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《進位加》教學方案設(shè)計
教學內(nèi)容:
教科書11——12頁兩位數(shù)加兩位數(shù)例3
教學目標:
1、 進一步學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。
2、 通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌握計算方法,培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。
教學重點:
筆算進位加法的計算方法。
教學難點:
進位加法中如何進位。
教學過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,引入算法
昨天小朋友幫老師解決了難題,但老師不明白,小朋友為什么不安排二(1)和二(3)的同學乘一輛車呢?你們能告訴老師嗎?
(出示主題圖)
1、 小組討論驗證
2、 匯報討論結(jié)果
你準備用什么方法來驗證呢?
引出加法算式:36+35=
3、 學習進位加法的筆算方法。
(1)請大家先用小棒擺一擺。
(2)說說算法:先加什么?再加什么?
4、通過計算得出二(1)班和二(3)班不能合乘一輛車。
5、討論:筆算進位加法要注意什么?
二、 運用知識,解決問題。
1、 擺一擺,算一算
2、 計算下面各題。
45+47= 76+5= 32+18=
4 5 7 6 3 2
+ 4 7 + 5 + 1 8
獨立計算,說出計算過程。
3、 列豎式計算
三、 聯(lián)系社會實際,活用數(shù)學知識。
練習二第七題。
四、 師生共同小結(jié)
小朋友可真有本事,幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學到了什么呀?
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