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中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案（精選17篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 1
【班會(huì)目的】：
通過(guò)榜樣的學(xué)習(xí)和學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改正不良行為習(xí)慣。
【班會(huì)形式】 ：
討論、表演、案例
【班會(huì)準(zhǔn)備】 ：
布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品。
【班會(huì)過(guò)程】 ：
導(dǎo)入：
上課之前，大家先猜一個(gè)謎。
我來(lái)猜猜看 ：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，--我是功臣;對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，--我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我，--我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?--我平凡得讓你驚奇。
學(xué)生猜。教師：對(duì)謎底就是習(xí)慣。我們這節(jié)班會(huì)的主題就和習(xí)慣有關(guān)。展示主題：
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——打造美好人生
首先，我們先來(lái)看一個(gè)故事。展示諾貝爾獎(jiǎng)獲得者介紹經(jīng)驗(yàn)的事例。
問(wèn)題：你從故事中得到了什么感悟。
學(xué)生回答，教師總結(jié) ： 同學(xué)們說(shuō)的都非常好， 這都說(shuō)明了一個(gè)道理：展示課件：
一、習(xí)慣的重要性。 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對(duì)我們每個(gè)人至關(guān)重要!既然習(xí)慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來(lái)學(xué)習(xí)一下榜樣的習(xí)慣。
活動(dòng)一：我來(lái)學(xué)榜樣。 帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國(guó)的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習(xí)慣。教師總結(jié)：由此可見 , 擁有一個(gè)良好的習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)良好的人生，好的習(xí)慣是一個(gè)人的'終身財(cái)富。我們現(xiàn)在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動(dòng)二：榜樣就在我們身邊。 從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習(xí)慣值得學(xué)習(xí)，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下…… 。學(xué)生分享好的習(xí)慣，教師總結(jié)：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習(xí)慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。展示課件：
二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)三 ：大家都來(lái)談。通過(guò)以上榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣三個(gè)方面去討論 ：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為習(xí)慣?南邊三排討論學(xué)習(xí)習(xí)慣、中間三排討論生活習(xí)慣，北邊三排討論文明禮貌習(xí)慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個(gè)方面敘述應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣。
當(dāng)學(xué)生談完文明禮貌習(xí)慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。例如下面這個(gè)問(wèn)路的同學(xué)，欣賞小品：?jiǎn)柭贰?/p>
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都有很多不良的行為習(xí)慣，而這些不良習(xí)慣往往會(huì)給我們帶來(lái)很多危害，就像下面兩個(gè)例子中一樣，展示例子：
1、剃頭學(xué)徒的故事。
2、乞丐難改習(xí)慣的故事。
教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的習(xí)慣很可能會(huì)給我們帶來(lái)很大的危害。所以我們要告別不良習(xí)慣。
三、向不良行為習(xí)慣說(shuō)“拜拜”
活動(dòng)四、我來(lái)找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?
�。ㄒ唬�、校園行為
�。ǘ�、學(xué)校行為
（三）、行為習(xí)慣造句
（四）、良好行為習(xí)慣名言
�。ㄎ澹⒅袑W(xué)校園行為習(xí)慣標(biāo)語(yǔ)
�。⑿袨榱�(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)
�。ㄆ撸⒏淖儐T工行為習(xí)慣的四個(gè)基本條件
�。ò耍�、好的管理系統(tǒng)能改變員工行為習(xí)慣
（九）、影響你發(fā)展的八種行為習(xí)慣
�。ㄊ�、中學(xué)生不良行為習(xí)慣的透視與矯正
讓學(xué)生尋找、回答。教師總結(jié)班級(jí)存在的一些不良習(xí)慣：我們都知道這些不良習(xí)慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應(yīng)該怎么辦呢?
活動(dòng)五：我的青春我做主。
以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習(xí)慣?
學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：同學(xué)說(shuō)的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個(gè)行為習(xí)慣改正表，同學(xué)們可以畫下來(lái)以監(jiān)督自己的壞習(xí)慣是否改正了。
班主任總結(jié) ：我們班的班訓(xùn)就是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，同學(xué)們要以此為標(biāo)準(zhǔn)，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 2
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)“認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評(píng)選班級(jí)文明之星”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
活動(dòng)要求：
注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色
活動(dòng)程序：
一、認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣
甲：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)�！�
乙：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。
甲：是的，良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。
甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢?同學(xué)一專心聽講，不時(shí)地記著筆記。
同學(xué)二一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
甲旁白：體育課上，他在做什么呢?
