實用的素材積累作文五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的素材積累作文6篇，希望能夠幫助到大家。

素材積累作文 篇1

　　【摘 要】目前，小學(xué)生中對作文不感興趣或害怕寫作文的還是為數(shù)不少，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累寫作素材既是作文教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)、面向未來教育的一項長期任務(wù)。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文教學(xué)、積累素材、活動、生活、課外閱讀

　　積累寫作素材是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生從不同角度、不同位置觀察社會，用不同的方法發(fā)現(xiàn)、收集和整理素材，既是作文教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)、面向未來教育的一項長期任務(wù)。

　　目前，小學(xué)生中對作文不感興趣或害怕的還是為數(shù)不少，究其原因主要是感覺沒東西好寫。不少學(xué)生為了應(yīng)付只能胡編亂抄，寫作內(nèi)容虛假、空洞、乏味。這種做法使學(xué)生作文水平難以提高，以致作文興趣逐漸淡漠。

　　有鑒于此，我在多年的作文教學(xué)中對如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累寫作素材進(jìn)行了大膽嘗試，收到了較好的效果。

　　一、讓學(xué)生在活動中積累素材

　　小學(xué)命題作文要求學(xué)生所寫的內(nèi)容一般都是學(xué)生所熟悉的，但很多時候?qū)W生對原本很熟悉的活動卻感到?jīng)]什么可寫，或者無從下手。于是，我經(jīng)常選擇各種活動場景，讓學(xué)生身臨其境參與體驗，在活動中引導(dǎo)觀察、加強(qiáng)指導(dǎo)，從而積累寫作素材。

　　1. 開展校內(nèi)活動。在早會、班隊活動、體育鍛煉、科技文體活動等活動課中，可以組織學(xué)生開展各種文藝、體育、科技活動和校內(nèi)勞動實踐，待到寫作時，學(xué)生作文就會“言之有物”，而不會成“無米之炊”，學(xué)生所寫的作文就會生動活潑、充滿情趣。

　　2. 組織校外活動。在作文訓(xùn)練過程中，我有意將學(xué)生的視線從校內(nèi)引向校外，引導(dǎo)學(xué)生不斷走出校門，去尋找寫作的“活水”。

　　以上寫作實踐活動，從活動組織的形式來看，作文活動課分為集中型和分散型。集中型指以學(xué)校、年級或班級為單位組織的參觀、競賽、勞動等;分散型指以小組或個人形式搞的采集、辦小報、做家務(wù)等。開學(xué)初，我曾采取集中型的寫作活動形式，帶領(lǐng)全班學(xué)生通過集體搜集資料、調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)近年來在交通設(shè)施、街道面貌、家庭生活等方面所發(fā)生的變化，完成了一篇習(xí)作。通過寫作，學(xué)生增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的.思想感情。而在假期中，我則給學(xué)生布置分散型活動，要求個人在長假期間至少參加一項社會實踐，可以是參觀訪問活動，也可以是勞動體驗，以日記、作文或調(diào)查報告等形式，寫出一篇自己覺得最為滿意的習(xí)作，培養(yǎng)了學(xué)生參與社會活動的能力。

　　在開展各類作文實踐活動中，既要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，又要明確活動不是單純的為作文而活動，而是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、走向?qū)嵺`、關(guān)注學(xué)生在活動中所表現(xiàn)出的獨特體驗，從而形成積極的人生態(tài)度。

　　二、讓學(xué)生在生活中積累素材

　　生活是創(chuàng)作的源泉，留心生活是充實學(xué)生作文素材的源頭。教師必須樹立大語文教學(xué)觀，事事都可作文，時時都有作文，四季變化皆可入景，嬉笑怒罵皆成文章。學(xué)生的思維往往局限于在家就是一日三餐，在校就是讀書作業(yè)，兩點成一線，視野狹窄，不能突破常規(guī)。事實上，我們所處的生活環(huán)境日新月異、豐富多彩，幾乎每天都在發(fā)生著不同程度的變化，即使每天在往返于學(xué)校的路上，只要留心觀察，寫作素材就在身邊�？油莸男÷纷兂闪似教沟乃�泥路，路旁的荒地變成幢幢洋房，破舊的房屋變成了氣派的高樓，一盤棋局、一場游戲，俯拾之間都是寫作的素材。家務(wù)勞動、校園活動、走親訪友、興趣愛好都是學(xué)生寫作的好材料。這就要求學(xué)生在生活中做一個有心人，用自己的眼睛細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會思考。

