關于活動方案模板匯編7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
按照區(qū)委關于推進學習型黨組織建設的總體部署的要求，經(jīng)企工委研究，從20xx年開始用三年左右的時間，在所屬“兩新”組織中開展建設學習型黨組織活動。為使活動整體推進，有序開展，成效顯著，制定20xx年度實施方案如下。
一、 工作目標
今年建設學習型黨組織活動要以企業(yè)班子及成員為重點，以“學習、發(fā)展、振興”為主題，以學習培訓、調(diào)研鍛煉和主題實踐活動為載體，切實教育和引導領導班子和廣大黨員樹立科學學習理念、提高理論業(yè)務素養(yǎng)、增強領導發(fā)展能力，進而達到轉(zhuǎn)變思維方式、調(diào)整知識結構、提升能力水平的目的，實現(xiàn)各單位學習型黨組織創(chuàng)建率達到或超過25%的工作目標。
二、方法步驟
今年的集中活動分三個階段進行。
（一）準備動員階段（5月上旬至6月上旬）
1、學習領會。組織企業(yè)黨組織認真學習貫徹黨的十八大精神，深刻領會中央和省、市、區(qū)委關于推進學習型黨組織建設的有關文件要求，使其充分認識到建設學習型黨組織活動的重要性和必要性。
2、制定方案。按照區(qū)委的《實施意見》，制定“兩新”組織20xx年度開展建設學習型黨組織活動的工作方案，成立建設學習型黨組織領導小組和工作機構，明確工作職責和分工。
3、動員部署。舉行所屬“兩新”組織建設學習型黨組織活動啟動儀式，印發(fā)工作方案，對開展活動進行動員部署；各單位制定活動方案，培訓工作人員，建立聯(lián)絡員，正式啟動建設學習型黨組織活動。
(二)組織實施階段（6月中旬至10月下旬）
1、以“網(wǎng)上學習”為主體，不斷搭建多種學習教育平臺。各單位要開辟學習型黨組織建設專欄，及時推薦網(wǎng)上學習書目，開展專題研討，培樹先進典型，引導黨員網(wǎng)上學習。要搭建適合本單位的學習教育平臺，開展豐富多彩的學習教育活動，培養(yǎng)廣大黨員良好的學習習慣。
2、以“三個主題實踐活動”為核心，不斷推進建設學習型黨組織活動的開展。在各級領導班子、基層黨組織和廣大黨員中，分別組織開展“重學習、做表率，一個班子一個龍頭”、“重學習、強執(zhí)行，一個支部一個堡壘”、“重學習、提素質(zhì)，一名黨員一面旗幟”主題實踐活動；同時，面向各級組織積極開展學習型團隊建設活動，促進黨組織的功能和作用得到充分發(fā)揮，推動建設學習型黨組織和學習型城區(qū)活動廣泛、深入地開展。
3、以“黨員領導干部聯(lián)系點”為推手，不斷促進各級領導干部學習調(diào)研活動的深入。工委班字成員要確定一個建設學習型黨組織活動聯(lián)系點，對點上的學習型黨組織建設情況進行全面指導，以此引導和帶動對各單位在經(jīng)濟發(fā)展中面臨的突出問題，深入基層開展專題調(diào)查研究，提出有針對性和可操作性的建議和對策，解決基層的實際問題。
4、以開展各種活動為手段，不斷增強建設學習型黨組織活動的效果。充分運用讀書會、知識競賽、技能比賽等喜聞樂見的形式，結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日、紀念日等契機，組織開展各種學習教育活動。
(三)總結驗收階段（11月）
1、檢查驗收。11月初，企業(yè)黨工委學習型黨組織活動領導小組對所屬單位開展活動情況進行檢查驗收，對活動取得如期效果的指出下一步工作方向，對活動開展不及時不到位的要求限期整改。
2、總結部署。11中旬，召開建設學習型黨組織經(jīng)驗交流會，總結推廣建設學習型黨組織活動的經(jīng)驗，對下步建設活動作出安排部署。
三、組織機構
為加強對活動的.組織領導，企業(yè)黨工委成立建設學習型黨組織活動領導小組。