同學(xué)二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學(xué)打架。
乙：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良習(xí)慣?同學(xué)們自由發(fā)言：
1、亂丟垃圾
2、上課不能專心聽講
3、上課講話
4、上課打瞌睡
5、破壞公物
6、影響其他同學(xué)上課
7、打架
甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些?并說(shuō)說(shuō)還有什么害處?
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 1說(shuō)話不文明2上課時(shí)故意引人發(fā)笑3老師講課時(shí)隨意插嘴4上課時(shí)吃東西5做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正6做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理7對(duì)不文明行為不及時(shí)制止8不熱愛勞動(dòng)
二、小品《整形醫(yī)院》
甲：同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心同學(xué)們的身心健康，特地趕來(lái)為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的毛病，請(qǐng)大夫?yàn)槲覀冞M(jìn)行診治，使我們?cè)缛湛祻?fù)，大家歡迎。
三位同學(xué)分別扮演成心理醫(yī)生、語(yǔ)言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進(jìn)入教室，各雜一處，許多同學(xué)扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說(shuō)臟話的找語(yǔ)言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。
乙：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝各位大夫的關(guān)心和診治。
甲：但光說(shuō)不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對(duì)，不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
三、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
甲：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。
乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。
四、我該怎么辦
甲：聽了輕松的快板，下面我們來(lái)一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。
1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦?
2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦?請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。
3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調(diào)查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō)，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來(lái)，那你該怎么樣?
4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦學(xué)生自由發(fā)言
五、評(píng)選班級(jí)“文明之星”
甲：下面我們來(lái)評(píng)出班級(jí)的“文明之星”。
乙：請(qǐng)大家仔細(xì)考慮一下，我們班中哪個(gè)同學(xué)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每人寫一個(gè)同學(xué)的名字，得票最多的五位同學(xué)將成為文明之星。
甲：通過(guò)大家投票評(píng)選，我們班的五位“文明之星”是xxx。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。
六、活動(dòng)小結(jié)：今天的班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們能通過(guò)這次班會(huì)，在道德行為方面，言行文明，尊重他人，人樂于幫助人，遵紀(jì)守法。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格中學(xué)畢業(yè)生
向不良行為習(xí)慣告別主題班會(huì)到此結(jié)束。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 3
活動(dòng)目的：
通過(guò)課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的某些不良行為習(xí)慣，了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而自覺矯正。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過(guò)課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、多媒體演示設(shè)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
請(qǐng)同學(xué)們談一談我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣?今天我們就來(lái)專門談一談你們平時(shí)在校時(shí)的一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標(biāo)題：養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是良好的課堂習(xí)慣。
(2)出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察自己平時(shí)是怎樣上課的?
(3)暢談?dòng)^后感受
(4)總結(jié)
2、出示標(biāo)題：課間玩文明游戲
(1)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)課間活動(dòng)的要求?
(2)出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片(主要是相互擠壓、打鬧的)，觀察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現(xiàn)。
(3)討論交流觀后感想。
(4)出示資料，指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。
(5)總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請(qǐng)你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標(biāo)題：飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)
(1)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)飯后到校的`具體要求，請(qǐng)值日生說(shuō)說(shuō)班級(jí)飯后的情況。
(2)觀察幾幅圖片，了解班級(jí)飯后到校情況，以證實(shí)值日生所說(shuō)不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評(píng)價(jià)。
(3)總結(jié)：總體來(lái)說(shuō)我們班的飯后到校紀(jì)律很差，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級(jí)了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀!
4、出示小標(biāo)題：做操要認(rèn)真
(1)請(qǐng)學(xué)生談一談為什么要做操。
(2)出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時(shí)的視頻和圖片(3)暢談?dòng)^后感受：此時(shí)你最想說(shuō)些什么?
