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方案

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案

時間:2024-06-23 15:43:51 方案 我要投稿
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幼兒園常規(guī)教學(xué)方案

  為了確保工作或事情順利進行,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園常規(guī)教學(xué)方案,歡迎大家分享。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案1

  一、目的要求:

  1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識,能按圖形特征分類。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,樂意助人的品質(zhì)。

  二、教學(xué)準備:

  教具:圖形娃娃,三只口袋,兒童樂園一幅,教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

  學(xué)具:圖形娃娃每人一套。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入教學(xué),引起興趣。

  1、師:我們小四班來了好多客人,你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問:“這是什么?”(圖形媽媽),圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問:“圖形媽媽你為什么要哭?”

  2、原來它們的寶寶不見了,我們幫它們找一找,然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

 。ǘ┱堄變喊褕D形娃娃送回家。

  1、師:這些娃娃都在兒童樂園玩呢,我們找到它們后,對他們說一句話:__娃娃,我把你送回家。

  2、教師示范,然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去。

  3、幼兒找娃娃并送回家。

  師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對它說:__娃娃,我把你送回家。

  現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢?

  還有誰沒有回家,送它回家時說什么?

  4、師:這些寶寶都回家了,圖形媽媽應(yīng)該很開心!可是怎么還在哭呢?

  原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f一句話。__娃娃,我送你回家。

 。ㄈ┯變涸俅尾僮,把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (四)游戲:到圖形娃娃家做客。

  1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干,為感謝大家,要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹,看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

  2、幼兒看出示的圖形,到相應(yīng)的`圖形娃娃家做客。

  3、師:我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好,現(xiàn)在我們回家吧!

  四、教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)教學(xué)對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)教學(xué)中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案2

  教學(xué)目標:

  1、認識1—2種野生動物,知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

  2、知道要保護野生動物,有初步的生態(tài)保護意識。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  教學(xué)準備:

  視頻、幻燈片、橫幅

  教學(xué)過程:

 一、談話,激發(fā)幼兒興趣。

  師:你們?nèi)ミ^動物園嗎?見過哪些動物?

  二、播放視頻,幼兒觀看。

  師:看看老師今天給你們帶來了什么動物,觀看的時候要找出老師所提問題的答案:

  第一,視頻里是什么動物?他長什么樣子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么東西?

  第三,它在做什么事情?

  1、播放視頻《大象的命運》,觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案:

 。1)視頻里是大象,它有著小山一樣的身體,粗粗的腿,長長的鼻子,大大的耳朵。

 。2)大象生活在草原上、森林里。

  (3)他們在用鼻子卷樹葉,洗澡還有王身上噴土等等。

  教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):

  大象是陸地上的野生動物,它屬于厚皮動物,目前有非洲象和亞洲象兩種,它們有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居動物,和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物,喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物,它們的鼻子特別的厲害,可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物,它脾性溫和,非常珍貴。另外,大象還有一個特別奇怪的習(xí)慣,那就是站著睡覺,因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。

  2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛,同樣要在視頻中找到問題的答案,播放視頻《兇猛大白鯊》

  第一,視頻里是什么動物?他長什么樣子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么東西?

  第三,它在做什么事情?

  播放完后,引導(dǎo)幼兒說出問題的答案:

  (1)視頻里是大白鯊,它長著黑黑圓圓的眼睛,尖尖的牙齒,身體特別大。

 。2)它生活在大海里。

  (3)它在捕食小魚還有海狗。

  教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):

  大白鯊是的食肉魚類,它長著烏黑的眼睛,尖銳鋒利的'牙齒還有大大的魚鰭,是用來在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地區(qū),因為它的身體溫度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一樣喜歡群居,他們喜歡獨來獨往,喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物,它的平均身長有6米,體重1200多公斤。

  3、歸納野生動物的特征

 。1)剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點,它們生活在哪里(野外),是自己捕食,沒有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié):像這種生活在野外,沒有人工喂養(yǎng),靠自己捕食生存的動物,叫做野生動物。

 。2)師幼討論:自己還見過哪些野生動物?

  三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

  這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕,很多都遭到了殺害,到底在它們身上發(fā)生了什么?我們一起來看一看。(播放廣告)

  提問:你看到了什么?

  教師小結(jié):野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,因為有了它們我們的大自然才能和諧,我們的生態(tài)才能平衡,保護野生動物就是保護地球,保護我們?nèi)祟愖约。目前世界上已?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū),讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。

  那我們可以為野生動物做些什么呢?