成 員：略
四、工作要求
1、高度重視，加強領導。建設學習型黨組織活動是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和中央、省、市、區(qū)委關于推進學習型黨組織建設的有關文件精神的主要載體，是切實加強領導班子和干部隊伍建設的重要舉措，是全面推進新一輪追趕型跨越式發(fā)展的有力手段。各單位度重視，擺上重要日程，納入目標責任制，切實抓緊抓好、抓出成效。要成立建設學習型黨組織活動領導小組和辦公室，周密安排部署，精心組織實施。
2、領導帶頭，迅速啟動。各單位班子成員踐、帶頭參加活動、帶頭深入調(diào)研，切實將學習的成果和活動的效果用于指導實際、推動工作。各單位照區(qū)委文件要求，結合工作實際，制定本單位的實施方案、迅速落實。各單位要指派一名聯(lián)絡員，隨時向活動小組辦公室報告進展情況、活動成果和典型經(jīng)驗，推動活動的順利健康發(fā)展。
3、聯(lián)系實際，學以致用。要從實際出發(fā)，抓住工作重點，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風和密切聯(lián)系群眾的工作作風，把區(qū)委八屆十次全會提出的“四個牽動”貫徹活動始終，真正把活動的成果體現(xiàn)在促進各項工作、解決突出問題上來。
4、豐富內(nèi)容，活化形式。要牢牢把握“雙調(diào)雙轉(zhuǎn)”這一總體要求，積極借鑒深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和以往學習活動或其它地區(qū)、其它部門的好經(jīng)驗、好做法，拓寬活動思路，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，使活動開展得生動活潑，富有成效。
5、加強宣傳，營造氛圍。各單位活運用簡報、標語、宣傳欄、廣告牌等宣傳手段，宣傳開展活動的重大意義、進展情況和實際效果。
活動方案 篇2
一、 活動目的.：
1. 提高幼兒玩圈的興趣。
2. 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和合作能力。
二、 活動準備：
呼啦圈、音樂
三、 活動流程：
1. 聽音樂走出活動室。
2. 進行活動準備。
3. 花環(huán)操動作
跳圈（單雙腳跳，圈里圈外跳）
轉(zhuǎn)圈（脖子轉(zhuǎn)圈，手臂轉(zhuǎn)圈，腰轉(zhuǎn)，腿轉(zhuǎn)。）
拋圈
套圈
推圈鉆山洞
四、 活動結束：
整理呼啦圈
曙光第六幼兒園 董小立
活動方案 篇3
教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。因此，經(jīng)學校領導批準，特安排體藝組信息組兩組外出交流。
●時間：2x11.12.7——8日（一天半）
●地點：XXXX
●外出方式：全程由XX旅行社負責
●行程安排：
第一天：12：00各組組長清點人數(shù)，學校內(nèi)集中出發(fā)；15：30左右參觀XX中學。 第二天：上午聽課，12：00集中用午餐；中飯后回校；下午4：00—4：30左右返校。 ●組織安排：
△總負責： XXX
△具體負責：XXX
△分組情況：
第一組（11人）：☆XX、XX、XX、XX、XX、XXX
第二組（3人）： ☆XX、XX、XX
●注意事項：
1、請各位老師攜帶好有效身份證，各組長（☆）做好組員的通訊記錄，保證通訊暢通；
2、外出活動注意安全，統(tǒng)一服從領導安排；
3、講究文明、相互關心、遵守時間，如遇意外要及時和總負責人及組長聯(lián)系；
4、做到文明參觀、認真聽課， 活動過程把“聽、看、記、思”有機結合；