(4)總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認(rèn)真去做呢?希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。
三、總結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)好的班級(jí)就有許多的良好的行為和習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定男女主持人一名。
2、制作報(bào)頭課件。
3、準(zhǔn)備小品、兒歌等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
男：我不是你的影子，但我和你最親密。女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。男：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。女：對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰(shuí)?全班齊：我就是習(xí)慣。
男：好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。男：壞習(xí)慣就像一只討厭的小蟲，女：讓幼小的樹苗永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高。男：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈，女：指引著我們從優(yōu)秀走向成功。男：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，女：把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開。
男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)
男：讓我們告別不良行為習(xí)慣，把好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!女：四(2)班主題班會(huì)《告別不良行為習(xí)慣》合：現(xiàn)在開始。
二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來(lái)的害處：
男：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，不信，請(qǐng)看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女：看了剛才的表演，大家說(shuō)說(shuō)，在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習(xí)慣。
女：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)的。下面分小組討論下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)有什么害處。
女：是呀，不良的行為習(xí)慣，給我們帶來(lái)了非常嚴(yán)重的后果。請(qǐng)聽：山東快板《壞習(xí)慣，危害大》。
二、改掉壞習(xí)慣的方法：
男：這些不良行為習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的正常開展，是我們成長(zhǎng)的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習(xí)慣，做一名合格的中學(xué)生。那我們?cè)鯓觼?lái)幫助同學(xué)改還不良習(xí)慣呢?請(qǐng)看《長(zhǎng)大不做彎彎樹》
男：看來(lái)，我們今后還真得注意聽講寫字的姿勢(shì)!下面請(qǐng)聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。女：黃帽、領(lǐng)巾、飯盒、水壺、各科學(xué)具，每天要帶那么多東西來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣保證每天帶齊學(xué)具和各種生活用品的?
女：剛才那些同學(xué)介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學(xué)們多向他們學(xué)習(xí)，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請(qǐng)欣《課間安全兒歌》。
男：剛才說(shuō)到了“快樂做游戲”，同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì)玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。
男：希望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過(guò)一個(gè)快樂的十分鐘。請(qǐng)聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過(guò)來(lái)，他在干什么呢?
男：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。女：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
男：有人不禁想問(wèn)，什么是習(xí)慣?我能看到，感受到它嗎?女：能，當(dāng)然能了，時(shí)間老人們請(qǐng)你們快告訴大家吧。
女：是呀，我們班里就有一些同學(xué)，每時(shí)每刻都按照老師和學(xué)校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，下面我公布我們班的班級(jí)文明之星的評(píng)選結(jié)果。請(qǐng)聽到名字的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
男：可是，在我們班里，還有一些同學(xué)在有些方面存在著不足，請(qǐng)拿到獎(jiǎng)狀的.同學(xué)看看，在你們獎(jiǎng)狀的背面寫著我們班一個(gè)同學(xué)的名字，請(qǐng)你走到他的跟前，對(duì)他說(shuō)上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
女：請(qǐng)大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會(huì)很快進(jìn)步的。
男：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
女：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見。下面請(qǐng)班主任講話。
班主任講話：
同學(xué)們，老師先祝賀大家活動(dòng)舉行的非常成功，那是大家努力的結(jié)果。是啊，良好的行為習(xí)慣是成功的一半，良好的習(xí)慣更應(yīng)該從小養(yǎng)成，我們應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
合：xx班主題班會(huì)《告別不良行為習(xí)慣》到此結(jié)束。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 5
活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)開始
�。ㄒ唬�、家庭文明禮儀。
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。
下面請(qǐng)聽歷史故事：《孔融讓梨》。
主持人：看到這個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來(lái)了客人我們應(yīng)該怎么做呢？
下面請(qǐng)欣賞小品《家里來(lái)客了》。
�。ǘ⑿@文明禮儀
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�！岸Y學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文明禮儀之邦”。
主持人：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀。在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽？學(xué)生自由發(fā)言。
（校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學(xué)之間交往的.禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）
