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基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)課改研究的論文
摘要：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門理論性非常強(qiáng)的課程，對(duì)于沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)剛進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生來說，讓他們理解并掌握這門課的精髓，有點(diǎn)牽強(qiáng)，有點(diǎn)晦澀，所以，需要站在學(xué)生的角度來考慮如何讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的知識(shí)來引導(dǎo)他們對(duì)這門課主動(dòng)有效的學(xué)習(xí)這門課，這就要求老師進(jìn)行課改，不能灌鴨式的教學(xué)。
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；課改；成立公司；互動(dòng)教學(xué)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門純理論性的課程，而且專業(yè)性也強(qiáng)，我們國(guó)家?guī)缀跛写髮W(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的授課體系都是一上來就講《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門課，對(duì)于寒窗苦讀了12年的莘莘學(xué)子們，他們大部分人幾乎沒有接觸過企業(yè)？
哪里知道企業(yè)的報(bào)表是做什么的？會(huì)計(jì)科目是什么？會(huì)計(jì)賬戶是什么？而市場(chǎng)上幾乎所有的教材都是按照會(huì)計(jì)定義、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、復(fù)式記賬、填制憑證、填寫報(bào)表來講授的，其實(shí)這些是幾百年來一批有智慧又非常聰明的會(huì)計(jì)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，現(xiàn)在讓沒有任何企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在幾十個(gè)課程能夠理解透徹，顯然是非常難的，我當(dāng)初學(xué)這門課的時(shí)候，也是一知半解，囫圇吞棗，不求甚解，大部分死記硬背，總之是沒有消化吸收的，一直到我學(xué)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的時(shí)候，才漸進(jìn)佳境，慢慢的感覺前面的路不是那么模糊和彎彎曲曲了，開始明朗了，開始清楚了。所以，在我給大一的新生講授這門課的時(shí)候，我就想，能否讓學(xué)生身臨其境的自己成立公司，自己為自己記賬，核算自己公司的資產(chǎn)、負(fù)債和收入、費(fèi)用等，改變一下思路和授課方式，不是按照教材和課本幾乎照本宣科的來講授，那樣太死板，對(duì)這門課進(jìn)行一下課改，讓學(xué)生自己成立公司，感覺是在為自己的公司而奮斗、而學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)核算自己的利潤(rùn)和降低成本，也許會(huì)有意想不到的效果。由于授課對(duì)象是剛進(jìn)入校門的大一的學(xué)生，他們所理解的會(huì)計(jì)就是記賬的，而如何記賬就不會(huì)的。
如何讓他們很好的融入這門課，學(xué)到基本的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)記賬知識(shí)，更需要老師下功夫，研究這門課和學(xué)生的特點(diǎn)，找到二者的結(jié)合點(diǎn)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
首先，我對(duì)這門課的授課思路，是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好成立公司，即拓展了學(xué)生的思維，也讓學(xué)生感到變換了一種授課方式，很新穎和好玩，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的動(dòng)起來。然后，讓學(xué)生給自己的公司起名字，確定公司的經(jīng)營(yíng)范圍和規(guī)模大小等具體的事宜，以一種分組討論的分式，打破常規(guī)的授課思路，讓學(xué)生作為課堂的主人，我只是引導(dǎo)者和啟發(fā)者，讓所有的學(xué)生都發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓他們都動(dòng)起來，在這個(gè)過程，學(xué)生可以激烈的討論，可以上網(wǎng)查資料，也可以離開自己的座位向其他學(xué)生請(qǐng)教。其次，先讓學(xué)生了解資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表，知道企業(yè)的主要目的是爭(zhēng)取利潤(rùn)的最大化，通俗的說，就是賺錢。