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提高應(yīng)用能力化學(xué)教育論文
一、計算機應(yīng)用能力對化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的意義
化學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是從事中小學(xué)教學(xué)。進入信息社會，利用計算機進行輔助教學(xué)這一新手段已成為各級各類學(xué)校教學(xué)改革的熱點，計算機必將成為學(xué)習(xí)及工作的重要工具。信息獲取不再完全依賴圖書館、書店，互聯(lián)網(wǎng)已逐步成為信息獲取與交流的重要渠道。教學(xué)過程中，多媒體設(shè)備正逐步取代黑板成為最重要的教學(xué)展示設(shè)備。遠程教育、在線答疑正蓬勃發(fā)展。為迎接這些挑戰(zhàn)，化學(xué)專業(yè)計算機課程的改革已受到普遍重視。同時，信息技術(shù)促進了化學(xué)學(xué)科的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了許多依賴信息技術(shù)的科研新方向�；瘜W(xué)學(xué)科要求的計算越來越復(fù)雜，化學(xué)信息的存儲和管理要求越來越高，化學(xué)機理的微觀表現(xiàn)、化工過程的自動控制，都要求化學(xué)工作者掌握現(xiàn)代計算機技術(shù)，特別是計算機在化學(xué)中的特殊應(yīng)用技術(shù)。化學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生要適應(yīng)這種變化趨勢，尤其是部分學(xué)生進一步深造，要緊跟學(xué)科前沿就必須加強計算機課程的學(xué)習(xí)。
二、把握專業(yè)特點，提升化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用能力
根據(jù)專業(yè)特點，學(xué)院對教學(xué)計劃做了一些有益的嘗試。實踐證明，要提高學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生學(xué)到真才實學(xué)，內(nèi)容組織必須貼近化學(xué)教育專業(yè)特點，并充分融合化學(xué)知識與計算機知識。
1．系統(tǒng)開設(shè)課程、厚基礎(chǔ)、重實用
計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)對于不同的學(xué)科形態(tài)，強調(diào)不同的專業(yè)基本能力。一方面，學(xué)院召開教研會，討論對化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的計算機課程的特點，注重化學(xué)與計算機學(xué)科的融合，選擇與化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生最實用的課程，包括計算機文化基礎(chǔ)、VisualFoxPro程序設(shè)計、CorelDraw與Origin、化學(xué)信息學(xué)。另一方面，根據(jù)學(xué)院、學(xué)校師資情況列出可開設(shè)的課程表，加以課程描述，供學(xué)生選擇感興趣的課程，包括AutoCAD、Web程序設(shè)計。該教學(xué)計劃注重基礎(chǔ)，突出引用，強調(diào)實踐。
2．課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，注重效率
首先，認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案。出于經(jīng)費的考慮，學(xué)生通常只選購一本基礎(chǔ)教材，而這本教材往往是為多個專業(yè)的學(xué)生編寫，內(nèi)容沒有很強的針對性。教師備課時需更多專業(yè)特點，了解課程知識在化學(xué)教育專業(yè)中的典型應(yīng)用，從而制作內(nèi)容豐富、針對性強的課件。其次，注重課堂提問、練習(xí)檢查等反饋形式，及時獲取學(xué)生知識掌握情況。最后，改善上機實踐。機房安裝紅蜘蛛多媒體教室軟件，投影儀。上機環(huán)節(jié)，先教師同步示范，學(xué)生再練習(xí)。同時在教師FTP服務(wù)器上提供練習(xí)題目，實驗步驟及詳細的解答視頻供學(xué)生下載。另外，下機前，對每位同學(xué)的上機作業(yè)做一個簡單的考核，作為平時成績。
3．豐富課外活動、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)院定期組織課件制作比賽、裝機比賽，并給予獎勵。為學(xué)生計算機興趣小組提供活動場地、提供服務(wù)器，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。
4．師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)措施包括增加計算機化學(xué)方向、化學(xué)教育技術(shù)方向師資隊伍人員編制，在教師自愿的基礎(chǔ)上鼓勵他們參加計算機課程教學(xué)，對這些教師，工作量給予適當(dāng)減免。鼓勵化學(xué)方向的中青年教師跨學(xué)科報考計算機方向、教育技術(shù)方向及相關(guān)學(xué)科的碩士生、博士生。在師資緊張的情況下，可聘請外院相關(guān)專業(yè)教師授課。
三、效果評價
實施新教學(xué)計劃后，從學(xué)生到課情況看，缺課、曠課率明顯降低，學(xué)生計算機等級考試一次通過率提高很大，學(xué)生上課能提出建設(shè)性的問題，課后能將所學(xué)知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。畢業(yè)生的就業(yè)面拓寬，畢業(yè)生在工作中承擔(dān)一些新的任務(wù)。這些畢業(yè)生因知識結(jié)構(gòu)新，動手能力強，能適應(yīng)中學(xué)教育的發(fā)展趨勢而被用人單位青睞。就業(yè)統(tǒng)計表明，參加過輔修的畢業(yè)生，就業(yè)率更高，所簽工作滿意度更高。這些積極的信息促進了低年級學(xué)生參加計算機課程學(xué)習(xí)的熱情。
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