六年級(jí)讀后感[經(jīng)典15篇]

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的六年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)讀后感1

　　當(dāng)我們與親愛的爸爸媽媽同在一張飯桌上吃著可口的飯菜時(shí)，我們可曾想過在舊社會(huì)中流浪兒是怎樣生活的？我以前從未想到這個(gè)問題，然而最近我看了一本叫《三毛流浪記》書后，每次吃飯的時(shí)候我到會(huì)想到三毛，想到他的不幸遭遇，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。我眼前時(shí)常浮現(xiàn)這樣的畫面：一群窮孩子，沒有爹娘，無家可歸，沿街討飯，討不到就去偷甚至去搶，到后來不是被毒打一頓，就是被投進(jìn)監(jiān)獄。

　　三毛他們是千萬窮苦人中的`一個(gè)。

　　每次我吃熱湯熱飯的時(shí)候，多么想讓他們同我一起吃呀！每次上學(xué)的時(shí)候，我多么想同他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍呀！我的善良、同情心被這本書喚醒了，我同情沿街乞討的人，這本書仿佛把我?guī)�入了另一個(gè)苦難的舊世界，更增加了我對(duì)萬惡舊社會(huì)的有著無比痛恨之情，因?yàn)檫@萬惡的舊世界造成了人與人之間不平等。讓窮人無法生存。

　　在這個(gè)一團(tuán)漆黑的舊社會(huì)里，我認(rèn)為最可憐的就是三毛，他從小就失去了父母，誰能說的清他的父母哪兒去了？我想可能是被舊社會(huì)逼死了。他缺吃少穿，沒有快樂，每到了冬天，富人家的狗都穿上了棉衣，而三毛只用幾個(gè)麻袋披上，饑寒交迫，挨過了一天又一天。

　　三毛機(jī)智勇敢，連夢(mèng)中都用頭把三人頂入江中。三毛是善良的，每每他人落錢包時(shí)，他都叫住那位落錢包的人，要知道錢對(duì)窮困潦倒的三毛的作用有多大，但他決不把不義之財(cái)據(jù)為己有。

　　看完這本書，我痛恨萬惡的舊社會(huì)，同情三毛，同時(shí)也喜歡三毛；我愛我們的新社會(huì)，新社會(huì)讓我們活的有尊嚴(yán)，活的幸福。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，一起珍惜我們現(xiàn)在這個(gè)來之不易的新社會(huì)吧。

六年級(jí)讀后感2

　　每當(dāng)翻開？湯姆·索亞歷險(xiǎn)記？這本書，我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)小淘氣鬼_湯姆機(jī)智勇敢，靈活多變，淘氣透頂?shù)臉幼�。一個(gè)活力無盡的形象在馬克·吐溫筆下活靈活現(xiàn)，讓人回味無窮！ 日記

　　這本書講述了淘氣的湯姆和他的伙伴們活潑搗蛋又正直勇敢，他們見證了殺人犯印江·喬的罪行，在荒島上當(dāng)海盜，在山洞中冒險(xiǎn)，最后發(fā)現(xiàn)了巨大的寶藏。文中湯姆雖然淘氣但充滿了正義；雖然荒唐，但充滿了大膽；雖然使壞，但充滿了天真。他不喜歡學(xué)校中刻板的生活，不喜歡姨媽的嘮叨，不喜歡枯燥的學(xué)習(xí)。他時(shí)常冒險(xiǎn)，用各種手段完成自己想做的事；他非常正義，揭穿了印江·喬的罪惡；他勇敢大膽，敢于帶同學(xué)們?nèi)ッ半U(xiǎn)；他狡猾機(jī)智，讓同學(xué)們心甘情愿地刷墻；他積極面對(duì)，同貝琪一起走出了深邃的山洞。

　　湯姆·索亞是一個(gè)非常淘氣的男孩子，但他沒有讓眾人感到厭惡，反而結(jié)交了許多好朋友。每個(gè)人的童年生活都應(yīng)該是快樂活潑，淘氣搗蛋的。與高爾基的？童年？，契洛夫的？凡卡？相比，馬克·吐溫的？湯姆·索亞歷險(xiǎn)記？的口吻更加輕松有趣，雖然沒有？童年？與？凡卡？深刻，但馬克·吐溫從另一個(gè)角度出發(fā)，寫湯姆童年的冒險(xiǎn)生活，既反映了當(dāng)時(shí)美國資本主義教育的.刻板，也將人們向往快樂活潑，充滿冒險(xiǎn)的生活在主人公湯姆身上表現(xiàn)出來。

