活動(dòng)方案5篇（優(yōu)）

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、需求分析：

　　1、根據(jù)馬斯洛的需求分析理論，青少年有對(duì)歸屬感的需要，希望自己能成為群體的一員，得到別人的關(guān)心、照顧以及認(rèn)同。

　　2、高二（1）班是高二年級(jí)的重點(diǎn)班，由各個(gè)班抽取一部分成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生組成。由于是剛建立的班集體，學(xué)生認(rèn)為彼此之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，班集體缺乏凝聚力。

　　二、目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，增強(qiáng)彼此的熟悉感、認(rèn)同感，強(qiáng)化班集體的凝聚力。

　　2、建立有序競(jìng)爭(zhēng)、互助互愛(ài)的班集體氛圍。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　操場(chǎng)空地。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日星期xx早上9點(diǎn)20至10點(diǎn)。

　　五、參與人員：

　　高二（1）班的全體學(xué)生。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、5分鐘：學(xué)校社工簡(jiǎn)單介紹自己和活動(dòng)目的。

　　2、35分鐘：橫渡亞馬遜河：

　　（1）把全班分為4個(gè)團(tuán)隊(duì)，各選取一個(gè)組長(zhǎng)。我向每位組長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的規(guī)則，并且派發(fā)4塊踏踏板。成員對(duì)規(guī)則有任何疑問(wèn)都只能通過(guò)組長(zhǎng)來(lái)問(wèn)社工。

　�。�2）在你們面前的是深不可測(cè)的`亞馬遜河，一不小心掉下去，生命就立即OVER了。所以，大家在通過(guò)踏踏板，講求速度地渡過(guò)亞馬遜河的同時(shí)，也要注意同伴的安全的。如果某一位組員掉下去了，身體的任何部分接觸到地面，那位組員則要重新回到起點(diǎn)，其他成員可以繼續(xù)前進(jìn)。

　�。�3）四個(gè)小組比賽，全程計(jì)時(shí)。

　�。�4）分享第一次的渡河過(guò)程。

　　3、如果時(shí)間允許：第二次，每組組員再討論，總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn)，再重新橫渡�？纯催@次的速度有沒(méi)有比第一次快了。

　�。�1）大喇叭。

　�。�2）16塊踏踏板。

　�。�3）一支粉筆。

　�。�4）秒表林社工。

　　4、第一次渡河的分享：

　�。�1）請(qǐng)問(wèn)各組是怎樣統(tǒng)一意見(jiàn)，確定有哪一個(gè)方案來(lái)渡河的呢？（聽(tīng)組長(zhǎng)的話？大家發(fā)表見(jiàn)解，然后投票決定？還是其它？）

　�。�2）請(qǐng)問(wèn)組內(nèi)之間是什么關(guān)系？那么組與組之間又是什么關(guān)系呢？（組內(nèi)仿佛是一個(gè)合作的家庭關(guān)系；而組別之間更多的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。）

　�。�3）一個(gè)班集體里，良性的競(jìng)爭(zhēng)是很重要的，但是更多的團(tuán)結(jié)合作，相親相愛(ài)猶如一個(gè)大家庭。高二（1）班就像一個(gè)大家庭，只有大家的心都在這個(gè)大家庭里，愿意為彼此貢獻(xiàn)自己的力量，這個(gè)家庭才可能進(jìn)步，才可能與外面更多的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。例如，當(dāng)同學(xué)問(wèn)我一些學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我們應(yīng)該是積極回應(yīng)，千萬(wàn)不要覺(jué)得彼此之間存在競(jìng)爭(zhēng)，就說(shuō)自己不會(huì)。又如在宿舍生活中，大家應(yīng)該彼此互助，關(guān)愛(ài)舍友，當(dāng)自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，別人也會(huì)很樂(lè)意幫助你的。

　�。�4）剛才在玩游戲的過(guò)程中，大家感到彼此競(jìng)爭(zhēng)后，覺(jué)得有壓力嗎？其實(shí)適當(dāng)?shù)膲毫κ俏覀冏约耗芴幚砗兔鎸?duì)，也能增強(qiáng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)你覺(jué)得壓力超出你的能力之外，你可以與身邊的親人、朋友、老師、社工分享，千萬(wàn)別一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)啊。

