新建本科院校轉型期�？平逃�發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究論文

　　［論文摘要］隨著高等教育大眾化進程的加快，高校在辦學水平和教學質量方面的競爭日益加劇。文章闡述了新建本科院校轉型期�？平逃�的現(xiàn)狀，分析了在此背景下�？平逃�辦學的利弊及其原因，并提出了實施應用型�？平逃�改革的建議與對策。

　　［論文關鍵詞］新建本科院校 �？平逃� 教學改革

　　隨著高教體制改革的不斷深入，我國的高等教育逐漸從精英教育向大眾教育階段轉變，不少專科學校都已升格為新建本科院校。與傳統(tǒng)的精英教育不同，在高等教育大眾化的背景下，以�？平逃秊榛�礎升格的新建本科院校在辦學體制上具有一定的多樣性和靈活性。但由于自身歷史發(fā)展原因和地方經(jīng)濟建設需要，新建本科院校在辦學層次提升后的相當長時間內，仍存在著本科教育與�？平逃�并存的局面，并保留著一定規(guī)模的�？茖�業(yè)。當前，隨著高校教學改革與管理規(guī)范化的不斷深入，“以評促建”和“質量工程”建設已成為新建本科院校面臨的主要任務。從社會經(jīng)濟發(fā)展對不同層次的人才需求來看，目前�？平逃�經(jīng)受的沖擊和面臨的挑戰(zhàn)比本科教育更為嚴峻。因此，以科學發(fā)展觀為指導，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，加快推進本科院校的專科教育改革與發(fā)展，確保應用型�？迫瞬排囵B(yǎng)目標的實現(xiàn)，是新建本科院校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關鍵，值得教育行政部門深入思考和研究。

　　一、本科院校中�？平逃�的現(xiàn)狀分析

　　新建本科院校一般是由幾所�？圃盒：喜⑸�格而成的，其前身各校都有較長的辦學歷史和傳統(tǒng)的專業(yè)特色，為地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批高素質的專門人才。隨著高校持續(xù)擴招和辦學規(guī)模不斷擴大，新建本科院校的教學質量和管理水平的提升已成為社會關注的熱點。目前新建本科院校雖然已是本科層次，但仍處于轉型階段，在這些學校中�？平逃�仍具有相當?shù)霓k學規(guī)模。在與本科教育并存和共同發(fā)展的背景下，�？平逃龘碛械锰飒毢竦霓k學資源和辦學條件，但同時也面臨著人才培養(yǎng)創(chuàng)新的發(fā)展困境。

　�。ㄒ唬┍究圃盒＾k�？平逃�的優(yōu)勢

　　1.依靠本科主體優(yōu)勢，拓展實用型�？平逃�。新建本科院校多數(shù)位于地級城市，貼近地方，面向基層，與地方經(jīng)濟文化發(fā)展聯(lián)系緊密。在調整實用型學科專業(yè)、產學研合作和為地方輸送人才上，新建本科院校具有相當大的優(yōu)勢。學�？沙浞掷�用地域辦學優(yōu)勢，高度重視與地方有關部門、行業(yè)協(xié)會及企業(yè)的聯(lián)系，在提高本科教育質量的同時，積極推進�？平逃�發(fā)展與地方經(jīng)濟建設相結合，全面提高�？迫瞬排囵B(yǎng)質量。

　　2.借鑒本科教育手段，培養(yǎng)高素質�？迫瞬�。在合并前的各專科院校中，原有�？平逃�的共同辦學特色是面向地方社會經(jīng)濟建設，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質人才，升格后的本科院校繼承了原有的辦學特色，具備�？平逃�、教學和管理經(jīng)驗。與現(xiàn)有的獨立專科院校相比，本科院校中的�？平逃�在人才培養(yǎng)上更具有人力、財力、物力和知識等方面的優(yōu)勢，可以為�？粕�提供更好的學習環(huán)境、更廣泛的知識以及更多接觸專業(yè)前沿領域的機會。

　　3.利用本科教學資源，提升專科教育質量。新建本科院校自合并升格以來，就十分注重運用提高本科教學質量的方法和策略來提高�？平逃�質量，以品牌專業(yè)、精品課程、教學名師等優(yōu)質教學資源為依托，對專科學生進行專業(yè)技能和實踐能力的培養(yǎng)。學校的教學基礎設施是按照本科教學水平評估要求建設的，多媒體教室、實驗室、實習基地、圖書館、校園網(wǎng)和體育場等配置齊全，�？粕�的培養(yǎng)也可充分利用本科的教育資源和條件來進行。