　　淘氣也無妨，一個(gè)人如果只是死板地讀書而不玩耍，那么他就不會(huì)深刻地領(lǐng)悟到人生的哲理與樂趣。很多人認(rèn)為淘氣會(huì)耽誤了學(xué)業(yè)，但是我覺得會(huì)玩耍的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)，哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過‘不玩耍不成人’。孩子們只有在淘氣玩耍中時(shí)刻動(dòng)腦筋，既體會(huì)到其中的樂趣，又體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，才能逐漸地成長。

六年級(jí)讀后感3

　　為了更加了解我們燦爛的中華歷史，我閱讀了著名書籍——《中華上下五千年》。我翻開書冊(cè)，細(xì)細(xì)閱讀，好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的狂潮向著我滾滾而來；民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。

　　這本歷史之書告訴了大家從黃帝戰(zhàn)蚩尤到武昌起義當(dāng)中，夏、商、周、春秋戰(zhàn)國、秦、漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清的朝代歷史。同時(shí)，也體現(xiàn)出朝代滅亡和崛起，戰(zhàn)國的刀光劍影，西漢的鼓角爭(zhēng)鳴，隋唐的盛世雄風(fēng)，宋朝的經(jīng)濟(jì)繁榮，魏晉的舞榭風(fēng)流，南北朝的石窟藝韻...... 這本書里的許多人物形象已深深地印在我的腦海中，如十分體諒大眾的的大禹、精通兵法布陣的姜尚（又名呂尚）、至圣先師孔子、為國獻(xiàn)軀的屈原......當(dāng)然，讓我無法忘記的就是臥薪嘗膽的勾踐。在一次戰(zhàn)爭(zhēng)，他帶領(lǐng)的'軍隊(duì)輸給了吳國，因此還被吳王夫差羞辱。所以他私邸下在住處掛了個(gè)動(dòng)物的苦膽，當(dāng)每天干活回來都舔一下苦味，用苦澀的味道來警告自己勿忘國恥，將來一定要為國復(fù)仇。過了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)夫差開始對(duì)越國松懈，越國就此在勾踐的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝了吳國。

　　我認(rèn)為《中華上下五千年》這本雅俗共賞的經(jīng)典歷史讀物，告訴了我許許多多的知識(shí)。它讓我知道了五千年來，中華民族從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)代，從蒙昧走向文明，鑄成輝煌的現(xiàn)代文明！

　　《中華上下五千年》讓我感觸很深，這本書不僅讓你懂得更多的道理，還讓你了解中華五千年里所發(fā)生的一切輝煌故事。我推薦大家來讀一讀這本歷史讀物！

六年級(jí)讀后感4

　　《大耳朵男孩》是由曹文軒的書里挑出的好文章，《大耳朵男孩》是由不同的故事編輯成的，《禿鶴》這篇文章給我的影響最深，它吸引了我，使我對(duì)它印象十分深刻。

　　《禿鶴》這篇文章主要講述了：陸鶴是個(gè)小禿子，因此被同學(xué)們?nèi)∶麨槎d鶴，禿鶴在三年級(jí)之前完全不在意他是個(gè)禿子，所以他生活得很快活，但是往后的日子，只要有別人想摸他的頭，他就要?jiǎng)e人用另外的東西作為交換。有一次，禿鶴對(duì)他的爸爸說，他不想上學(xué)了。爸爸明白了就用了好多種辦法，可是這些辦法并沒有讓禿鶴長出頭發(fā)來，于是他的爸爸就買來了一頂帽子，當(dāng)禿鶴高興的.上學(xué)去了，可是在學(xué)校里桑桑和幾個(gè)同學(xué)把帽子掛在了旗桿上，禿鶴十分傷心。有一次學(xué)校要舉行匯操，禿鶴要參加，可是因?yàn)槎d鶴的頭發(fā)老師拒絕了他，在匯操表演的時(shí)候，禿鶴站在了臺(tái)上，一位同學(xué)知道后就拉他回教室，在禿鶴的哀求嚇蔣一輪答應(yīng)了，蔣一輪跑回宿舍那帽子給禿鶴并且譏諷而古怪的一笑，在表演的過程中禿鶴在下帽子，扔向遠(yuǎn)處，學(xué)生們看到禿鶴的禿頭后一下失去指揮，這場(chǎng)比賽后，大家對(duì)禿鶴十分冷淡。春節(jié)學(xué)校要表演，可是這劇本了需要一個(gè)禿子做主角，迫不得已的情況下禿鶴挺身而出，禿鶴演得十分逼真，因此獲得了勝利。

