- 相關(guān)推薦
電子商務(wù)的實踐教學(xué)應(yīng)用論文
1學(xué)科競賽的分類與特點
1.1由相關(guān)協(xié)會組織在行業(yè)協(xié)會的組織下、企業(yè)贊助的形勢下，這種競賽主要是以培訓(xùn)和實習(xí)的方式推動大學(xué)生的實務(wù)操作能力、建立了促進就業(yè)的平臺，為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)儲備人才、推動發(fā)展、提高競爭力提供保障。1.2由企業(yè)組織電子商務(wù)企業(yè)組織這類競賽活動的目的主要是為了在競賽中發(fā)現(xiàn)人才、為企業(yè)帶來新鮮的血液，同時也為促進大學(xué)生就業(yè)貢獻力量。
2學(xué)科競賽在電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用
2.1建立“賽教結(jié)合”的教學(xué)體系這樣的教學(xué)模式可以將基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課的循序漸進的體系取而代之傳統(tǒng)的較為單一的教學(xué)方式。這三個階段的教學(xué)能夠系統(tǒng)的夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，使得教學(xué)體系更加系統(tǒng)豐富且全面。但是要想使理論與實際相結(jié)合，就要在這基礎(chǔ)之上增強與實際應(yīng)用的聯(lián)系。一方面，要根據(jù)崗位需求制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。電子商務(wù)專業(yè)對應(yīng)的崗位包括網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)推廣等等，這就要求教學(xué)計劃能夠根據(jù)不同的崗位需求有針對性的進行教學(xué)，并且安排學(xué)生深入到企業(yè)的實際工作中去感受，這樣才能認清相應(yīng)崗位所需的專業(yè)技能和知識點。另一方面，將競賽與教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)在每個學(xué)年都設(shè)置豐富的競賽形式，其內(nèi)容既要與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，又要與企業(yè)需求相適應(yīng)，這樣的競賽結(jié)果才能得到較高的社會認可度。
2.2加強實訓(xùn)基地建設(shè)為了建設(shè)更為完善的電子商務(wù)實踐教學(xué)的平臺，實訓(xùn)基地的建設(shè)是開放式課外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，這打破了傳統(tǒng)的關(guān)在教室里學(xué)習(xí)理論的封閉性。教學(xué)的過程也不是傳統(tǒng)的先課堂后實驗室，而是改為在實訓(xùn)基地實現(xiàn)教學(xué)、實踐同步進行的形式。學(xué)校要增加對實訓(xùn)基地的投入，構(gòu)建完善的軟件和硬件設(shè)施，營造真實的實訓(xùn)環(huán)境。在進行管理時，要增加實訓(xùn)基地的開放性，使得學(xué)生能隨時對所學(xué)進行鍛煉。為實訓(xùn)基地引入企業(yè)的合作，使學(xué)生感受企業(yè)的文化、管理和工作，定期與企業(yè)聯(lián)合舉行競賽，實現(xiàn)實訓(xùn)基地建設(shè)與企業(yè)實際需要的對接。另外，電子商務(wù)專業(yè)本身是與互聯(lián)網(wǎng)分不開的，加強實訓(xùn)基地互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，滿足學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源方面的需求。
2.3任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)根據(jù)現(xiàn)階段電子商務(wù)市場所需要的人才，把教學(xué)內(nèi)容分為三大部分：電子商務(wù)技術(shù)教學(xué)、電子商務(wù)實務(wù)教學(xué)和電子商務(wù)綜合教學(xué)。其中任何一個部分都要以任務(wù)驅(qū)動的方式進行教學(xué)，即每一個部分的教學(xué)都要根據(jù)企業(yè)的需要進行任務(wù)化，老師要根據(jù)任務(wù)教學(xué)、學(xué)生要根據(jù)任務(wù)學(xué)習(xí)，這樣就增加了學(xué)習(xí)興趣、明確了教學(xué)目標。任務(wù)的設(shè)置要由淺轉(zhuǎn)深、由易轉(zhuǎn)難、循序漸進的進行，期間要經(jīng)過制定計劃、實施計劃、反饋學(xué)習(xí)成果、評價教學(xué)成果等步驟，利用競賽帶動任務(wù)、任務(wù)滲透競賽的方式培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才。
2.4加強師資和教材建設(shè)“賽教結(jié)合”的教學(xué)模式需要專業(yè)知識和實踐能力都過硬的綜合型人才教師，這是良好的教學(xué)效果的保障�！百惤探Y(jié)合”的形式要求教師不僅有夯實的理論知識，更加要有豐富的實踐經(jīng)驗，同時能夠掌握時代脈搏、了解電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)就業(yè)動態(tài)，甚至要求教師能夠首先親身深入到企業(yè)，了解實際的生產(chǎn)情況。另一方面，在任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方式下，要求老師能夠分工明確的進行教學(xué)，盡量減少和避免多位老師的教學(xué)內(nèi)容有所重復(fù)。在對學(xué)生進行教學(xué)和考核的同時，也要注重教師的再教育、培訓(xùn)和考核，保證其教學(xué)內(nèi)容的先進性、規(guī)范性、科學(xué)性等等。
2.5建立健全的競賽機制規(guī)范的競賽制度是公平公正的體現(xiàn)，更是為鍛煉和選拔出在電子商務(wù)專業(yè)表現(xiàn)出色學(xué)生的必要環(huán)節(jié)。第一，建立多層次競賽。學(xué)校的校級競賽中，初賽允許全部電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生參加，是初步的篩查環(huán)節(jié)，在考察學(xué)習(xí)情況的同時也增加了學(xué)習(xí)樂趣。從初賽中篩選出的成績優(yōu)秀的學(xué)生可以進一步參加決賽，隨著比賽難度的增加，考察的內(nèi)容也從基礎(chǔ)向綜合轉(zhuǎn)換。在決賽前為初步選拔出的人才進行密集且高強度的培訓(xùn)，進一步提高這一類人才的技能能力。校級競賽的優(yōu)勝者代表了該校在電子商務(wù)專業(yè)方面的教學(xué)成果，為了更好的較量與交流，可以舉行市級的甚至全球性的競賽來加強學(xué)生的技能訓(xùn)練。第二，良好的比賽機制離不開專業(yè)的評委和領(lǐng)導(dǎo)小組，對比賽的順利進行有效的規(guī)劃實施方案和細則并有效執(zhí)行，其比賽與教學(xué)內(nèi)容的緊密度也掌握在領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)商中。同時，各高校可以聘請企業(yè)在電子商務(wù)領(lǐng)域的專家來對學(xué)生的實際操作進行輔導(dǎo)。
【電子商務(wù)的實踐教學(xué)應(yīng)用論文】相關(guān)文章：
電子商務(wù)應(yīng)用論文11-02
微課在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用論文10-12
數(shù)據(jù)挖掘在電子商務(wù)的應(yīng)用論文10-09
教學(xué)質(zhì)量控制下電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)用論文10-09
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在電子商務(wù)課程的應(yīng)用論文10-09
電子商務(wù)實踐教學(xué)論文（精選10篇）06-20
計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)教學(xué)實踐論文10-08