　�。�5）高二（1）班是凝聚力很強(qiáng)的班集體。我相信你們會(huì)做得更好的。

　　5、第二次渡河的分享：

　　在第二次渡河時(shí)，大家又是想出怎樣的方案來(lái)改進(jìn)呢？有沒(méi)有效果呢？如果速度沒(méi)有比第一次更快，那是什么原因呢？

活動(dòng)方案 篇2

　　通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教師駕馭課堂、提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。為了確保我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的有效開(kāi)展，現(xiàn)根據(jù)《秭歸縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》及《歸州鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》的要求，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，目的是引導(dǎo)我校教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng)新教學(xué)方式、科學(xué)使用教學(xué)媒介、全面提高課堂教學(xué)效率，為教師展現(xiàn)自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高搭建平臺(tái)�；顒�(dòng)以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)“高效課堂”研究與實(shí)施的常態(tài)化、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　所有上課教師。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、組內(nèi)比武：20xx年10月至XX月中旬

　　以備課組或者學(xué)科組為單位開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)，各教研組成立3-5人的學(xué)科評(píng)審組，學(xué)科評(píng)審組由教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師等組成，負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)比武的評(píng)審工作。每位任課教師都要按以下四個(gè)步驟參與活動(dòng)。

　　（1）說(shuō)課（15分）

　　說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。每位教師個(gè)人應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科評(píng)審組規(guī)定的比武時(shí)間確定課題內(nèi)容并向?qū)W校申報(bào)（給一周的準(zhǔn)備時(shí)間），兼課的教師可自主選擇一科予以申報(bào)。說(shuō)課在備課組或者學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行，由學(xué)科評(píng)審組和觀課老師負(fù)責(zé)評(píng)分，其評(píng)分權(quán)重分別為70%和30%。

　　（2）講課（50分）

　　講課重點(diǎn)要展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括新課程教學(xué)理念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力等。由學(xué)科評(píng)審組、觀課教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)分權(quán)重分別為60%、20%和20%。（3）觀課（15分）

　　觀課就是課堂觀察，重點(diǎn)可圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化”四個(gè)維度來(lái)進(jìn)行課堂觀察。各學(xué)�？梢罁�(jù)四個(gè)維度制定具體課堂觀察量表，觀課教師觀課可從四個(gè)維度中選擇若干觀察點(diǎn)進(jìn)行課堂觀察。每位教師觀課節(jié)數(shù)為3--6節(jié)，即每位教師必須觀完本組內(nèi)教師的課，由學(xué)科評(píng)審組統(tǒng)一安排，并由學(xué)科評(píng)審組依據(jù)其課堂觀察質(zhì)量、節(jié)次等進(jìn)行評(píng)分。

　　（4）議課（20分）

　　議課就是根據(jù)自己所確定的觀察點(diǎn)，依據(jù)課堂觀察量表的記錄，圍繞課堂觀察所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的.優(yōu)點(diǎn)與不足，展開(kāi)對(duì)話，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的。每位教師議課節(jié)數(shù)為3--6節(jié)，由學(xué)科評(píng)審組根據(jù)學(xué)校所制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)分。

　　建議講課、觀課同時(shí)進(jìn)行，說(shuō)課、議課同時(shí)進(jìn)行。每位教師的說(shuō)課、講課、觀課和議課全部結(jié)束后，由學(xué)科評(píng)審組綜合其四項(xiàng)得分形成最后的實(shí)際總分，并填寫好該教師的“秭歸縣歸州中學(xué)教師‘課內(nèi)比教學(xué)’教師比武活動(dòng)記載表”。

　　教研組按照每位教師的實(shí)際得分進(jìn)行排名，并分別按30%、30%和40%的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。組內(nèi)比武完成后，每組推薦一名優(yōu)秀教師分別參加校級(jí)的說(shuō)課講課比武活動(dòng)。