　　我覺得桑桑們做得他過分了，禿鶴沒有頭發(fā)怎么了，你們還要把他的帽子給掛在旗桿上，如果你們也是禿子，你們希望別人也這樣對(duì)你們嗎？？你們也不想想禿鶴的心里是怎么樣的… 匯操的時(shí)候你們不應(yīng)該把所有的過錯(cuò)都丟給陸鶴，他為什么會(huì)這樣，還不是因?yàn)槟銈�，你蔣一輪怎么能這樣對(duì)陸鶴呢，陸鶴想?yún)⒓樱�你們也不�?yīng)該因?yàn)轭^發(fā)而決定他能不能參加，禿頭怎么了，你們不應(yīng)該這樣對(duì)陸鶴。在表演中陸鶴不是演得不是很好嗎？還給你們帶來勝利嗎？我真的很佩服陸鶴。

六年級(jí)讀后感5

　　《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因?yàn)槲恼碌拿恳欢卧挘�都包含著一個(gè)深刻的道理。

　　文中寫道：“花生的好處有很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。花生矮矮地長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”這句話表面是說花生不像桃子、石榴那樣炫耀自己的果實(shí)，而實(shí)際是在指社會(huì)上有的人能說會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、實(shí)干的精神，做一點(diǎn)微不足道的工作就自以為了不起，整天像蟬一樣叫；而有的人，雖然不善于言談，卻一心撲在事業(yè)上，苦干、實(shí)干，成為社會(huì)上有用的人。這句話也提醒我們做人不要做華而不實(shí)的人，而要做不圖名利，只求有益于社會(huì)的人。“落花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看好看而沒有實(shí)用的東西�！边@句話既說明了落花生的特點(diǎn)：外表不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。還說明了一個(gè)人生的道理：一個(gè)人外表長得丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。

　　一個(gè)人，雖然長相美，可是心靈丑惡，這樣，即使她打扮得花枝招展，人們也會(huì)厭惡她�！叭艘�做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人�！边@句話告訴我們不要做只講體面的.人，而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人，只有兢兢業(yè)業(yè)地做有益于人民的事，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)還告訴我們做人要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)的。做一個(gè)心靈美、語言美、品德高尚、知識(shí)淵博的人。這種人，人民需要，社會(huì)需要，祖國更需要。

六年級(jí)讀后感6

　　今天陪媽媽去買書時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，封面大大地刻畫著幾個(gè)字：假如給我三天光明，我一下子就被這本書迷住了，再看看作者，竟然是海倫·凱勒！我又大吃一驚，立刻想起馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)出了兩個(gè)名人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”于是，我毫不猶豫地買下了這本書。

　　看完后，我才明白，可憐的海倫·凱勒只有19個(gè)月的光明和聲音，后87年就是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨(dú)歲月。雖然她又聾又盲，但是在我心中，她就是一位偉大的女作家，一位在黑暗中需要?jiǎng)e人去給予她陽光的弱女子。這本書讓我受益匪淺，生活中，我在面對(duì)困難而怒氣沖沖的同時(shí)，就會(huì)想到海倫·凱勒，想到她渴望光明而堅(jiān)持不懈的'精神，那樣，我就會(huì)放下心來，靜靜地去思考……

　　海倫·凱勒有著對(duì)生命的熱愛，渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，有時(shí)候，我真不敢相信一個(gè)又聾又盲的人怎能寫出這么優(yōu)美的句子呢？是的。海倫以開朗的心態(tài)去面對(duì)生活，把發(fā)自內(nèi)心的感受用筆記錄了下來，似乎就像平常人一樣，寫得栩栩如生，這令我驚訝不已�？伤闹�健全的我們又在干什么呢？天天不斷地消磨時(shí)間，游手好閑，完全不把寶貴的時(shí)間放在心里，要知道，時(shí)間是一去不復(fù)返的，如果讓那些“二流子”失明一天，那該有多好��！

　　海倫的一生如此痛苦，然而今天的我們又是多么幸運(yùn)，衣來伸手，飯來張口，要什么就有什么……那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，珍惜每時(shí)每刻，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母！��！回報(bào)祖國�。�！

六年級(jí)讀后感7

　　《苦澀巧克力》這本書的故事普遍而干澀，卻非常的寫實(shí)，實(shí)際得猶如你在人群隨便抓個(gè)人，他的生活一定與這本書的故事相差無幾。真實(shí)得成了透徹生活靈魂的依據(jù)。