1、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些？
在我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。她說(shuō)得很對(duì)，我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。
2、我們升國(guó)旗是我們要做到哪些禮儀？
升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國(guó)旗行注目禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道自己是一名中國(guó)人升國(guó)旗時(shí)，要想想我國(guó)體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國(guó)旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國(guó)旗冉冉生起，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說(shuō)話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。就像xx所說(shuō)我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)一定要嚴(yán)肅。
現(xiàn)場(chǎng)采訪：中國(guó)少年報(bào)的記者聽說(shuō)你們這里在開展文明禮儀活動(dòng)，特來(lái)采訪各位同學(xué)，歡迎嗎？
（場(chǎng)景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說(shuō)？怎么做呢？
�。▓�(chǎng)景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
�。▓�(chǎng)景三）中午當(dāng)你在食堂盛湯時(shí)特別擁擠你該怎么辦呢？
�。▓�(chǎng)景四）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？
�。▓�(chǎng)景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問(wèn)呢？
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們中學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請(qǐng)聽朗誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)三年級(jí)二班這個(gè)大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了這樣幾幕感人的情景，請(qǐng)看小品《同學(xué)之間》。
小結(jié)：文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了我們，似陽(yáng)光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤(rùn)著你們茁壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠(yuǎn)綻放！
�。ㄈ�、社會(huì)文明禮儀
在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，在公共場(chǎng)合我們應(yīng)該怎么做呢
在不同的公共場(chǎng)所對(duì)我們有不同的要求：比如說(shuō)在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽從現(xiàn)場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 6
【活動(dòng)目的】
以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì)開始。
二、情境導(dǎo)入主題
1、觀看程門立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2、給文明下定義：
文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)，是人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對(duì)立。
三、展開主題
1、說(shuō)說(shuō)你都知道哪些文明禮儀？
�。�1）早晨進(jìn)校遇見老師要主動(dòng)打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
�。�2）向別人詢問(wèn)應(yīng)主動(dòng)講“請(qǐng)問(wèn)”。
�。�3）見到長(zhǎng)輩的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)說(shuō)：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能說(shuō)說(shuō)我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎？
學(xué)校、家里、街上……
3、閱讀故事：一位年輕人因?yàn)樾⌒〉囊粋�(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作
4、過(guò)渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象展示校園不文明行為圖片
�。�1）這樣的腳印并不好看
（2）舉手之勞，校園可以更美好
（3）水在滴，資源正流走
（4）這不是展示雕刻技藝的地方
�。�5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)
�。�6）“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)
（7） 角落的.那個(gè)柜子……
思考：看了這些，你有什么感受？
5、展示13條日常行為規(guī)范 生齊讀
6、“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？
7、總結(jié)學(xué)生文明用語(yǔ)
您好（你好）、再見 、對(duì)不起、沒關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請(qǐng)問(wèn)……、
請(qǐng)稍等
8、練習(xí)文明你拍一，我拍一
9、討論：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……
10、表演：
�。�1）請(qǐng)各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進(jìn)行各項(xiàng)社交禮儀的模仿。同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來(lái)的美的享受，從而應(yīng)將文明的行為貫穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲、 乙、 清潔工大媽。 學(xué)生男。 學(xué)生女。
時(shí)間：一個(gè)春光燦爛的下午
道具：一把掃帚，一個(gè)垃圾斗
�。�3）你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級(jí)全體學(xué)生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，
爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結(jié)】
首先，今天的主題班會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 7
教育目的：
讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
教育過(guò)程：
一、引入
師：什么是行為規(guī)范?
生：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
師：你們對(duì)行為規(guī)范了解多少呢?今天我們舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。
二、比賽
(一)簡(jiǎn)答
1、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做?
2、我校的校風(fēng)是什么?
3、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)
4、降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣?