　　三、讓學(xué)生從課外閱讀中積累素材

　　閱讀是吸收，寫作是表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生寫作必須與閱讀相結(jié)合。我們在重視引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中積累和捕捉素材之外，還要積極組織學(xué)生從課外閱讀中吸收營養(yǎng)，拓寬知識層面，增強(qiáng)語言能力，豐富寫作素材�！白魑墓Ψ蛟谖耐狻薄白x書破萬卷，下筆如有神”，小學(xué)生知識面和生活的接觸面都較為狹窄，如果將閱讀范圍僅限于語文課本，那么寫起作文來很有困難。

　　因此，我們在抓好課內(nèi)閱讀的同時，指導(dǎo)學(xué)生在課外多讀書，多讀好書。我在班級里除了設(shè)置了“讀書寫報欄”，及時更換報刊文章、抄寫學(xué)生習(xí)作、粘貼生活圖片、提供時事新聞，以開闊學(xué)生視野外，還辦了一個“讀書角”，讓每個學(xué)生帶來自己的課外書，供大家傳閱。

　　四、讓學(xué)生從記憶中提取寫作素材

　　兒童生活是多姿多彩的，兒童的活動是有滋有味的，美好純真的童年，快樂有趣的生活，總會勾起學(xué)生難忘的回憶和無窮的遐想。教師要去啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生從記憶中提取最有價值的生活素材來運(yùn)用。小學(xué)生初學(xué)寫作，也只有對粗糙散亂的生活材料經(jīng)過自己大腦不斷地篩選、整理，錘煉自己的思維，才能使寫作水平逐步提高。其實，我們成人也都會有這樣的感觸，要將日常生活中的見聞行之于文，得有個從感受到理解的過程。要使學(xué)生提高整理、運(yùn)用信息的能力，在作文教學(xué)中就要善于引導(dǎo)學(xué)生從記憶中追尋素材，積累生活感悟。讓學(xué)生根據(jù)自己獨特的生活體驗，追憶腦中貯存的生活場景后再指導(dǎo)學(xué)生來寫文章，這樣就較為自然地把學(xué)生引入一個良好的寫作狀態(tài)，作起文來游刃有余，收到了較好的教學(xué)效果。

　　以上是自己在多年小學(xué)作文教學(xué)中對指導(dǎo)學(xué)生如何積累寫作素材的一點拙見，積累寫作素材還有許多途徑和方法，有待進(jìn)一步去探討、嘗試和挖掘。

素材積累作文 篇2

　　摘 要： 進(jìn)入高級中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖然經(jīng)過了多年作文寫作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但就實際情況進(jìn)行了分析，很多學(xué)生的作文還存在很大問題，語句不通順，文不達(dá)意，內(nèi)容空洞，在閱讀過程中令人感到乏味，這樣的寫作水平，究其根本還是學(xué)生寫作素材的匱乏。所以在高中作文的學(xué)習(xí)過程中，教師要教授給學(xué)生積累素材的方法，并且要學(xué)會對素材的整合使用。本文主要提出幾點積累與整合素材的方法，希望對高中作文教學(xué)有一定幫助。

　　關(guān)鍵詞： 高中作文 作文素材 積累 整合

　　現(xiàn)如今，高中生只要提到作文，就會聞虎色變，心理上的這種恐懼往往表現(xiàn)在寫作過程中無從下手。如何幫助學(xué)生積累更多寫作素材不僅是提升學(xué)生寫作水平的必由之路，而且是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。這樣在豐富的素材資源的匯聚中，學(xué)生才能做到臨危不亂，淡定自若。高中作文素材的積累和整合有很多種途徑和方法，本文主要介紹以下三種方法。