　　這本書講：

　　有一個(gè)叫艾芳的胖女孩，她十分開朗活潑。她特別的貪吃，正因?yàn)槿绱�，她越來越胖，也越來越憂心，憂心她的身體會(huì)使她的朋友嫌棄她。她的憂慮使她那原來活潑開朗的心變得自卑。

　　她十分地愛吃巧克力，因?yàn)榍煽肆Φ目酀�猶如她那苦澀的青春，使她戀上了這種味道。

　　可是后來，她遇到了米契。她因米契的話逐漸的變得自信，不再是為了發(fā)胖的身體而自卑的小女孩，她又變回曾經(jīng)那個(gè)活潑的小女孩。她為了愛變得勇敢，不會(huì)是怕別人嘲笑而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的女孩了。她不但學(xué)會(huì)了如何接納自己，也學(xué)會(huì)了與別人溝通的藝術(shù)。她知道了：其實(shí)把她與外界隔絕的并不是自己身上的贅肉，而是她那因自卑而上鎖的心靈。

　　當(dāng)愛芳拋開那心靈的枷鎖，喃喃地說：“我看起來就像夏天一樣!真的，就像夏天一樣!”那一刻灰暗的世界似乎變得明亮，充滿生機(jī)。

　　讀了這本《苦澀巧克力》，我悟出了：在不傷害別人的前提下，只要做自己喜歡的事，那我就是快樂的。不要去在乎別人的目光，也不要因?yàn)樽约耗硞�(gè)短處而自卑，因?yàn)槿藷o完人，金無足赤，讓它成為困著自己駛向快樂彼岸的'枷鎖。

　　讓自己活得充滿自信：讓我們的世界充滿生機(jī)：讓我們的生活飽含笑聲……要讓自己活得輕松快樂，只要對(duì)未來充滿希望永不言棄就行了。

　　其實(shí)，艾芳一直忽略了一樣?xùn)|西那就是—艾芳迷戀的巧克力的苦澀中其實(shí)還蘊(yùn)含了一種迷人的香甜氣息。

　　這才是真正的青春，苦樂交融，讓我對(duì)青春充滿希望，好好珍惜青春，享受青春。希望你們往后的生活不要處處往壞處想，不要忽略了快樂的氣息，拋開心靈的枷鎖做真正的自己———快樂、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的自己。

六年級(jí)讀后感8

　　暑假里，我讀了很多書，但對(duì)《青銅葵花》情有獨(dú)鐘，它讓我深有感觸。

　　文中有一個(gè)叫青銅的鄉(xiāng)下男孩與一個(gè)叫葵花的城市女孩，陰差陽錯(cuò)之下，葵花成了孤兒，到了鄉(xiāng)下，與青銅以及其他熱心人一起演繹出了一段又一段的真情故事，令人感動(dòng)，催人落淚。

　　讀著讀著，青銅的形象在我的心目中逐漸高大起來。他不懼風(fēng)雨，鵝毛大雪中依然賣著家人辛辛苦苦做的蘆花鞋。青銅是一個(gè)能吃苦能受累的人，他堅(jiān)持不懈，為了補(bǔ)貼家用，為了讓家人能稍微輕松一點(diǎn)，實(shí)在是太不容易了�？墒窃倏纯船F(xiàn)在的我們——雖然生活變好了，可是人也變嬌氣了。我一遇到困難，就會(huì)恐懼，就想放棄，與青銅比起來還真是差得遠(yuǎn)啊!我以后一定要勇敢面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)困難，勇往直前!

　　這本書還向我們講述了奶奶為了幫青銅與葵花采棉花做棉襖而累倒的事，我被奶奶這種關(guān)愛小輩的情感深深感動(dòng)。葵花為了幫奶奶治病，不遠(yuǎn)萬里、不怕艱險(xiǎn)去遙遠(yuǎn)的江南撿銀杏;青銅每天晚上都提著紙燈籠到碼頭等葵花回來……他們都盼望著奶奶的病能快點(diǎn)好起來。可是，奶奶最終還是離開了他們。讀到這里，我很傷心，奶奶是那么好的.一個(gè)人，老天卻讓她因沒錢看病就這樣死去了，對(duì)她很不公平�；仡櫮棠淘谑赖臅r(shí)間，享受到了人間最真的情感，因青銅與葵花開心而開心，因他們傷心而傷心，也因他們著急而著急……在她生命的最后一刻，有青銅與葵花相伴，也許是最快樂的。這個(gè)感人的故事也讓我感受到了親情的偉大與溫暖，我也有這樣一個(gè)幸福的家庭，我在家人無微不至的照顧與疼愛中長大，我也十分愛他們。讀了這本書，我更明白了家的重要，我要好好地愛我們的家人，為他們分擔(dān)憂愁，與他們分享快樂……

　　讀完這本書，我仿佛一下子長大了許多。原來，一本好書不但能增長你的知識(shí)，還能讓你明白很多道理�！肚嚆~葵花》就是這樣的一本好書!

