活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-02-23 09:50:56 活動(dòng)方案我要投稿

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活動(dòng)方案通用(9篇)

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)方案通用(9篇)

活動(dòng)方案篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　為慶�！拔逡粍趧�(dòng)節(jié)”，優(yōu)惠新老顧客，提高我公司電器城的品牌知名度及銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，特于20xx年5月1日～5月3日期間舉行為期3天的.“慶‘五一’，歡樂(lè)購(gòu)物中大獎(jiǎng)”促銷(xiāo)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)范圍

　　我公司電器城在××地區(qū)所有連鎖店均參加本次活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)主題

　　慶五一，歡樂(lè)購(gòu)物中大獎(jiǎng)。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　100%中獎(jiǎng)，具體的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下表所示。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一覽表

　　獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名額獎(jiǎng)品

　　一等獎(jiǎng)每天2名各獎(jiǎng)名牌冰箱一臺(tái)

　　二等獎(jiǎng)每天5名各獎(jiǎng)名牌電動(dòng)自行車(chē)一輛

　　三等獎(jiǎng)每天30名各獎(jiǎng)名牌電熱水壺一只

　　參與獎(jiǎng)若干名各獎(jiǎng)××牌洗衣粉（200g）一袋

　　五、抽獎(jiǎng)規(guī)則與方法

　�。ㄒ唬┏楠�(jiǎng)規(guī)則

　　活動(dòng)期間，凡在我電器城當(dāng)日全場(chǎng)累積消費(fèi)滿600元即可參加抽獎(jiǎng)一次，滿1000元可參加兩次，以此類推，多買(mǎi)多中，上不封項(xiàng)。

　�。ǘ�******

　　憑購(gòu)物票領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券，每600元購(gòu)物小票可領(lǐng)取一張抽獎(jiǎng)券，每張抽獎(jiǎng)券可抽獎(jiǎng)一次。在活動(dòng)期間，顧客可以隨時(shí)憑抽獎(jiǎng)券到商場(chǎng)門(mén)口特設(shè)的抽獎(jiǎng)處參加抽獎(jiǎng)。抽中獎(jiǎng)品后，立即發(fā)放。

　　六、活動(dòng)宣傳方式

　　為保證促銷(xiāo)的知名度和效果，擬采用的促銷(xiāo)活動(dòng)宣傳方式如下表所示。促銷(xiāo)活動(dòng)宣傳方式一覽表

　　宣傳方式具體實(shí)施內(nèi)容

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳1．海報(bào)、單頁(yè)、掛旗、折頁(yè)、pop

　　2．條幅、拱形門(mén)、氣球

　　宣傳媒介組合1．報(bào)紙媒體：選擇《××晚報(bào)》、《××?xí)r報(bào)》、《信報(bào)》

　　2．廣播媒體：選擇

　　【范例】

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　北人購(gòu)家電，汽車(chē)開(kāi)回家，10萬(wàn)臺(tái)專供彩電、100萬(wàn)促銷(xiāo)禮品、300輛折疊自行車(chē)，購(gòu)物

　　幸運(yùn)抽。購(gòu)家電980元返200，再加送五一超值禮品。其中彩電平均降幅10%---40%，空調(diào)平均降幅15%---70%，冰洗平均降幅10%---20%，廚衛(wèi)平均降幅

　　15%---60%，數(shù)碼平均降幅10%，小家電平均降幅10%---20%，海爾類平均降幅10%，而一線品牌價(jià)格下拉20%左右，二線品牌價(jià)格下拉30---35%的降價(jià)空間，讓"五一"黃金周的快樂(lè)再度升級(jí)。

　�。ㄒ唬┍比速�(gòu)家電天天抽汽車(chē)長(zhǎng)安奔奔開(kāi)回家

　　5月1日～7日在北人電器五店購(gòu)家電單張購(gòu)物小票滿500元以上即可參加，每天抽出350名入圍獎(jiǎng)，5月3日下午18：00在新百店、5月7日下午18：00在先天下店各抽出一輛汽車(chē)。（注：中獎(jiǎng)?wù)呦碛?年汽車(chē)使用權(quán)）

　�。ǘ�300輛折疊自行車(chē)購(gòu)物幸運(yùn)抽

　　5月1日～7日在北人電器五店購(gòu)家電單張購(gòu)物小票即可參加時(shí)段抽折疊自行車(chē)活動(dòng)，五店平均每小時(shí)均會(huì)送出一輛折疊車(chē)，驚喜時(shí)時(shí)有。