5、活動結束后及時總結。
本次教師外出活動安全預案
1、全體學校領導均要以高度的責任心對每個教師的安全負責，對教師加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。
2、教師集體外出發(fā)生一般的小毛病、小損傷，馬上與附近的診所聯(lián)系及時送治，發(fā)生嚴重損傷、大量出血或昏迷休克，馬上打110、12x電話，請求派車急救。
3、出發(fā)前要集體做好安全教育及宣布活動安排。
4、租用的車輛必須要有正規(guī)的`營運執(zhí)照客車。
5、組織教師有秩序地上車，教育教師不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。
6、到達目的地要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。
7、教育教師不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。
8、分散自由活動時，要求教師三五成群，不要個別行動，教育教師發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，分管領導要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應急措施。
9、活動結束要在規(guī)定的地點按時集中，清點人數(shù)上報，并有秩序上車，行政領導跟車回校，待教師離校后，才能離開。
活動方案 篇4
為進一步加強基層黨組織建設，提高基層黨組織的.創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，按照市機關工委通知要求，結合我單位工作實際，特制定慶“七一”活動方案如下：
一、活動安排
�。ㄒ唬┡c所包村駐企黨組織共同過組織生活
1、時間：6月27、28日。
2、地點：**鎮(zhèn)**村、**省新紀元冶金設備有限公司。
3、形式：由局黨組成員、副局長尹遜乾同志帶領李傳迎、孫榮兩名分別到所包企業(yè)、村組織黨員過一次組織生活。
（二）組織開展結對幫扶送溫暖活動
1、時間:6月27日上午。
2、走訪對象：**村2名結對幫扶貧困戶、2名貧困老黨員。
3、參加人員：局黨組成員、副局長尹遜乾同志、孫榮同志。
4、走訪物品：每人一袋面、一桶油。
（三）召開專題民主生活會
1、時間：7月6日下午。
2、形式：局領導班子民主生活會、全局各黨支部分別召開民主生活會。
3、主題：對照“一個活動兩個年”的具體要求，結合各自工作實際，特別是自己履行職責情況，查找問題和不足，分析原因，制定整改措施。
�。ㄋ模┙M織上一次黨課
1、時間：7月13日下午（半年考核講評會第二階段）。
2、參加人員：局全體黨員。
3、形式：局黨組書記、局長田敬德同志講黨課。
�。ㄎ澹﹨⒂^一次紅色教育基地
1、時間：7月2日上午。
2、地點：萊蕪戰(zhàn)役紀念館。
3、參加人員：全體黨員。
（六）組織一次“愛國歌曲大家唱”比賽活動
1、時間：7月5日上午.
2、地點：三樓小會議室。
3、形式：以支部為單位參賽，局黨組為評委，評出一、二、三等獎。
二、活動分工與要求
�。ㄒ唬┑桨羼v企黨組織過組織生活及送溫暖活動由包駐聯(lián)幫人員組織開展。
�。ǘ┟裰魃顣⑸宵h課、參觀紅色教育基地由辦公室組織開展。
�。ㄈ皭蹏枨蠹页北荣惢顒涌傊瘑T會牽頭、各支部委員會配合。
�。ㄋ模┞�(lián)系機關工委、媒體、錄像、新聞報道由辦公室負責。
�。ㄎ澹└髦Р恳浞终J識活動的重要意義，切實把搞好慶祝作為加強基層黨組織建設的重要措施，通過開展豐富多彩的活動，激勵廣大黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，為促進全市科學發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展、更好更快發(fā)展做出更大貢獻。