六年級(jí)讀后感9

　　現(xiàn)如今，“中國夢(mèng)”已成為全國上下一個(gè)火熱的話題，讀《繼往開來，中國夢(mèng)》有感500字。人為夢(mèng)而狂，為夢(mèng)而奮斗。

　　在中國近代歷史上，是因另一場(chǎng)夢(mèng)的破碎而產(chǎn)生我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)也使得產(chǎn)生了一大批“圓夢(mèng)者”，不管他們成功與否，至少都清醒了，戰(zhàn)斗過。

　　如，譚嗣同維新變法，他為了國家能不再腐朽，而提出變法這個(gè)大膽創(chuàng)想，但無奈慈禧太后為首的頑固派反對(duì)，從而維新派被捕、逃亡。而譚嗣同絲毫沒有逃生的意味，決定以自己的鮮血喚醒人民“圓夢(mèng)”。正如愛因斯坦所說“個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么，讀后感《讀《繼往開來，中國夢(mèng)》有感500字》�！蔽蚁�，這句話應(yīng)當(dāng)是對(duì)譚嗣同的一個(gè)很貼切的形容了。

　　再后來，改革開放后的.時(shí)期，也是我們中國進(jìn)步最大的一時(shí)期，那時(shí)創(chuàng)造了令世界驚嘆的“中國奇跡”，其安全顛覆了外國人對(duì)我們貼上的標(biāo)簽“東亞病夫”。

　　如《進(jìn)軍財(cái)富500強(qiáng)》里江銅公司是中國銅工業(yè)的領(lǐng)頭羊，并且技術(shù)水平一次次提高，已進(jìn)入世界500強(qiáng)，在世界銅行業(yè)中展示出令人驚嘆的“中國力量”。并且已完勝日本，超過美國指日可待。

　　看到這里，我由衷的感到自豪，不僅僅是因?yàn)檫@榮譽(yù)而自豪，而是因?yàn)槲沂侵袊�人，我為中國進(jìn)來的發(fā)展而驚嘆，因?yàn)檫@“中國夢(mèng)”，很多人為它而瘋狂，為它犧牲奉獻(xiàn)，以及戰(zhàn)斗。從而創(chuàng)造許多奇跡。我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)。但是“中國夢(mèng)”還會(huì)繼續(xù)，并且永不停止。

　　而未來的夢(mèng)，“中國夢(mèng)”需要我們?nèi)ソ影�，去�?shí)現(xiàn)，讓它永不熄滅。讓更多的人因它而自豪。

　　“落后就會(huì)挨打，發(fā)展才會(huì)自強(qiáng)。”實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”將會(huì)成為我們的本能。不管我們付出的奉獻(xiàn)大小與否，起碼我們盡力了，為它而努力奮斗了，那才不失民族本色。所以，“中國夢(mèng)”的希望的傳遞在我們身上，不能辜負(fù)了民族給予我們的責(zé)任與希望，讓這希望在我們手中根扎得更深，枝干更加粗壯，枝葉更加繁盛！

六年級(jí)讀后感10

　　《小王子》是法國作家圣埃克蘇佩里的一部作品，為我們講述了一個(gè)發(fā)生在撒哈拉大沙漠中如夢(mèng)如幻的故事。

　　在撒哈拉大沙漠，一名迫降的飛行員遇見了一個(gè)從外星來的小王子。這個(gè)可愛的小人兒在到處尋覓友情，他曾經(jīng)訪問過六顆行星：第一顆行星上住著一個(gè)可笑的權(quán)欲迷；第二顆行星上住著一個(gè)虛榮狂；第三顆行星上住著一個(gè)酒鬼；第四顆行星上住著一個(gè)貪婪的商人；第五顆行星上住的一個(gè)自私的燈夫；第六顆行星上住著一個(gè)不知海洋、山脈為何物的地理學(xué)家。最后，小王子要回到原來星球的時(shí)候，被一條黃蛇咬死了，結(jié)束了他的旅行。