活動(dòng)方案篇2

　　隨著教育改革的不斷深入，主題活動(dòng)已被許多幼兒園所采用，主題活動(dòng)的探究過(guò)程是幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，它具有自發(fā)參與、自主探索、自由表現(xiàn)的特點(diǎn)。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)遵循“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，在活動(dòng)中教師應(yīng)適時(shí)、適宜、適度地鼓勵(lì)幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，支持他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒年齡小，有意注意開(kāi)始萌芽，對(duì)周?chē)挛飿O易產(chǎn)生興趣進(jìn)入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們?cè)陬A(yù)設(shè)或生成主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選擇生動(dòng)有趣，淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內(nèi)容。那如何使每一位小班幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)、潛能得到開(kāi)發(fā)，還教育過(guò)程以自然和本色的特性呢？我經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐了解到應(yīng)“變關(guān)注教育環(huán)節(jié)為關(guān)注幼兒”。

　　一．關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣

　　動(dòng)情激趣是小班幼兒在主題活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，情緒化，情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運(yùn)用情感情緒的感染性，激勵(lì)性和動(dòng)力性功能，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”；興趣是幼兒學(xué)習(xí)的助推器，有了興趣，幼兒才會(huì)積極關(guān)注、主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長(zhǎng)》這一活動(dòng)就是來(lái)自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，高興極了，爭(zhēng)著圍到桔子旁，用他們特有的百種語(yǔ)言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來(lái)表達(dá)他們對(duì)桔子的濃厚興趣。此時(shí)我敏感的意識(shí)到孩子的興趣是如此強(qiáng)烈，我何不動(dòng)之以情，鼓勵(lì)他們與桔子做朋友，來(lái)渲泄孩子強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)之情。于是有的孩子抱著桔樹(shù)做朋友；有的圍著說(shuō)悄悄話；還有的摸著桔子請(qǐng)求快快長(zhǎng)大，完全將自己融入了情景，個(gè)個(gè)樂(lè)在其中。我又在孩子的興趣點(diǎn)上與他們共同設(shè)計(jì)進(jìn)行了“我伴桔子做朋友”的活動(dòng)，孩子們愉快地通過(guò)繪畫(huà)、掛照片等不同的方式來(lái)觀察、了解、關(guān)心、熱愛(ài)桔子寶寶，以此也拉開(kāi)了關(guān)于“家鄉(xiāng)的桔子”主題活動(dòng)的序幕。

　　二．把握與捕捉孩子的信息

　　在小班的主題活動(dòng)中，為了支持、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師應(yīng)確立“以幼兒為本”的理念，重視來(lái)自每個(gè)幼兒的信息、反饋，包括每一個(gè)動(dòng)作、每一句話，從中發(fā)掘有價(jià)值的內(nèi)容，并作出相應(yīng)的反映，真正成為一名優(yōu)秀的“獵手”去傾聽(tīng)孩子的心聲、捕捉活動(dòng)中的教育契機(jī)，這正是提高教育效果的有效途徑。

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　　小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來(lái)表達(dá)他們對(duì)某一事物的好奇心，并產(chǎn)生興趣。興趣是活動(dòng)的前提，而需要是活動(dòng)的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園綱要指出：教師應(yīng)以關(guān)懷，接納，尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。比如：主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的果子》，在觀察梅子時(shí)，一名幼兒?jiǎn)枺骸懊坊ǘ紩?huì)結(jié)果子嗎？”對(duì)此我沒(méi)有回避，而是饒有興趣地與孩子們交流，讓他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表看法。孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。有的說(shuō)“紅色的梅花會(huì)結(jié)梅子的”，有的說(shuō)“白色的梅花會(huì)結(jié)梅子的”，有的'說(shuō)“所有的梅花都會(huì)結(jié)梅子”，還有的說(shuō)“臘梅花不會(huì)結(jié)梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來(lái)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索，進(jìn)一步論證自己的看法。于是，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，通過(guò)各種途徑查詢關(guān)于梅花結(jié)梅子的知識(shí)。有的問(wèn)果農(nóng)，有的上網(wǎng)，有的翻閱百科全書(shū)等，幾天后，孩子們帶來(lái)了不少關(guān)于梅花的知識(shí)，有的寫(xiě)在了紙上，有的帶來(lái)了圖片，我們一起交流并將這些勞動(dòng)的成果布置在互動(dòng)墻上，使孩子體會(huì)獲得知識(shí)的快樂(lè)，他們對(duì)梅花結(jié)果子的認(rèn)識(shí)逐步由模糊變得清晰，收集信息的能力得到了提高。通過(guò)這一活動(dòng)，我體會(huì)到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應(yīng)的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子積極探索，自主學(xué)習(xí)是十分重要的。

