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策劃書

活動(dòng)策劃

時(shí)間:2024-04-10 07:12:14 策劃書 我要投稿

實(shí)用的活動(dòng)策劃大全3篇

活動(dòng)策劃 篇1

  活動(dòng)目的:

實(shí)用的活動(dòng)策劃大全3篇

  通過(guò)比賽為廣大學(xué)生提供創(chuàng)新設(shè)計(jì)的舞臺(tái),讓學(xué)生們真正參與到校服設(shè)計(jì)中來(lái),讓學(xué)生設(shè)計(jì)出自己真正喜歡的校服,提高學(xué)生對(duì)校服的熱愛度,為校園紀(jì)律整頓和校風(fēng)煥發(fā)新的光彩。

  活動(dòng)主題:

  我想我校服—校服創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽

  青春靈動(dòng)的色彩喚醒沉睡已久的心靈,無(wú)限的暇思激蕩瞬間的'靈感。青春的夢(mèng)想掌握在自己手中,終日陪伴的校服終于有了自己主張的機(jī)會(huì),“我想我的校服是怎么樣的呢?”狂放不羈的設(shè)想吧,精雕細(xì)琢的描繪你完美的個(gè)性。

  活動(dòng)口號(hào):創(chuàng)新從我開始,校服由我設(shè)計(jì)

  創(chuàng)新主題:依于本校特色

  大賽地點(diǎn):本校內(nèi)

  大賽策劃主辦:本校團(tuán)委、技能組

  大賽形式 :以時(shí)裝畫投稿方式進(jìn)行比賽

  獎(jiǎng)勵(lì)辦法:(由團(tuán)委會(huì)定制)

  1 獲獎(jiǎng)選手將同時(shí)獲得由團(tuán)委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品雙重獎(jiǎng)勵(lì)。

  2 本次大賽設(shè)如下獎(jiǎng)項(xiàng):

  金獎(jiǎng)1名、

  銀獎(jiǎng)2名、

  銅獎(jiǎng)3名、

  優(yōu)秀獎(jiǎng)10名,

  入圍獎(jiǎng)若干

  參賽對(duì)象:服裝專業(yè)所有同學(xué)(除畢業(yè)班外);校內(nèi)所有感興趣的同學(xué)

  參賽要求:

  1、作品設(shè)計(jì)圖規(guī)范要求

  a、畫面要求:為彩色稿件,須附上正背面款式圖,有條件的同學(xué)附上面料小樣。

  b、設(shè)計(jì)手法:手 繪——參賽者可采用圖畫設(shè)計(jì)形式(水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設(shè)計(jì)圖、布貼畫等)

  電腦繪制——可電腦設(shè)計(jì),以光盤形式參賽。

  c、規(guī)格大小:為8開或4開

  d、要求參賽者至少設(shè)計(jì)男女冬、夏校服各一套,一人可設(shè)計(jì)多套。

  2、作品背面注明:參賽主題,選手姓名、班級(jí)、電話。

  3、作品要求:參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評(píng)價(jià);

  要求:

  a.技術(shù)性: 結(jié)構(gòu)合理、比例適當(dāng)、整體協(xié)調(diào)。

  b.藝術(shù)性:設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思獨(dú)特;色彩美觀、色彩紋樣和諧、富于美感。

  c.整體性:上下裝成套,簡(jiǎn)潔大方、美觀得體。

  備注: 參賽作品歸大賽組委會(huì),不再退回參賽者!

  參賽日程:待定

  評(píng)委組成及評(píng)比方法:

  1、大賽初評(píng)委會(huì)由服裝專業(yè)教師、所有學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)干部

  2、評(píng)比方法:

  第一階段:截稿后由組委會(huì)組織對(duì)參賽稿件進(jìn)行初評(píng),選出30名入圍選手,參加決賽終評(píng)。

  第二階段:入圍的30幅作品將張貼于圖書館一樓和本校園網(wǎng)上,進(jìn)行全校師生公投評(píng)審。

  第三階段:票數(shù)最多作品將根據(jù)實(shí)際情況,制作加工成校服,為全校學(xué)生享用。 (待定)

活動(dòng)策劃 篇2

  一、活動(dòng)目的:

  為了豐富和娛樂大學(xué)生的'課外生活,為了發(fā)展和提高西昌學(xué)院街舞水平,為了讓大家通過(guò)一次次的聚會(huì)相互認(rèn)識(shí)和了解,建立友情。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年5月30日14:30--17:00