(二)判斷
1、 我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(F)
2、 我們要生活儉樸，不亂花錢。(T)
3、 我們每天戴好紅領(lǐng)巾。(T)
4、 我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。(F)
5、 觀看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話，隨便走動(dòng)。(F)
(三)自由發(fā)言
請(qǐng)舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題
師：只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請(qǐng)種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的'影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響
三、總結(jié)
師：我們從小要養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是現(xiàn)階段必不可少的一課。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 8
一、班會(huì)主題
養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀自我
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
引入主題
播放一段有關(guān)良好行為習(xí)慣的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。
主持人提問(wèn)：“從這些視頻和圖片中，你們看到了什么？想到了什么？”
討論交流
分組討論：良好行為習(xí)慣包括哪些方面？（如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社交習(xí)慣等）
每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
案例分析
展示一些因不良行為習(xí)慣導(dǎo)致不良后果的案例，如考試作弊、亂扔垃圾、打架斗毆等。
組織學(xué)生分析案例，探討不良行為習(xí)慣的危害。
自我反思
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
同桌之間互相交流，互相提出改進(jìn)建議。
制定計(jì)劃
每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的不足之處，制定一份改進(jìn)計(jì)劃，明確目標(biāo)和具體措施。
小組內(nèi)交流計(jì)劃，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。
總結(jié)發(fā)言
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性和長(zhǎng)期性。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七、班會(huì)延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣監(jiān)督小組”，定期檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，并進(jìn)行評(píng)比和表彰。
開展“文明之星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 9
一、班會(huì)主題
好習(xí)慣，伴我行
二、班會(huì)目的
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的積極性。
幫助學(xué)生了解自己的習(xí)慣狀況，明確需要改進(jìn)的方向。
引導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
故事導(dǎo)入
講述一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小故事，如“一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？”引發(fā)學(xué)生的思考。
習(xí)慣自查
發(fā)放“習(xí)慣自查表”，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的習(xí)慣進(jìn)行自我評(píng)估。
學(xué)生填寫完畢后，進(jìn)行小組交流，分享自己的自查結(jié)果。
習(xí)慣分類
將學(xué)生自查出的習(xí)慣進(jìn)行分類，如好習(xí)慣、壞習(xí)慣、需要改進(jìn)的習(xí)慣等。
針對(duì)不同類型的'習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生分析其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
方法指導(dǎo)
邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己養(yǎng)成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教師總結(jié)并補(bǔ)充培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、自我監(jiān)督、尋求幫助等。
承諾行動(dòng)
每位學(xué)生制定一份“習(xí)慣養(yǎng)成承諾書”，明確自己想要養(yǎng)成的好習(xí)慣和具體的行動(dòng)步驟。
學(xué)生在承諾書上簽名，并張貼在教室的“習(xí)慣養(yǎng)成墻”上。
總結(jié)升華
教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將養(yǎng)成好習(xí)慣的行動(dòng)堅(jiān)持下去。
全班同學(xué)共同朗誦關(guān)于好習(xí)慣的名言警句，結(jié)束本次班會(huì)。
七、班會(huì)延伸
定期開展“習(xí)慣養(yǎng)成分享會(huì)”，讓學(xué)生交流自己在習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中的心得和體會(huì)。
設(shè)立“習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)步獎(jiǎng)”，對(duì)在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 10
一、班會(huì)主題
培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，成就美好未來(lái)
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生明白良好行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要意義。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力和責(zé)任感，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
情境創(chuàng)設(shè)
播放一段校園生活的視頻，展示學(xué)生在課堂、課間、餐廳等場(chǎng)景中的行為表現(xiàn)。
讓學(xué)生觀察并指出視頻中哪些行為是好的，哪些是不好的，為什么？
主題討論
分組討論：良好行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有哪些重要意義？
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論結(jié)果。
榜樣示范
請(qǐng)幾位在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。
其他同學(xué)可以提問(wèn)和交流。
行為訓(xùn)練
教師講解一些基本的行為規(guī)范和禮儀，如坐姿、站姿、禮貌用語(yǔ)等。
學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
制定公約
全班同學(xué)共同制定一份“班級(jí)行為習(xí)慣公約”，明確班級(jí)成員在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。