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　　幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)他們選擇探究活動(dòng)的方法往往與成年人不同，這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)、定時(shí)地審視和反思自己的教育行為，對(duì)活動(dòng)有效地展開(kāi)進(jìn)行重要的推動(dòng)。比如：在主題活動(dòng)《小蝌蚪》中，自然角擺放了許多孩子自發(fā)帶來(lái)的小蝌蚪，孩子們十分樂(lè)意照料他們，但時(shí)間一長(zhǎng)，便有幾名孩子對(duì)小蝌蚪不客氣起來(lái)，有的用手去捉它們，有的將積木、小紙片扔在盆中，孩子的這種行為受到了批評(píng)�？墒�，事后我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@樣做，原來(lái)他們發(fā)現(xiàn)有的小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出了后腿、前腿，想讓這些小蝌蚪在小紙頭、雪花片上練習(xí)跳的本領(lǐng)。是啊！我主觀地認(rèn)為他們?cè)诟闫茐氖谴箦e(cuò)特錯(cuò)了，該受教育的應(yīng)該是我自己。小班幼兒自控能力差，凡事都想親自動(dòng)手來(lái)證實(shí)自己的想法，他們出現(xiàn)這種行為是正常的，這其實(shí)也是一種探究行為，在以后的活動(dòng)中，我開(kāi)始注意不用成人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子的行為，而是先問(wèn)個(gè)為什么，傾聽(tīng)他們的想法，再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣教師在支持和保護(hù)幼兒主動(dòng)探究的同時(shí)，又幫助他們認(rèn)識(shí)到自己行為中不合理的地方，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

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　　幼兒園綱要指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富，但主動(dòng)生成活動(dòng)的能力還不夠，這就需要教師細(xì)心觀察孩子在自發(fā)、非正規(guī)的活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與捕捉教育契機(jī)，生成有價(jià)值的主題內(nèi)容。如：《我伴桔兒成長(zhǎng)》中，我組織幼兒去學(xué)校的桔林散步，路過(guò)桔子樹(shù)旁，大家熱情地同桔子寶寶打招呼，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的桔子長(zhǎng)得又青又小時(shí)，都十分著急，強(qiáng)烈的求索欲望促使他們爭(zhēng)論著。有的說(shuō)：肯定桔寶寶沒(méi)吃飯。有的說(shuō)：他們沒(méi)喝牛奶，所以長(zhǎng)不大。還有的說(shuō)：喝不到水所以長(zhǎng)不大。如果在以前，我往往會(huì)迫不及待地告訴幼兒是肥料與陽(yáng)光的原因，但是現(xiàn)在我首先想到的是：孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？這說(shuō)明了什么？有沒(méi)有教育價(jià)值？因此我抓住機(jī)會(huì)讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步猜想，引導(dǎo)展開(kāi)討論：你認(rèn)為對(duì)不對(duì)，為什么？你覺(jué)得怎樣？幼兒興趣盎然，各抒己見(jiàn)。最后通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)，查找資料，觀察討論，終于發(fā)現(xiàn)真正的原因是①整天見(jiàn)不到太陽(yáng)，②吃不到營(yíng)養(yǎng)。于是我趁熱打鐵，帶著孩子們給桔子樹(shù)施肥，澆水，激發(fā)關(guān)心別人的情感，及初步的勞動(dòng)意識(shí)。由此可見(jiàn)，這個(gè)探究過(guò)程是非常有益的，幼兒在互相爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)、分析、判斷；在尋找答案中提高了收集信息的能力，在集體的勞動(dòng)中培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　三．分享與交流孩子的經(jīng)驗(yàn)

