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小班綜合方案有趣的尾巴
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班綜合方案有趣的尾巴，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.在對各種動物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運用連貫、流暢的語言描述。
2.結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
(二)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
事先豐富有關(guān)動物尾巴的知識。
三、活動方法探索法、類比法、變異法。
四、活動過程
活動一理解故事內(nèi)容
1.出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2.它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢?(引出故事題目)
3.借助貼絨教具，完整講述故事。提問：
�、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動物?
②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?
�、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾�?
�、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚�?
4.引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會自我保護的意識)。
活動二表演故事
1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2.幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。
活動三續(xù)編故事
1.啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
2.請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3.請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：動物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護意識。
六、生活中滲透
抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。
七、環(huán)境中滲透
在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。
八、家庭中滲透
請家長帶孩子到動物園觀察動物。
附講述內(nèi)容
尾巴的功能
松鼠媽媽帶著小松鼠去猴大伯家做客。路過小河，小松鼠看見小魚在水里玩耍，便問：“媽媽，小魚在水里怎么會游來游去呀?”媽媽說：“這是它尾巴起的作用呀�！弊哌^草地，看見大馬在草地上吃草，尾巴還擺來擺去的，小松鼠問：“媽媽，馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?”媽媽說：“這是它在用尾巴趕走身上的蒼蠅呀!”走過花叢，看見蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜，小松鼠問：“媽媽，蜜蜂兄弟的尾巴怎么像把尖刀?”
媽媽說：“是呀，如果誰欺負(fù)它，它就用這把尖刀來保護自己�！眮淼綐淞�，聽到“歡迎、歡迎”的聲音，小松鼠抬頭一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在樹上，正向他們打招呼呢!
小松鼠想了想，問媽媽：“小魚、大馬、蜜蜂、猴哥的尾巴這么有用，那我們的尾巴有什么用呢?”媽媽說：“我們靠尾巴保持身體的平衡，睡覺時用尾巴當(dāng)枕頭或當(dāng)被子�！毙∷墒竺约好兹椎拇笪舶透吲d地笑了，原來，不同動物的尾巴都有各自的功能呢!
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