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普通民辦高校的法學(xué)教育研究論文
社會的不斷向前發(fā)展，需要更多的法學(xué)人才。本文認(rèn)為，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進法治化進程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。但是，長期以來“重理論、輕實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。目前，普通民辦高校普遍的開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，但多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高。針對這些問題，本文認(rèn)為，應(yīng)豐富法學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)，提高其知識層次;改變固有的教學(xué)方式，提倡靈活多樣，增加實踐課，開展案例教學(xué)，幫助學(xué)生運用所學(xué)的理論知識解決實際問題，為社會培養(yǎng)合格的法學(xué)人才。
一、普通民辦高校法學(xué)教育存在的問題
普通民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育的一支生力軍。由于普通民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費緊張，教師的薪酬、福利待遇等方面與公辦高職院校有一定差距，部分青年骨干教師離職，給學(xué)校造成損失，影響教學(xué)質(zhì)量。我國的市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善，社會對法學(xué)人才的需求呈上升趨勢，于是各個普通民辦高校為了滿足社會對法學(xué)人才的需求，不論是否具備師資條件也都紛紛開設(shè)了法學(xué)專業(yè)。但是，近年來，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀，除就業(yè)觀念及用人制度存在問題外，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量不高也是一個重要原因。而且在司法實踐中，很多剛畢業(yè)的學(xué)生，不會做開庭記錄，不會制作司法文書等等，這些問題的產(chǎn)生，除學(xué)生自身的原因外，主要是法學(xué)教學(xué)方面存在著以下的問題：
(一)普通民辦高校采用的是純粹的講授方式，缺乏必要的實踐教學(xué)
多數(shù)普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中未安排實踐課程。法學(xué)專業(yè)是一門操縱性很強的學(xué)科，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)將來要從事法律實踐工作，單純的理論講授必然造成學(xué)生們理論與實踐的脫節(jié)，對學(xué)生日后的工作不利，也很難滿足實際工作的需要。這必然影響我國司法改革中公正與效率原則的實現(xiàn)。
(二)普通民辦高校教學(xué)方法刻板僵化，缺乏實踐案例的分析與前沿問題的探討
多數(shù)民辦高校的法學(xué)教師是返聘的一些老教師，教學(xué)中至今仍采用滿堂灌式的授課，既不提問，也不列舉案例進行分析。還有部分民辦高校的教師跨專業(yè)授課的現(xiàn)象較普遍，教師對教材的深度掌握不夠，必然造成學(xué)生吃夾生飯，更無法涉及專業(yè)的前沿問題。有些民辦高校的教學(xué)設(shè)備不齊全，未采用多媒體授課，涉及實際操作的問題就更不好解決。加之一些民辦高校不組織專業(yè)對口的畢業(yè)實習(xí)，而是安排假期由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，不論實習(xí)情況如何，實習(xí)單位都出具評價較高的實習(xí)鑒定，使得重要的實習(xí)環(huán)節(jié)流于形式。
(三)普通民辦高校教師能力和意愿的欠缺，缺乏必要的實踐操作能力
筆者認(rèn)為，法學(xué)是社會科學(xué)中的綜合學(xué)科，它要求法學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)具備一定的哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)及豐富的中國古代文化知識。法學(xué)教育的作用在于要與一定時期的社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展同步，并能夠解決現(xiàn)實中存在的違法問題，維持社會的穩(wěn)定與發(fā)展。法學(xué)專業(yè)的課程一般涉及哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)和人文科學(xué)的專業(yè)問題，尤其是私法領(lǐng)域涉及相當(dāng)多的經(jīng)濟學(xué)知識，教師缺乏相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，一方面對涉及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)問題無法講清，影響學(xué)生的理解;另一方面，也影響教師自身的發(fā)展和提高。另外，法學(xué)教師缺乏必要的實際操作經(jīng)驗，也是其講課不夠生動，不能抓住學(xué)生的注意力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的又一原因。法學(xué)各專業(yè)的課程中，除少數(shù)基礎(chǔ)課外，都具有很強的操作性，教師在講課中不能大量練習(xí)實際問題進行講解，學(xué)生對單純理論問題無法靈活掌握，遇到實際問題自然束手無策�，F(xiàn)在的研究生在學(xué)習(xí)期間，大部分人忙于上課，無精力研究學(xué)問，這樣的研究生走上教學(xué)崗位，自然無法勝任法學(xué)教學(xué)工作。普通民辦高校由于社會偏見、政府扶持等原因，一直在艱難的謀求生存和發(fā)展。政府和社會各界對普通民辦高校的教育質(zhì)量也是持懷疑態(tài)度，這也是普通民辦高校能否生存和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
二、普通民辦高校法學(xué)教育存在問題的原因
普通民辦高校法學(xué)教育存在著上述問題，使法學(xué)教育與高等教育的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，究其原因在于學(xué)界對法學(xué)教育的特點認(rèn)識不夠。法學(xué)教育的主要內(nèi)容是法律技術(shù)的教育和訓(xùn)練。“法律技術(shù)”主要包括以下內(nèi)容：第一，法律技術(shù)是一種法律活動中的實踐技能，也是法律工作者所必需具備的基本技能。法律實踐的過程基本由兩部分組成：一是知識的應(yīng)用，二是技術(shù)的采納。后者主要是通過司法系統(tǒng)約定俗成的技術(shù)規(guī)則，尋求解決案件的方法或手段的必經(jīng)流程。第二，法律技術(shù)存在于任何一個法律領(lǐng)域內(nèi)，須與具體的司法實踐相結(jié)合。因為“技術(shù)”本身在某種程度上也是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)，法律技術(shù)的進步在某種程度上是法律技術(shù)的完善與人性化。