　　（二）影響�？平逃�發(fā)展的不利因素

　　1.�？平逃�特色不夠突出。《高等教育法》已明確規(guī)定�？平逃�是一種與本科教育并行、側重實際應用、有自己特色的高等教育，但是在新建本科院校中的�？平逃�總是依附于本科教育，處于“上不著、下不靠”的“本科壓縮型”狀態(tài)。由于對專科專業(yè)建設重視程度不夠，使得�？平虒W資源配置相對緊缺，教學實習基地建設相對不足，實驗條件跟不上實際教學的需要，由此造成�？平逃�人才培養(yǎng)目標無法落實，形成了�？粕�“文不能文、武不能武”的現(xiàn)狀。

　　2.�？平虒W質量有待加強。合并升格以來，新建本科院校中�？祁愄厣�教材不多，基本上是仿本科教材，教材內容重理論、輕實際。教學計劃中的課程設置不合理，實驗課程中的基本實驗多、創(chuàng)造性實驗少；對專業(yè)課教學環(huán)節(jié)的管理與考核力度不夠。同時�？平逃�的教師以青年教師居多，他們的實踐動手能力、實訓教學、現(xiàn)場指導都相對較弱，與社會需要的既有淵博的理論知識，又有豐富的實踐工作經(jīng)驗的“雙師型”教師差距明顯。

　　3.�？茖W生的就業(yè)能力缺乏保障。當前新建本科院校中的�？茖�業(yè)設置過于狹窄，實踐教學環(huán)節(jié)比例相對較少，畢業(yè)生實踐動手能力和創(chuàng)新能力較弱，與職業(yè)技術院校的畢業(yè)生相比優(yōu)勢不明顯，專科教育顯得“�？撇粚！薄Ｍ瑫r�？飘厴I(yè)生就業(yè)往往“高不成、低不就”，就業(yè)取向不明確。此外，由于在社會中還存在著盲目追求高層次人才的用人傾向，這就使人才資源無法合理配置，加劇了�？粕�就業(yè)困難的局面，導致�？平逃�在招生、人才培養(yǎng)等方面出現(xiàn)困難。

　　二、實施應用型�？平逃�改革的對策

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深化教學改革，是化解專科教育的現(xiàn)存問題，使其可持續(xù)發(fā)展的基本保證。合并升格后，新建本科院校應按照“分類指導、鼓勵特色、重在改革”的原則，在全面加強本科教育規(guī)范管理的同時，不能忽視專科教育的教學質量，應齊抓共管，使兩者共同提高，努力推進�？平逃�的各項教學改革，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。為此，新建本科院校必須更新觀念，積極探索新形勢下專科教育管理的新途徑和新方法，不斷推進本科院校中的�？平逃�改革。

　�。ㄒ唬└母镉�人模式，準確定位�？迫瞬排囵B(yǎng)目標

　　人才培養(yǎng)目標的科學定位對教學各個環(huán)節(jié)具有指導性作用。�？平逃�要適應21世紀社會發(fā)展的需要，就要在專業(yè)特色和人才特色上下工夫，改革陳舊的人才培養(yǎng)模式，提高學生的綜合素質和實踐動手能力，為基層培養(yǎng)應用型和技能型人才。為此，新建本科院校應更新教育理念，統(tǒng)籌兼顧，進一步落實�？茟�用型人才培養(yǎng)措施，全面提高教育教學質量，促進學校又好又快地發(fā)展。新建本科院校必須從高等教育大眾化及地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的現(xiàn)狀出發(fā)，結合自身的辦學特色和發(fā)展要求，準確定位�？婆囵B(yǎng)目標。在新建本科院校中的�？平逃龖�按高等職業(yè)教育模式實施教學，將�？婆囵B(yǎng)目標定位在培養(yǎng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的生產、建設、管理和服務第一線的高級應用型專門人才。

　�。ǘ�）推進素質教育改革，科學制訂�？婆囵B(yǎng)方案

　　1.加強專業(yè)建設與課程改革。在新建本科院�，F(xiàn)有的�？茖�業(yè)中，絕大部分都具有較長的辦學歷史，對于這些傳統(tǒng)專業(yè)，既要保持特色，又要進行改革。要依據(jù)社會崗位變動和科技成果產業(yè)化進程的要求，設置新專業(yè)或適時進行專業(yè)開發(fā)和改造，使專業(yè)具有一定的現(xiàn)實性和超前性。為此，�？平逃�培養(yǎng)方案不能成為本科培養(yǎng)計劃的“壓縮版”。在制訂方案時，一是要充分考慮�？平逃�的特點，突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強通識教育，通過選課擴展學生的學習興趣；二是要體現(xiàn)專科特色和專業(yè)技能，增加實踐類課時比重，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向設置課程組合模塊，培養(yǎng)學生的就業(yè)適應性；三是要將�？茖W生的操行考核和能力證書要求納入課程體系，使學生在實踐中得到鍛煉和提高。

