小學(xué)語文讀后感（通用53篇）
細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文讀后感，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文讀后感 篇1
西游記這本書出自于清朝，作者是吳承恩。
這本書里主要寫的人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。主要內(nèi)容是唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難后最終取得真經(jīng)，這八十一難中聞最喜歡的便是孫悟空三打白骨精了。
三打白骨精里面主要死寫白骨精變成一個少女，老婆婆和一個老爺爺。唐僧他們都不知道這三人都是白骨精變化而成的，以為孫悟空把三個手無寸鐵的生命給活活打死了，于是唐僧大怒，把孫悟空趕走了。
都到這一篇時，聞恨不得鉆進書里，幫助孫悟空跟唐僧解釋一下，讓他不要再誤會孫悟空了，只可惜想象是豐滿的，而現(xiàn)實往往是很骨感的'。
其實我們的生活中也有很多類似的事情，可能是老師誤會了你，也可能是家長誤會了你。就拿我來說吧，有一次，我的英語作業(yè)沒有帶，被老師發(fā)微信批評了，我媽媽看了微信之后，整張臉黑的跟千年鍋底似的，吧我的小心臟嚇的差點從肚子里跳出來。原本正想逃離危險區(qū)時，媽媽突然上前一步對我說：“寶貝兒啊，我想我們需要好好談一下人生了。”我說：“談，，，談什么呀？”我一臉心虛，心想完了完了，媽媽肯定是收到老師的告狀微信，不然怎么會如此生氣呢？瞧瞧那臉黑的跟千年老妖一個樣子。
媽媽說：“你今天是不是沒寫作業(yè)？”
我回答說：“沒啊，啊，我的意思是為只是早上走的匆忙沒帶而已。”
媽媽說：“不要辯解啦，今天你把昨天的作業(yè)給我抄十遍�！�
“嗚嗚.....為冤枉啊�。�！”
看吧，所以我很可憐孫悟空，老想給孫悟空辯解。
這就是我要給大家講的書，大家一定要記住哦！
小學(xué)語文讀后感 篇2
有時，你低頭望是墻下冰冷的水泥板，而當(dāng)你轉(zhuǎn)變思路，朝天空望去時，你就會看到群星閃爍，耀眼無比。請記住，換個角度會更美。
愛因斯坦是人人皆知的科學(xué)巨星，他常常獨自一人孤獨地研究、探索、發(fā)現(xiàn)。幼年，他是那么的不合群，但他又是那么質(zhì)樸、謙和、寬厚。當(dāng)他知道原子彈造成的悲劇后，沉思、心事重重；他提出的相對論——E=mc，贏得了大家的喝彩。
他的衣著不修邊幅；
他的內(nèi)心寬容無私；
他的態(tài)度真誠、執(zhí)著……
他，就是“愛因斯坦”！
當(dāng)然，換個角度，還需要有沖破束縛的勇氣。愛因斯坦出生在物理急劇變革的時代。當(dāng)時，一系列新物理現(xiàn)象相繼出現(xiàn)。古典物理學(xué)難以做出解釋，所以，很多物理學(xué)家只是對原理論修修補補。但愛因斯坦卻鶴立雞群，選擇換個角度看問題。他對傳統(tǒng)理論開始了大膽挑戰(zhàn)，因此，他成就了自己的偉大！
記得一個故事：1848年，美國加州發(fā)現(xiàn)了金礦，隨后的淘金者便蜂擁而至地西部淘金，一條大河攔住了通往淘金地的去路。有一個人靈機一動，在河上做起了擺渡生意，因金礦而涌來的淘金者令他的.生意格外興隆。不過幾年，他便成了一支大船隊的老板。面對蜂擁而至的淘金大軍，在多數(shù)人眼里，他們看到的只是“金子”，而那位聰明人卻從中找到了“商機”。從另一個角度望去，在驚濤駭浪中看出了另一種“金子”，另一種財富！
換個角度，思常人所不能思，從一個新視覺出發(fā)，你可以創(chuàng)造自己的美麗傳奇！
我們不能做盲目地跟從者，應(yīng)選擇一個新視角，用勇氣和智慧開辟一條屬于自己的新路。當(dāng)你因逃不出束縛，看不到希望而悲觀時，請換個角度，你將聽到一個美麗新世界的號召，帶領(lǐng)你走向成功之路。
請記�。簱Q個角度會更美。
小學(xué)語文讀后感 篇3
這天，我讀了一本高爾基的名著——童年。我明白了人世間的杯具和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的.伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年是個杯具：外祖父和舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧；親人之間的勾心斗角；常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就應(yīng)再浪費，我就應(yīng)學(xué)會珍惜。
就從此刻做起，我們不再奢侈，不再浪費；我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。
小學(xué)語文讀后感 篇4
“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話出自林海音寫的《竊讀記》。讀完這篇文章后，我對作者感到深深的敬佩。
《竊讀記》是寫了作者小時候因家里貧窮，便只好在書店里竊讀。但是，因為要注意店員或老板，所以作者是帶著快樂和懼怕竊讀的。
對于作者的行為，一股對作者的敬仰之情在我心里油然而起。作者就算在這樣的環(huán)境下，也可以放下一切去讀書，而且是那么如饑似渴。這是多么強烈的渴望知識的欲望啊！像作者這樣的品質(zhì)不正是我們所缺少的嗎？
這篇課文使我想起了自己。像最初的時候，我是不愛看書的`，因為我覺得書是那樣的乏味�？墒�，當(dāng)我知道了其他人突飛猛進的成績，都離不開看書時，我就下定決心，要好好看書。后來，我才發(fā)現(xiàn)：書，不僅好看，還能給我增長知識，最重要的是，讀書，也是快樂的原因。它能讓我擺脫難題，置身在幻想的境界里，把其他煩惱拋到一邊，這就是書的好處�，F(xiàn)在，我的書柜上，不光有四大名著，還有許許多多的故事書。書，仿佛就是我身體的一部分。只有真正愛書的那個人，才是最聰明的人。
現(xiàn)在想起了課文，我才感到：雖然我們生活好了，不必這樣竊讀，可作者的舉動不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？原來，讀書，也是快樂的原因。
小學(xué)語文讀后感 篇5
《名人傳》一書講述了3位偉人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類音樂事業(yè)做出了偉大的貢獻；米開朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑、絕美的壁畫留在人間；托爾斯泰用真理與愛創(chuàng)造了動人的文章。他們一生雖然經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，但并未停下為自己的事業(yè)奮斗拼搏的步伐。這本書撰寫了這3位偉人偉大而不朽的生平。
他們生活的`年代雖然不同，但是他們有著同樣的遭遇——生活的艱辛、精神的痛苦、思想的煩惱，絕望與敵人，還有病魔的一次次來訪。命運總是在捉弄他們，但是他們憑著頑強的意志、不懈的努力、不屈不撓的堅持著，熬過了這些堅難困苦。
他們一生追尋著真、善、美，他們?yōu)榇朔瞰I了畢生的心血，他們用自己永恒的作品向世界表達出他們對人生的崇敬和愛，他們的成功就是因為他們有崇高的信念，偉大的理想。應(yīng)對質(zhì)疑他們堅持著真理，應(yīng)對疾病他們不屈不撓，再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍钕衩突⒛菢与y以馴服不向世俗低頭，他們對真理不屈不撓的堅持像水滴穿石那樣鍥而不舍，他們的精神和意志像頑石那樣堅不可摧，這樣高尚的人格和偉大的思想、持之以恒的精神是我們終生學(xué)習(xí)的楷模。
《名人傳》為我介紹了3位知名偉人的故事，讓我明白：雖然他們以前都是等閑之人，但他們之所以成為了3個不同領(lǐng)域的偉人，是因為他們擁有崇高的理想、對人類真摯的愛、頑強的意志、堅持不懈的決心，如果我們具備這些品德，我們就必須能夠成為對社會有用的人。
小學(xué)語文讀后感 篇6