　　小王子本人是一個(gè)很有意思的人物，他是一個(gè)孩子，有著未被現(xiàn)實(shí)世界的丑陋東西玷污的純美心靈和想要了解外部世界的渴望與好奇心，但也正是他的特性使他憂慮不安，因?yàn)樗麑?duì)真理堅(jiān)毅的探索精神與荒謬世界存在著無法消除的矛盾。小王子認(rèn)為愛和友情高于一切，可是愛和友情究竟在哪里呢？童話的最后告訴了我們答案：愛和友情就在我們身邊。

　　小王子有顆純凈的心，有美麗的想象，他是那么單純，那么誠實(shí)，每一句話都是那么沒有功利，沒有情緒，沒有目的'。他不像商人那樣總想歸為己有，也不像燈夫那樣辛苦，不像愛慕虛榮人那樣驕傲自大。所以小王子值得我們學(xué)習(xí)，他帶領(lǐng)我們走到心靈的最深處，讓我懂得了愛、責(zé)任、生命的意義。

　　在生活中，有時(shí)我們不能太講究實(shí)際，幻想也會(huì)讓人感到身心愉快，有了前進(jìn)的目標(biāo)太遵守教條，打破成規(guī)也許會(huì)得到意想不到的收獲。我們要像那個(gè)飛行員以及小王子一樣，珍惜現(xiàn)有的友誼。我們更要學(xué)習(xí)小王子的精神，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于探索未知人生，獲得啟迪。

六年級(jí)讀后感11

　　在這一個(gè)寒假，我在老師的介紹之下，看了一本書，叫做《魯濱遜漂流記》，這本書令我受益匪淺，讓我懂得了許多人生的哲理。

　　《魯濱遜漂流記》講的是魯濱遜出生在一個(gè)體面商人家庭，生活很富裕，但是他一直渴望航海。在瞞過父母之后偷偷出去航海。在一次航海過程中，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上的所有人，除了魯濱遜以外無一幸免，全部喪生，魯濱遜飄到了一個(gè)杳無人煙的孤島上。他將船上的所有生活需用品帶到了孤島上，自己搭了一個(gè)帳篷，以野味為食，飲溪中淡水解渴，過著現(xiàn)代人與野人交接的生活在島上生活了24年，一次偶然中，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一群野人要吃掉俘虜。魯濱遜救出了其中一人，并給他取名為“星期五”在第28年的時(shí)候，他終于回到了自己的故鄉(xiāng)英國。

　　我在讀了這本書之后，對(duì)主人公魯濱遜十分的敬佩，因?yàn)樗�竟然一個(gè)人在孤島上生活了將近三十年，拋棄了以前“大少爺”的作風(fēng)，勇敢的面對(duì)著未知的`危險(xiǎn)與恐懼。聯(lián)系生活想想，如果我們到了這樣一個(gè)孤島上，會(huì)是怎么樣的情景？我們?cè)谶@座孤島上可能連10天都活不下去，可他盡然能夠在這里生活了28年，這是多么了不起��！在面對(duì)野獸，有人的時(shí)候他并不是退縮和逃避，而是勇敢的站出來面對(duì)，這是需要多么大的勇氣��！雖然他的命運(yùn)沒有像其他大少爺一樣的悠閑，但是他卻用勇敢將命運(yùn)的枷鎖打破，一次次的戰(zhàn)勝命運(yùn)，活出了自己不一樣的人生。

　　在讀了這本書之后，我懂得了在未知環(huán)境下，只有勇敢能幫助我們走出險(xiǎn)境，逃出生天，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)自力更生，不要依賴父母給予的蜜罐溫床，掌握自己的人生！

六年級(jí)讀后感12

　　寒冬臘月的一天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮個(gè)不停。不遠(yuǎn)處的大車站上，候車隊(duì)伍像條長龍。此時(shí)，“母子上車處“的隊(duì)伍也在壯大，可怎么都是些身強(qiáng)力壯的先生呢？

　　看！站在最前面的一個(gè)人，身材又高又胖，挺著大肚皮，衣著整潔，腳穿的是名牌鞋，一看就知道是位有錢人家的公子。他肯定識(shí)字，可是他視而不見，神態(tài)自若地站在那兒。

　　第二個(gè)人穿著棉大衣，戴著防寒帽，腳穿著一雙顏色鮮艷的布鞋，看起來英俊瀟灑。他心想：“天這么冷，人這么多，我管它什么上車處，把眼睛閉上，不就可以了嗎？誰知道！”