　　在主題活動(dòng)中，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享大多以回憶為主，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒向更高更深層次發(fā)展來(lái)獲取更多的有益經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)的分享是直接的，但卻具有較強(qiáng)的“過(guò)去式”性質(zhì)，創(chuàng)造成分不多。因此生成活動(dòng)更應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新及多種多樣的分享方式。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長(zhǎng)》，當(dāng)幼兒幫農(nóng)民采摘完桔子后，我組織幼兒進(jìn)行了熱烈的討論：有的說(shuō)：爬到樹(shù)上采桔子，有的說(shuō)：跳起來(lái)摘桔子，有的說(shuō)：拉住枝條摘，還有的說(shuō)：挑著桔子下山等。幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)一下子增加了，對(duì)桔子豐收的范圍也擴(kuò)大了。因此孩子們將采摘桔子的經(jīng)驗(yàn)帶入了游戲中，體育區(qū)的游戲內(nèi)容日趨豐富：摘、運(yùn)桔子，玩得不亦樂(lè)乎，創(chuàng)新的思維得到了最大限度的提高；表演區(qū)的活動(dòng)也活躍起來(lái)，各自模仿著摘桔子的情景，在我的引導(dǎo)下幼兒還學(xué)習(xí)運(yùn)用籃子、綢帶、果子、鮮花等道具進(jìn)行表演，并饒有興趣地探索出了許多采摘桔子的動(dòng)作。他們?cè)诨貞浭降膭?chuàng)造中得到了滿足，享受到了快樂(lè)，更發(fā)展了孩子的創(chuàng)新能力，獲取了更多有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　怎樣的方式才是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式？怎樣的時(shí)機(jī)才能成為最好的教育契機(jī)？這些都是我們?cè)诜e極思考的問(wèn)題。因此在小班主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到，教師應(yīng)學(xué)會(huì)理解孩子，學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻，學(xué)會(huì)支持孩子，學(xué)會(huì)用自己的熱情去感染孩子，適時(shí)啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)方案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┎粩鄡�(yōu)化通風(fēng)系統(tǒng)，確保安全供風(fēng)，杜絕通風(fēng)、瓦斯、煤塵重大事故和通風(fēng)責(zé)任事故的發(fā)生，消滅輕傷及其以上事故的發(fā)生。

　�。ǘ┩L(fēng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)到行業(yè)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)達(dá)90分以上。

　　二、階段劃分：

　　第一階段：20xx年4月28日至5月5日，為宣傳發(fā)動(dòng)階段。

　　第二階段：20xx年5月6日至6月20日，為礦井自查整改、驗(yàn)收階段

　　第三階段：20xx年6月21日至7月20日，提請(qǐng)上級(jí)部門(mén)檢查驗(yàn)收階段

　　三、主要工作安排意見(jiàn)及措施

　�。ㄒ唬┩L(fēng)管理

　　1．根據(jù)生產(chǎn)接續(xù)安排適時(shí)進(jìn)行礦井通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)整工作。

　　2. 在規(guī)范通風(fēng)設(shè)施的構(gòu)筑程序，提高設(shè)施質(zhì)量的前提下，全面提升通風(fēng)設(shè)施形象。

　�、� 構(gòu)筑通風(fēng)設(shè)施做到按標(biāo)準(zhǔn)施工，建立通風(fēng)設(shè)施驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。

　�、� 在一些主要進(jìn)回風(fēng)聯(lián)絡(luò)巷加強(qiáng)風(fēng)門(mén)聯(lián)鎖管理，解決風(fēng)門(mén)閉鎖繩易磨損、易松動(dòng)的等問(wèn)題，。

　　（二）局部通風(fēng)管理

　　1 ．強(qiáng)化局部通風(fēng)管理，杜絕無(wú)計(jì)劃停風(fēng)現(xiàn)象。在巷道斷面允許的情況下，積極推廣采用大直徑風(fēng)筒。

　　2 ．掘進(jìn)巷道實(shí)現(xiàn) “雙風(fēng)機(jī)、雙電源”，并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)切換。

　　3，杜絕無(wú)風(fēng)、微風(fēng)、循環(huán)風(fēng)現(xiàn)象發(fā)生。

　�。ㄈ┚C合防塵

　　1 ．根據(jù)生產(chǎn)接續(xù)，做好采煤工作面的水幕、轉(zhuǎn)載點(diǎn)噴霧等各種綜合防塵設(shè)施的'安裝和綜合防塵系統(tǒng)的完善工作。

　　2 ．完善采掘工作面綜合防塵自動(dòng)化裝置，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)灑水降塵，提高綜合防塵自動(dòng)化水平。

　　3 ．繼續(xù)推進(jìn)工作面大口徑防塵水管使用，解決隨著濕式打眼、自動(dòng)化工藝的應(yīng)用，工作面需水量增加、水量不足的問(wèn)題。