　　2.提高實踐技能與應用能力。新建本科院校應圍繞�？迫瞬排囵B(yǎng)目標，構建以基礎實驗教學、專業(yè)及綜合性實踐教學、創(chuàng)新教育、德育及素質教育等平臺為基礎的實踐教學體系。該體系把軍訓、公益勞動、教學見習、實驗實訓、課程設計、畢業(yè)實習以及社會實踐活動等內容緊密結合起來，集知識、技能、素質培養(yǎng)為一體，強化學生應用能力的培養(yǎng)。在具體的教育管理中，一方面對實踐教學要有明確的評價標準與監(jiān)控措施，著力培養(yǎng)學生運用知識解決生產、建設、管理、服務中的各種問題的能力；另一方面要把應用型環(huán)節(jié)滲透到教學的全過程，加大實驗、實踐和實習的訓練和考核力度，著力擴大學生的知識面和強化學生的實際操作能力。

　　3.培養(yǎng)綜合素質與創(chuàng)新意識。新建本科院校�？婆囵B(yǎng)的目標是“高級應用型人才”，這就意味著在明確“應用型”特征的同時，還應突出“高素質”特征，不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，還要培養(yǎng)他們的非專業(yè)素養(yǎng)（如責任心、道德感、心理素質、意志品質、適應能力、身體條件等）。因此，應注重構建有利于學生綜合素質養(yǎng)成的素質拓展體系，在實踐中加強對專科學生的全面素質教育，促進學生的潛能發(fā)揮和全面發(fā)展。�？平逃�要以素質培養(yǎng)為基礎，以能力提高為目標，明確不同專業(yè)就業(yè)崗位群，為學生取得本專業(yè)相關的專業(yè)技能和職業(yè)資格證書創(chuàng)造條件。同時注重創(chuàng)新環(huán)境建設，設立課外學分，推行“一專多能”，鼓勵�？茖W生參加各種競賽與課外實踐活動，讓學生在實踐中增長才干，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。

　�。ㄈ�）加強教學管理，全面提高�？婆囵B(yǎng)質量

　　1.建設“雙師型”師資隊伍。新建本科院校應按照“充實數(shù)量、優(yōu)化結構、提高質量”的思路不斷完善師資結構，加快教師隊伍建設的步伐。專科教育要充分利用本科教育現(xiàn)有的教師資源，落實教學全過程管理，推進專科教學工作的進步。要重點加強以“雙師型”素質為主體的教師隊伍建設，進一步強化教師尤其是青年教師實踐能力的培養(yǎng)，有組織地選派部分青年教師到實踐基地或企業(yè)進行鍛煉，同時有計劃地從地方企業(yè)、行業(yè)聘請一些既有實踐經(jīng)驗又有理論基礎的工程師、工藝師兼課，不斷充實教師隊伍。

　　2.擴充專科教育實踐基地。新建本科院校要以“有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)”為指導思想，加強�？茖嵺`類教學和活動類課程建設。走產學研合作途徑，是專科教育的目的要求和重要特征，也是培養(yǎng)�？茟�用型人才的基本途徑。為使專科教育具備良好的教學環(huán)境和實踐條件，一方面應加強實驗室和實驗課程建設，在校內建設一批實驗實訓基地，解決�？粕鷮嶒�、實習條件不足的困難，提高辦學的經(jīng)濟效益和社會效益，使學生自主發(fā)展實踐能力；另一方面要加強與基層生產管理部門、地方行業(yè)的密切聯(lián)系，多渠道、多形式地建立校外實踐教學基地，按照互惠互利原則，共同培養(yǎng)開發(fā)�？迫瞬刨Y源，為學生的實習、就業(yè)創(chuàng)造條件。

　　3.改進�？平逃�管理機制。新建本科院校要重視教學規(guī)章制度的建設與執(zhí)行，認真實施教學質量工程，注重�？平逃齼群�建設；應根據(jù)�？迫瞬排囵B(yǎng)目標，不斷修訂和完善課程教學、實驗、實習、實訓和考核等主要教學環(huán)節(jié)的質量標準。應從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度入手，改革�？平逃�教學方法，推動現(xiàn)代教育技術手段的使用；優(yōu)先選用有特色的高質量的�？平滩�，實施因材施教；改革�？瓶荚嚸�題、考核方法和評價方式，提高教學效果。同時應積極營造良好的育人環(huán)境，加強�？粕�的學風建設。明確�？粕�晚自習學習要求，嚴肅考風考紀，為學生專升本、自考、考研等創(chuàng)造學習條件，努力培養(yǎng)學生勤奮自律、刻苦鉆研的學習態(tài)度和敢于拼搏、開拓創(chuàng)新的進取精神。

　�。蹍⒖嘉墨I］

　�。�1］薛秀平，俞鳳芬.從�？粕�就業(yè)難看中國高等專科教育的困境與出路［J］.河北北方學院學報（社會科學版），2008（2）.

　　［2］孫冶.�？平逃�發(fā)展的新思路［J］.吉林省教育學院學報（學科版），2008（1）.

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