　　一、博覽群書，培養(yǎng)廣泛閱讀興趣

　　高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出要博覽群書，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。在擴(kuò)大學(xué)生知識面的基礎(chǔ)上，盡量多看書，少做題，給學(xué)生提供有意義的書籍，等等。古語曾鼓勵學(xué)生多讀書，例如書讀百遍，其義自見等。在語文學(xué)習(xí)過程中閱讀是積累素材最主要也是最見效的方法。這就給高中語文教師一個啟示，在教學(xué)過程中可以將作文教學(xué)和閱讀教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生利用充分的.課余時間閱讀幾本好書，在閱讀過程中積累作文的寫作素材。在閱讀過程中不能眉毛胡子一把抓，在開始階段教學(xué)要鼓勵學(xué)生多閱讀一些與課文緊密相關(guān)的散文，學(xué)習(xí)散文中細(xì)致的觀察，感受其中的景物描寫，細(xì)節(jié)描寫，以及體會修辭手法的使用，等等。在閱讀過程中對一系列優(yōu)美的句子可以進(jìn)行摘錄，隨時翻閱。

　　接著，教師要從高中課文標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，關(guān)于規(guī)定的經(jīng)典作品要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，例如，我國的四大名著，在課本中選入的僅僅是其中一小節(jié)，課后可以進(jìn)行全書仔細(xì)閱讀。在這一過程中教師對學(xué)生的閱讀任務(wù)要進(jìn)行硬性規(guī)定，同時要配合教授學(xué)生正確的閱讀方法，在一段時間內(nèi)學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，要進(jìn)行監(jiān)督評價，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀進(jìn)展。關(guān)于優(yōu)秀的作品，教師可以將閱讀的任務(wù)放在假期進(jìn)行，并要求學(xué)生做好閱讀筆記，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，讀完后還要有自己的觀后感和體驗。這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，而且可以在一定程度上開闊學(xué)生視野，同時也可以讓學(xué)生的作文有所起色。

　　最后，要把握的關(guān)鍵點就是優(yōu)美片段的背誦記憶，作文素材的積累不僅是寫在紙上那么簡單，關(guān)鍵要掌握素材積累的質(zhì)量，假使學(xué)生在閱讀過程中只是對故事情節(jié)有了大致了解，而沒有記住其中任何詞匯、句子，那么這樣的閱讀是沒有效果的，學(xué)生作文水平的提高也只能是天方夜譚。所以，教師要鼓勵學(xué)生對素材進(jìn)行適當(dāng)背誦練習(xí)，尤其是古詩文及名言警句。如果學(xué)生對名家名篇能夠熟練掌握，那么高中作文的寫作問題就會迎刃而解。

　　二、歸納整理，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用

　　在語文考試過程中，學(xué)生思考的時間非常有限，尤其是在寫作過程中，學(xué)生沒有更多時間篩選素材，關(guān)鍵是在短時間內(nèi)不可能對素材進(jìn)行全方位選擇利用，這就需要學(xué)生在日常生活中學(xué)會對作文素材的歸納整理。學(xué)生腦中的素材七零八落，混亂不堪，但語文考試過程又要求學(xué)生做到有理有據(jù)，簡潔清晰。在素材整理過程中就要充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，首先，教師可以讓學(xué)生從題材角度進(jìn)行素材整理，例如，將道德修養(yǎng)的素材與待人處事的素材相分離，可以將情感類的領(lǐng)悟放在一起掌握。其次，要掌握與典型人物有關(guān)的作文素材，例如，李白是學(xué)生很熟悉的詩人，他的很多作品都流傳至今，表現(xiàn)李白各種心路歷程的句子就要進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。又如，我們很喜歡的寫詞巨匠蘇軾，在學(xué)習(xí)過程中我們就要整理哪些作品是表現(xiàn)他瀟灑的性格特點，又有什么樣的句子能體現(xiàn)他的超凡脫俗等。這些學(xué)生能夠仔細(xì)記憶，謹(jǐn)慎使用，一定能為作文添光加彩，激發(fā)閱讀者的興趣。

　　三、回歸教材，領(lǐng)悟教材內(nèi)容

　　學(xué)生通過上面的方法已經(jīng)積累了豐富的作文素材，這時候就要把眼光回歸到教材，回歸到實際生活中，在積累更多素材后，又一個問題出現(xiàn)了，學(xué)會往往不清楚如何利用。高中語文教材中涉及中外的很多優(yōu)秀人物和經(jīng)典案例，我們要對其進(jìn)行深度挖掘和系統(tǒng)整理，要明白生活中處處有語文，生活中處處都是寫作題材。只要學(xué)生能夠在寫作中不急不慌，臨危不懼，合理選用平時積累的素材，在考場中一定能寫出有深度有內(nèi)容的作品。教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，例如，小到廣告用語及精彩的店名等。只有回歸教材、回歸生活，才能在作文中更充分地表達(dá)自己的真情實感。

