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小學(xué)音樂的教學(xué)方案

時(shí)間:2022-10-08 06:53:22 方案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)音樂的教學(xué)方案

  第一課時(shí)

有關(guān)小學(xué)音樂的教學(xué)方案

  教學(xué)內(nèi)容

  1.學(xué)唱歌曲《鮮花愛雨露》。

  2.聽賞歌曲《我愛米蘭》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)歌曲《鮮花愛雨露》。

  2.通過聆聽歌曲《我愛米蘭》,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情。

  3.培養(yǎng)和營造良好的師生情誼,使學(xué)生養(yǎng)成尊師的行為習(xí)慣。

  教學(xué)過程

  (一)唱歌《鮮花愛雨露》

  1.觀察教科書中的插圖,同時(shí)聆聽歌曲《鮮花愛雨露》的范唱。

  2.提示學(xué)生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容,然后復(fù)聽一遍。

  3.聽賞后,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲內(nèi)容。

  4.教師可結(jié)合鮮花、雨露等知識(shí)向?qū)W生講解老師與學(xué)生的關(guān)系;教師可帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,以使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)涵。

  5.聽伴奏,輕聲學(xué)唱歌曲(用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可)。

  6.為使學(xué)生始終對(duì)學(xué)唱產(chǎn)生興趣,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的熟練程度而改變學(xué)唱的方式。可以采用分小組、男女生接唱、單獨(dú)演唱等形式。

  7.全體學(xué)生有感情地、完整地演唱歌曲。

  (二)欣賞《我愛米蘭》

  1.教師展示歌曲《我愛米蘭》的圖片或課件,導(dǎo)入歌曲欣賞。

  2.聆聽歌曲,初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏,注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

  3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺芎吐?lián)想。

  4.復(fù)聽歌曲,學(xué)生可隨歌曲哼唱,或根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

  (三)綜合復(fù)習(xí)

  1.教師將兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比,請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁床煌母惺堋?/p>

  2.為歌曲《鮮花愛雨露》創(chuàng)編動(dòng)作表演(也可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,將表演較好的同學(xué)集中,其他同學(xué)拍手或用打擊樂器伴奏)。

  3.小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  成功之處:激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情,使學(xué)生養(yǎng)成尊師的行為習(xí)慣。

  成因分析:教唱歌曲時(shí),能很好的引導(dǎo)學(xué)生。

  不足之處:在歌表演活動(dòng)中,學(xué)生的創(chuàng)造性思維沒有得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。

  成因分析:學(xué)生放不開,不敢發(fā)揮。

  思考改正:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣,對(duì)一些能創(chuàng)編出簡單動(dòng)作的學(xué)生給予鼓勵(lì),同時(shí)教師多創(chuàng)編動(dòng)作表演,讓一些學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上改變動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編表演,表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮品,讓學(xué)生積極的參與。

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