活動方案 篇5
“我畫惠安城市品牌標識”頒獎暨巡回展覽啟動儀式方案
一、活動名稱：
“我畫惠安城市品牌標識”頒獎暨巡回展覽啟動儀式
二、活動時間：
20xx年6月28日（星期六）上午8：30報到，9：00開始。
三、活動地點：
縣文廟（展覽時間6月28日至7月10日）
四、活動議程：
主持人：宣傳系統(tǒng)黨委書記陳朝暉
�。�、向獲獎代表頒獎（頒獎嘉賓另定，頒獎對象為幼兒組、小學組、初中組一等獎獲得者各5名，組織獎5名代表及成年組一、二等獎計4名）；
�。�、獲獎代表惠安實驗小學陳婧妤同學講話； ３、縣委宣傳部長副部長林偉強講話；
�。�、縣委常委、宣傳部長、教工委書記蔣向群，縣政府副縣長許貞麗，縣政府副縣長陳國棟為本次巡展揭幕；
5、組織參觀。
五、參加對象：
�。薄⒖h分管領導（縣委縣委常委、宣傳部部長、教育工委書記蔣向群，縣政府副縣長許貞麗、縣政府副縣長陳國棟） ２、宣傳系統(tǒng)各單位一位領導；
３、“我畫惠安城市品牌標識”一、二、三等獎獲得者； ４、獲得組織獎的.學校負責人。
六、工作分工:
�。�、現(xiàn)場布置布展工作（活動音響、標語、作品展前言文字牌），由縣委宣傳部宣傳股負責；
�。�、獎狀制作、頒獎流程、主持詞撰寫，由縣委宣傳部宣傳股負責；
３、部領導講話稿撰寫由縣委宣傳部宣傳股負責；
�。础⒖h分管領導及宣傳系統(tǒng)各單位領導由縣委宣傳部辦公室負責通知；獲獎學生和學校由縣教育局通知并要求所在學校校級領導帶隊組織到位；獲獎教師和干部以及縣美術協(xié)會會員由縣文聯(lián)負責通知并組織到位。
５、縣有線惠安電視臺、惠安鄉(xiāng)訊負責報道。
�。�、現(xiàn)場統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：宣傳系統(tǒng)黨委書記陳朝暉、縣文聯(lián)主席黃麗蓉。
七、其他事項:
�。薄⑸吓_領獎代表：
幼兒組一等獎5名 第二實驗幼兒園 杜睿桐
實驗幼兒園 黃嘉妍
東嶺中心園 陳品錚
第二實驗幼兒園 何子涵
第二實驗幼兒園 莊雨璠 周子涵
小學組一等獎5名 東橋后曾小學 張瑤
實驗小學 蔡雨利
實驗小學 陳婧妤
實驗小學 劉思涵
崇武潮樂實驗小學 張哲云
初中組一等獎5名 科山中學 吳佳旋
山霞中學 陳良彬
吹樓學校 陳丹妮
荷山中學 李怡冰
東橋中學 張 瑩 組織獎代表5名 第二實驗幼兒園
實驗小學
涂寨中心小學
科山中學
螺城中學
教師和干部4名
一等獎1 名 惠安四中 廖建河
二等獎3 名 高級中學 李冬云
縣美協(xié) 陳貴聰
涂寨中心小學 鄭偉強
�。病⑵渌@得二、三等獎、優(yōu)秀獎和組織獎的學生和學校到縣教育局德育辦領取獎狀和獎品，獲得三等獎和優(yōu)秀獎的教師和干部以及省級書法協(xié)會會員到縣文聯(lián)領取獎狀和獎金。
活動方案 篇6
為全面推進素質(zhì)教育，促進“課程、課堂、課題、課業(yè)”的整體推進，落實“真教育行動計劃”， 提升學校辦學品質(zhì)，經(jīng)研究決定開展第四個“四課提質(zhì)月”活動。為保證活動的順利實施，特制定如下方案：
一、指導思想
圍繞課程建設、課堂高效、課題深化、課業(yè)減負等方面的實踐探索，充分發(fā)揮教育科研的先導、服務功能，積極探索有益于學生身心健康成長和教師專業(yè)化發(fā)展的新機制，讓學生動起來、教師專起來、課堂活起來、校園樂起來，以整體提升辦學品味。
二、活動內(nèi)容
(一)課程建設：