　　4 ．完善采掘工作面凈化水幕裝置和隔爆水棚加水裝置等綜合防塵設(shè)施，提高礦井綜合防塵效率，推動(dòng)綜合防塵樣板化礦井建設(shè)。

　�。ㄋ模┩咚辜氨O(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)管理

　　1 ．進(jìn)一步加強(qiáng)安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)與維護(hù)，按照國(guó)家新標(biāo)準(zhǔn)要求，繼續(xù)完善我礦現(xiàn)有的KJ70N安全監(jiān)控系統(tǒng)，提高監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、可靠性，有效控制和減少煤礦瓦斯事故，保障安全生產(chǎn)。

　　2 ．切實(shí)加強(qiáng)瓦斯監(jiān)測(cè)智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用，杜絕瓦斯空檢、漏檢和弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3 ．由點(diǎn)到面地形成由流動(dòng)的個(gè)體防護(hù)式檢測(cè)儀表、瓦斯檢查人員流動(dòng)巡回檢測(cè)和固定地點(diǎn)24小時(shí)連續(xù)監(jiān)控相結(jié)合的多環(huán)節(jié)多層次的立體監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，杜絕各類瓦斯事故。

　�。ㄎ澹�、防滅火管理

　　1，按規(guī)定及時(shí)密閉采空區(qū)。密閉墻必須按標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)筑。

　　2，建立密閉檢查制度，定期對(duì)密閉進(jìn)行檢查。

活動(dòng)方案篇4

　　德育是一個(gè)需要智慧、呼喚智慧的領(lǐng)域。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)校德育工作面臨越來(lái)越多的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，教師們肩上的責(zé)任重大，需要勇敢地在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在改革中求創(chuàng)新。

　　我校在“無(wú)痕教育”的引領(lǐng)下，實(shí)施以學(xué)生為重、育人為本，踐行德育生活化，努力建設(shè)學(xué)生精神家園。本學(xué)期，學(xué)校組織“德育管理交流、智慧資源共享”

　　德育工作交流系列活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的`相互交流、相互切磋，使全體德育工作者能更理性地認(rèn)識(shí)德育的重要性和工作方式方法的科學(xué)性，努力提升德育的服務(wù)能力。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月25日

　　二、活動(dòng)承辦：五年級(jí)組

　　三、活動(dòng)安排

　　1、上午第三節(jié)課，所有空課教師進(jìn)五年級(jí)組聽(tīng)課，聽(tīng)課教師按自己所在的班級(jí)序號(hào)進(jìn)入相應(yīng)班級(jí)（例：1班的教師就到五（1）班聽(tīng)課）。

　　開(kāi)課教師：五（1）班伊x、五（2）班張x、五（3）班葉x 五（4）班謝x、五（5）班翁x

　　2、午間，老師們深入到五年級(jí)所有班級(jí)進(jìn)行參觀交流。

　　3、下午第三節(jié)課組織全校教師進(jìn)行德育工作論壇。

　�、�、各年級(jí)組代表發(fā)言：錢(qián)x、陳x、邵x、李x、余x。

　　②、五年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)介紹：伊x。

活動(dòng)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次活動(dòng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，以引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚為主線，以講文明、樹(shù)新風(fēng)為重點(diǎn)，努力消除有違公德、有違誠(chéng)信、有損形象、污染環(huán)境、危害秩序等不文明現(xiàn)象，使全校學(xué)生在文明用語(yǔ)、禮貌待人、講究公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)秩序等方面有明顯進(jìn)步，為構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成才和學(xué)校的發(fā)展，提供強(qiáng)大的精神支持，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。

　　二、活動(dòng)主題

　　本次活動(dòng)的主題為：迎國(guó)慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)

　　三、活動(dòng)原則

　　1、以學(xué)生為主體，重在參與。在開(kāi)展活動(dòng)期間，教師要尊重學(xué)生，突出學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位。要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，動(dòng)員和引導(dǎo)全體學(xué)生參與活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，能力得到鍛煉。

　　2、以活動(dòng)為主線，重在實(shí)踐。要把思想道德教育的主要內(nèi)容融合貫通到有計(jì)劃、有目的的一系列實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)、感悟和認(rèn)同講文明、樹(shù)新風(fēng)，并身體力行，達(dá)到知與行的統(tǒng)一。

