小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動方案1

　　一、匯報

　　師：誰愿意和大家說說你的發(fā)現(xiàn)?(生匯報：我們可以看出三角形的個數(shù)在不斷的變化，小棒的根數(shù)也在不斷的變化，但是擺一個三角形要用小棒的根數(shù)始終不變。我們小組用X表示三角形的個數(shù)，用X×3表示要用小棒的根數(shù)。)

　　二、簡寫方法

　　師小結(jié)：n×3還有更簡便的寫法，誰見過?

　　在乘法算式中，當(dāng)字母與數(shù)字相乘的時候，我們可以將乘號簡化為一個小圓點，也可以省略不寫。當(dāng)省略乘號時，數(shù)字應(yīng)寫在字母的前邊。例如：n×3寫作3、n或3n。

　　小練習(xí)：8×x簡寫成67×y簡寫成

　　是不是所有的含有字母的式子都能簡寫呢?(生總結(jié)出：加號、減號和除號不能省略。)

　　三、實踐運用，鞏固新知。

　　師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯，咱們到快樂廣場去輕松一下(課件)

　　1、同學(xué)們能看懂線路圖中的x米和y米，分別表示什么嗎?你想去哪?從人口出發(fā)，要走的路程是多少米?

　　2、生活館

　　(1)一件上衣a元，一條褲子比一件上衣便宜12元，一條褲子元。

　　(2)超市里的商品可真多，一個作業(yè)本要1元，笑笑買了a本，要用XX元。

　　(3)一輛公共汽車上原來有15人，到新街車站下去x人，又上來y人，現(xiàn)在車上有人。

　　(4)有m個蘋果，每盤6個，可以裝在( )個盤子里。

　　3、音樂吧

　　隨音樂說兒歌。

　　生：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿;

　　兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿;

　　三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿;

　　你能用一句話說一說這首兒歌嗎?

　　4、圖形館

　　用字母a表示我的`長，用字母b表示我的寬，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎?

　　C=2(a+b)s=ab

　　用字母a表示我的邊長，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎?

　　C=4as=aa=a2

　　5、智慧屋

　　用小正方形擺圖形，并尋找所擺圖形的個數(shù)與所需小正方形數(shù)的規(guī)律。

　　同學(xué)們你們在快樂廣場里玩的高興嗎?(高興)

　　四、總結(jié)

　　結(jié)束語：那你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣?如果用a表示非常滿意;用b比較滿意;用c表示有點遺憾。請你對自己今天這堂課的表現(xiàn)的滿意程度做個選擇，說說滿意在哪里，遺憾在哪里，有什么希望。

小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動方案2

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　“水桶和油桶”的問題

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生增加對數(shù)學(xué)的興趣，認識數(shù)學(xué)的多種形式。

　　2、另外教授一些數(shù)學(xué)計算的巧妙方法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗證“水桶和油桶”問題的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測、勇于探究的求索精神。

　　4、利用簡便方法，提高學(xué)生計算效率，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　學(xué)習(xí)形式：

　　學(xué)生自主探索、合作交流

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、引入

　　師：提出問題：你能解決這樣的問題嗎?展臺出示題目。

　　二、探究新知

　　1、請同學(xué)們?nèi)〕?號靶，認真觀察(引導(dǎo)學(xué)生觀察)

　　2、小組交流，探究解決。

　　3、請同學(xué)們?nèi)〕?號靶，嘗試解決。(引導(dǎo)學(xué)生動手實踐)如果有的`學(xué)生做出來，讓孩子展示，教師給予贊賞;如果學(xué)生做不出來，充分調(diào)動組內(nèi)力量，探究解決。

　　4、請同學(xué)們按照組內(nèi)交流出的方法各自解決。(小組合作，互相幫助)

　　三、課堂拓展

　　同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是覺得數(shù)學(xué)充滿了奧秘呢?課后，有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)“水桶和油桶”的知識，然后和老師、同學(xué)們一起去研究研究，好嗎?

　　今后老師會繼續(xù)為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動方案3

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　“分梨”的問題

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

　　2、嘗試學(xué)會用逆推的策略解決問題。

　　3、在小組合作交流的過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)同伴身上的優(yōu)點。

　　4、提高加減乘除的口算能力。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　用逆推思維解決問題。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　用逆推思維解決問題。

　　學(xué)習(xí)過程:

　　1、老師考勤學(xué)生，點名。

　　2、認識新同學(xué)，每個同學(xué)進行1分鐘介紹自己。

　　3、學(xué)生自由組合選擇座位。

　　4、講解解決“分梨”的問題：一只籃子中有若干梨，取它的'一半又一個給第一個人;再取其余一半又一個給第二人;又取最后所余的一半又三個給第三個人、那么籃內(nèi)的梨就沒有剩余，籃中原有梨多少個?

　　⑴先讓學(xué)生獨立思考

　�、菩〗M內(nèi)交流

　　⑶反饋交流，老師引導(dǎo)啟發(fā)思維。

　　⑷小結(jié)策略：逆推的解題策略就是從結(jié)果倒著推回去，在逆推過程中總數(shù)是不變的，我們要能找出關(guān)鍵條件，即最后得到的數(shù)量入手分析。

　　5、學(xué)生嘗試獨立解決對應(yīng)例題的反饋練習(xí)：一只籃子里有若干梨，取他的一半零一個給第一個人;再取余下梨的一半零一個給第二個人;最后只剩下2個梨。問籃子里原來有多少個梨?最后集體交流反饋。

　　6、進行撲克牌“24點”小游戲。

小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動方案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

　　2、在東、南、西、北中，給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

　　3、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：

　　會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向。

　　教學(xué)過程:

　　一、兒歌鋪墊，引出新課

　　同學(xué)們，你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?

　　讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題：認識東、南、西、北方向)

　　二、在生活情境中，探索、體驗新知

　　1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認東、南、西、北方向。

　　2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物?

　　3、到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定?

　　4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。

　　引導(dǎo)學(xué)生按地圖的.記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。

　　操場

　　教學(xué)樓北

　　三、分層練習(xí)，鞏固新知

　　1、說一說教室里東、南、西、北各有什么?

　　2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。

　　3、你說我做

　　4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲?

　　認識東、南、西、北方向

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

　　2、使學(xué)生會看簡單的路線圖(四個方向)，并能描述行走的路線。

　　3、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點：

　　會在圖上辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向;能簡單的用四個方向描述行走路線。

【小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動方案】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課外活動方案（精選3篇）06-12

小學(xué)課外活動方案07-26

小學(xué)課外活動方案09-19

小學(xué)課外活動方案范文08-13

小學(xué)課外活動方案通用10-10

小學(xué)課外活動實施方案07-14

上學(xué)期小學(xué)課外活動方案07-24

小學(xué)生課外活動方案10-09

小學(xué)課外活動方案15篇08-24