1．提升“課程領導力”。校級干部、教導主任對課程的領導力直接決定著學校發(fā)展的潛力和特質(zhì)。要認真思考學校課程實施，重新理解學校存在的價值，認識學校的核心意義。要用先進的管理理論武裝自己的頭腦，直面校情，抓住機遇，明晰發(fā)展的走勢，找到發(fā)展的具體路徑，做現(xiàn)代學校的設計者和建設者。如何貫徹落實辦學理念與教育規(guī)劃，推行課程管理，其瓶頸在哪？如何突破？
2．體現(xiàn)“回到兒童的核心”。具體表現(xiàn)在三個方面：一是課程為每一個學生的終身學習服務和可持續(xù)發(fā)展服務；二是所有課程要適應學生而非學生去適應課程；三是課程的構建要注意學生的差異發(fā)展。如何在嚴格按省頒課程開齊開足必修課的同時，建立開放、立體、民主的課程體系，為每一位學生設計合適的課程表，滿足學生多元化學習，幫助學生在選擇中發(fā)展興趣特長，發(fā)掘?qū)W生的潛力？
3．構建“三級課程體系”。要積極嘗試構建以學生為主體的生本學科課程、拓展課程、探究課程，以教師發(fā)展帶動學生成長的師本課程，以家長資源開發(fā)為主的家長課程這三級課程體系，并利用SWOT分析法進行科學分析。如何增強學生的體驗與實踐，注重學生的學力培養(yǎng)和品行培養(yǎng)，讓學生在豐富多彩的課程中獲得可持續(xù)性發(fā)展？
�。ǘ┱n堂高效
1.備學情。教師備課，不僅要備教材，還要備學生，必須要考慮學生的基礎，而且是從三維來進行分析，既考慮到學生知識能力的基礎，也要考慮過程方法以及情感態(tài)度價值觀。
2．修行為。 高效課堂關鍵在教師“角色”，要由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、參與者，以學生為本，依學定教。教師課堂教學行為要修煉五要素：一是講授——教不越位，學要到位；二是對話——輕松交流，積極思維；三是演示——重視感知，建立表象；四是指導——關注差異，合理有效；五是探究——自我發(fā)現(xiàn)，主動發(fā)展。
3．活課堂。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)。教師要注重面向全體，培優(yōu)扶差，根據(jù)具體教學情況，靈活運用各種教學方法，引導學生自主、合作、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學生充滿求知的愉悅感，調(diào)動起學生的良好情緒，最大限度激發(fā)學生的主體意識。
4.促能力。高效課堂要重視教學結構的重新構建，教師要立足于每一堂課，精心設計教學方法、教學過程和教學手段，循序漸進地促進學生認知結構的構建，教給學生帶得走的能力。并加強教學反思，進行教學結構的重構，把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)的教學目標落實在本質(zhì)上、源頭上，構建和優(yōu)化學生的認知結構，讓教學真正回歸到以學生為本，以發(fā)展能力為中心。
如何激發(fā)教師的內(nèi)生動力，進行深入思考，集體備課，集中探討進一步做到課堂有效、高效、實效？如何主動與互聯(lián)網(wǎng)+教育接軌，提高自身的學科核心素養(yǎng)？怎樣避免學科教學時，偏難、偏深或?qū)挾炔粔颍?/p>
�。ㄈ┱n題深化
1.樹立課題、科研、教學一體化理念。課題研究從學校、教師、學生等方面的實際出發(fā)，為了解決學校、教師、學生的實際困難，提高學校辦學效益和教育教學質(zhì)量，選取相關問題作為課題，挖掘?qū)W校潛力，利用學校及社區(qū)的.資源展開研究。采用行動研究法，讓教師們做到教學中研究，研究中教學，教學即研究，研究即教學。思考：如何將課題研究與常規(guī)性教研活動結合起來，將課題研究所需要的理論學習、問題探討、教學觀摩、經(jīng)驗交流等滲透到日常的教研活動中，讓常規(guī)性教研服務于課題研究？
