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刺猬美術(shù)教學(xué)方案

時間:2022-10-08 08:13:05 方案 我要投稿
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刺猬美術(shù)教學(xué)方案

  美術(shù)教案刺猬篇一:小班美術(shù)活動小刺猬背果果

刺猬美術(shù)教學(xué)方案

  設(shè)計思路:

  本次活動是圍繞(蘋果和橘子)主題背景下進行的,秋天到了,秋天是水果豐收的季節(jié),孩子們都比較喜歡吃水果,而且活動的材料也是緣于幼兒的生活,是孩子熟悉的蘋果,通過小刺猬背果果的故事情境,讓幼兒學(xué)會畫封閉的圓,在深動有趣的情境中體驗幫助他人的快樂.

  內(nèi)容與要求:學(xué)會畫封閉的圓,體驗幫助他人的快樂

  教學(xué)重難點:學(xué)畫封閉的圓

  活動準備:水筆蠟筆蘋果樹小刺猬若干草地背景

  過程導(dǎo)入:秋天快結(jié)束了,小刺猬來到樹林里,看到一顆很大的蘋果樹,地上掉了許多又大又圓的蘋果,小刺猬想背一些蘋果回家。

  師:大家猜猜看小刺猬會用什么背蘋果呢?

  一、講解示范

  師:現(xiàn)在我們請來水筆寶寶來幫小刺猬一起來背果果,水筆寶寶的帽子一定要戴在它的頭上,這樣帽子才不會丟掉

  師:小朋友眼睛看好了,看看小刺猬是怎么背蘋果的,小刺猬是用身上的刺來背果果的,所以蘋果要牢牢的定在刺上,然后走走走,慢慢走,手拉手好朋友,再把蘋果的小柄加上去,小刺猬背好了一個大蘋果。

  師:小刺猬還想再背一個蘋果呢,先把蘋果牢牢地定在刺上,然后再走走走慢慢走,這樣的蘋果好嗎,為什么(這樣的蘋果被蟲子咬了一口,不好吃,只有手拉手,連連緊這樣的蘋果才好吃)

  師:小刺猬還想再被一個蘋果誰來幫幫它(指導(dǎo)先把蘋果牢牢地定在刺上)

  二:幼兒操作

  這里還有許多小刺猬想背蘋果呢,我們大家一起來幫幫他們好嗎

  指導(dǎo)幼兒把蘋果牢牢地定在刺猬的身上,畫封閉的圓形

  三、分享交流

  小朋友你們幫小刺猬背了這么多的蘋果,小刺猬對老師說小朋友真厲害,我們一起來夸夸自己,棒棒棒我真棒

  1、哪個小刺猬背的果果最多

  2、哪個小刺猬把果果背到地上了,怎么辦

  美術(shù)教案刺猬篇二:人教版三年級小學(xué)美術(shù)《找果子的刺猬》比賽教學(xué)設(shè)計

  【教材分析】

  本課以“找果子的小刺猬”為載體,引發(fā)學(xué)生的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新思維。教科書中展示了小刺猬的圖片和小刺猬找果子的相關(guān)作品,引導(dǎo)學(xué)生了解小刺猬的形象特征,想象小刺猬如何找果子。通過觀察、談?wù)、探究、想象、?chuàng)作等一系列活動,讓學(xué)生對找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。

  本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。動手做做玩玩是學(xué)生最喜歡的活動,本課通過搓、捏、壓、團等不同操作方法的運用,掌握立體造型的技巧,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的形象能力,鼓勵創(chuàng)新,尊重學(xué)生個性,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。

  【教學(xué)目標】

  1、了解猬的相關(guān)知識和形象特點。

  2、用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬。

  3、培養(yǎng)愛小動物的意識,以及熱愛、保護大自然的情感。

  【重點難點】

  重點:能用泥塑的表現(xiàn)方式,運用水滴形的造型方式完成一只或一組刺猬難點:能巧用生活原型來塑造泥塑刺猬,并能添加果子以增加趣味性。

  【課前準備】

 。▽W(xué)生)小刺猬的圖片資料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具

 。ń處煟┒嗝襟w課件、范作、彩泥。

  【教學(xué)過程】

  一、情境導(dǎo)入

  1、通過秋天的圖片,導(dǎo)入內(nèi)容

  教師:秋天到了,樹葉黃了,果實成熟了,人們都忙著收貨了。森林里的小動物也都忙開了!

  2、學(xué)生們發(fā)揮想象猜測

  教師:森林里的小動物都在忙什么呢?

  3、出示刺猬球圖片,

  師:瞧一瞧,誰來了?它也來找果子,為冬眠做準備呢?那今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)第5課《找果子的刺猬》。

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