　　3、以課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外為主渠道，相互配合。要把思想道德教育的主要內(nèi)容貫穿到豐富多彩的活動(dòng)過(guò)程中。加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通和聯(lián)系，共同支持配合，做好教育活動(dòng)，共同把“迎國(guó)慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)”思想道德教育活動(dòng)推向深入。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：（ 4月23日 — 5月1日）

　　召開(kāi)“迎國(guó)慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)”思想道德教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出倡議，在校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，并在校園網(wǎng)、校廣播站、�？�(bào)、櫥窗板報(bào)等開(kāi)設(shè)“迎國(guó)慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)”思想道德教育專欄，營(yíng)造學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。

　�。ǘ┙M織實(shí)施階段（ 5月1日 —— 5月25日）

　　1、抓住建國(guó)六十周年、建隊(duì)六十周年契機(jī)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育。激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)。組織學(xué)生觀看改革開(kāi)放三十年的光盤(pán)，進(jìn)行今昔對(duì)比。利用五一長(zhǎng)假期間，引導(dǎo)全校師生搞一次“講過(guò)去、看現(xiàn)在”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)耳聞目睹的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、家庭生活的變遷，寫(xiě)出體會(huì)或調(diào)查報(bào)告，以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選。另外，協(xié)助學(xué)校少先隊(duì)組織在學(xué)生中開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)、學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種紀(jì)念活動(dòng)。如講述歷史上少先隊(duì)員中的先進(jìn)人物事跡，講述去年抗震救災(zāi)中的英雄少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、榮辱觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，立志做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

　　2、積極開(kāi)展學(xué)唱《我是合格小公民》歌曲活動(dòng)，并把這首歌曲和我們開(kāi)展的“三好、四不、五為”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在全校各個(gè)班級(jí)利用音樂(lè)課和興趣活動(dòng)時(shí)間盡快組織學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌曲，使其融入少年兒童的心靈，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)。另外，我們將以班級(jí)為單位組織合唱比賽，以此促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　3、教育學(xué)生做合格小公民，搞好社區(qū)環(huán)境綜合治理工作，抓好“文明禮儀普及教育”活動(dòng)，以“迎國(guó)慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)——良好習(xí)慣伴我行””為主題，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。⑴、組織學(xué)生觀看反映文明禮儀的專題教育片。 ⑵、召開(kāi)一次主題班會(huì)。⑶、出一期專題黑板報(bào)。 ⑷、做一件講文明講禮貌的實(shí)事。⑸、評(píng)選校園十大文明之星。

　　4、結(jié)合“迎國(guó)慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展感恩教育、愛(ài)的教育活動(dòng)。各班組織開(kāi)展“算算親情帳，感知父母恩”主題班會(huì)；體驗(yàn)?zāi)笎?ài)：利用雙休日開(kāi)展“我與媽媽換角色——今天我當(dāng)家”活動(dòng)，盡自己所能完成媽媽日常的家庭事務(wù)，真實(shí)體驗(yàn)媽媽的辛苦，懂得體諒媽媽、感恩媽媽；給媽媽送上一份真誠(chéng)的禮物——對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話、送一件自制的卡片、為媽媽洗一次腳，把歡樂(lè)、祝福和關(guān)愛(ài)送到媽媽的心中；寫(xiě)一封“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的家信；積極參加“孝敬從每一天做起”為主要內(nèi)容的孝敬老人、體驗(yàn)親情等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的敬老愛(ài)親教育。教育學(xué)生有一顆感恩的心，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)，對(duì)父母、老師、長(zhǎng)輩、學(xué)校、社會(huì)等一切有助于自己成長(zhǎng)的人感恩。

　　5、開(kāi)展向優(yōu)秀中學(xué)生盧世強(qiáng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。學(xué)習(xí)宣揚(yáng)盧世強(qiáng)的先進(jìn)事跡，印發(fā)《陽(yáng)光下的小樹(shù)》事跡材料，每個(gè)隊(duì)員人手一份，通過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員導(dǎo)讀、自讀、討論交流，全面了解盧世強(qiáng)的事跡。學(xué)習(xí)盧世強(qiáng)同學(xué)勤奮好學(xué)、艱苦樸素、吃苦耐勞、克服困難、體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)同學(xué)的`勤學(xué)精神和道德風(fēng)范，并提出“向盧世強(qiáng)同學(xué)十對(duì)照”的要求，發(fā)給每個(gè)隊(duì)員一張“我和盧世強(qiáng)比成長(zhǎng)”的對(duì)照調(diào)查表，讓隊(duì)員分條列出盧世強(qiáng)的先進(jìn)事跡，然后再和自己對(duì)照。并參照盧世強(qiáng)十對(duì)照進(jìn)行答題，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、調(diào)查問(wèn)卷等形式，使每位學(xué)生在向盧世強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中找到自己的不足。