每位同學(xué)在公約上簽名，表示愿意遵守。
總結(jié)展望
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的`養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，努力培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為成就美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、班會(huì)延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中的行為表現(xiàn)，及時(shí)提醒和糾正不良行為。
開展“文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，以班級(jí)行為習(xí)慣公約為依據(jù)，定期對(duì)班級(jí)的文明程度進(jìn)行評(píng)估和表彰。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 11
一、班會(huì)主題
告別不良習(xí)慣，擁抱美好人生
二、班會(huì)目的
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣的危害，增強(qiáng)自我改變的意識(shí)。
幫助學(xué)生掌握克服不良習(xí)慣的方法和技巧，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，追求健康、美好的生活。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
游戲?qū)?/p>
開展“習(xí)慣大考驗(yàn)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和行為來(lái)展示自己的'習(xí)慣。
游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的習(xí)慣是否良好。
不良習(xí)慣曝光
讓學(xué)生寫下自己認(rèn)為最不好的一個(gè)習(xí)慣，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
每組推選一名代表，將小組內(nèi)討論出的最具代表性的不良習(xí)慣寫在黑板上。
危害分析
針對(duì)黑板上列出的不良習(xí)慣，組織學(xué)生分析其對(duì)個(gè)人身心健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系等方面的危害。
可以通過(guò)案例、數(shù)據(jù)等方式進(jìn)行說(shuō)明，增強(qiáng)說(shuō)服力。
方法探討
分組討論：如何克服這些不良習(xí)慣？有哪些有效的方法和技巧？
每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
心靈契約
每位學(xué)生寫下一份“告別不良習(xí)慣承諾書”，承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力克服自己的不良習(xí)慣。
學(xué)生將承諾書交給老師保管，作為自己改變的見證。
總結(jié)激勵(lì)
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)自己的不良習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行改變。
播放一首充滿正能量的歌曲，如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，激發(fā)學(xué)生的信心和勇氣。
七、班會(huì)延伸
建立“不良習(xí)慣改進(jìn)檔案”，跟蹤學(xué)生克服不良習(xí)慣的過(guò)程和效果。
開展“習(xí)慣養(yǎng)成挑戰(zhàn)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)自己，養(yǎng)成一個(gè)新的好習(xí)慣或改掉一個(gè)不良習(xí)慣。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 12
一、班會(huì)主題
行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起
二、班會(huì)目的
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣是由點(diǎn)滴小事積累而成的。
培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識(shí)和能力。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)良好行為習(xí)慣帶來(lái)的快樂和成就感。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
圖片展示
展示一些生活中常見的行為習(xí)慣圖片，如整齊的書桌、整潔的教室、有序的排隊(duì)等。
讓學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)這些圖片中的行為習(xí)慣有什么好處。
小事分享
請(qǐng)同學(xué)們分享自己在生活中注意到的一些小細(xì)節(jié)，以及這些小細(xì)節(jié)對(duì)自己或他人產(chǎn)生的影響。
例如：每天按時(shí)刷牙可以保持口腔健康；隨手關(guān)燈可以節(jié)約能源等。
小組討論
分組討論：在日常生活中，我們可以從哪些點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？
每組將討論結(jié)果記錄下來(lái)，并派代表進(jìn)行匯報(bào)。
實(shí)踐活動(dòng)
開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成 21 天挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己想要養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，如每天閱讀 30 分鐘、每天鍛煉 15 分鐘等。
學(xué)生制定自己的挑戰(zhàn)計(jì)劃，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公示，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。
成果展示
21 天后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，分享自己在挑戰(zhàn)過(guò)程中的.收獲和體會(huì)。
對(duì)堅(jiān)持完成挑戰(zhàn)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)升華
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注點(diǎn)滴小事，不斷養(yǎng)成更多的良好行為習(xí)慣。
七、班會(huì)延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣之星”評(píng)選制度，定期對(duì)在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成家庭作業(yè)”活動(dòng)，讓學(xué)生將在學(xué)校養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣帶回家庭，影響家人。
當(dāng)然，以下是三篇以“中學(xué)生行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)方案，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性，促進(jìn)自我反思與成長(zhǎng)。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 13
一、班會(huì)目的
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
分享并學(xué)習(xí)優(yōu)秀行為習(xí)慣案例，激發(fā)學(xué)生的.模仿與自我提升欲望。