　　第三個(gè)人是個(gè)身材矮小的老伯伯。其實(shí)他不想到“母子候車處”候車，只因?yàn)榧依镉芯o急事，趕時(shí)間，才到這里來的。他凍得縮著脖子，鼻梁上頂著一雙老花鏡，手插到衣袋里，焦急地注視著前方，盼望車快快到來。他心想：“前面的人能站在這里，我就不能嗎？我只來這么一次，反正我又不是故意要來的，就裝一次文盲了！”

　　站在最后的一個(gè)人瘦瘦高高的，瞪著圓眼睛，還戴著大口罩，小孩看了準(zhǔn)會(huì)嚇得哭鼻子。他心里得意揚(yáng)揚(yáng)：“前面這些大笨蛋，不被別人笑才怪呢。哈哈！還算我聰明，把口圍罩帶上了，這樣有誰會(huì)認(rèn)出我啊。”這副理直氣壯的'樣子，看了就讓人生氣。

　　抱孩子的婦女被他們擠出了旁邊，婦女看著這些先生怡然自得的樣子，心平氣和地說：“你們不識(shí)字嗎？這里不是你們待的地方�！蹦切┫壬鷤儌�(gè)個(gè)都裝聾作啞，你看著我，我看著你，裝著百思不解的樣子。婦女無可奈何，只好站在旁邊。

　　難道他們不識(shí)字嗎？難道他們聾嗎？難道他們啞嗎？不！他們識(shí)字，不聾也不啞，他們都是些假文盲。這些假文盲暴露了他們的真私心，這些假文盲敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。我希望全社會(huì)人人參與掃除假文盲，創(chuàng)造一個(gè)文明和諧的社會(huì)。

六年級(jí)讀后感13

　　郭敬明的小說《幻城》，在書店里看過很多次，但我沒有翻開它，我的媽媽告訴我，那時(shí)的郭敬明還很年輕，而只有真正生活過，品味過的人才會(huì)寫出好作品。我可不這樣認(rèn)為。小說《幻城》名字好像很有魔力似的，幻城，幻城。虛幻之城?夢(mèng)幻之城?感覺不真實(shí)……于是，我讀了它，幾乎是流著淚讀完。

　　讀完小說《幻城》，我的第一感覺是好干凈。我仿佛看到了，蔚藍(lán)的天空下，有那么一群人在雪霧森林里看櫻花漫天，讓細(xì)碎的陽光在衣衫上起舞，淡淡的微笑……但故事并沒有童話般那么美好，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，甜美的是夢(mèng)，可是夢(mèng)總會(huì)醒�？ㄋ鳎�是一位孤寂的王。

　　人與人之間的隔閡，伙伴之間的不信任，為達(dá)到目的而不擇手段。讀著，讀著，鋪天蓋地的傷感襲上心頭。每個(gè)人有著不同的追求，每個(gè)人有著相同的執(zhí)著，每個(gè)人都有不同的愿望，每個(gè)人為愿望的實(shí)現(xiàn)付出相同的代價(jià)，每個(gè)人有著不同的心思，每個(gè)人都有相同的.哀思。而貫穿全文則是對(duì)自由的向往和濃重的愛。

　　從某種程度上來說，卡索很幸福，見到了他所有他想見的人，可悲哀的是卡索一次也沒有喊對(duì)方的名字，沒能等到最后一刻。如果卡索再等一下，就等一下，那么釋就會(huì)恢復(fù)前世的記憶了!我不甘，替卡索不甘。幾百年的等待，幾百年的執(zhí)著，幾百年的孤寂，換來的卻是訣別。

　　世事難料，釋希望成為火族的皇子，打破囚禁卡索的無形枷鎖，為此，他殺了利落和嵐裳，成為火族皇子之后，又殺了利落和嵐裳的今生。然而，卡索，他最愛的哥哥也在他面前自盡。如同一場(chǎng)哭笑不得鬧劇，到最后大家都一無所有。雖然他們都沒有錯(cuò)。

　　這就是真實(shí)，這就是人心，這就是美麗又丑陋的世界，只是希望不要錯(cuò)過我愛和愛我的，只祈禱不要忘記那些為自己奮不顧身的人。至少，我還不是一無所有。小說《幻城》這本書告訴了我，珍惜眼前的美好。永遠(yuǎn)要比補(bǔ)救來得實(shí)際!