《觸摸春天》是我們語文書上的一篇課文，主要講了盲童安靜整天在花香中流連。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睜著眼睛的蝴蝶，體驗到了春天，是一種她以前沒有感覺過的全新體驗。
我讀了這篇課文感觸很多，安靜雖然是一個盲女孩，但她用自己的心靈來感觸，觸摸春天，感受世界，她是多么熱愛生活，熱愛生命��！從安靜的身上，我體會到：無論你是否擁有健康的身體、健全的體魄，都有生活在這個世界上的權(quán)利，都應(yīng)該受到人們的尊重。
安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的`窗戶并沒有因此而關(guān)閉，她是在用她全部身心感受這多姿多彩的世界。春天在她的內(nèi)心世界里，同樣是明媚、動人。
生活中有許多人歷經(jīng)磨難，如張海迪等等，他們雖然殘疾，但他們頑強地生活著，創(chuàng)造出許多的奇跡。在生活中，我們比他們幸運很多，所以我們更該珍惜幸福的生活，珍惜生命！
小學(xué)語文讀后感 篇7
今天，我遇到了一個盲人女孩，她的名字很安靜。 安靜是個盲目的女孩，但她不會感到自卑。 她熱愛生活，熱愛生活，熱愛大自然。 一個春天的早晨，她穿梭在花叢中，平穩(wěn)地走著，沒有任何絆腳石。 在花的指引下，她合上了一只蝴蝶，多么不可思議��！ 正常人很難做到，但她很安靜。
在現(xiàn)實生活中，有很多好斗好斗的人，比如著名作家海倫凱爾，在她一歲半的時候，病得很厲害，變得又聾又瞎，然后失去了說話的能力。面對殘酷的命運，她沒有絕望，放棄了自己，依靠自己不屈不撓的毅力和堅韌不拔的精神，與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，最終成為了一位著名的`作家。還有著名的作曲家貝多芬，著名的作家張海迪。他們都創(chuàng)造了自己的世界。
看自己，整天活“衣來伸手，飯來的小主人“的生活。我們遇到了一點挫折沮喪‘的’嘴。現(xiàn)在想想真是慚愧，我要學(xué)習(xí)他們珍惜生命，熱愛生活，打造一個屬于自己的多彩世界。
小學(xué)語文讀后感 篇8
今天，我學(xué)習(xí)了第17課《觸摸春天》。有很多感受想和大家交流交流。
這篇課文主要講了安靜（一個盲女孩的名字）觸摸春天的故事，反映了她對大自然和生活的熱愛。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)不了這個世界的美，也不熱愛生活。而一個盲女孩卻如此熱愛生活，在她的心里世界是美麗的。法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“美到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ” 盲女孩的`眼睛就是一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而我們呢？盲女孩如此熱愛生活，熱愛大自然，但我們呢？其實，一個身體健康的人是體會不到生活的幸福的。相反，如果是一個殘疾人，他才能體會到他以前是一個身體健康的人時的生活是多么幸福。美國著名的盲人女作家——海倫·凱勒就是一個殘疾而又非常熱愛生活的人，她也認為只有當(dāng)一個人落下殘疾時才會后悔莫及：原來我以前的生活是多么快樂，多么幸福��！
所以，我們作為一個身體健康的人，一定要去熱愛生活！
小學(xué)語文讀后感 篇9
《觸摸春天》是一篇語言生動的、優(yōu)美的課文。它告訴我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜是一個盲童。但她能使用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來就有擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”出來的。正因為她是一個盲童所以她會比常人更加用心體會大自然。她，是一個熱愛、珍惜生命的女孩啊！和安靜一樣，海倫-凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個多姿多彩的一生。既然那些有身體障礙的人們能夠做到，而我們這些身體健健康康的.的人，有什么理由不能做到呢？在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事，大街小巷上的一個個流浪漢......這不都是一個活生生的例子嗎？
這篇課文給了我們一個極為深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命，否則那些流逝的時光會一去不返的！
小學(xué)語文讀后感 篇10
星期五，我學(xué)了一篇名叫《觸摸春天》的課文，這篇課文告訴我們，雖然文中的安靜是個盲女孩，看不到光明，但是她和我們一樣，也會用自己的內(nèi)心世界去感受春天。
這篇課文讓我想起了自己八歲時的'一件事。有一天也是春天，我在公園里玩，我看見一個盲童在公園的草坪上玩，身處綠色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。從她臉上的表情我可以感受到，雖然她的眼前是黑暗的，但是，她的內(nèi)心世界是那么豐富的，那么多姿多彩。轉(zhuǎn)眼間，我深深地被她的內(nèi)心世界所吸引著，同時也被這個盲童對生命的熱愛，對生活的熱愛，對春天的熱愛所感動。看到她臉上充滿笑容我沒有打擾她，只是在一旁看著她，默默的祝福她。
這次讀了《觸摸春天》這篇課文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一個屬于自己的繽紛世界。
小學(xué)語文讀后感 篇11
《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰都有把握春天、熱愛春天的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，誰都可以創(chuàng)造一個從屬于自己的繽紛世界。
本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因為她是一位盲童，它能夠用自己獨特的`方式去觸摸春天，感受春天，令人印象深刻。
全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段，是說介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段，是說“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過程。第三部分是第六到第七自然段，是說安靜告訴了“我”一個道理。
在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在他八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。
在這里，我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。
小學(xué)語文讀后感 篇12
上個周，我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達了她對生命的熱愛。
有個細節(jié)讓我難以忘記：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！，她是個盲童，早上“我”在做操時，竟然反現(xiàn)她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶，告訴了“我”人生的'價值是由自己決定的，別人干涉不了自己的生命。
安靜，讓我想起了一個男孩——楊光。
楊光這個人，我想大家并不陌生，他就是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，那個模仿別人的聲音，模仿得惟妙惟肖的男孩，可他是一個盲人，但他卻千方百計地去學(xué)藝，最終一鳴驚人。