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  西昌學(xué)院南校區(qū)體育系舞蹈房(體操房旁)

  四:活動(dòng)策劃

  由西昌學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì)主辦

  五、活動(dòng)項(xiàng)目:

  1. Breaking 1 VS 1 Poppin 1 VS 1

  2. Breaking齊舞 Poppin齊舞

  3.女子單人Dancer

  六、比賽流程:

  Poppin齊舞表演,裁判Solo,Poppin 1 VS 1初賽,女單初賽,Breaking 1 VS 1初賽,Breaking齊舞表演,Poppin決賽,女單決賽,Breaking決賽,裁判現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)

  各項(xiàng)目取前3名頒發(fā)證書及Rmb,并且評(píng)數(shù)名表現(xiàn)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)品表示獎(jiǎng)勵(lì)

  八、裁判選派:

  裁判由西昌市著名街舞團(tuán)隊(duì)2/3及西昌學(xué)院街舞代表組成

  九、資金運(yùn)算:

  裁判300元(100元/人),各項(xiàng)比賽540元(冠軍80元,亞軍60元,季軍40元),布置比賽場(chǎng)地及宣傳各項(xiàng)費(fèi)用100元,共計(jì)940元。

  十、注意事項(xiàng):

  比賽中不允許有打架斗毆等情況發(fā)生,如果出現(xiàn)參賽和比賽人員有不良行為時(shí),立即取消其比賽資格并請(qǐng)其離開比賽場(chǎng)地。

活動(dòng)策劃 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱,并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。

  體驗(yàn)用多種方式演唱的快樂,培養(yǎng)幼兒的演唱能力,游戲時(shí)提高自控能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖,指棒一根,油性蠟筆一支,干抹布一塊

  教學(xué)過(guò)程

  一、猜謎導(dǎo)入

  “名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他”(出示小狗圖片)師:你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來(lái)和小花打個(gè)招呼!

  幼:你好,小花師:小花會(huì)是誰(shuí)家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師:小花原來(lái)是張家爺爺?shù)男」。今天老師帶?lái)了一首好聽的歌曲,名字叫做《張家爺爺?shù)男」贰?/p>

  二、學(xué)習(xí)新歌,嘗試用多種方式進(jìn)行演唱

  1.教師有表情地范唱提問(wèn):剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰罚ㄕ?qǐng)1—2名幼兒說(shuō))你聽到了什么?

  2.幫助幼兒理解歌詞,初步學(xué)唱

 。1)幼兒回憶歌詞,教師出示相應(yīng)的圖片。

  師:小朋友看這張圖譜,你覺得哪里最特別?

  教師解說(shuō)點(diǎn)卡圖示:這里有三行點(diǎn),表示三句話,每一句話有五個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字

 。2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師:看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。

  (3)初步學(xué)唱(2遍)師:試著把它唱一唱吧!會(huì)唱的小朋友請(qǐng)你用好聽的聲音來(lái)演唱!

  3.學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱

 。1)教師與幼兒一起分析圖示,討論演唱方法。

  師:這里有三行點(diǎn),正好我們也有三組,可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

  看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱

 。2)師:在打擊樂《雜技表演》活動(dòng)中,我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng),你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來(lái))看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒:小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽!

  三、學(xué)習(xí)默唱,體驗(yàn)歌唱的`快樂

  1.教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字、后一個(gè)字、后四個(gè)字進(jìn)行默唱,鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師:今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng),有沒有信心!

 。1)教師先劃去每句歌詞的后三個(gè)字師:我劃去了幾個(gè)點(diǎn)?是哪三個(gè)字?應(yīng)該唱哪兩個(gè)字?待會(huì)兒我們把劃去的字唱在心里,用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱

 。2)劃去每句歌詞的前兩個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱師:剛才我們把劃去的字唱在心里,這種唱法稱為默唱。

 。3)劃去每句歌詞的后一個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱,在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示。

  2.引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法,在默唱時(shí)做木頭人(請(qǐng)2—3名幼兒上來(lái)去點(diǎn)子)

  四、玩游戲,對(duì)默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

  1.教師交代游戲要求

  師:待會(huì)兒我們站起來(lái)玩游戲,邊唱邊走,當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。

  2.幼兒起立玩游戲

  五、結(jié)束部分

  師:今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng),就是去點(diǎn)子玩默唱游戲,課后小朋友可以試著再唱一唱,讓你的歌唱本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)好嗎?

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