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讀后感

《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》讀后感

時(shí)間:2024-05-20 08:56:32 讀后感 我要投稿
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《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》讀后感范文

  當(dāng)品味完一本著作后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編幫大家整理的《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助。

《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》讀后感范文

  人類與動(dòng)物界的最根本區(qū)別就是人類會(huì)制造使用工具并從事生產(chǎn)勞動(dòng),而動(dòng)物則不會(huì),而制造使用工具則是通過有意識(shí)的思考來完成的,從事生產(chǎn)勞動(dòng)也是需要有意識(shí)的思考。

  在人類社會(huì)當(dāng)中,一個(gè)人能否有意識(shí)地、獨(dú)立地思考是判定一個(gè)人是否真正優(yōu)秀的關(guān)鍵所在,優(yōu)秀的人善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并對(duì)此進(jìn)行自主思考。從出生到現(xiàn)在,我們?cè)诿恳粋(gè)階段,都會(huì)遇到各種問題,我們都會(huì)去提問,但是提問的目的如果僅僅只是為了獲得答案,那么這個(gè)問題就失去了相應(yīng)的價(jià)值,因?yàn)樘釂柦^不是為了輕而易舉地獲得,而是為了逐步培養(yǎng)自己的思考能力,去形成自己分析問題、解決問題的思路。一個(gè)優(yōu)秀的思考者往往是一個(gè)好的提問者,但是一個(gè)好的提問者就不一定是好的思考者。就像從事記者職業(yè)的人,在大部分場(chǎng)合,大多數(shù)時(shí)間,他們都是在提問,在很多時(shí)候,他們并沒有思考,很多的提問都只是讓被問者感到了難堪,因?yàn)樗麄冇X得這樣才更加的有料可寫,但這有什么用呢?

  隨波逐流,成為絕大多數(shù)人,渾渾噩噩地過著每一天,重復(fù)著自己本就無聊的生活。而作為最基礎(chǔ)的人,我們?nèi)ヌ釂,去質(zhì)疑,目的不是為了讓別問者難堪,而是讓自己通過提問進(jìn)行有意識(shí)的思考,從而更加接近事物的真相。在人類發(fā)展的歷程里我們可以看到,答案并不能推動(dòng)思維的發(fā)展,真正能推動(dòng)思維發(fā)展的是問題,像電力行業(yè),法拉第、麥克斯韋等人都是通過提出對(duì)前人的質(zhì)疑,然后去思考這種問題,才有了現(xiàn)在的電學(xué)、電磁學(xué),才有了人類的巨大進(jìn)步?上攵,做一個(gè)好的提問者不如做一個(gè)好的思考者。

  思考又分為獨(dú)立思考和被動(dòng)思考兩種。獨(dú)立思考是通過個(gè)人對(duì)某一種現(xiàn)象提出相應(yīng)的問題,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,有意識(shí)的思考,從而最后得出相應(yīng)的正確結(jié)論的過程;而被動(dòng)思考則是最普遍的,比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段,老師在上課的時(shí)候根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的作業(yè),提出相應(yīng)的問題,我們來解答的過程,這個(gè)過程其實(shí)很大程度上可以說是被動(dòng)思考占主導(dǎo),因?yàn)槲覀儍H僅只是為了做出答案而進(jìn)行思考,并沒有根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)某一問題進(jìn)行思考并提出獨(dú)特見解。

  在學(xué)習(xí)當(dāng)中,常見的一種現(xiàn)象是大家在一起做題的過程中看到某一部分人跟自己的答案不同,就對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,而一旦大部分人跟你說你做的有問題,那么很多人就會(huì)放棄自己所做的,因?yàn)槿绻瘩g,就要進(jìn)行大量的思考過程,而人一旦有了可以依賴的捷徑,就會(huì)放棄自己正在走的路,因?yàn)橥粋(gè)大眾所認(rèn)可的答案會(huì)阻止我們進(jìn)行更深入的思考,這是由于我們的思維更習(xí)慣于尋找認(rèn)同而不是尋找真相,而一個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立思考者會(huì)不時(shí)地提醒自己:我的答案就一定是錯(cuò)的嗎?有沒有更多的方法去驗(yàn)證這個(gè)問題?針對(duì)這個(gè)問題能不能發(fā)掘出更深的問題從而進(jìn)行探索性創(chuàng)新呢?所以說獨(dú)立思考要比被動(dòng)思考有意義,更加的珍貴。

  話說回來,我們研究生所需要的就是獨(dú)立地思考,因?yàn)檫@跟以前的學(xué)習(xí)都不同,以前的學(xué)習(xí)都是填鴨式的學(xué)習(xí),那些知識(shí)你只需要被動(dòng)地接收就行了,但是研究生就截然不同,我們需要切換以往習(xí)慣的被動(dòng)思考的方式,逐漸轉(zhuǎn)變成主動(dòng)地、獨(dú)立地思考。

  老師并不會(huì)將你所需要的知識(shí)手把手地交給你,而只是根據(jù)你的學(xué)習(xí)方向提出指導(dǎo)建議,大部分的時(shí)間都是自己去思考,去主動(dòng)的學(xué)習(xí),所以我覺得咱們長(zhǎng)理開學(xué)禮選擇的《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》這本書真的是太及時(shí)了,這本書很好的指導(dǎo)我們?nèi)绾稳オ?dú)立思考,將思考的學(xué)習(xí)方式類比競(jìng)技類項(xiàng)目的鍛煉方法,一步一步的指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)獨(dú)立思考,很感謝學(xué)校贈(zèng)送的這本書,能夠讓我更快更好的轉(zhuǎn)變自己的思維方式。最后,我想用我感觸最深一句話來結(jié)尾,那就是:很多時(shí)候,你真正的困境不是生活中沒有選擇,而是你的思維限制了你的選擇。

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