他雖然看不見陽光，但他的心里卻充滿著陽光。不要因為自已受到了挫折而倒下；不要因為自已身體不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗。從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來吧。當(dāng)春天來到的時候，記得，用心靈去觸摸，用愛去感受，用自己的行動來讓春天更加美麗。
小學(xué)語文讀后感 篇13
觸摸春天講的是一個盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。
這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好，就一定可以把握住自己的春天。因為，春天代表著開始。人們常常說：“一個好的開始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。
這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國南部，19個月大時，因為一場大病，海倫失去了視力和聽力。而他并沒有放棄。她開始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久，《我的生活》結(jié)集出版，并轟動了美國文壇，一個世紀以來，《我的.生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個角落。
觸摸春天使我明白：誰都有把握春天的權(quán)力，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個屬于自己的春天！
小學(xué)語文讀后感 篇14
觸摸春天讀后感通過閱讀這篇課文我知道了只要熱愛大自然就會創(chuàng)造一個個奇跡。作者他悟到了人生真諦，誰都有把握春天的權(quán)利，只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng)造出一個屬于自己的春天。我也明白了每個人都有擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的`體魄，只要熱愛生活熱愛生命就能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來不是一個盲童所能做到的，還不如說是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見了她多姿多彩的世界，安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的眼睛并為關(guān)閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界，在她內(nèi)心世界里也有一幅明媚動人的景像。
一位盲童都可以這樣堅強我們就更應(yīng)該熱愛生命，熱愛大自然了，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天，用心感受生命的美好！
小學(xué)語文讀后感 篇15
我的語文書上有篇課文叫《觸摸春天》，大家聽了后會不會感到很奇怪呀？為什么不叫《看見春天》呢？原來課文里講了一個叫做安靜的盲女孩，她住的小區(qū)是一個有花有草的美麗的花園。
那天，安靜正在花園里散步，她憑著自己的嗅覺在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶，過了許久，她張開了手指，放走了蝴蝶。從這里我們可以看出，安靜是一個熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然的`小女孩，她和自然融為了一體。
可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的氣體。廢水排到河里，把魚和蝦都給毒死了；有毒的氣體排到空中，把花草樹木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話，人類就無法在地球上生活了。所以，我們要向安靜學(xué)習(xí)，熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。
小學(xué)語文讀后感 篇16
觸摸春天講的是一個盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。
這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好，就一定可以把握住自己的春天。因為，春天代表著開始。人們常常說：“一個好的開始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。
這使我想到海倫凱勒。海倫凱勒出生在美國南部，19個月大時，因為一場大病，海倫失去了視力和聽力。而他并沒有放棄。她開始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的.生活》。不久，《我的生活》結(jié)集出版，并轟動了美國文壇，一個世紀以來，《我的生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個角落。
觸摸春天使我明白：誰都有把握春天的權(quán)力，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個屬于自己的春天！
小學(xué)語文讀后感 篇17
《寂靜的春天》的作者是蕾切爾·卡遜該書以寓言式的開頭描繪了一個美麗村莊的突變。
書的前半部分，對土壤、植物、動物、水源等相互聯(lián)系的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的講解，說明了化學(xué)藥劑對大自然產(chǎn)生的毒害；后半部分則針對人類生活所接觸的化學(xué)毒害問題，提出嚴重的警告。
作者以詳盡的闡釋和獨到的分析，細致地講述了以DDT為代表的殺蟲劑的廣泛使用，給人們的生存環(huán)境所造成的難以逆轉(zhuǎn)的危害——人類不斷想控制自然的.結(jié)果，卻使生態(tài)破壞殆盡，也在不知不覺間累積毒物于自身甚至遺禍子孫。
同時作者還提到“控制自然”的想法很幼稚，我們?nèi)祟愊胍禹樌娱L久的在地球上繼續(xù)生存下去，靠的不是所謂的“控制自然”的狂妄想法，而是用心的去遵循大自然的規(guī)律，去愛護大自然的一切。畢竟誰喜歡寂靜的春天？
小學(xué)語文讀后感 篇18
學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來張望，仿佛看見了一幅美麗的畫卷。
誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。也就是說：每一個人都是生活的主人，無論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的'春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會到了這位盲童對春天熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。
安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她全部身心來感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。我也要向安靜那樣，用心來感受生活。
小學(xué)語文讀后感 篇19
今天，我一口氣讀完了《成都的春天》這篇散文，它使我明白了：這篇散文是按照物類的順序，先寫成都的花，再寫成都的人，從而寫出成都春天的特色。
寫成都的花，作者先指出成都特別的氣候適宜養(yǎng)花，然后依次寫出花的特點：首先是花的品種——奇、多、好；然后寫花期——長、早。語句優(yōu)美，使我仿佛置身于迷人的畫卷中，作者細膩的筆觸更令我難忘！
成都的人呢？懂得種花、愛花、賞花的成都人在這百花爭艷的春天也沒閑著。青羊?qū)m為期一個月的花會成了傾城而出觀花的成都人的展覽會，百花壇是乘船觀魚、水邊垂釣的很好的去處，或者沒事的時候也可以去茶館坐坐，這里的悠閑輕松是外面的城市所沒有的。