　　6、大力開(kāi)展“中華魂”主題讀書(shū)活動(dòng)。結(jié)合我校 “暢游書(shū)海、塑美好人生、創(chuàng)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，積極倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū) ”，并提倡全校學(xué)生把家里的好書(shū)拿到學(xué)校來(lái)，跟同學(xué)們共同分享，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)，積累豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（ 5月25日 —— 6月1日）

　　1、結(jié)合“六、一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)，進(jìn)行本次系列活動(dòng)成果展示，并制作成專題片對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

　　2、各班通過(guò)總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀少先隊(duì)員，上報(bào)德育處，由德育處給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、德育處評(píng)選出在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和教師，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、學(xué)校向教育局關(guān)工委推薦積極分子，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，向教育局報(bào)送書(shū)面總結(jié)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)方案，結(jié)合本年級(jí)、本班的實(shí)際，開(kāi)展卓有成效的活動(dòng)。

　　2、“講文明、樹(shù)新風(fēng)”思想道德教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，各班級(jí)要樹(shù)立以月促年，常抓不懈的思想，在活動(dòng)月結(jié)束后，對(duì)此項(xiàng)工作繼續(xù)予以高度重視，抓長(zhǎng)期，長(zhǎng)期抓，建立起長(zhǎng)效機(jī)制。

　　3、活動(dòng)月期間，將結(jié)合日常工作，對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查。

　　4、活動(dòng)結(jié)束后，德育處、少先隊(duì)要及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，書(shū)面總結(jié)材料上交教育局相關(guān)部門(mén)。

活動(dòng)方案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大小幼兒的合作交往能力。

　　2、用廢舊報(bào)紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗(yàn)小手的能干，產(chǎn)生自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙大小幼兒每組一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“小手歌”引出課題。

　　1、帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　2、師：“我們的.小手很能干，會(huì)自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來(lái)做一個(gè)球”。

　　二、用報(bào)紙自制“球”

　　1、討論怎樣用報(bào)紙做“球”

　　師：平時(shí)我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報(bào)紙來(lái)做球，請(qǐng)你們想想，應(yīng)該怎么做？（幼兒討論）

　　2、幼兒操作

　　大小幼兒每組一張大報(bào)紙合作制作球。（強(qiáng)調(diào)大小幼兒要互相合作，可以先請(qǐng)小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）

　　三、探索玩“球”

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣玩。

　　師：我們的小手真能干，一個(gè)報(bào)紙球做好了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？

　　2、大小幼兒合作探索玩“球”。

　　師：剛才小朋友們說(shuō)了很多種玩法，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己去玩一玩吧。

　　幼兒自由玩球

　　3、對(duì)幾對(duì)玩的好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？

　　四、游戲“打雪仗”

　　大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時(shí)注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒收拾玩具。

活動(dòng)方案篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的壓力，感受久違的童真、童趣，并以主人翁的姿態(tài)放飛心情和希望，放飛對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)及對(duì)前途的信心，放飛學(xué)生的'昂揚(yáng)風(fēng)貌。

　　二、參賽人員：

　　1-6年級(jí)每班2隊(duì)，每隊(duì)2人共4人

　　三、活動(dòng)主題：

　　放飛4月的夢(mèng)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月13日（星期三下午）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

　　報(bào)名方式：把名單傳給宣波

　　報(bào)名截止日期：20xx年4月8日

　　五、參賽辦法：

　　1、每個(gè)班組織2支隊(duì)伍參賽，共2個(gè)風(fēng)箏。每隊(duì)兩人、一個(gè)風(fēng)箏，要求選手事先制作好風(fēng)箏。

　　2、在比賽過(guò)程中，參賽者必須聽(tīng)從工作人員安排，否則取消其比賽資格；

　　六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　總分為100分，其中工藝制作40分、測(cè)角度20分起飛10分、留空30分

　　1.工藝（40分）

　�。�1）做工精巧，扎整齊，框架結(jié)構(gòu)合理。（10分）

　�。�2）圖案精美，顏色搭配諧調(diào)。（10分）

　�。�3）造型獨(dú)特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個(gè)性。（10分）

　�。�4）能夠展示特色（10分）

　　2.起飛（10分）

　　從風(fēng)箏離手時(shí)開(kāi)始記時(shí)，5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續(xù)比賽。

