黃城小學四2班創(chuàng)建幸福班級活動方案

　　一、指導思想

　　班級是學校教育工作的基本組織形式，是學校教育、教學的基本單位。抓好創(chuàng)建幸福班級，要從抓班級細節(jié)入手，這對于穩(wěn)定學校正常的教育教學秩序，提高學校整體教育教學質(zhì)量具有重要意義。在當前新的形勢下，要推進高效課堂順利實施，全面推進素質(zhì)教育，提高學生的整體素質(zhì)，更應(yīng)努力把班級建設(shè)抓實、抓好。

　　二、工作目標

　　以自主德育為抓手，以創(chuàng)建“幸福班級”為載體，努力構(gòu)建和諧細胞，打造“溫馨校園”。確立快樂的生活理念，營造快樂的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)快樂的生活關(guān)系，組織快樂的生活實踐，讓班級成為學生幸福生活的樂園。使學生的個性得到充分張揚，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，既獲得一種被尊重、被理解的感覺，又充滿成就感、價值感和幸福感，讓班級成為學生幸福成長的精神樂園。

　　三、創(chuàng)建原則

　　1.合作性原則。班主任是班級的組織者、管理者、指導者；同時，班主任要發(fā)揮好紐帶作用，密切與德育導師合作，協(xié)調(diào)、整合、凝聚班級各方面的教育力量，互相配合、共同合作，形成幸福班集體建設(shè)的強大合力。

　　2.激勵性原則。班主任和任課教師要尊重學生、激勵學生，善于發(fā)現(xiàn)、宣傳光大學生身上的閃光點，讓學生與教師平等對話，張揚個性，還學生朝氣蓬勃、意氣風發(fā)，讓學生感到幸福。

　　3.自主性原則。激發(fā)學生的主體意識，把班級的組織和管理權(quán)交給學生。建設(shè)一支精干的班干部隊伍，引領(lǐng)學生積極參與班級的各項活動，讓學生在自主實踐中去體會成功與失敗，與班集體一同在成長中創(chuàng)造幸福。

　　4.結(jié)合性原則。班集體的凝聚力在活動中形成又在活動中展示，班主任要充分結(jié)合班級實際情況和學校開展的有關(guān)德育主題活動，引領(lǐng)學生開展豐富多彩、切合學生實際的班級活動，讓學生在活動中收獲成功，收獲幸福。

　　四、活動安排

　　第5周：制定創(chuàng)建幸福班級活動方案。幸福班級班容班貌布置。

　　第6周：讀一本具有幸福感的書。愉悅?cè)穗H關(guān)系教育。

　　第7—8周：開展:系列活動（1）。做好事、我幸福。班級統(tǒng)計每人做好事的次數(shù)。

　　第9周：辦“我勞動、我幸福”手抄報。

　　第10—11周：開展:系列活動（2）孝敬父母長輩、我幸福。學生寫一篇幸福感言。

　　第12—13周：幸福班集體歌聲展示活動。和諧班級輿論教育

　　第14—15周：幸福班級建設(shè)班隊活動—文明行為教育。文明就寢、文明進餐等。

　　第16周：幸福班級才能展示。

　　第17周：幸福班級建設(shè)班隊活動—良好學習習慣教育。

　　第18周：總結(jié)創(chuàng)建幸福班級活動工作。

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