  四、出示橫幅,播放《動物世界片頭》,全體師生簽名。

  老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”,我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字,共同呼吁“保護野生動物,不要傷害它們”,不會寫名字的幼兒,畫一顆愛心。

  教學(xué)反思:

  中班幼兒對科學(xué)教學(xué)十分感興趣,非常積極地投入到本次教學(xué)的準備當(dāng)中,和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料,在教學(xué)中,我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論,認識了陸地上的野生動物和海里的食肉魚類,幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了,結(jié)尾時在橫幅上的簽名教學(xué)把整個教學(xué)推向了高潮,全體教師也參與到了其中,激發(fā)了幼兒保護動物的意識,我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握,25個孩子在教學(xué)中全部聚精會神,效果十分好。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案3

  教學(xué)目標

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的教學(xué)。

  2、懂得為父母做些力所能及的小事。

  3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、在教學(xué)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)準備

  1、收集爸爸媽媽的生活用品。

  2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

  教學(xué)過程

一、探索爸爸媽媽的物品。

  1、小朋友,早上誰送你們來的?

  哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。

  老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品,等會請小朋友每人拿一樣,看看是什么東西?再想一想是誰用的?

  來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

  2、小朋友們,拿好你的東西回到座位上,誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

  二、物品分類。

  1、小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請小朋友把媽媽用的`東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時候要大聲地對媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”

  2、檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

  再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!

  三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。

  1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,還要做哪些事?你們說得真好,我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

  2、爸爸媽媽在做什么?

  3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!

  我們就說最簡單的三個字:我愛你,會嗎?

  四、談話小結(jié),提升情感。

  我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

  教學(xué)反思

  “感恩”一個美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的教學(xué),引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次教學(xué)比較符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在教學(xué)結(jié)束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案4

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。

  2、通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。

  3、喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。

  教學(xué)重點:

  理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)難點:

  通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。

  教學(xué)準備:

  故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個。

  教學(xué)過程:

一、開始部分

  小朋友們你們喜歡幼兒園嗎?說一說你喜歡在幼兒園干什么?今天張老師給大家?guī)砹艘粋關(guān)于幼兒園的故事我們一起來聽一聽!

  二、基本部分

  1、教師對照圖片完整講述故事

  2、提問:"故事講完了說一說故事的名字叫什么?媽媽帶點點去哪里?點點表情怎么樣?為什么一路很不高興?那好,我們再來聽一聽故事。"

  3、教師再次講故事引導(dǎo)幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時,手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問:"是什么樣的小鳥?"教師講到"經(jīng)過一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子"時,手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問:"是什么樣的兔子?"教師講到"經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時,手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問:"是什么樣的梅花鹿?"

  4、教師再次分段講述故事,幫助幼兒進一步理解內(nèi)容。

  "大樹是誰的幼兒園?草地是誰的幼兒園?小樹林是誰的幼兒園?""小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的`?"

  5、幼兒分角色表演故事

  三、結(jié)束部分

  原來幼兒園里這么好呀,因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲,而且還可以學(xué)到許多本領(lǐng),所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園,F(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧!

  教學(xué)反思:

  小班幼兒剛上幼兒園,第一次離開爸爸媽媽,來到一個陌生的環(huán)境,心理上還是有點不習(xí)慣,尤其國慶長假結(jié)束,有點適應(yīng)的孩子又開始不適應(yīng)了,借助這個教學(xué)能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,我們借助形象的圖片,生動的語言,來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣。

一、成功之處:

  1、教學(xué)目標達成度較好。

  通過本次語言教學(xué)教學(xué),幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。

  2、幼兒的參與性較高。

  由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,內(nèi)容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗,所以能積極的舉手回答問題。

  二、不足之處:

  1、整潔課堂中教師說的較多。

  在提問后,我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上,但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的,為了盡快完成教學(xué)教學(xué),我在提出問題后,總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少,以至于自己說的較多。

  2、幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴重。

  對于小班幼兒來說,還沒有課堂常規(guī)意識,常常在老師問題提出后就直接說出了答案,即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的,平時一定要注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我一定會逐步改善,更加注重幼兒各種學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng);讓幼兒盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案5

  教學(xué)目標

  1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

  2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。

  3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:

  環(huán)保教育,節(jié)約用水。

  教學(xué)難點:

  加強幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。

  教學(xué)準備

  1、課件《假如沒有水》。

  2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

  3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的'鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

  教學(xué)過程

 一、問題導(dǎo)入,了解水的作用。

  1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?

  幼兒回答(略)

  2、教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?

  幼兒回答(略)

  3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會變成怎么樣?

  幼兒回答(略)

  對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

  二、觀察圖片,感受水的重要性。

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談?wù)撝?/p>

  1、教師:你們剛才看到了什么?

  幼兒回答(略)

  2、教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?

  幼兒回答(略)

  在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。

  三、觀看課件,提升經(jīng)驗。

  觀賞課件《假如沒有水》

  1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。

  2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?

  幼兒回答(略)

  3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。

  四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。

  五、繪畫宣傳保護

  1、幼兒自主地選擇材料,分組教學(xué)

  A組:設(shè)計節(jié)約用水的標志。

  B組:繪畫“請這樣用水”

  C組:集體作畫“請來保護水資源

  2、展示交流作品

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案6

  教學(xué)目標:

  1、嘗試選擇多種方法設(shè)計糖紙。

  2、遷移已有經(jīng)驗,能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。

  3、大膽制作,在美工教學(xué)中體驗創(chuàng)造的快樂。

  教學(xué)準備:

  1、各種形狀與顏色的糖紙若干。

  2、已剪好形狀的彩紙、蠟筆若干。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入教學(xué),引起幼兒興趣。

  教師:食品廠生產(chǎn)了許多好吃的糖果,準備送給小動物吃,可是這些糖果還沒有糖紙包裝,讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!