當(dāng)然，我也感受到了：成都的.春天是美麗的，有人們培育的繁花似錦，也有享受自然、享受生活的人流如潮。人沒了花，少了幾分色彩，花離了人，將會缺少許多生氣——艷麗的花木和悠閑自得的人共同構(gòu)成了成都獨特、完美的春景。作者寫得真好！
小學(xué)語文讀后感 篇20
一看到“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”這首詩，我就情不自禁的想起了前幾天閱讀的《成都的春天》這篇文章，使我覺得成都的春天真是美不勝收。
成都人的氣色都不好，但花草卻是那樣美麗�！巴饷鎭淼呐笥褯]有一個不罵成都的天氣，但也沒有一個人不愛成都的花草”這句話更是用成都的天氣差襯托了成都的花草茂盛。
成都也有一點兒京派的味道。栽花種樹、對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。在成都，即使是窮人家的.院子里，也要種上幾十種花哩！
二月半到三月半是成都梅花盛開的時候，走在街頭巷尾，無處不是梅花的顏色。三月底時梅花凋謝了，但這又是其它各種花兒爭奇斗艷的時候。這比起西湖的風(fēng)光，全是兩樣。
到百花潭走走，那里的風(fēng)景也是極好，渡一只船坐坐，談?wù)勑π�，看看成都的美景，是多么的美好�。?/p>
成都的春天，是花的海洋。有時間我一定也要去成都賞花品茶 ，享受成都的春天，享受每一寸生命的旅程。
小學(xué)語文讀后感 篇21
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的`攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。
她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生。
小學(xué)語文讀后感 篇22
誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天，一個繽紛的世界�！队|摸春天》里的安靜，雖然是個盲童，但她并沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的.知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創(chuàng)造一個屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上！
小學(xué)語文讀后感 篇23
《觸摸春天》這篇課文，寫的是一個盲童用心靈創(chuàng)造奇跡的事。文中那動人心弦的情景，讓我震撼，并總在提醒著我：熱愛生命。
盲童安靜，看不到世界的.她，卻用神奇的靈性抓住了蝴蝶。她臉上充滿了驚訝，她到了一個沒有體驗過的地方。一個盲童能夠抓住蝴蝶，而我們正常人卻往往做不到。因為能看到光明的我們，往往做不到靜下心來用心靈去感悟生命、熱愛生命。而盲童卻知道：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。也正如老師說的：“老天爺給你關(guān)上了一扇門，但其它的門并沒有關(guān)上�！�
感悟生命，熱愛生命，創(chuàng)造一個屬于自己的世界，這是盲童所擁有的。我們更應(yīng)該擁有這美好的精神品質(zhì)，更應(yīng)該用美好的心靈和無限的力量去實現(xiàn)它！
小學(xué)語文讀后感 篇24
媽媽說:“書是人類的朋友;書是精神的食糧;書是我們知心的知己。”所以我愛看書!我曾經(jīng)拜讀過許多寫季節(jié)的作文，可是讓我記憶深刻，久久不忘的卻是《我愛春天》這篇作文。
在作者的筆下，春風(fēng)、春雨、鳥叫、蛙鳴、春水、還有花草樹木，都化作成了有生命、有靈性的.天使，它們匯集成的春天給大地帶來了勃勃生機，給人們帶來了希望。
讀了這篇作文，我深深的體會到了:“一年之計在于春，一天之計在于晨，”春天是一個開始，剛剛抬起頭，有的是時間、有的是工夫、有的是希望。春天就像剛剛落地的娃娃，全身都是新的，它生長著，煥然新。春天是我們學(xué)習(xí)的好機會，我們要抓緊機會好好的學(xué)習(xí)繼續(xù)向新的目標前進，只要我們肯努力，播下的種子就會成功的希望。
春天像未開墾的土地，我相信只要我們在春天辛勤耕耘，就一定能收獲碩果累累的金秋。
小學(xué)語文讀后感 篇25
山茶花在雪天就開了，《春天》讀后感。雪一化呢，杜鵑花已經(jīng)在
春水里搖著花影，讀后感《《春天》讀后感》。這時候，洱海邊的柳樹，枝條變長了，變軟了；枝條上的嫩芽，開始還是米粒般的、葵花籽般的，沒兩天，就像小鳥張開了嘴喙。薄薄的陽光里，有亮亮的翅膀飛過，那是燕子，還是柳鶯？最性急、最沒耐心的是那些小草，它們在大地媽媽懷里睡足了覺，一醒來就掀被踢腿往外冒！
啊，春天是山茶花迎來的，是杜鵑花迎來的，是柳條和小草迎來的；還有燕子和柳鶯，蜜蜂和蝴蝶，它們的`飛翔和鳴唱，把春天打扮得更熱鬧了。
這篇文章寫了春天大自然的景象：在雪天開的山茶花、雪化后的杜鵑花、洱海邊的柳樹、米粒般、葵花籽般的嫩葉、特別是小草，寫得惟妙惟肖，你看，春天的小草，不就是象文中寫得那樣嗎？作者沒有寫它探出了腦袋，但用了很生動的擬人手法，使春天更加生機勃勃。
小學(xué)語文讀后感 篇26
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇文章，它主要寫了安靜在花香的引導(dǎo)下抓住了一只蝴蝶，后來張開手指把蝴蝶放了，感受到生活的美好的故事，讓我最受震撼的是：她雖然是個盲姑娘，但她卻非常樂觀，用自己的心靈來感受春天，觸摸春天。
同學(xué)們，生活是美好的'，生命是僅有的，那么，我們更應(yīng)該熱愛生活熱愛生命，讓自己的心靈充滿光明。說到這里，我想起了許多的名人，他們有的雙眼失眠，有的腿腳殘疾，可他們從沒有放棄過追求，永遠用自己的心靈來代替缺少的器官，用自己的心靈來感受世界。
美國著名的作家海倫·凱勒，他雙眼失眠，卻用自己的心靈寫出了一篇優(yōu)美的作品，用他的感受塑造了一篇感人至深的篇章。
對啊，如果我們自己放棄自己，如果我們就任憑命運的安排，那么，我們將一無所有。朋友，我們能成為這樣的人嗎?不能!我們要用心靈去觸摸世界，去創(chuàng)造美好的明天。
小學(xué)語文讀后感 篇27
今天我讀了一篇文章《觸摸春天》，文章中有一個小女孩——安靜，她用手觸摸春天，用心感受生命的美好。
安靜是一個漂亮的盲孩子，雖然她的眼睛看不見了，但她沒有失去對生活的希望。在春天里，安靜被花香所吸引，在花叢中穿梭，在花香中流連。盡情地享受春天的美好。對于我們來說，捕捉蝴蝶也是不太容易的事情，可安靜卻憑著心靈的感應(yīng)，輕而易舉地捉住了一只同樣在花叢中流連的蝴蝶。安靜的眼睛雖然失明了，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她的.心去觸摸春天，用心去感受生命的顫動，用心去體會多姿多彩的世界，安靜的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動人的景色。
我要向安靜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她用心感受春天，用心感受世界。每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健康的身體，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天!
小學(xué)語文讀后感 篇28
讀了《觸摸春天》這一課，我覺得有點難以理解。它講述了一位盲童安靜的 一次全新體驗——親手捉到了一只蝴蝶。
我覺得安靜的心靈十分樂觀、向上，她雖然眼睛看不到一切，但她用心去感受、觸摸整個世界。生理上的障礙并沒有阻擋到她對生命的熱愛，她堅強，用毅力克服了種種困難，體驗到正常人所無法感受到的極大樂趣。
讀到安靜，讓我聯(lián)想到美國盲人作家海倫· 凱勒。她雖然很小就雙目失明了，可她對生活的憧憬、向往克服了她對生活的恐懼。經(jīng)過付出比常人多幾十倍、幾百倍的努力去學(xué)習(xí)，寫出了很多著名的作品，終于成為婦孺皆知的作家。
所以，安靜就是這樣一個如此堅強的女孩子，她沒有失去對生活的渴望，憧憬，用觸覺去抓到了這只蝴蝶。
沒錯，這是一個心靈的飛躍，一個新的飛躍!