六年級(jí)讀后感14

　　這一次，我要用充沛的感情，來朗讀這篇蘊(yùn)含著史鐵生對(duì)母親深切懷念的文章——《秋天的懷念》。

　　這篇文章不長，卻感人至深，我可以很好地抒發(fā)感情。我大聲地朗讀著，陶醉其中。母親聽到后，稱自己深有同感。她說做母親的都不容易，史鐵生雙腿殘疾，十分痛苦，可比他更痛苦的是他的母親，他的母親還要他堅(jiān)強(qiáng)，得好好地活。這讓我想起了母親平時(shí)對(duì)我的好。我的.母親為我付出了多少呢？在我發(fā)燒的時(shí)候，難道不是母親在照顧我嗎？在我傷心的時(shí)候，難道不是母親在安慰我嗎？我在被難題困住的時(shí)候，難道不是母親在耐心地教導(dǎo)我嗎？我的眼前浮現(xiàn)出這樣一段段難忘的經(jīng)歷，我的雙眼模糊了。

　　我又端起課本，深情地讀了一遍。這次，文章好像一張張照片放映在我的眼前。我仿佛看到作者正在憤怒地捶打著自己的雙腿，高喊“我可活什勁”。而母親卻在苦苦地哀求著他，說“咱娘倆好好活，好好活……”我讀到這里，心如刀絞。有時(shí)候我會(huì)非常痛苦、傷心，因?yàn)槭�敗，因�(yàn)榇驌�，因�(yàn)楦鞣N各樣的原因。讀后感·可是我是否想過，當(dāng)我痛苦傷心的時(shí)候，母親會(huì)開心嗎？不會(huì)的。她比我更痛苦。我遇到的困難和痛苦，小的微不足道，而媽媽生活中的不易，往往大得讓我難以想象。

　　其實(shí)我是沐浴在陽光下，只是不曾感受到�；蛑皇歉袆�(dòng)，而不懂回報(bào)而已。

　　我再看看母親，她正在辛勞地洗衣服，一天要干很多家務(wù)活，還有忙不完的工作，可是她沒有任何的不滿，不像我一樣，遇到一點(diǎn)小事就要像炸了鍋一樣，吵吵個(gè)不停。

　　母親的愛是大海，我的愛是小溪，我可以走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)走不出母親心靈的廣場(chǎng)。我讀了《秋天的懷念》，我明白了母愛的寬廣與偉大，忽然覺得懂事了，長大了。作者：李璨然

六年級(jí)讀后感15

　　這幾天，我在家里多了一本叫做《魯濱遜漂流記》的書，令我深有感觸。

　　《魯賓遜漂流記》講述了在中等階級(jí)家庭出生的魯濱遜不顧父親的阻攔，執(zhí)意出海旅行，在海上遭遇了風(fēng)暴，全船的.人都葬身海底，只有他一人到了荒島上得以幸存。他到了島上，想了自己的處境，列出了自己在島上的幸與不幸，好處與壞處。他還把船上的東西都搬了下來，并找了一處安全的山洞作為自己的"王國"。他還把從船上搬下來的一點(diǎn)兒麥子種了下去，并制作了幾個(gè)罐子以便生活。他還抓了幾只山羊，圈養(yǎng)了起來，可以嘗嘗喝羊奶、吃羊肉。他就這么生存了下來。他在島上生活了很多年，有一天，他發(fā)現(xiàn)有野人。過了幾年，一群野人帶著將被吃掉的野人上了岸，他便從食人野人中救了一個(gè)野人，并給他取名"星期五"。又過了很多年，他幫助一個(gè)船長制服了叛亂的水手，回到了英國。

　　讀了這本書，我意識(shí)到了"學(xué)會(huì)生存"四個(gè)字是多么重要。是呀，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自救。如果魯濱遜不會(huì)生存，他也就不會(huì)從船上取下那些有用的東西，他就沒有槍可以打獵，他就沒有麥子可以播種，就不會(huì)選一處安全的地方搭帳篷，就會(huì)餓死或凍死。由此可見，學(xué)會(huì)生存是多么的重要啊!如果我們學(xué)會(huì)了生存，當(dāng)我們遇見了火災(zāi)，我們就知道用濕毛巾捂住口鼻從緊急通道爬出去;當(dāng)我們遇見了煤氣泄漏，我們就知道打開門窗打120;當(dāng)我們遇見了地震，我們就知道從樓梯跑到空曠的地方或躲在桌子、墻角下…學(xué)會(huì)生存是多么的重要啊!

　　所以，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)生存，只有學(xué)會(huì)了生存，我們才有了安全的保障!

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