淺談被話語的特征與成因
經(jīng)歷了黑色的六月，順利考入大學，轉(zhuǎn)眼間美好的四年大學生活就這么過去啦!又是一年的畢業(yè)季，畢業(yè)成績單：畢業(yè)論文，總是讓人頭疼。下面小編為大家?guī)砹艘黄獫h語言文學畢業(yè)論文，供大家閱讀參考!
摘要：被話語是話語主體面對公共話題時表現(xiàn)出的一種話語惰性，是具有顯著特征的一類話語模式。它具有公共性和嚴肅性、目標受眾大、可復(fù)制性高、信息特征顯著等特點。它的成因受話題、場合、功能、主體等四個方面的影響。
關(guān)鍵詞：被話語 特征 成因
每個人都會以自己的話語形象介入社會，但由于話語主體和話語本身的不同，每個人介入社會的話語形象各不相同。同時，不管話語主體是否情愿或者意識到，每天都有大量的“被話語”產(chǎn)生。被話語是話語主體面對公共話題時表現(xiàn)出的一種話語惰性，是具有顯著特征的一類話語模式。
一、被話語的特征
被話語的特征可以從話題、受眾、話語模式及話語信息表征等角度加以審視。
(一)話題的公共性和嚴肅性
有的話題只在較正式的場合由特定的發(fā)言者談及，旨在告訴與會者某個信息的重要性、嚴肅性。在這樣的場合，發(fā)言者也多使用預(yù)先設(shè)定好的話語。
學術(shù)規(guī)范對于進入大學就讀的學子并不陌生，因其對學術(shù)發(fā)展的傳承性而成為一個異常重要的問題。剛?cè)雽W的學子一般都會被要求學習學術(shù)研究的規(guī)范和原則及相應(yīng)的懲罰措施。它一般以手冊的印發(fā)、導師的訓誡等方式出現(xiàn)。如：
(1)所謂學術(shù)規(guī)范，是學術(shù)共同體內(nèi)形成的進行學術(shù)活動的基本倫理道德規(guī)范。它涉及學術(shù)研究的全過程和學術(shù)活動的各方面：包括學術(shù)研究規(guī)范、學術(shù)評審規(guī)范、學術(shù)批評規(guī)范、學術(shù)管理規(guī)范;也有學者對學術(shù)規(guī)范做出了橫向概括，認為它包括兩方面的含義：一是學術(shù)研究中的具體規(guī)則，如文獻的合理使用規(guī)則、引證標注規(guī)則、立論闡述的邏輯規(guī)則等;二是高層次的規(guī)范，如學術(shù)制度規(guī)范、學風規(guī)范等。
關(guān)于違反學術(shù)規(guī)范的懲罰：
學位評定委員會是各學位授予單位負責處理學位授予工作中舞弊作偽行為的評決機構(gòu)。學位授予單位在處理舞弊作偽行為時，要遵循客觀、公正、合法的原則，根據(jù)舞弊作偽行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，依據(jù)法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度對相關(guān)人員做如下處理：
�、賹τ趯W位申請者或?qū)W位獲得者，可分別做出暫緩學位授予、不授予學位或撤銷學位授予的處理。
�、趯τ谥笇Ы處煟勺龀鰰和Ｕ猩�、取消導師資格的處理;嚴重敗壞學術(shù)道德的，由學位授予單位依據(jù)國家有關(guān)學術(shù)不端行為處理辦法進行處理。
�、蹖τ趨⑴c舞弊作偽行為的相關(guān)人員，由學位授予單位按照有關(guān)規(guī)定進行處理。
處理結(jié)果應(yīng)報省級學位委員會(軍隊系統(tǒng)報軍隊學位委員會)備案，并在一定范圍內(nèi)公開，接受社會監(jiān)督。
(百度百科)