　　2、校級(jí)比武： 20xx年XX月下旬至12月上旬

　　每個(gè)備課組或?qū)W科組的第一名參加校級(jí)比武活動(dòng)。校級(jí)比武活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處組織實(shí)施，成立校級(jí)比武評(píng)審組，校級(jí)評(píng)審組成員見(jiàn)附件一。教務(wù)處統(tǒng)一安排上課時(shí)間，分教研組決出一、二、三等獎(jiǎng)，最后每個(gè)學(xué)科推薦1名優(yōu)秀教師參加縣級(jí)教師說(shuō)課講課比武活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、全員參與。

所有教師都要參加教學(xué)比武活動(dòng)，都要通過(guò)說(shuō)課、講課和觀課、議課兩個(gè)環(huán)節(jié)，并做好教學(xué)后記、學(xué)生輔導(dǎo)后記和課堂觀察后記。教務(wù)處建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。

　　2、注重過(guò)程。

通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。要堅(jiān)持做到與深化課程改革相結(jié)合、與深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)相結(jié)合、與教師培訓(xùn)相結(jié)合、與建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制相結(jié)合、與完善教師和學(xué)生評(píng)價(jià)體系相結(jié)合、與建立完善學(xué)困生幫扶制度相結(jié)合、與減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合、與學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為相結(jié)合。及時(shí)做好活動(dòng)組織和教師教學(xué)比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學(xué)比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀摩學(xué)習(xí)省教育廳“一周三課”，開(kāi)展“我與教學(xué)比武”征文比賽活動(dòng)。

　　3、突出重點(diǎn)。

把開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)作為本學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)抓，深化課堂教學(xué)方式改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，貫徹自主學(xué)習(xí)、合作探究的新課程理念，以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組合作學(xué)習(xí)為基本教學(xué)形式，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，面向全體，分層施教。堅(jiān)持做到行政推動(dòng)、全員參與、骨干引領(lǐng)、個(gè)人研修、同伴互助和問(wèn)題研討，促進(jìn)教師共同提高。

　　4、建立檔案。

教務(wù)處為每位教師建立電子（電子檔案上傳位置：FTP--01教務(wù)處--20xx年秋--課堂比武--對(duì)應(yīng)的文件夾）和紙質(zhì)（要求：上下左右邊距2.5cm，標(biāo)題三號(hào)黑體加粗，其他小四號(hào)宋體，1.5倍行距）兩種檔案，教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案�！帮鰵w縣歸州中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”教師比武活動(dòng)記載表”及相關(guān)過(guò)程材料應(yīng)裝訂成冊(cè)并納入教師業(yè)務(wù)檔案。相關(guān)過(guò)程材料包括比武上課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課的說(shuō)課稿、3--6節(jié)觀課記錄、3--6節(jié)議課的發(fā)言稿以及相關(guān)的記錄、導(dǎo)學(xué)案、反思論文等。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　每個(gè)教研組取一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金80元；二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金50元，三等獎(jiǎng)1—2名，獎(jiǎng)金30元，同時(shí)對(duì)一等獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　以上獲獎(jiǎng)的教師，在外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、上課等可優(yōu)先考慮。

　　秭歸縣歸州鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

　　20xx年10月

活動(dòng)方案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒肢體的靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全的活動(dòng)場(chǎng)地

　　三、玩法：

　　1、與幼兒回顧兩人在一起做的游戲有哪些？

　　2、今天老師教小朋友一種新的.游戲————————《背張哥》

　　3、玩法：兩人背貼背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴隨兒歌：“天上是啥？星星，地上是啥？燒餅，水里是啥？水老鴰，得兒呱。

　　問(wèn)問(wèn)題的幼兒要把回答問(wèn)題的幼兒背起，回答完之后隨即放下。兩人交換玩。

　　四、規(guī)則：

　　1、兩人背對(duì)而站時(shí)，其中的一幼兒?jiǎn)柶饍焊钑r(shí)要把另一名幼兒背起，另一名幼兒要迅速地回答。

　　2、教師分組時(shí)，注意均衡幼兒的年齡大小、個(gè)頭高矮和身體強(qiáng)弱，保證安全。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、活動(dòng)主題：

