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試析提高職業(yè)高中計算機應用基礎教學能力論文
作為相關部門來說，重視培養(yǎng)學生技術與職業(yè)水平已經(jīng)是首要任務，也迎合了時代的發(fā)展，如今計算機在現(xiàn)代化辦公中必不可少，作為職業(yè)高中來說，必須制定合理的計算機應用基礎教學目標，通過強化教學水平和提高教學質(zhì)量進一步加強計算機應用基礎知識的推廣，讓學生認識到計算機基礎學習的重要性，同時，在教學過程中，更要結(jié)合學生實際情況進行教學指導，能夠通過不同方式并結(jié)合每個學生學習規(guī)律和特點制定合理的教學方針是我們需要創(chuàng)新的，也是未來計算機教學發(fā)展的方向。下面結(jié)合實際教學經(jīng)驗，進行幾點分析：
1明確教學理念，形成教學特色
在進行計算機應用基礎教學的時候，教師與學生之間的關系要進行巧妙處理，教師主導地位的同時，也要讓學生形成教學活動的主體，從科學的教學理念入手，進一步更新計算機教學理念，這樣通過實際的教學水平，使教與學二者進行融合，提高統(tǒng)一化能力。
首先，作為教師應明確自身的角色應該處于什么位置，教學過程應該成為學生的引導者，盡量不要依著教育者的形式進行教學，因為學生并不是學習知識的接收器，作為教師來說教學理念要新，不可以一味的進行計算機基礎知識的灌輸。通過引導教學提高學生自主學習能力是有必要的。其次，學會授人以漁，這種教學方式重視的學生能力與技能的培養(yǎng)，學生在學習過程中思維活躍，創(chuàng)新能力強，加上很多學生對于計算機并不陌生，所以結(jié)合實際教學能力進行傳授知識，可以有效促進教學進度，提升學生學習的興趣。直接轉(zhuǎn)變成“我要學”這個階段。再次，教師教學過程中，教學中理論與實踐結(jié)合的觀念要給予明確行動，制定合理的教學案例，進而通過知識的轉(zhuǎn)變實現(xiàn)課堂教學與生活運用的實際轉(zhuǎn)變，例如，在教學課程結(jié)束后，通過課上學習的知識，可以讓學生進行實際演練，如制作一份自己的作息時間表，設計一套賀卡，制作教學課件等等，類似的方式很多需要我們進行開發(fā)與研究。通過類似的辦法讓學生認識到計算機基礎應用知識的重要性，也提高了學生的想象能力，提升了實際學習興趣。當他們在認真完成每一項教學任務的時候，也就融入到了實際生活中，實現(xiàn)了長效創(chuàng)新的教學理念。
2教學過程堅持學與實踐結(jié)合
在進行教學時，不一定做到每項知識的細致講解，但是必須掌握學生學習規(guī)律，重視學生實踐能力的掌握，有些知識點是可以讓學生自行操作解決的，計算機基礎應用重視的是實踐能力，所以要提高練習能力，講與學結(jié)合，學與實踐融合。讓學生多動腦、勤練習。講的過程重視關鍵知識點的講解，多給學生留點動手操作的時間，只要通過營造合理的教學氣氛相信是可以提高學生學習能力的，也是我們教學過程中需要給予重視的。為完成“精講多練，必須重視教學過程，對于基礎知識的掌握也要十分重視�？梢酝ㄟ^Internet、與校園網(wǎng)的相互配合提高教學能力。利用計算機教學優(yōu)勢做到教學的圖文并茂，生動形象。同時在學生學習過程多結(jié)合實踐，讓他們利用互動貨直觀的形式參與其中，把學與實踐進行完美結(jié)合。
3通過教學督查促進教學能力的提高
教學過程中教師教學技能與素質(zhì)是提高學生發(fā)展水平的關鍵，也是教學過程中需要重視的環(huán)節(jié)，所以作為學校來說要從幾方面入手，進而建設教師隊伍。第一，教學中對教師教學進行責任管理，制定責任人，對教學情況和教學水平進行評估。通過不定期的聽課等形式了解教師的教學能力，也可以通過教師之間的相互聽課活動提高計算機基礎應用教學水平。第二，可以定期通過教學談論會等形式，取長補短，進而更好的服務于教學。第三，改變傳統(tǒng)考核機制，制定新的教學管理考核機制，對于教學能力強的教師要給予獎勵，鼓勵其進一步提高教學能力。作為青年教師來說學校更要鼓勵在職自學，提供良好的晉升空間。鼓勵教師進行學術交流與論文寫作等活動。
結(jié)束語
總之，在職業(yè)高中計算機應用基礎教學中，會涉及到很多內(nèi)容，這些方面的內(nèi)容也會影響正常教學水平，如何能夠通過教學水平的提高與創(chuàng)新讓學生認識到計算機應用基礎學習的重要性，這是教學過程中需要不斷研究分析的。通過本文分析與具體措施的提出，相信在結(jié)合實際教學情況，必然可以提高計算機基礎應用教學水平。可以讓學生認識到學習相關知識的重要性。學生學習到了相關的基礎知識，對于日后工作和其他方面的學習都是一種助力，具有非常重要的意義。
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