2. 加強課題研究“三平臺”的構建。一是搭建學習與交流平臺�，F(xiàn)今，網(wǎng)絡正以方便、快捷、容量大、交互性強、直觀等優(yōu)勢影響著我們每一個人的學習、工作和生活，是我們學習與研究的有力工具。學校要充分利用網(wǎng)絡平臺，加大交流和學習的力度，促進自己的專業(yè)成長。二是搭建課堂展示與切磋平臺。課堂是教學的主陣地，也是教科研的主渠道。把課堂做為課題研究的主要空間，讓實驗教師在課堂上展現(xiàn)自己的見解，運用在研究中所掌握和領悟的知識和技能，以更好地提高他們的創(chuàng)新能力。三是搭建成果收集與呈現(xiàn)平臺。課題研究雖重于過程，但也不忽視其結果。積極認真收集、整理研究過程的資料，有助于我們加深對課題本質(zhì)的理解與認識，有助于我們對課題成果的總結與推廣。同樣，重視對課題成果的收集與歸納，也有助于我們對課題的全面了解與深化。
3.重視課題成果的推廣與借鑒。課題研究成果是課題研究人員在教育科學理論的指導下，運用科學的研究方法和手段，在教育教學實踐活動中探索出來的并經(jīng)實踐檢驗的新的教育理論、新的教育規(guī)律、有效的教育途徑和教育教學策略及方法等，是課題研究人員辛勤勞動的結晶。各校園要推廣課題研究成果，通過一定的展示形式，讓更多教師了解、掌握這些新的理論、途徑、策略及方法，內(nèi)化為教學行為，并運用和落實到教育教學實踐中的活動，使教育科研成果的效益發(fā)揮到極致。
全鎮(zhèn)各校都要建立課題研究制度，校校均有課題研究，人人皆參加課題研究。
�。ㄋ模┱n業(yè)減負
各校要規(guī)范作業(yè)管理，落實“增效減負”，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學得好”。
1.要堅決落實“零書面作業(yè)，周三無作業(yè)日、家長免簽字、作業(yè)免做券”等措施，減輕學生不必要的學習負擔，還睡眠于孩子。
2.要為孩子的“玩”創(chuàng)造空間，騰出時間，進一步加強體育、藝術教育和學生課外實踐活動，全面落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，提高對學生近視率及學生體質(zhì)健康監(jiān)測，全面普及青少年校園足球活動，扎實每一堂體育課，開展好每一天的陽光體育活動，促進學生體質(zhì)健康。
三、活動要求
1.全體教師要充分認識“課程、課堂、課題、課業(yè)”的豐富內(nèi)涵和重要意義，主動融入，人人都要參與，人人都要有舉措，自覺促進“四課”質(zhì)量的提升。
2.各小學務必高度重視，結合本方案及學校實際，認真思考本校“四課提質(zhì)”的提升策略，制定具體舉措，扎實開展活動，確�；顒硬蛔哌^場。做法能持續(xù)。各小學將學校主要做法（支點）、活動總結（亮點）分別于11月5日前和12月10日前上傳至在線投稿并報送掛鉤學校責任督學處，活動開展過程主動邀請督學或市、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參與。
3.各點校（素質(zhì)教育先進校）要發(fā)揮示范輻射作用，采取“走出去、請進來”，邀請專家、行家進行指點、探討，實踐。并提前將做法或計劃報送主任處。
4.活動結束后，各校要結合《xx鎮(zhèn)教委辦關于開展“啟動學校品質(zhì)提升 深化真教育行動”活動的通知》精神，認真總結經(jīng)驗，再實踐，再提升，并將活動中的原始資料系統(tǒng)整理歸檔。我辦將隨機抽查學校開展情況，并適時進行交流。
xx鎮(zhèn)教委辦
20xx年10月22日
活動方案 篇7