雖然安靜是個盲童，可是她用她那非凡的`毅力，對生活極度的渴望，超過了所有的同齡人!她的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文讀后感 篇29
2015年8月18日 星期二 天氣晴
大家一定看過《笑貓日記》中的一本吧，聽說《笑貓日記》在我們這個年齡已經(jīng)很流行了！我也不例外，很喜歡閱讀《笑貓日記》這一套書。我一共讀了近二十本書，我家有五本，其他的是向鄒亦朗借的。
《櫻桃溝的春天》就是我前幾天看的，說得是笑貓一家五口到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，我最喜歡的人物是鷯哥，它可以背誦《再別康橋》：輕輕的`我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的云彩……悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。它不僅會背誦《再別康橋》這一首詩歌，還會歌唱一首十分流行的歌曲——《青藏高原》。
今天我只說了書的一點，要了解的話，你也去看看吧。
小學(xué)語文讀后感 篇30
今天我在新華書店看了《笑貓日記之櫻桃溝的春天》，作者是楊紅櫻。
清明節(jié)剛過，為了讓虎皮貓忘掉已離去的孩子小可憐，笑貓和虎皮貓就帶著其他的小貓們，離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家。那里有黑旋風(fēng)（一頭跑得很快的豬）、阿黃（愛管閑事的狗）、阿黑（癡情的貓）、母白鵝（看門的鵝）和八哥（有一副金嗓子的鳥）。笑貓它們和動物朋友一起過了一個快樂的春天，他們一起干了一些幫助別人的事，比如：幫阿黑找到了自己的孩子；保衛(wèi)樹上的.櫻桃；幫熊貓相親……在幫助別人的同時，它們也得到了滿足和快樂�？墒牵彤�(dāng)它們玩得開心時，地震悄悄到來了……
這個故事里的很多人和動物都值得我們學(xué)習(xí)，比如八哥，它為了趕跑大嘴怪鳥，讓它們別來吃樹上的櫻桃，努力練戰(zhàn)斗機的聲音嚇跑他們，嗓子都磨出血了。我們要學(xué)習(xí)八哥大公無私的精神。
小學(xué)語文讀后感 篇31
在寒假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《櫻桃溝的春天》這本書，通過讀這本書我從中知道了很多有趣的故事。
馬小跳的`奶奶家里有許多的動物，他們都非常地特別，有鷯哥，豬，狗，母白鵝，還有一只可愛的貓。
其中鷯哥他不進會唱《青藏高原》，而且會唱《再別康橋》，還會模仿戰(zhàn)斗機的轟鳴聲，成功地趕走了剪刀嘴怪鳥。
黑旋風(fēng)是一頭豬，為什么叫他黑旋風(fēng)呢？因為他跑起來和風(fēng)一樣快，他還會滑冰，滑滑板，它和別的豬不一樣，它是一只有理想的豬，他想飛翔，晚上，他還在思考問題呢！
哦！對了，還有一只大黃狗呢。這只狗不干正事，不看家門，卻讓母白鵝看家，他卻天天出去管閑事，不過狗為了讓熊貓們能夠繁衍后代，把三只公熊貓引到母熊貓的地方費了好大的力氣呢！可母白鵝呢，干得卻全是狗干的事——————看家護院。
這些動物是不是很可愛，很特別呢？我很喜歡這些可愛的動物，動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護動物。
小學(xué)語文讀后感 篇32
我讀了《觸摸春天》這篇文章，知道了它講的是：小女孩安靜，是個盲童，但是她走路很流暢，而且，有一個早晨，她還準確無誤的把手伸向一朵月季花，攏住了花上的蝴蝶，又把它放生了。
一個盲女孩對生活的期盼都那么高，我們健全的人更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大成為祖國的棟梁。
安靜很有靈性，一只無聲無息的蝴蝶，都被她攏住了，真是奇跡! 安靜樂觀、勇敢，她不像其它的盲人，很少下樓。就算下樓，也要家人陪伴。而安靜不同，獨自下樓。她勇敢是因為她敢流暢的、像正常人一樣大步的向前走。
從這篇文章中，我想起了一個關(guān)于盲人的小故事：有一個人，在一個村莊里迷了路，這時，他碰見了一個小男孩，于是那人問小男孩該怎樣走出去，小男孩叫那個人跟著他走就行了，在半路的`交談中得知，小男孩是個盲人，那人震驚了……
就是這樣，有些生理上的盲人，心靈卻不盲，安靜也是這樣的人。他們很有志向!他們對生活樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí) !
小學(xué)語文讀后感 篇33
星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》�？戳诉@部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個名叫馬修的老師，他沒有發(fā)展才華的機會，最終來到一個男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學(xué)生大部分都是難纏的.問題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長都是用暴力來鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗生活的美。音樂它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的可以去改變一切。
小學(xué)語文讀后感 篇34
我們小組今天看了一部令人感動的電影，名字叫《放牛班的春天》。影片描述的是石池學(xué)校里發(fā)生的事。學(xué)生都是些教育不化的人，但在馬圖老師的引導(dǎo)教誨下走上了成功的道路。電影里的一些人物讓我很感動。
有一個名叫莫朗的男生，他以前是一個很壞的小孩，但是經(jīng)過馬圖老師的`發(fā)現(xiàn)，找到了他的長處，就是對音樂的天賦。于是他不斷地向音樂的殿堂進軍，最后長大成了有名的指揮家。
馬圖老師是個教育成功的人，因為他懂得教育的方法，對待不同特點的學(xué)生，他會采取不同的方式教學(xué)，而且對落后的學(xué)生也不放棄。在他的教學(xué)過程中，馬圖老師和他的學(xué)生之間建立了深厚的友情。當(dāng)他離開時，學(xué)生們都在小紙片上寫了一些感謝老師的話，折成飛機從樓上放飛下來給老師送行。
我想他們的夢想也會隨著這些紙飛機展翅高飛！
小學(xué)語文讀后感 篇35
春天，春暖花開、草長鶯飛、萬物復(fù)蘇，充滿希望的季節(jié)。
春天，一年之計在于春，孩子們成長的季節(jié)，人生的開端。