隨著司法實踐中執(zhí)法人員的專業(yè)化，法律的運作逐漸與道德和政治性因素相疏離：法律則越來越多地表現(xiàn)為一種技術(shù)。然而這種變化趨勢的出現(xiàn)，必然要求法學(xué)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法上也要有相應(yīng)的變化。在我國傳統(tǒng)的法學(xué)教育通常是一種知識的灌輸，學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際中糾紛的能力，只能在工作后的辦案中逐步的“歷練”。 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，這種傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式已難以適應(yīng)社會對高素質(zhì)法學(xué)人才的要求。因此，強烈呼吁普通民辦高校的法學(xué)教育必須要注重理論與實踐的緊密結(jié)合，決不能只重理論而忽視實踐，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
三、關(guān)于改進普通民辦高校法學(xué)教育的思考
普通民辦高校法學(xué)教育目前存在的問題有一定的普遍性，若不盡快采取相應(yīng)的改進措施，必然導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與法律職業(yè)的素質(zhì)要求相距甚遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改進：
(一) 普通民辦高校在教學(xué)中要培養(yǎng)法學(xué)信仰和實踐精神
法學(xué)教育首先是使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在精神層面上樹立起對法的信仰，培養(yǎng)崇尚法律、法律至上的信念。筆者認(rèn)為，普通民辦高校法學(xué)教育的一個重要方面就是加強對學(xué)生法律理念的引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸樹立起正確的法律觀，對法律要有敬畏之心，逐步養(yǎng)成對法的信仰。普通民辦高校對于學(xué)生實踐精神的培養(yǎng)，比之于學(xué)生實踐能力的提高，更為重要，更為根本。實踐精神應(yīng)該成為普通民辦高校法學(xué)教育的精髓，伴隨法學(xué)教育的始終。
(二) 普通民辦高校要因人施教——樹立培養(yǎng)應(yīng)用型法學(xué)人才的教學(xué)目標(biāo)
普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神與實踐能力，具有扎實理論功底和系統(tǒng)法學(xué)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆▽W(xué)思維和較強的法律實務(wù)能力，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，具有立法、執(zhí)法等工作基本技能，能在政府部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所和企事業(yè)單位工作的應(yīng)用型法學(xué)人才。普通民辦高校在明確了教學(xué)目標(biāo)后，就要求在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生具有邏輯嚴(yán)密、功底扎實的法律語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生具有雄辯的口才和較強的口頭表達能力;培養(yǎng)學(xué)生具有準(zhǔn)確適用法律的實際應(yīng)用能力。
(三)普通民辦高校要強化教師的知識結(jié)構(gòu)，并提高其實踐操作能力
任何學(xué)科的研究和發(fā)展都離不開臨近學(xué)科的支持，法學(xué)教育也是如此。目前，新任法學(xué)教師基本上具有碩士以上學(xué)歷。建議在讀碩士研究生期間，一方面增加社會科學(xué)及我國古代文化方面的課程，如哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)等，可通過選修課或?qū)ｎ}講座的方式拓寬其知識領(lǐng)域，完善其知識結(jié)構(gòu)。另一方面，在他們走上講臺之前，能夠參加一定時間的司法實踐。通過司法實踐使他們能夠用所學(xué)案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問題（共3篇）淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）運用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨立學(xué)院實踐教學(xué)模式改革
更準(zhǔn)確的理解法律條款，對案件做出公正的處理，使他們熟悉法律技術(shù)的實際操作技能，增強他們在教學(xué)中駕馭法學(xué)知識的能力。
(四)普通民辦高校要改進教學(xué)方式、完善教學(xué)方法
法學(xué)教育具有較強的技術(shù)性，它的教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)有針對其特點的方式方法。教學(xué)方法的改進：首先，在教學(xué)中須緊扣司法實踐，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過觀看開庭實況或通過多媒體教學(xué)進行，并由學(xué)生討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師對每門課程只講核心內(nèi)容，通過提問或?qū)W生提出問題，教師作答，采用師生互動的方式，引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師通過案例練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生技能。只有通過反復(fù)的案例練習(xí)，學(xué)生才能練就簡潔、清晰的文字和有條理、有說服力又有節(jié)制的書面和口頭表達能力。這種能力是法律職業(yè)所必須的重要技能�？傊�，教學(xué)方法的改進，可采用有針對性的案例教學(xué)，案例教學(xué)接近實踐，縮小了培養(yǎng)目標(biāo)與法學(xué)人才需求之間的差距。
(五)普通民辦高校法學(xué)教育須堅持的三點理念
堅定的職業(yè)信仰是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)倫理，讓公平與正義永駐心間的法學(xué)學(xué)生應(yīng)時刻謹(jǐn)記肩負(fù)的社會責(zé)任，終生追求權(quán)利自由和維護社會秩序，以自己的行動踐行法律人的職業(yè)信仰;深厚的職業(yè)功底是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)，接受法學(xué)思維和法律實務(wù)的基本訓(xùn)練，全面熟悉并掌握法律規(guī)定和國家政策，具有運用法學(xué)理論和方法，分析問題、解決問題的能力和運用法律管理事務(wù)的業(yè)務(wù)能力;與時俱進的職業(yè)理念，要求法學(xué)專業(yè)的學(xué)生緊隨時代的脈搏，準(zhǔn)確把握法學(xué)學(xué)術(shù)動態(tài)和法律的更新變化，具備終身學(xué)習(xí)和與時俱進的職業(yè)理念。
四、結(jié)語
普通民辦高校法學(xué)教育的嚴(yán)重缺陷就是技能培育的缺席。多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高�！爸乩碚摗⑤p實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。實際上，學(xué)生在知識方面和技能方面都有欠缺，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進法治化進程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。因此，普通民辦高校的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能。
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