　　四、結(jié)語

　　作文學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用，要想寫作完美的作文，作文素材的積累和整合非常關(guān)鍵，也只有形成豐富系統(tǒng)的作文素材庫，才能為寫作打下堅實基礎(chǔ)。

素材積累作文 篇3

　　1.石子

　　夜深了，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：彎下腰，請多揀些小石子，明天會有用的！商人決定遵照這一指令，便彎腰揀起幾顆石子。

　　到了地第二天，當(dāng)商人從口袋掏出石子看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得后悔不迭：天！昨晚怎么就沒能多揀些呢？

　　指南針：機(jī)不可失，時不在來。把握機(jī)遇，珍惜機(jī)會。

　　2.馬蹄鐵

　　耶酥帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊馬蹄鐵，耶酥就讓彼得把它揀起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見，耶酥沒說什么，就自己彎腰揀起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，并用這三文錢買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊揀起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶酥笑著對他說：要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞。

　　指南針：小事不小，不可忽視。讓我們想到千里之堤，潰于蟻穴、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　3.吸血蝙蝠

　　伏爾泰說：世人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學(xué)會隨時倒出鞋子里的那粒小小的沙子。在非洲大草原上，有一種動物叫吸血蝙蝠，它身體雖小，卻是野馬的天敵。這種蝙蝠叮在馬腿上，用鋒利的牙齒咬破馬的皮膚，然后用尖尖的嘴吸馬血。無論野馬怎樣蹦跳和奔跑，都無法驅(qū)趕掉這種蝙蝠，野馬只能在暴怒和流血中無可奈何地死去。

　　指南針：當(dāng)一種東西小到不是你的對手時，你更應(yīng)該格外小心。在現(xiàn)實生活中，將你擊垮的有時并不是那些巨大的挑戰(zhàn)，而是一些非�，嵥榈男∈隆．�(dāng)災(zāi)難突然降臨時，人們會因恐懼、緊張而不能地產(chǎn)生出一種巨大的.抗?fàn)幍牧α�。然而，�?dāng)困擾你的是一些雞毛蒜皮的小事時，你可能束手無策。這些生活的細(xì)微末節(jié)微不足道，然而卻無休止地消耗人的精力，就像那吸血蝙蝠一樣，能把強(qiáng)大的生命置于于死地。

　　4.丘吉爾學(xué)繪畫

　　有一位政治家，因為大選實力，黯然離開政壇。其間的痛苦和失落，非常人所能想象。

　　在一次家庭聚會中，他突然在心中產(chǎn)生了一個念頭：學(xué)畫。從未拿過畫筆的他毅然學(xué)起了畫，并且成為每天的功課。他的繪畫技術(shù)進(jìn)步很快，并且得到了欲罷不能的地步，對繪畫的狂熱讓他忘卻了政壇上的失落。

　　五十多年后，他的一些作品被公之于眾。英國一位名叫約翰.萊沃里的宮廷畫師對他的畫贊不絕口，萊沃里由衷地說：“如果他當(dāng)初投身繪畫而不是從政，我相信他一定會成為一位偉大的畫家”。

　　這位政治家就是英國首相丘吉爾。丘吉爾晚年時曾說，如果不是繪畫給我的精神支持，恐怕我貨幣到今天。

　　對于丘吉爾來說，1945年波茨坦會議前的他屬于政治的，但那一年，他從權(quán)力的頂峰跌到平地，只有的痛苦是普通人無法理解的。幸運(yùn)的是丘吉爾有了繪畫，他軟著陸了。

　　指南針：人應(yīng)該有兩種準(zhǔn)備的。一種是工作，一種是興趣。工作沒了，還有興趣在，興趣在，情趣就在，生活就在，自己就在。或者從興趣對人的重要性來談。

素材積累作文 篇4

　　(1) 那溪水是那么清，溪水映著藍(lán)天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推著搖著，悠閑地扭動著纖細(xì)的腰肢。偶爾有幾朵野花飄落在水面上，一蕩一漾，整條小溪都散發(fā)著花的馨香。

　　(2) 讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘�。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

　　(3) 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好?我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版!

