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《進(jìn)位加》教學(xué)方案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教科書11——12頁兩位數(shù)加兩位數(shù)例3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。
2、 通過實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆算進(jìn)位加法的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)位加法中如何進(jìn)位。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入算法
昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學(xué)乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？
（出示主題圖）
1、 小組討論驗(yàn)證
2、 匯報討論結(jié)果
你準(zhǔn)備用什么方法來驗(yàn)證呢？
引出加法算式：36+35=
3、 學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的筆算方法。
�。�1）請大家先用小棒擺一擺。
�。�2）說說算法：先加什么？再加什么？
4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。
5、討論：筆算進(jìn)位加法要注意什么？
二、 運(yùn)用知識，解決問題。
1、 擺一擺，算一算
2、 計算下面各題。
45+47= 76+5= 32+18=
4 5 7 6 3 2
+ 4 7 + 5 + 1 8
獨(dú)立計算，說出計算過程。
3、 列豎式計算
三、 聯(lián)系社會實(shí)際，活用數(shù)學(xué)知識。
練習(xí)二第七題。
四、 師生共同小結(jié)
小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學(xué)到了什么呀？
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