我心中的老師豈止這些征文

　　老師的工作是傳授學生知識，讓他們能在學習的道路上走得更長遠。授業(yè)解惑固然有恩，但更可貴的，是老師對學生細膩的關(guān)懷，這份恩情，并不是每個老師都給得了的。

　　第一次看見你的時候，你給我的第一印象是“瘦小”，在我的記憶中，似乎每一個英語老師都是高挑靈活的，他們邁著大步伐，游走在講臺與學生之間。所以，開始的時候我不禁替你這“小身板”擔心了會。但很快，你就用實際行動讓我明白“小身板”也能掌握“大局”。你踩著高跟鞋“噔噔”地在教室靈活地穿梭，你洪亮的大嗓門讓我見識了你究竟是一個怎樣精力旺盛的人。對你的記憶不止這些，讓我最吃驚，也最頭疼的是你講話的速度，像機關(guān)炮掃射一般，這么說，一點也不為過。但感動就是感動在這兒，一節(jié)沉悶的英語課上，原本無趣的內(nèi)容應使得我們昏昏欲睡。可是，誰也沒有睡著。唉，你講得太快，每個人都豎著耳朵聽，不敢有松懈�？茨阒v得那么激情洋溢，誰人忍心打斷呢？可是，突然，你停了下來。

　　“跟得上節(jié)奏嗎？”

　　“跟——不——上�！币娔阃Ａ讼聛�，同學們開始訴苦，“太快了”，“太快了”，接著我就聽見你放慢了語速繼續(xù)講課，或許有人問我，這有什么好感動的？我說，現(xiàn)在有多少老師只把講課當作一項任務，課講完了，拍拍屁股走人，誰會管學生聽沒聽得懂。這個小小的環(huán)節(jié)，在我心中泛起了小小的漣漪。

　　就在前幾天的早讀上，或許你已經(jīng)不記得了，因為那是件很小的事。你在給我們劃詞組，似乎你自己也要做點兒筆記，于是順手你從我桌上拿了一支筆，紅的，我沒放心上，繼續(xù)劃詞組�？墒�，就過了大概幾秒，你突然把紅筆輕輕放回我的桌子，又抽走了另外一支黑筆。這本沒有什么，可我卻聽見你輕輕地說了一句話。

　　“你拿紅筆劃吧，這樣清楚！”

　　我沒有回話，但我自己知道我的心里已是柔軟一片了，細節(jié)之中的關(guān)懷最為動人。

　　說實話，開學一兩個月了，我卻仍是不知道你的名字，不過沒關(guān)系。你小小的身板，流利的話語，溫暖的關(guān)切已經(jīng)存在于我的腦海。

　　人說，師恩難忘，老師教授知識的恩情難忘，可是，忘不了的，又豈止這些呢？

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