當前全省上下廣泛開展“干部作風建設年”活動，通過近一段時間的學習，對加強干部作風建設重大現(xiàn)實意義有了更加清醒的認識，開展“干部作風建設年”活動，既是學習科學活動的重要內(nèi)容，也是鞏固學習活動成果的重要舉措，是做好新形勢下經(jīng)濟發(fā)展，反腐倡廉的必然要求。結合教育系統(tǒng)實際，今年我們確定了“落實年”，明確了工作重點，下一步要集中力量，集中精力抓好各項工作落實。
一、調(diào)整精神狀態(tài)，斗志昂揚抓落實
精神狀態(tài)是一個人干事創(chuàng)業(yè)的前提和支撐。我們教育系統(tǒng)廣大教師扎實工作、追求超越的意識越來越強，但是也有一些不和諧的現(xiàn)象，個別同志失意、抱怨、牢騷，甚至自我貶低，不僅影響工作，也直接間接地影響到學生和整個教師隊伍的形象�！盀槿藥煼�、當先修已”。無論為學生、為事業(yè)著想，必須保持良好的精神狀態(tài)，從自身修養(yǎng)上先站得住、立得起，做一個“自尊、自信、自豪”的教育工作者。
要做到自尊，要正視自己，辯證客觀地審視自我，給自己一份恰當?shù)淖宰�。要尊重別人，教師角色要求我們在尊重別人的境界上要高于一般人，要在履行社會角色、尊重他人中得到自尊。要注重師德修養(yǎng)，一個好的教育工作者面對學生應當以大德育之、以大愛化之，以大訓教之。
要增強自信，就要從了解自身優(yōu)勢中找自信，在工作中弘揚這種自信。要從彌不足之中找到自信，不要為一時一事的落后而自卑，要完善自我，給自己一次進步，一層階梯，一份信任。要從潛力和成功中找自信，克服“我不行”、“不可能”的消極思想，樹立“只要努力，一切皆有可能”的信念，培養(yǎng)特長，增加自信。
自豪就是以職業(yè)為榮，為職業(yè)自豪，為成就自豪，為集體自豪。
二、加大執(zhí)行力度，不折不扣抓落實
作為領導干部，執(zhí)行力如何衡量其能力和水平的.重要標準，今年工作重點能否落實，領導干部的執(zhí)行力至關重要。我認為，應體現(xiàn)在“六個好”。
一是政策執(zhí)行好。要堅決貫徹落實上級部門的決策和部署，絕不允許搞“上有政策，下有對策”，出現(xiàn)“中梗阻”現(xiàn)象，做到執(zhí)行政策無偏差，不截留。
二是思路貫徹好。要貫徹部署到位，將局工作思路與各自實際結合，明確工作重點和努力方向，思路謀劃要體現(xiàn)高站位，高標準，做到上情與下情相結合，使工作效果最大化。
三是措施運用好。謀舉措要有鮮法，一招領先，決不步人后塵。要出硬招，切實通過管用的方法，過硬措施，激勵機制和措施確保目標的實現(xiàn)。要有遠見、考慮預期效果，做到心中有數(shù)。
四是效果鞏固好。我們要把好成果保持下來，發(fā)揮長期效應，堅持工作措施不放松，注意拓展成果，把已有成果特色化、持久化。要創(chuàng)新工作方法，正確擺布好繼承與創(chuàng)新的關系。創(chuàng)新方式方法，使工作成果的鞏固提高始終處于一種遞進擴張的狀態(tài)。
五是形象樹立好。要勤于學習樹形象，打牢理論基礎，才能有所作為。要嚴格自律樹形象，做工作思路的踐行者，不做中轉(zhuǎn)站；做工作措施的帶頭人，不做空談家；做教學業(yè)務的同行者，不做“旁觀者”；做教師職工的貼心人，不做傳聲筒；做遵章守紀的示范者，不做“局外人”。
六是環(huán)境改善好。在內(nèi)部環(huán)境上要協(xié)調(diào)干群之間的關系，努力營造全心謀事，熱心做事，舒心干事的工作環(huán)境。外部環(huán)境上，積極加強對外聯(lián)系，融洽關系，借力借勢，加快學校發(fā)展。
三、注重工作實效，同心協(xié)力抓落實
全系統(tǒng)干部教職工要對自身工作再認識，縱比找優(yōu)勢，橫比找差距，增壓力，煥發(fā)動力，凝聚合力，抓好工作落實。
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