 。ǘ┱{(diào)動幼兒已有的審美經(jīng)驗。

  1、打開糖果的糖紙,引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色、圖案等。

  教師:我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?

  2、幼兒自由討論、回答。

  教師:糖紙不僅有很多漂亮的顏色,還有各種好看的花紋,它們有的是聚在一起的,有的是分散的,還有的是按序排列的,都是有規(guī)律的。

 。ㄈ┙處熃榻B教學(xué)材料,布置教學(xué)任務(wù),幼兒自由操作。

  教師:今天小朋友的任務(wù)都不一樣,有的'是粘貼,有的是蠟筆畫,可以根據(jù)自己的愛好去選擇,設(shè)計自己喜歡的好看的糖紙。

 。ㄋ模┳髌氛褂[,幼兒互相參觀交流。

  看一看,誰設(shè)計的糖紙最美麗?為什么?

  教學(xué)延伸:

  區(qū)域教學(xué):在美工區(qū)投放各種材料和糖紙,供幼兒自由選擇操作。

  教學(xué)反思:

  糖紙是我們生活中常見的東西,平時的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案,但卻也是孩子們非常熟悉的,糖紙上漂亮的圖案、顏色也是孩子喜愛的,有時候選擇一顆糖是為了那張漂亮的糖紙,可見糖紙對孩子們的吸引力之大。

  《設(shè)計糖紙》這個教學(xué)主要是讓孩子欣賞各種糖紙,在開展這個教學(xué)的時候,我在教學(xué)中請每個孩子從家里收集帶來2—3張不一樣的糖紙,教學(xué)時候放進自己的口袋。然后再請幼兒集體來看一看,說一說糖紙上有哪些花紋,什么顏色的,怎樣排列的等,通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去講述。通過觀察老師出示的糖紙后再請幼兒自己來說說,你帶來的糖紙是什么樣子的呢?

  教學(xué)中一個簡單而又常見的講述觀察結(jié)果的問題卻折射出小朋友身上許多的問題。眾觀這一部分幼兒,不難發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的能力普遍較差,為此,對自己缺乏自信心,不愿在集體面前表現(xiàn)自己,面對困難缺乏大膽嘗試的勇氣。因此,我覺得針對班內(nèi)孩子的這些情況,在教學(xué)中可以讓幼兒之間先進行討論,然后選一人講述的方法。在合作中,可以使能力較差的幼兒有互相交流學(xué)習(xí)的機會,同時,合作也能使幼兒體驗成功的快樂,增強嘗試克服困難的勇氣。并請幼兒大膽的說說你帶來的糖紙上面的花紋,顏色。我就在圖紙上畫出來。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案7

  教學(xué)目標:

  1、了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

  2、大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。

  4、積極的參與教學(xué),大膽的說出自己的想法。

  5、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  教學(xué)準備:

  1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

  2、裝有各種鞋子的'“神秘箱子”。

  3、音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣

  1、出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒教學(xué)興趣。

  2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

 。ń處熤鹨挥心康牡匾龑(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

  T:這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽)

  這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸)

  同法,說說其他鞋子的名稱和用途。

 。ǘ┬诱褂[會

  1、引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

 。ɡ蠋煂⑿由⒙湟坏兀

  T:我們要開鞋子展覽會了,可是,現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟,我們一起來整理一下吧)

  T:想想看,怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒說出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起)

  2、幼兒動手整理:

  3、幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

  T:這下整齊多了,誰來說說,你以前穿過什么樣的鞋?什么時候穿的?

 。ㄈw驗

  鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

  (每位幼兒挑出自己喜歡的鞋子,聽音樂,在老師的帶領(lǐng)下走一走,跑一跑、跳一跳)

  T:你們怎么走得那么慢,跑得那么慢呀?(引導(dǎo)幼兒說鞋子太大了)你們穿著那么大的鞋舒服嗎?方便嗎?

  小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。(請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳)

 。ㄋ模┬诱壹

  小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了,請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類,把鞋子送回家。

 。ㄎ澹┐┥虾夏_的鞋到戶外游戲

  教學(xué)結(jié)束:

  1、評價

  2、總結(jié)

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案8

  教學(xué)目標

  1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動成果。

  2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對的什么是錯的。

  3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  對古詩《鋤禾》的意思的`理解。能夠背誦古詩。

  教學(xué)準備

  配套的教學(xué)用書,圖片。

  教學(xué)過程

  1、教師談話導(dǎo)入新課。

  師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。

  2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細觀察。

  師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

  3、教師鼓勵幼兒回答問題。

  4、教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正,不撒飯。

  5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。

  師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。

  6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。

  7、教學(xué)結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。

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