并讓每一個(gè)公司的成員來天馬橫空的想象自己公司的各種資產(chǎn)和負(fù)債的情況，我會(huì)讓每一個(gè)公司的成員到講臺(tái)來闡述自己公司的具體資產(chǎn)的類別和金額以及各種負(fù)債的情況，并根據(jù)實(shí)際工作的具體知識(shí)來鼓勵(lì)學(xué)生和糾正他們的一些設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤，這樣在做游戲的過程中就自然而然的學(xué)到了會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。最后，在每節(jié)課講解每一章的具體知識(shí)的時(shí)候，不是按照書本上的理論按部就班的講解，而是先給學(xué)生布置關(guān)于這節(jié)課知識(shí)的一些任務(wù)讓他們討論，爭(zhēng)辯，查資料，然后我再根據(jù)他們?cè)谵q論中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤進(jìn)行講解和更正，同時(shí)他們對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)比起照本宣科的解釋來，會(huì)理解的更直觀和深刻，畢竟公司是自己的，誰都做的比其他公司好，不想落后，這樣，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也把該學(xué)的知識(shí)學(xué)到了，還讓他們覺得上課很有意思。在上第一堂課時(shí)，就讓學(xué)生自己分組，4-6人一組，分別根據(jù)自己的興趣點(diǎn)所在，成立自己的公司，做自己喜歡做的事情，或者未來將要做的事情，核算公司的利潤(rùn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，告訴學(xué)生，你們生活的時(shí)代是中國(guó)最好的時(shí)代，作為一個(gè)大學(xué)生就可以成立自己獨(dú)自的公司，只要你是合法的公民，滿足公司成立的條件。只要你足夠有才能，在這個(gè)時(shí)代都可以最大程度的發(fā)揮自己的才干，為富強(qiáng)文明的新中國(guó)的崛起貢獻(xiàn)自己的一份力量！在成立公司的過程中，只有合法的公民才可以依法成立公司，在這要教育學(xué)生依法守法，按照法律來辦事，加強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)。成立公司以后，現(xiàn)在每個(gè)公司的成員要齊心協(xié)力，努力奮斗了！接下來的課程，讓學(xué)生根據(jù)自己公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)范圍以及公司行業(yè)性質(zhì)，先將公司的業(yè)務(wù)流程用畫圖的形式寫下來，讓大家熟悉經(jīng)營(yíng)公司有可能都涉及到的業(yè)務(wù)內(nèi)容有哪些？再接下來的環(huán)節(jié)，打破常規(guī)的授課思路，先不講解會(huì)計(jì)的定義、特點(diǎn)、要素、會(huì)計(jì)憑證、賬簿等內(nèi)容，而是先讓學(xué)生填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
通過填寫這兩個(gè)表格，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的理解更深了，知道會(huì)計(jì)最終是將日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通過這兩個(gè)報(bào)表綜合體現(xiàn)出來的。在講解這兩個(gè)表格的時(shí)候，涉及到了一個(gè)應(yīng)交稅費(fèi)，一個(gè)學(xué)生就問我，老師，不交稅，可以嗎？不偷稅漏稅怎么能賺錢呢？提的問題非常好，每一屆都有學(xué)生問我這個(gè)問題，尤其是我在講授稅法的時(shí)候，現(xiàn)在所有的企業(yè)都要交增值稅，而增值稅現(xiàn)在是由國(guó)稅局統(tǒng)一管理，其中，稅收的75%是收歸中央，剩下的25%是歸還地方的，企業(yè)開具的每一張發(fā)票在國(guó)稅局的系統(tǒng)中都可以查到，不像以前的營(yíng)業(yè)稅，中央不管，是地方負(fù)責(zé)收齊，并歸地方所有的，這樣就可能存在管理的漏洞。為了防止企業(yè)偷稅漏稅，現(xiàn)在增值稅是統(tǒng)一由國(guó)稅局負(fù)責(zé)征繳和管理的，管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常嚴(yán)格，沒有漏洞可以偷稅了。如果被抓住，將會(huì)在后續(xù)成立公司時(shí)會(huì)有限制，以及個(gè)人的征信中都會(huì)有體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人的長(zhǎng)期發(fā)展會(huì)有很大的負(fù)面影響。所以，我們要做一個(gè)守法的公民，要依法守法。通過以上讓學(xué)生身臨其境的深入公司，相信學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)所要的做的工作內(nèi)容有了大體的了解。老師要積極進(jìn)行課改，更好的發(fā)揮學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)上課氣氛，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上課堂。比較好的辦法是讓學(xué)生參入其中，而不是老師灌鴨子式的授課，讓學(xué)生由以往的被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)參入其中。