　　(4) 沒有人能夠“棄”你，除非你自暴自棄，因為我們是屬于自己的，并不屬于他人。

　　(5) 縱比者易得到滿足，橫比者則易感到失落；滿足者則易裹足不前，失落者則易選取奮起。

　　(6) 有的人不管年紀(jì)多大，卻永遠(yuǎn)年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自我位有多卑，卻永遠(yuǎn)惦念著祖國母親！

　　(7) 月亮一露面，滿天的星星驚散了。

　　(8) 活在別人的掌聲中，最易迷失自己；處在別人的關(guān)愛中，最易弱化自己。

　　(9) 一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語！

　　(10) 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

　　(11) 從高高的跳臺上往下望，頭暈?zāi)垦�，但我已�?jīng)沒有退路了，只能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。

　　(12) 一陣微風(fēng)吹過，金色的水稻隨風(fēng)擺動，猶如金色的海洋。

　　(13) 一望無際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子；果園里碩果累累，有紅通通的.蘋果，梨子像小葫蘆似的吊在樹上；樹葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一陣風(fēng)吹來，給人們帶來一絲涼意。

　　(14) 大樹下，一片片落葉從樹上“飛”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。

　　(15) 上午明明是陽光燦爛，睛空萬里，現(xiàn)在竟然已經(jīng)是烏云密布了，下著像豆一樣的大雨。一粒粒、一串串，接連不斷的從天空中往下掉，中間不斷夾雜著炫麗的閃電，組成了美麗的圖畫。天上不斷掉下雨珠子，雨水珠子掉在地上的唰唰聲，雷電時的轟轟聲，組成了世界上最完美的交響樂。

　　(16) 七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。 烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物都熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

　　(17) 書包是一只船，載著我去泛游學(xué)海，沖急流，越險灘，飄流遠(yuǎn)航，到達(dá)勝利的彼岸；書包又是珍寶，它融有媽媽的情和愛，給我勇往直前的力量。

　　(18) 月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進(jìn)云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。

　　(19) 歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

　　(20) 學(xué)著主宰自己的生活；即使孑然一身，也不算一個太壞的局面。不自憐、不自卑、不怨嘆，一日一日來，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持每次考試就像是一種屈辱你說你會了別人不相信偏拿張白紙要你來證明。

　　(21) 心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。

　　(22) 疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

　　(23) 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。

　　(24) 我愿意在父親、母親、丈夫的生命圓環(huán)里做最后離世的一個，如果我先去了，而將這份我已嘗過的苦杯留給世上的父母，那么我是死不瞑目的，因為我已明白了愛，而我的愛有多深，我的牽掛和不舍便有多長。

　　(25) 我們的父母是恒星，我們回家他們永遠(yuǎn)是在的；我們的朋友是行星，有的時候來有的時候去，但是他們也是天空中的星；在我們的生命中擦肩而過的，一些可能在今生你再也不會碰到的人，我將他們叫做流星。

　　(26) 刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。不做不可及的夢，這使我的睡眠安恬。避開無事時過分熱絡(luò)的友誼，這使我少些負(fù)擔(dān)和承諾。不說無謂的閑言，這使我覺得清暢。我盡可能不去緬懷往事，因為來時的路不可能回頭。我當(dāng)心的去愛別人，這樣不會泛濫。我愛哭的時候哭，我愛笑的時候笑，我不求深刻，只求簡單。

　　(27) 運(yùn)動使人充滿生機(jī)活力，音樂使人充滿浪漫快樂，思考使人充滿智慧理智。

　　(28) 有時候感情是一劑善變的藥，溶在愛人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘潤；有時候，感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺傷痕累累。 朋友，鐵血的男兒也有情，沙場的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂�？墒�，小心啊，切勿讓其變幻了你評判的目光。

　　(29) 路由“足”與“各”組成，因此才“人各有路”；正正因“人各有路”，

　　(30) 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。柔韌的小草，你究竟是什么呢？是我們無數(shù)卑微弱小的生命吧？我們是平凡的草民，卻也可以描繪春天，為大地梳妝，弱小的生命聯(lián)合起來，還可以改變環(huán)境，創(chuàng)造世界。