　　員工生日會(huì)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月26日（周六）中午11：00

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　保利24樓展廳

　　四、參加人員：

　　廣州區(qū)域全體員工

　　五、活動(dòng)流程：

　　六、活動(dòng)預(yù)算略

　　七、前提工作安排：

　　1、布置物料購(gòu)買：**

　　2、購(gòu)買禮物、預(yù)訂生日蛋糕、公仔牛牛的準(zhǔn)備：（禮物提前2天準(zhǔn)備好，蛋糕提前1天預(yù)訂）

　　3、預(yù)訂主食、水果、飲料等：（提前一天預(yù)訂）

　　4、游戲小禮品（零食）：

　　5、游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　6、音樂(lè)、視頻設(shè)計(jì)：當(dāng)天（26日）

　　工作安排：

　　1、場(chǎng)地布置：

　　2、餐飲安排：

　　3、游戲環(huán)節(jié)、禮品發(fā)放環(huán)節(jié)：

　　4、音控：

　　5、拍照：

　　6、衛(wèi)生清理、場(chǎng)地復(fù)位：

　　八、游戲環(huán)節(jié)（ppt播放）生日壽星分成兩隊(duì)

　　1、游戲環(huán)節(jié)蘿卜蹲

　　道具：別針、卡片（寫上紅、白、黃、綠、紫、藍(lán)六種顏色）、大頭筆

　　A、人數(shù)：兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)選出各3名隊(duì)員參加，共6人。

　　B、規(guī)則：兩組人員，每組6人，每人扮演一種以顏色命名的蘿卜。以一實(shí)例加以說(shuō)明：有紅、白、黃、綠、紫、藍(lán)六堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜馬上要開(kāi)始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。

　　游戲進(jìn)行三輪比拼。每一輪將逐漸加快節(jié)拍速度，以增加游戲難度。在游戲中反應(yīng)慢的隊(duì)員和傳錯(cuò)的隊(duì)員被淘汰。最后臺(tái)上剩下的隊(duì)員數(shù)量最多的'隊(duì)伍為勝出。

　　2、游戲環(huán)節(jié)七拼八湊道具：托盤

　　任務(wù)內(nèi)容：3臺(tái)iphone手機(jī)、1對(duì)耳環(huán)、一根鞋帶、一只高跟鞋、手鏈1條

　　A、人數(shù)：兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)選出各10名隊(duì)員參加，共20人。

　　B、規(guī)則：兩組人員，每組10人，選一人負(fù)責(zé)托盤子，由主持人出題，兩組人員在1分鐘內(nèi)，在現(xiàn)場(chǎng)觀眾中，找到題目中所需物品，用時(shí)最短或規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到物品最多的小組獲勝。

活動(dòng)方案 篇5

　　1活動(dòng)意義：小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，計(jì)算占相當(dāng)大的比重。由此可見(jiàn)，計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一，能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)很重要的基本技能。在計(jì)算的過(guò)程中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力和記憶力，同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度、善于獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力、書寫工整和自覺(jué)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，20xx級(jí)決定舉行第三屆“計(jì)算小能手”挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。

　　2活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月下旬

　　3參加對(duì)象：20xx級(jí)全體學(xué)生

　　4活動(dòng)流程:

　�。�1）宣傳發(fā)動(dòng)，解讀活動(dòng)方案，并提前將方案公布在學(xué)校網(wǎng)站的通知公告欄以便家長(zhǎng)了解與監(jiān)督。

　�。�2）各班結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)、練習(xí)，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。

　�。�3）組織全年級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。以試卷答題的.方式進(jìn)行，答題時(shí)間為分鐘。根據(jù)學(xué)生答題的正確率及速度，每班選出前名評(píng)為“計(jì)算小能手”。

　　5活動(dòng)內(nèi)容及要求：

　�。�1）內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算；整十、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)乘或除以一位數(shù)的筆算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。三步混合運(yùn)算(含中括號(hào)）。

　　（2）要求：正確率在90%以上“計(jì)算”考核為“優(yōu)”；正確率在80%-89%“計(jì)算”考核為“良”；正確率在60%-79%“計(jì)算”考核為“合格”；正確率在60%以下“計(jì)算”考核為“再努力”。

　　6獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)為“計(jì)算小能手”的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)證。

　　7本活動(dòng)設(shè)置與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合。

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