例如，在講授資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，首先講解這個(gè)表是什么？這個(gè)表的內(nèi)容都有哪些？它反映了企業(yè)的什么情況？例如企業(yè)的資產(chǎn)有原材料、庫(kù)存商品、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資等。首先根據(jù)學(xué)生成立公司的情況，比如，有的學(xué)生成立的公司是銷售電腦的公司，有的成立的是銷售化妝品的公司，那么對(duì)于銷售電腦的公司來說，電腦就是公司的庫(kù)存商品，對(duì)于銷售化妝品的公司，化妝品就是固定資產(chǎn)。這樣讓學(xué)生可以更好的理解會(huì)計(jì)科目。例如有的公司是生產(chǎn)布匹的，有的公司是生產(chǎn)衣服的，那么對(duì)于生產(chǎn)布匹的公司來說，就是庫(kù)存商品，而生產(chǎn)衣服的公司來說，就是原材料。老師根據(jù)學(xué)生成立公司的情況，具體進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生根據(jù)自己公司的真實(shí)生產(chǎn)情況，將可能擁有的資產(chǎn)的明細(xì)一一列出來，有的公司列舉的資產(chǎn)明細(xì)有：桌子、電腦、打印機(jī)、機(jī)器、房子、汽車、衣服、向銀行的借款、應(yīng)該發(fā)給員工的工資、欠款、投資的受益等，學(xué)生會(huì)根據(jù)老師講授的知識(shí)，將這些資產(chǎn)明細(xì)歸屬到相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目中，比如，房子就屬于企業(yè)的固定資產(chǎn)。向銀行的借款，會(huì)計(jì)上給它起了新的名字叫短期借款或長(zhǎng)期借款，以一年為分水嶺，這時(shí)就可以根據(jù)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境告訴學(xué)生，公司要想做大，有可能向銀行借款，而銀行會(huì)審核每個(gè)公司的資質(zhì)、信譽(yù)、每個(gè)股東法人的征信情況。如果有欠款不還，或者逾期還款的情況，那么銀行是不會(huì)借款給你們公司的。
所以我們作為一個(gè)公民，一定要做到誠(chéng)信，這是我們每一個(gè)人的基本素養(yǎng)。
現(xiàn)在的社會(huì)非常浮躁，很多人急功近利，作為大學(xué)生的我們，人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，我希望大家要踏踏實(shí)實(shí)的做事，老老實(shí)實(shí)做人，違法的事情千萬不要去做，這是一個(gè)公平的時(shí)代，也是一個(gè)開放的時(shí)代，前一段時(shí)間剛剛發(fā)生的范冰冰偷稅漏稅的事件，估計(jì)中國(guó)人都知道，在事情沒有結(jié)果之前，在課堂，我也會(huì)拿這個(gè)案例讓學(xué)生討論，聽聽學(xué)生是怎么分析這種偷稅漏稅事情的。同時(shí)也拿來做反面教材，告訴學(xué)生，任何一個(gè)人只要觸犯了國(guó)家的法律，肯定會(huì)收到相應(yīng)的懲罰，我們做財(cái)務(wù)的，經(jīng)常和錢打交道，受到的誘惑比較多，有句俗話，叫做“常在河邊走，哪有不濕鞋？”所以要更加抵制住各種誘惑，堅(jiān)守自己做人的底線。接下來，讓每組同學(xué)派一個(gè)代表到講臺(tái)上來對(duì)自己公司的情況進(jìn)行說明，自己公司所有的資產(chǎn)都有那些？分別屬于什么會(huì)計(jì)科目？在學(xué)生上臺(tái)解說的時(shí)候，老師針對(duì)每組公司的情況進(jìn)行講解，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，表揚(yáng)學(xué)生做的好的地方！每一組只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才會(huì)贏得最后的勝利，將來我們無論從事什么工作，一定要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣授課，老師提出問題，先讓學(xué)生自己分組分析思考商討，然后老師隨機(jī)提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理論程度，有針對(duì)性的進(jìn)行講解，老師講完之后，再讓學(xué)生根據(jù)自己公司的情況，完成老師課上留的作業(yè)。接下來，是讓學(xué)生上講臺(tái)回答自己完成的作業(yè)。這樣讓學(xué)生充分參與其中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也鍛煉了他們和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。為以后步入社會(huì)做準(zhǔn)備。這是我授課思路的一點(diǎn)總結(jié)，老師為了更好上好每一堂課，需要根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)每一門課，積極進(jìn)行課改，研究適合他們的授課方式，目的是讓學(xué)生更好的掌握這門課的精髓，讓學(xué)生把該學(xué)的知識(shí)學(xué)到手，我們做老師的就問心無愧了。
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