　　(31) 飛蛾撲火時，一定是極快樂幸福的。人活在世界上，重要的是愛人的能力，而不是被愛。我們不懂得愛人又如何能被人所愛。

　　(32) 只見他雙腳向后蹬,雙手向外劃,像只青蛙一樣向外游.過了一會兒,我可以下水游泳了,由于受到了爸爸的啟發(fā),我記住了游泳的要領(lǐng),又借助救生圈,一趴到水面上就放松身體,馬上就可以自由自在地在水面上游來游去了。

　　(33) 秋天就像一幅金色的圖畫，到處是豐收的景象。

　　(34) 太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。 整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。

　　(35) 巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　(36) 不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。

　　(37) 世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。

　　(38) 我們不肯探索自己本身的價值，我們過分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶惑不安

素材積累作文 篇5

　　好詞：

　　生機(jī) 和煦 春寒 復(fù)蘇 嫩綠 清新 輕盈 料峭 舒展 明媚 悶熱 炙烤 火辣 熱浪 寒冷 戰(zhàn)栗 晶瑩 刺骨 呼嘯 冰封 取暖 暮秋 金秋 豐收 收成 絢爛 蒼翠 繁茂 蕭疏 凍裂

　　梅雪爭春 陽春三月 春意融融 春暖花開 春雨綿綿 春回大地 春光明媚 欣欣向榮 萬物復(fù)蘇

　　春色宜人 煥然一新 生機(jī)勃勃 傾盆大雨 夏雷驟至 熱浪滾滾 酷暑難當(dāng) 赤日炎炎 荷花映日

　　瓜果飄香 碩果累累 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 五谷豐登 秋風(fēng)瑟瑟 寒風(fēng)呼嘯 冰雪覆蓋 漫天飛舞 天寒地凍

　　好句：

　　春，像一位出色的畫家，一抹綠、一抹藍(lán)、一抹黃，把大自然畫得如此美麗。

　　微風(fēng)輕輕撫摸著樹木，樹葉嘩啦啦地響，好像在說："小鳥們，快來這里安家吧！這里的風(fēng)景可美了！

　　多美的小雪花呀，開始時零零點點，又小、又柔、又輕，就像高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀。

　　我們剛走到樓下，已經(jīng)開始有刺眼的閃電了，風(fēng)也不再是"呼呼"，而是"嗚嗚"迎面撲來，涌進(jìn)鼻腔，怪癢癢的。

　　天空一碧如洗，幾朵白云正悠然自得地飄著……

　　天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃?xì)獯蠡稹?/p>

　　一條彩虹，從綠蔥蔥的田野里升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。

　　正午，太陽一動不動地高懸在頭頂，灼燒著一切，連那些樹，也好像筋疲力盡了似的，一動不動地垂下了枝條。

　　天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，好像披著銀灰色的輕紗。

　　滿天繁星像珍珠灑在玉盆里，它們眨著眼睛，一會兒躲進(jìn)云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏。

　　下雨了，雨點像一粒粒晶瑩的銀白珍珠，滴到地上，漸漸地匯成了一條條小溪。

　　描寫哭泣的優(yōu)美段落

　　1、我睡得死，醒來時天大亮。平時曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母說話，今天為甚仍穩(wěn)睡著？側(cè)臉一瞧，一雙繡花的新鞋露在曾祖母的被頭外面，不是過大年，為甚穿新鞋？還有，她怎么頭朝里睡？我愣怔地坐起來，看見姐姐立在門口嚶嚶地哭泣，屋里有幾個大人靠躺柜立著。我坐起來，剛喊了聲“老娘娘”（家鄉(xiāng)對曾祖母這么叫，第一個“娘”讀入聲），就被一雙有力的手臂連被窩一塊抱走，送到父母住的屋子里。我哭著，我并不曉得曾祖母已死，喊著“老娘娘……”這時我才聽見我的幾個姐妹也都哭喊著“老娘娘”。