制定個(gè)人行為改進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。
二、班會(huì)流程
開場(chǎng)引入：通過(guò)一段關(guān)于成功人士良好習(xí)慣的短視頻或故事，引發(fā)學(xué)生思考行為習(xí)慣與成功之間的關(guān)系。
小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論并列舉出至少5個(gè)他們認(rèn)為最重要的中學(xué)生應(yīng)具備的良好行為習(xí)慣（如按時(shí)作息、主動(dòng)學(xué)習(xí)、禮貌待人等）。
案例分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)或老師分享自己或他人因良好行為習(xí)慣而受益的真實(shí)故事，增加說(shuō)服力和感染力。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：“習(xí)慣小診所”——學(xué)生匿名寫下自己需要改進(jìn)的行為習(xí)慣，全班共同討論并提出改進(jìn)建議。
制定計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況，制定切實(shí)可行的行為改進(jìn)計(jì)劃，并設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。
總結(jié)寄語(yǔ)：班主任或班委總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣對(duì)人生的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，共同進(jìn)步。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 14
一、班會(huì)目的
強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校園文明禮儀的認(rèn)識(shí)，提升校園文明程度。
引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，自覺遵守校園規(guī)章制度。
營(yíng)造和諧、文明的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、班會(huì)流程
情景再現(xiàn)：通過(guò)小品或情景劇的形式，展現(xiàn)校園內(nèi)常見的不文明行為及其后果，引發(fā)學(xué)生共鳴。
知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)關(guān)于校園文明禮儀的知識(shí)競(jìng)賽，包括禮儀規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)等內(nèi)容，增加趣味性和互動(dòng)性。
自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在校園中的行為表現(xiàn)，思考是否存在不文明現(xiàn)象，并鼓勵(lì)大家勇于承認(rèn)并改正。
文明倡議：全班共同起草并宣讀《文明校園倡議書》，明確作為中學(xué)生的'我們應(yīng)該如何在校園內(nèi)展現(xiàn)文明風(fēng)采。
實(shí)踐行動(dòng)：分組討論并制定具體的文明行動(dòng)方案，如設(shè)立“文明監(jiān)督崗”、開展“文明宿舍”評(píng)選等，將文明理念落實(shí)到日常生活中。
總結(jié)展望：班主任總結(jié)班會(huì)成果，鼓勵(lì)學(xué)生將文明行為內(nèi)化為自覺行動(dòng)，共同建設(shè)更加美好的校園環(huán)境。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 15
一、班會(huì)目的
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)效率的重要性。
傳授時(shí)間管理的方法和技巧，提升學(xué)生的自我管理能力。
鼓勵(lì)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
二、班會(huì)流程
時(shí)間迷宮：通過(guò)游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間流逝的迅速以及合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。
專家講座：邀請(qǐng)學(xué)校心理老師或高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作為嘉賓，分享時(shí)間管理的'經(jīng)驗(yàn)和技巧。
案例分析：展示幾個(gè)成功的時(shí)間管理案例，分析它們成功的原因和可借鑒之處。
小組工作坊：將學(xué)生分成小組，使用時(shí)間管理工具（如時(shí)間日志、番茄工作法等）制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并討論如何克服拖延癥等時(shí)間管理難題。
成果展示：每組派代表分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并接受全班同學(xué)的點(diǎn)評(píng)和建議。
實(shí)踐承諾：全班共同宣誓，承諾在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中積極實(shí)踐時(shí)間管理技巧，提升學(xué)習(xí)效率。
總結(jié)反思：班會(huì)結(jié)束前，引導(dǎo)學(xué)生反思本次班會(huì)的收獲，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪谐掷m(xù)實(shí)踐所學(xué)的時(shí)間管理方法。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 16
一、班會(huì)主題
“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來(lái)”
二、班會(huì)背景
中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，良好的行為習(xí)慣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。然而，部分學(xué)生在日常生活中存在一些不良行為習(xí)慣，如遲到、早退、亂扔垃圾、不遵守紀(jì)律等。因此，有必要召開本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的重要性，并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、班會(huì)目的
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的重要性，明確哪些是良好的行為習(xí)慣，哪些是不良的行為習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。
培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自律意識(shí)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、班會(huì)時(shí)間
xx
五、班會(huì)地點(diǎn)
教室
六、參與人員
全班同學(xué)
七、班會(huì)流程
引入主題
播放一段關(guān)于中學(xué)生不良行為習(xí)慣的視頻，如在校園里亂扔垃圾、上課遲到、打架斗毆等，引發(fā)學(xué)生對(duì)行為習(xí)慣的思考。
主持人提問(wèn)：“同學(xué)們，你們從視頻中看到了哪些不良行為習(xí)慣？這些行為習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)什么影響？”
知識(shí)講解
主持人結(jié)合圖片和案例，講解良好行為習(xí)慣的重要性，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，良好的生活習(xí)慣可以保持身體健康，良好的社交習(xí)慣可以增進(jìn)人際關(guān)系等。
介紹中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，如按時(shí)作息、遵守紀(jì)律、尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信等。