即使學生早已對此心知肚明甚而倒背如流，話題本身的重要性和場合的嚴肅性仍然迫使話語主體選擇這樣一種“被話語”的形式呈現(xiàn)。
(二)目標受眾大
“被話語”預(yù)設(shè)的目標受眾范圍非常大，通常等同于把這種語言作為母語的全體使用者。如：
(2)新的學年，新的起點，為凝心聚力、乘勢而上，再創(chuàng)學校發(fā)展的新輝煌，借此機會，我向同學們提出幾點要求和希望：
�、賴栏褡袷貙W校紀律，著力構(gòu)建和諧校園。同學們要學會自律、自愛與自重，不斷提升個人的道德修養(yǎng)，在儀容儀表、言行舉止、為人處事等方面都能體現(xiàn)出文明的素養(yǎng)。要愛護學校的一草一木，保持室內(nèi)室外整潔，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的良好習慣。要尊重老師的勞動，服從老師的管理，聽從老師的教育。
�、诎l(fā)揚拼搏精神，提高學習成績。一要樹立信心，確定適合自己的學習目標，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。二要珍惜時間，爭取每天都有一定的進步。中學時代是學習的黃金時期，也是關(guān)鍵時期，既能學好也能學壞，因此務(wù)必聽從老師的教誨，讀好書，走正道。三是掌握方法，堅持做到認真聽講，勤學多練，不恥下問，循序漸進，堅持不懈。
�、鄹叨汝P(guān)注安全問題，謹防意外事故發(fā)生。世界上最寶貴的是人的生命，如果出現(xiàn)人身安全事故，小則給自己帶來痛苦、給家庭帶來不幸、給學校帶來不良影響，大則帶來無法挽回的損失，因此，要求同學們和睦相處，上學放學途中自覺遵守交通規(guī)則，遠離網(wǎng)吧、歌廳等不利于健康成長的場所，不要抱著僥幸心理，從事涉高、涉水、涉電等危險行為。
老師們、同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。新的起點、新的挑戰(zhàn)，只要我們每一位老師、每一位同學都能以滿腔的熱情、昂揚的斗志、不屈不撓精神投入新學期的工作、學習中。我們的目標一定能實現(xiàn)，我們的明天一定更美好。(新的起點 新的希望 安慶市第十一中學，2009年9月2日)
每年新生入學都要舉行隆重而正式的入學儀式，剛剛?cè)胄５膶W子必然聆聽校長致辭，而校長也因此有了年年必做的“功課”。面對一批又一批新來的.學生，年復(fù)一年的致辭也隨之“儀式化”：明確要求，提出希望，暢想未來。這三大主題適用于全體新生，甚至適用于該校的全體學生。
(三)話語模式的可復(fù)制性高
“被話語”可以進行模式化的復(fù)制，通常有一條默認的話語組織路線。儀式上使用的語言尤其如此。
在西式婚禮上，新人必定手按圣經(jīng)，訂誓盟約。同時，他們必須回答牧師提出的問題。如：
(3)現(xiàn)在讓我們一同在神的面前進行婚姻的誓約。我要分別問兩人同樣的問題，這是一個很長的問題，請聽完后再回答：
新郎，你是否愿意娶新娘為妻，按照圣經(jīng)的教訓與她同住，去神面前和她結(jié)為一體，愛她、安慰她、尊重她、保護她、像你愛自己一樣，不論她生病或是健康、富有或貧窮，始終忠于她，直到離開世界?
新娘，你是否愿意嫁新郎為夫，按照圣經(jīng)的教訓與他同住，去神面前和他結(jié)為一體，愛他、安慰他、尊重他、保護他、像你愛自己一樣，不論他生病或是健康、富有或貧窮，始終忠于他，直到離開世界?
宣誓是一個莊重而圣潔的時刻，婚禮不僅僅是昭告天下二人結(jié)合的一種形式，而且是告誡自己心已所屬的一種誓言。當新郎、新娘被問及近乎同一個問題時，上帝要求夫妻平等的“旨意”也不顯自明了。