放牛班的孩子們沒有春天，他們的生活中是謊言，是欺騙，是叛逆，是懲罰，是否定，是沒有希望的掙扎——還好有時生活不會完全關(guān)閉它的'大門，他們有了迎接春天的機遇，放牛班的孩子們迎來了他們的希望——馬修老師，放牛班開始有了春天！
影片《放牛班的春天》講述了已經(jīng)成為世界著名指揮家的皮埃爾重回法國故地，他的舊友貝比諾送給他一本啟蒙老師馬修的陳舊的日記，通過皮埃爾的回憶，為我們呈現(xiàn)了一群被否定的孩子在馬修老師的影響下，如何走向真正的生活的故事。影片結(jié)束，我作為一名教師，一名擔(dān)任班主任的教育工作者，對馬修這位代課老師產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，從他的身上，感悟到了許多，梳理自己的思緒，抒發(fā)一下對《放牛班的春天》的感悟。
小學(xué)語文讀后感 篇36
今天下午的電影課我們看了一場電影，電影的名字叫《放牛班的春天》。
《放牛班的'春天》這個電影講的是：從前有個學(xué)校，里面有個班，叫“放牛班”，這個班學(xué)習(xí)、文明禮儀、素質(zhì)都很差，許多老師都不愿意教這個班。后來，有一位老師愿意教這個班，并且還發(fā)現(xiàn)這個班有唱歌天賦，由于校長不允需在學(xué)校辦合唱團，所以這位老師偷偷的辦了合唱團，并且學(xué)生越唱越好。但是，被校長發(fā)現(xiàn)了！校長把這位老師趕出了學(xué)校。正要在上車時，一個小男孩跑過來，請求這位老師把他帶走，這位老師怕學(xué)校發(fā)他，所以不同意。后來，小男孩一張乞求的臉，一雙請求的眼睛看著這位老師，老師終于同意了，把小男孩抱上了車！
這位老師雖然離開學(xué)校，但是，學(xué)生和這位老師都找到了以后的路！
看了這部電影我學(xué)到了：每一人都可以對社會有用，只要給每一人一種真正、優(yōu)良的教育，就像一根弦需要撥動才能發(fā)出美妙的聲音！
小學(xué)語文讀后感 篇37
在星期五的下午第二節(jié)課，是我們最最期待的電影課啦~大家走進音樂廳時，電影已經(jīng)開始了。
雖然前面沒看到，但我以前看過這本書。電影的主要內(nèi)容是：1948年當(dāng)克萊蒙——一位失業(yè)的音樂教師，在一所寄宿學(xué)校找了一份工作，他就像進入了地獄一般。他對匆忙逃走的原任學(xué)監(jiān)的經(jīng)歷感到驚訝，又聽說了可憐孩子穆同從樓頂上倒下去摔死了，又親眼目睹了學(xué)校各項嚴厲的懲罰手段，校長的殘忍，其他老師的冷酷，孩子們無法無天及可憐無助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校的管教像警察對待犯人一樣對待孩子們的沖動。他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的樂曲，他用純凈的音樂換回了教師們冰冷已久的心，解脫了困擾孩子們身心的鎖鏈，撫平了他們易受傷的心。圣潔而純凈的`音樂不但凈化了孩子們的心靈，對他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。
看完電影后，我發(fā)現(xiàn)：仁愛、友善、寬容的極致是讓所有同學(xué)眼中充滿喜悅的淚水。
小學(xué)語文讀后感 篇38
《櫻桃溝的春天》是笑貓日記里的一本，作者是楊紅櫻老師。這本書中的主要人物是：笑貓一家、老老鼠、馬小跳爺爺奶奶家的一群動物，這本書使我有了深深的感悟！
書中主要寫了因為小可憐的死，使虎皮貓終日精神恍惚。為了讓虎皮貓高興起來笑貓便在清明之后帶著一家和萬年龜去了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝——馬小跳的的爺爺奶奶家。它們家有著許多奇怪的動物：能在山谷中飛翔的.黑旋風(fēng)、愛管閑事的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有著一副金嗓子的鷯哥。在這里，笑貓一家和這一群動物經(jīng)歷了一件件奇怪又好玩的事情——為大熊貓安排相親活動、與偷吃櫻桃的剪刀嘴怪鳥奮戰(zhàn)、幫助阿黑和小白尋找到了孩子……
讀完這本書后，最敬佩的動物是笑貓，它是一只品質(zhì)高尚，有責(zé)任心的貓，還是一只勇敢的貓，在遇到艱難險阻的時候，總會用聰明的才智去解決問題，它是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
小學(xué)語文讀后感 篇39
今天，我讀了《坐在樹上看彩虹》一書中由湯素蘭寫的一篇美麗而悲傷的文章——《金熊和春天》。
文章主要講述了這樣的一個故事：有一個小姑娘叫春天，她用自己與老頭兒的智慧救了一位變成金熊的王子，并將他變了回來。
讀了這個故事，我知道了，愛有感染力，有時這份愛很微不足道，卻可以感染很多人。文中的春天，也是用自己的愛的力量感染了金熊王子，這種愛雖然很渺小，可是最后，她還不是用這股力量幫助金熊得到了活下去的勇氣與決心啊，還不是用這股力量讓金熊王子變會了原形啊？所以，愛像春天的`風(fēng)，一股股的刮，把活力和感染力奉獻給了我們，才會有春天那萬物復(fù)蘇的景象。
我又明白了，做事要堅定、有決心、勇氣和毅力。
春天的風(fēng)，溫暖而感人，這個故事，美麗又動人！春天，大地復(fù)蘇，花紅柳綠，還有一個金熊的傳奇……
小學(xué)語文讀后感 篇40
在暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《櫻桃溝的春天》這本書，通過讀這本書我從中知道了很多有趣的故事。
馬小跳的奶奶家里有許多的動物，他們都非常地特別，有鷯哥，豬，狗，母白鵝，還有一只可愛的貓。
其中鷯哥他不進會唱《青藏高原》，而且會唱《再別康橋》，還會模仿戰(zhàn)斗機的轟鳴聲，成功地趕走了剪刀嘴怪鳥。
黑旋風(fēng)是一頭豬，為什么叫他黑旋風(fēng)呢？因為他跑起來和風(fēng)一樣快，他還會滑冰，滑滑板，它和別的豬不一樣，它是一只有理想的豬，他想飛翔，晚上，他還在思考問題呢！
這只狗不干正事，不看家門，卻讓母白鵝看家，他卻天天出去管閑事，不過狗為了讓熊貓們能夠繁衍后代，把三只公熊貓引到母熊貓的地方費了好大的`力氣呢！可母白鵝呢，干得卻全是狗干的事------看家護院。
這些動物是不是很可愛，很特別呢？我很喜歡這些可愛的動物，動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護動物。
小學(xué)語文讀后感 篇41
去年冬天媽媽給我買了幾本《笑貓日記》我很開心。拿著就看了起來。