小組討論
將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人。
每個(gè)小組圍繞“如何養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣”展開討論，記錄討論結(jié)果。
討論結(jié)束后，每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的成果。
自我反思
主持人發(fā)放“行為習(xí)慣自我反思表”，讓學(xué)生對(duì)自己的行為習(xí)慣進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。
學(xué)生填寫自我反思表，包括自己的優(yōu)點(diǎn)、不足之處以及改進(jìn)計(jì)劃。
邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)分享自己的反思結(jié)果。
制定班級(jí)行為規(guī)范
主持人組織學(xué)生共同制定班級(jí)行為規(guī)范，明確班級(jí)成員在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面應(yīng)該遵守的規(guī)則和要求。
學(xué)生們提出自己的建議和想法，經(jīng)過(guò)討論和修改，形成最終的班級(jí)行為規(guī)范。
總結(jié)發(fā)言
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性和長(zhǎng)期性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提出希望和要求。
八、班會(huì)延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣監(jiān)督員”，每周對(duì)班級(jí)同學(xué)的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行糾正。
開展“行為習(xí)慣之星”評(píng)選活動(dòng)，每月評(píng)選出在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
定期組織行為習(xí)慣主題的班級(jí)活動(dòng)，如演講比賽、手抄報(bào)展覽等，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
九、注意事項(xiàng)
主持人要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生廣泛參與到班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
討論環(huán)節(jié)要給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
班會(huì)結(jié)束后，要對(duì)學(xué)生的改進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會(huì)方案 17
一、班會(huì)主題
“好習(xí)慣，伴我行”
二、班會(huì)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)中學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。良好的行為習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也是其未來(lái)成功的基石。然而，當(dāng)前部分中學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一些問(wèn)題，如缺乏自律、文明禮儀欠缺等。因此，開展此次主題班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升自身素質(zhì)。
三、班會(huì)目的
使學(xué)生明確良好行為習(xí)慣的重要性，增強(qiáng)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識(shí)。
幫助學(xué)生了解并掌握一些良好的行為習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社交習(xí)慣等。
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的行為習(xí)慣。
四、班會(huì)時(shí)間
xxx
五、班會(huì)地點(diǎn)
教室
六、參與人員
全班同學(xué)
七、班會(huì)流程
情境導(dǎo)入
播放一段輕松愉快的'音樂，營(yíng)造輕松的氛圍。
主持人講述一個(gè)關(guān)于行為習(xí)慣影響人生的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
習(xí)慣的分類與重要性
主持人介紹行為習(xí)慣的分類，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社交習(xí)慣等。
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劻己眯袨榱?xí)慣在學(xué)習(xí)、生活和社交中的重要性。
不良習(xí)慣大曝光
學(xué)生分成小組，討論并列舉出身邊常見的不良行為習(xí)慣，如拖延、亂丟垃圾、說(shuō)臟話等。
每個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，將小組討論的結(jié)果展示在黑板上。
良好習(xí)慣我知道
主持人展示一些良好行為習(xí)慣的圖片或案例，如按時(shí)完成作業(yè)、整理書包、主動(dòng)幫助他人等。
請(qǐng)同學(xué)們分析這些良好行為習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)，并思考如何培養(yǎng)這些習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃
發(fā)放“習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃卡”，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇一到兩個(gè)想要改進(jìn)或培養(yǎng)的行為習(xí)慣，并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。
邀請(qǐng)部分同學(xué)分享自己的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，其他同學(xué)給予建議和鼓勵(lì)。
承諾與總結(jié)
全體同學(xué)起立，共同宣讀“良好行為習(xí)慣承諾書”，表達(dá)養(yǎng)成良好習(xí)慣的決心。
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锊粩嗯Α?/p>
結(jié)束
播放一首積極向上的歌曲，如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中結(jié)束本次班會(huì)。
八、班會(huì)延伸
在教室設(shè)立“習(xí)慣養(yǎng)成角”，展示同學(xué)們的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃和進(jìn)步情況。
定期組織“習(xí)慣分享會(huì)”，讓同學(xué)們交流自己在習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中的心得和體會(huì)。
與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，并在家中給予支持和監(jiān)督。
九、注意事項(xiàng)
班會(huì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。
活動(dòng)形式要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。
注意引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)自己的不良習(xí)慣，鼓勵(lì)他們逐步改進(jìn)。
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