　　2、才喝了幾口，父親就醉了，伏在飯桌上嗚嗚地哭。見此情景，我說：“爸爸，別喝了吧，喝多了可要傷身體的�！备赣H哭著把那半碗黃酒一飲而盡，淚水撲簌簌掉在碗里。父親開始說話，一句接一句，不停地說，說了一個來小時。他把手伸進(jìn)褲兜，掏出癟癟的破錢包，摸出幾張錢，“啪”的一聲很響地打在桌上，大聲說：“錢，拿去報名！”

　　3、第一次仔細(xì)地看我爸，他比我平時感覺中矮了許多，蒼老了許多。他佝僂著背蹣跚地朝這邊走來……一陣酸楚涌上心頭，或雨，或淚，模糊了我的視線。

　　4、哭聲，滿屋子的哭聲。湘湘在放聲嚎哭，只聽見一聲聲叫爸爸，沒有喊出一聲別的來。許涉宜掩著鼻子抽泣，泣不成聲。惟彭其沒有聲音，他只有眼淚，撲簌撲簌地落下來，落在女兒的頭發(fā)上。

　　5、板壁那邊，突然傳來一聲哭泣。那是她在哭！一邊強(qiáng)抑制著又終于抑制不了的哭！一種撕裂人心的哭！哭在夜色籠罩的陋室里，哭在剛剛還充滿歡笑的十平方米的小屋里！

　　6、姐姐俯臥在床上全身搐動，一聲聲壓抑的、痛苦的唏噓，仿佛是從她靈魂的深處艱難地一絲絲地抽出來，散布在屋里，織出一幅暗藍(lán)的悲哀。燈光也變得朦朧淺淡了。

　　7、人一落地，就是要呱呱大哭的�？蓿瑢嵲谑侨伺c生俱來的本能。襁褓之中，餓了要哭，病了要哭，尿了要哭，不舒服了要哭�？奘腔煦缥撮_的'幼兒求生的武器。后來混沌漸開，漸漸體會到哭的威力，于是，兩三歲的孩童便開始由不自覺而自覺地使用這種武器了。

　　8、他從地上爬起來警覺地把大家審視了一遍。然而在他面前的是一張張激動、親熱、欣喜的面孔。無論如何也找不出一絲怨恨的表情。他那深陷的眼窩里出現(xiàn)了一滴亮晶晶的東西。突然，他雙手捂著臉蹲下去，那熊一樣的脊背，猛烈地抽搐起來，淚水順著指縫無聲地流下。

　　9、我走到一個僻靜的角落，突然抱住一棵樹哭出聲來，我像一個在夜幕來臨時迷路的孩子那樣哭，哭自己，哭驀然間消失了的親人，哭我的漫畫，哭我的茫然，哭一切的一切。我真想在樹干上使勁咬幾口！

　　10、“三班長！——”一聲撕肝裂膽的呼喊，抬擔(dān)架的一位排長跪倒在戰(zhàn)友遺體旁，邊哭邊盡力合上烈士睜大著的雙眼。可是，他沒有做到。隨行的其他戰(zhàn)友也脫帽跪了下來，他們對著青銅雕像般靜臥在擔(dān)架上的戰(zhàn)友慟哭起來。

　　11、一種純?nèi)坏目鞓非榫w就像酒精在血管里一樣，開始把半癡半呆轉(zhuǎn)化成興奮的暈眩。先是他的喉嚨發(fā)干，然后全身輕微地顫抖，最后眼淚不能遏止地往外洶涌，并且從胸腔里發(fā)出一陣低沉的、像山谷里的回音一樣的哭聲。

　　理想與信念

　�、俅号�花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會來臨；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有滿園花開。

　�、谶x擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐起自信的風(fēng)帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。

　　③信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險惡，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

　�、苣土Γ�是一種不顯山露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。

　�、荽髲B巍然屹立，是因為有堅強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示 方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導(dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

　�、揎L(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的水天一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

　�、咝拍钪�于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。

　�、嘤辛藞�(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。

　�、嵩诤棋�的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩而過，抱憾終生。

　　⑩只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。

【素材積累作文】相關(guān)文章：

作文素材積累02-04

素材積累作文04-18

素材積累作文06-23

【實用】素材積累作文05-11

高中作文素材積累08-22

關(guān)于素材積累作文05-07

中考作文素材積累08-07

學(xué)生作文素材積累07-04

如何積累寫作素材07-17

名人故事作文素材積累11-19