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新課標(biāo)下政治作業(yè)的設(shè)計(jì)分析論文800字
一、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
只有不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的興趣才能夠使學(xué)生提高其學(xué)習(xí)政治知識的熱情，政治課程與其他課程存在著很大的差別，它主要是以理論知識為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些理論知識時極易產(chǎn)生乏味感。因此，教師在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時必須要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過政治作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化來提高學(xué)生的興趣與熱情。比如說，教師可以組織政治教學(xué)沙龍，鼓勵學(xué)生通過積極的討論與分工合作來完成教師布置的作業(yè)，在這種輕松自由的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以提高自己的集體意識，同時也掌握了學(xué)習(xí)的技巧，對學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。
二、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要貼近生活，提高作業(yè)的針對性
在應(yīng)試教育模式下，政治教育只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對理論知識的掌握情況，對學(xué)生的個體及群體成長特點(diǎn)沒有太多的關(guān)注，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的政治知識脫離的自己的實(shí)際生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治知識對自身成長以及社會進(jìn)步的重要意義，因而政治教學(xué)的作用很難發(fā)揮出來。在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下，教師在布置與設(shè)計(jì)政治作業(yè)時必須要以現(xiàn)實(shí)生活以及時代發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在了解學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)政治作業(yè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治知識對自身立足社會、認(rèn)識與改造世界的重要意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識的過程中提高自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力，強(qiáng)化自己的參與意識與責(zé)任意識。另外，教師在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時還要關(guān)注并尊重學(xué)生個體之間的差異，作業(yè)的設(shè)計(jì)在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，還要體現(xiàn)出一定的層次性，使不同層次的學(xué)生均能夠獲得發(fā)展的機(jī)會。
三、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要能夠拓展學(xué)生的視野，體現(xiàn)出政治教學(xué)的時代性
時效性是政治教學(xué)的一大特點(diǎn)之一，因此，教師在教學(xué)的過程中必須要注重培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的時政素質(zhì)，在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時融入一些時政因素。比如說，在全國政協(xié)會議與人代會召開期間，教師可以布置與此相關(guān)的政治作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱網(wǎng)絡(luò)以及報(bào)刊等資料來獲得相關(guān)的時政資料，使學(xué)生及時了解我國當(dāng)下的政策、經(jīng)濟(jì)制度以及政治等，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中不斷拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己對國家和黨的各項(xiàng)方針政策，并學(xué)會運(yùn)用政治觀點(diǎn)來分析與解決各種實(shí)際問題，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)以及愛國熱情。
四、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要評價合理，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識
在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下，要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)必須要建立有效的評價機(jī)制，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一性與知識性的測驗(yàn)評價模式，有效激勵學(xué)生不斷發(fā)展與進(jìn)步。在素質(zhì)教學(xué)背景下，學(xué)生不再只是簡單地接受教師對各種知識的灌輸，而是應(yīng)積極發(fā)揮其在教學(xué)中的主體作用，通過自我評價來提高其自我評價的意識以及能力。教師在評價和批改學(xué)生的作業(yè)之前可以讓學(xué)生之間進(jìn)行自評和互評，即學(xué)生在完成作業(yè)之后先進(jìn)行自我評價、相互評價并對自己的不夠進(jìn)行必要的修改，通過與其他同學(xué)的交流與合作來發(fā)現(xiàn)自身存在的問題與不足，并及學(xué)習(xí)其他同學(xué)的可取之處。學(xué)生在自評與互評的過程中不僅可以增強(qiáng)自己的表達(dá)、合作以及溝通能力，同時還可以強(qiáng)化自己對各種社會問題、社會現(xiàn)象以及社會信息的辨識能力、持續(xù)學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的能力等，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，在學(xué)生完成自評與互評之后，教師還要對學(xué)生完成作業(yè)的情況進(jìn)行必要的整理、分析與補(bǔ)充，并且要用發(fā)展與積極的眼光來看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中以表揚(yáng)與鼓勵為主，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的信心。
高中的政治作業(yè)的設(shè)計(jì)對政治教學(xué)的質(zhì)量以及效率有很大影響，教師在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時必須要積極聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、深入學(xué)生的實(shí)際生活并融入我國的時事政治，通過合作教學(xué)以及評價教學(xué)等各種新型的教學(xué)模式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，為學(xué)生的政治素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其更好地為國家的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
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