這本書講的是虎皮貓生的最小的貓——小可憐，不幸離開了她，虎皮貓很傷心， 小可憐走了把虎皮貓的魂也帶走了，虎皮貓終日神情恍惚，不是在山洞里流淚，就是在小可憐的新墳邊發(fā)呆。笑貓為了自己的妻子，無奈只好想出了——離開這個讓人傷心的地方。
清明節(jié)剛過笑貓和虎皮貓就帶著笑貓們離開了這個地方——翠湖公園，離開了小可憐那小小的墳，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的`爺爺奶奶家。這里的動物很奇怪。能在山谷里飛的黑旋風(fēng)、忙著為大熊貓安排相親的阿黃、得了相思病的阿黑滑板高手母白鵝和有著金嗓子的鷯哥，讓虎皮貓忘記了傷心。伴著溫暖的春風(fēng)走進了一個又一個溫暖而好玩的故事里。
然而，一絲隱隱的不安卻在夜色中悄悄襲來。
小學(xué)語文讀后感 篇42
在楊紅櫻的筆下，有一只有趣、罕見的貓——笑貓，它可不普通，它是一只會笑的貓，大笑、微笑、奸笑，各種都會。
當(dāng)我剛剛讀到書名時，就產(chǎn)生了一連串的問題：“櫻桃溝在哪?櫻桃溝的春天又是怎樣的一番景象呢?帶著這些疑問，我翻開了這本書。
這本書講了：笑貓帶著一家四口來到了望龍山。有意外的`來到馬小跳奶奶家。從此，便發(fā)生了一件有一件好玩又溫暖的故事。然而，當(dāng)笑貓一家都感覺這里可以長期居住下來時，卻發(fā)生了一些奇怪的事，這是笑貓感到一種危險正在悄悄的向大家襲來。
其中，《飛翔在山谷里的豬》讓我記憶猶新。是講：笑貓和老老鼠跟蹤馬小跳奶奶家的豬——黑旋風(fēng)。發(fā)現(xiàn)黑旋風(fēng)整天都在鷹嘴山崖上等孩子們放學(xué)。一放學(xué)，孩子們便直奔山崖。幫黑旋風(fēng)綁好自制降落傘，鼓勵它跳下去。黑旋風(fēng)縱身一躍，果然，它安全降落。
我喜歡這只貓，一只好玩又有意思的貓——笑貓。
小學(xué)語文讀后感 篇43
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。
從這篇課文我體會到我們不應(yīng)該看不起那些盲人，因為他們也有生活的權(quán)利，他們雖然瞎了，但是他們?nèi)詻]有放棄生存，他們內(nèi)心依然是光明的，是溫暖的，是愉快的。他們還是對生活充滿了希望，充滿了向往。
文中還有一句話使我激動不已：“安靜的手指悄然合攏，竟然捉住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的.蝴蝶竟被這個盲女孩那神奇的靈性捉住了，蝴蝶在她手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，這時，安靜的心靈來到了她從來沒有體驗過的地方�！边@句話告訴我，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。誰都能把有限的生命 做出無限的價值。
小學(xué)語文讀后感 篇44
今天，我從《兒童文學(xué)》里讀了一篇文章叫《瓶子里的藍天》，讀完這篇文章，我深受感動。
這篇文章講述的是一位牛奶工和一只來自天堂里的貓，幫助一位即將死亡的、美麗的盲人小姑娘看藍天的故事。牛奶工日復(fù)一日都穿著件藍色的工作服，每當(dāng)天空中最后一顆星星消失的時候，踩著銹跡斑斑的自行車，給鎮(zhèn)上的一百多戶人家送牛奶。雖然工作很辛苦，但他很快樂，每天吹著口哨，笑容滿面地回家。一天，牛奶工遇到一只來自天堂的貓，這只貓的使命就是幫助即將去天堂的人完成最后的一個愿望。它這次幫助的是一位盲人小姑娘，小姑娘最后的愿望就是能夠看一眼蔚藍的天空，貓希望牛奶工幫忙，牛奶工痛快地答應(yīng)了。于是，牛奶工為小姑娘準備了一瓶特殊的牛奶，貓使用咒語把牛奶工工作服的'藍色注入牛奶中，小姑娘喝了這瓶牛奶，就看到了蔚藍的天空，實現(xiàn)了最后的愿望。
這篇文章很感人，它告訴我們要做一個善良的人，快樂的人，樂于助人的人。
小學(xué)語文讀后感 篇45
“希望我的文字像一條水草掩映的小溪，河里藏著小魚兒，小蝦和鵝卵石，清淺歡快地一路唱著歌兒，一直唱到你們的心里�！边@是作者謝倩霓寫在書前的一段話，我想：為了這段話，我一定要把書看完。
這不，兩天就看完了。
其中，數(shù)第十章最引人入勝。里面講了人見人愛的大班長百合小姐，冷言冷語的'物理老師冷老太，大嘴粗眉的“我”野百合。當(dāng)然，里面也有也多章節(jié)非常精彩，如：穿越而過、一片湖、日子等。
這本書用詞相當(dāng)精準，比如：憂郁、舒緩、輕盈等詞刻畫出了活靈活現(xiàn)的人物。
這本書是校園小說，最適合小學(xué)生看了。所以這本書是“中國當(dāng)代獲獎兒童文學(xué)作家書系”，為廣大少年讀者提供了一套值得依賴、極具閱讀價值的兒童文學(xué)讀本。書中的插圖起到了畫龍點睛的作用。不僅讓我們開闊視野，更能讓我們知道21世紀青少年讀書的底線。
看完這本書，我還明白了：每一個人都要有一個目標，做快快樂樂、幸幸福福的人。
小學(xué)語文讀后感 篇46
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！
要是我失明了，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的'大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生。
小學(xué)語文讀后感 篇47
看了王林熙借給我的野百合也有春天以后，我心里很澎湃。
為了苗大姐的兒子——寶寶慕容老師不惜一切代價讓寶寶去上學(xué)，切除寶寶的多生指，教寶寶識字，給寶寶辦理上學(xué)的戶口……
這些都讓我感動得不知說什么才能表達出我對慕容老師的喜愛和敬佩。一個小吃店的老板娘和慕容老師素不相識，可慕容老師和六一班的同學(xué)們都那樣的幫助她。這個六年級一班給了我很多很多好的印象。
多多和毛毛頭其實是一個人，怎么會呢？慕容老師怎么會在兩次碰見毛頭也看不出她是女扮男裝呢？一連串的問號讓慕容老師也百思不得其解，最后在六年級一班的`幫助下終于解開了這一個個謎團。
這樣一個多姿多彩的班級讓我也想到那里去，因為那里有最男人婆的李冰，有決不屈撓的周全這么一個豐富多彩的班級能夠不吸引人嗎？你難道就不想去那個班級體驗一下嗎？
小學(xué)語文讀后感 篇48
《笑貓日記之櫻桃溝的春天》記述了一只會笑的貓和它一家的故事，我從這本書中受到了許多教育。
書中介紹了在一個寒冷的冬天，鵝毛大雪不停的下著，狂風(fēng)呼呼地吹著。笑貓的孩子小可憐不幸身亡，她的媽媽虎皮貓悲痛欲絕。身為小可憐父親的笑貓，它不想虎皮貓和三個孩子傷心。清明剛過，笑貓和虎皮貓就帶著小貓們，離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家，他們很好心地收留笑貓。能在山谷中飛翔地黑旋風(fēng)，忙著為大熊貓安排相親的.阿黃，得了相思病的阿黑，滑板高手母白鴨和有著金嗓子的鷯哥，陪伴我們走進了春風(fēng)中，一個又一個溫暖而好玩的故事里。
在櫻桃溝，他們生活的十分開心，一家人也漸漸忘了傷痛，認識了許多好朋友。
我讀完了整篇故事，發(fā)現(xiàn)虎皮貓是多么疼愛自己的孩子啊，多么慈眉善目的老奶奶啊，他們告訴我們，要對今后的生活充滿希望，無論未來的道路多么艱辛，但未來永遠是美好的。
小學(xué)語文讀后感 篇49
今天我看完了笑貓日記的《櫻桃溝的春天》這本書，讓我深切地感受到了動物們多姿多彩的世界……
這本書講的是清明剛過，笑貓就帶著他的一家離開了翠湖公園，離開了小可憐，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的`爺爺奶奶家。能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)、愛管閑事的阿黃、得了相思病的阿黑滑板高手母白鵝，和有著一副金嗓子的鷯哥，陪伴他們走進了春風(fēng)中一個個故事里。然而，一場災(zāi)難在夜色里，悄悄向他們襲來……
讀了這本書我感受到了動物們就像我們?nèi)祟愐粯�，它們也有共同的語言，也有自己的個性，也有它們的情感�，F(xiàn)在有許多動物已瀕臨絕種，那些正在捕捉和殺害動物的人在捕捉和殺害動物的時候就沒有想過動物也是有生命的嗎？所以，就讓我們和動物做朋友一起保護我們賴以生存的家園吧！
小學(xué)語文讀后感 篇50
最近我讀了《櫻桃溝的春天》這本書。書中的主要人物是：笑貓、虎皮貓、胖頭、二丫、三寶、萬年龜、老老鼠等等人物。
其中我印象最深的的一句話是：大自然是最好的課堂，爸爸媽媽想要成為孩子們最好的老師，最重要的就是學(xué)會激發(fā)孩子的求知欲。
故事的主要內(nèi)容是：小可憐死后，清明剛過，笑貓就帶著虎皮貓和小貓們離開了翠湖公園來到望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家，他們家里的動物都很奇怪，有能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)，愛管閑事的阿黃，金嗓子的鷯哥，滑板高手母白鵝？經(jīng)歷著一件件奇怪又有趣的事。
讀了這本書后，我的感受是：動物們都很善良，用自己的'特殊本領(lǐng)保衛(wèi)者自己的家園，它們熱愛生活，熱愛大自然。笑貓是一只品質(zhì)高尚、非常有責(zé)任心的一只貓，用它的愛帶領(lǐng)著孩子們在大自然中不斷接受新的知識，讓它們健康快樂地成長。
小學(xué)語文讀后感 篇51
在暑假里，我讀了《四季里的科學(xué)——春天》這本書。
讀了這本書，我第一次知道了原來有這么多的野菜可以吃：薺菜、一年蓬、蒲公英、車前草……多得數(shù)不清。野菜可以涼拌、油炸、清炒，還可以做沙拉，甚至可以煮湯，我都有些流口水了。當(dāng)然還有許多有毒的野菜，例如，白屈菜、紫堇等毒性很大，是不能吃的。我還認識了很多鮮花。例如，連翹是嫩黃的，摘下花朵向上拋，花朵就會像直升機的螺旋槳一樣旋轉(zhuǎn)。我還喜歡紫花地丁、杜鵑花，特別是杜鵑花，不僅可以做煎餅吃，還可以穿成漂亮的項鏈。書里還介紹我認識了許多可愛的昆蟲，象椿象、瓢蟲和葉甲等昆蟲，它們的生活習(xí)性很有趣。
這本書把我?guī)нM了大自然，同小草和小花一起玩，同綠葉和樹枝一起玩，同昆蟲和小鳥一起玩，這本書告訴了我：大自然的每一個生命，哪怕是一棵最不起眼的`小草，一只最讓人忽視的小蟲，也有它自己的作用和生存法則。奇妙的大自然，等待我們慢慢去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)語文讀后感 篇52
《和我們一起享受春天》這篇課文主要講，因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目創(chuàng)傷，人們生活不再安寧。
和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天———體現(xiàn)出那些孩是多么渴望和平。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去家園，成為孤兒。戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命，這是為什么？是為了和平，如果沒有戰(zhàn)爭世界會是什么樣的？沒有戰(zhàn)爭的世界將會永遠和平。我們希望讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們在一次回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭的孩子們享受春天。
戰(zhàn)爭給我們帶來了災(zāi)難，特別是那些無辜的孩子。由于食物的短缺，孩子們大多營養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的.輻射，戰(zhàn)后許多出生的孩子，得了白血病或其他怪病。
我想大聲呼吁：“救救孩子們吧，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了不讓更多的人成為難民，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓明天的世界真正成為充滿陽光，到處是鮮花和愛的人類家園！
小學(xué)語文讀后感 篇53
今天我坐在窗戶前讀了楊紅櫻阿姨寫的小說，其中一本《笑貓日記》系列里的櫻桃溝的春天，先讓我向大家介紹里面的一些人物吧。
馬小跳的爺爺是個勤勞的莊稼漢。他最引以自豪的是有馬天笑這樣的兒子，大家應(yīng)該也知道馬天笑是馬小跳的爸爸，而他最引以自豪的事情是有馬小跳這樣的孫子。而馬小跳的奶奶是個慈眉善目的老太太，在家里養(yǎng)了許多動物。她經(jīng)常語重心長地跟動物們談心，因為她相信動物們都能聽懂她的話。從馬小跳奶奶的介紹中，我讀到了馬小跳的爺爺，奶奶不僅喜歡動物，而且還撫養(yǎng)它們。下面我來介紹一下馬小跳的.爺爺，奶奶他們養(yǎng)的什么動物。黑旋風(fēng)是馬小跳奶奶家的一頭很酷的豬，跑起來像風(fēng)一樣快。鷯哥是馬小跳奶奶家的一只鳥。阿黃是馬小跳的奶奶家的看門鵝。老老鼠是老得不知活了多久的一只老鼠，阿黑是一只黑貓。
從這些人物和動物介紹中這是一個幸福的家庭，不僅有豬，鳥，狗，鵝，還有一對冷漠的敵人。
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