　　3.留空時(shí)間（30分）

　　成功后，裁判開(kāi)始記時(shí)。規(guī)定留空時(shí)間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無(wú)纏繞其他風(fēng)箏，無(wú)斷線，無(wú)墜地應(yīng)評(píng)20分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時(shí)間折扣記分（如正常飛行10分鐘，即記10分）

　　4.測(cè)角度（20分）

　　在留空計(jì)時(shí)區(qū)內(nèi)，放飛的高度越高分?jǐn)?shù)越高。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

　　評(píng)比個(gè)人和團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)

　　八、評(píng)委：

　　綜合組老師（評(píng)委組長(zhǎng)Xx）

活動(dòng)方案篇8

　　20xx年6月的第三個(gè)星期天6月15日是父親節(jié)，為從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升感恩父母的良好道德風(fēng)尚，充分發(fā)揮我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，我校將開(kāi)展感恩父親節(jié)牢記“四個(gè)感恩日”為主題系列活動(dòng)�，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：6月12日——6月15日

　　三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生

　　四、活動(dòng)口號(hào)：感恩父母，記住四個(gè)感恩日

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及程序：

　　1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。

　　2、通過(guò)班隊(duì)會(huì)：

　　(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。)

　　(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)

　　(3)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出：讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開(kāi)解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)

　　3、閱讀一組親情文章。

　　精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開(kāi)展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推薦書(shū)目：《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書(shū)》、冰心《寄小讀者》、泰戈?duì)枴缎略录�、亞米契斯《�?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周?chē)?guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。

　　4、完成一套感恩作業(yè)

　　(1)開(kāi)展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

　　(2)開(kāi)展“給父親寫(xiě)一封信”活動(dòng)，自制一張感恩卡， 3-6年級(jí)給爸爸寫(xiě)一封感謝信;1-2年級(jí)給爸爸寫(xiě)一段感謝的話，并且讀給爸爸聽(tīng)，讓爸爸寫(xiě)出聽(tīng)后感言，讓學(xué)生們?cè)诟赣H節(jié)這一天給父親過(guò)了一個(gè)特別的節(jié)日。

　　(3)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的`生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、端杯水、拿拖鞋，給父母一個(gè)擁抱等)。

　　六、活動(dòng)要求：(望各班認(rèn)真組織及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料。)

　　1、 “幫父母做一件力所能及的事”由各班級(jí)自行組織落實(shí)，有條件的可讓學(xué)生交一些照片作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

　　2、感恩卡做完后各班挑選10幅作品交政教處，將進(jìn)行評(píng)比。

　　父愛(ài)如山，父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。愿天下所有的父親永遠(yuǎn)安康。

活動(dòng)方案篇9

　　“曬課”是一種教研教改活動(dòng)，通俗的講就是把授課教師的課堂教學(xué)過(guò)程，“曬”于大庭廣眾之下，讓同伴們聽(tīng)，聽(tīng)后即評(píng)，注重時(shí)效性。評(píng)課時(shí)，授課人先自評(píng)，同伴們?cè)谧栽u(píng)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、指不足、提建議、談措施、全員診斷，大家在交流中分享經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，最終達(dá)到全員進(jìn)步，共同提高的目的`。

　　一、活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)變革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)我校教育內(nèi)涵質(zhì)量整體提升，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的項(xiàng)目變革，確立了各主科研究方向，在同伴互助中提高自己的教學(xué)能力以及為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益服務(wù)的特色，展示個(gè)人教學(xué)魅力，促進(jìn)高效課堂的打造和質(zhì)量效益的提升。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

　　三、“曬課”形式

　　所曬學(xué)科年級(jí)段教師全員參與活動(dòng)，具體流程如下：

　　（1）組員簡(jiǎn)述本課設(shè)計(jì)思路，出示教學(xué)目標(biāo)。

　�。�2）介紹曬課班級(jí)的基本情況

　�。�3）上課展示，觀課教師觀課要求：

　�、俳虒W(xué)目標(biāo)是否在本課中落實(shí)；

　�、趯W(xué)生在課堂中是否有所得；

　�、蹖W(xué)生的儀態(tài)是否有被關(guān)注；

　�、苷n堂變革的項(xiàng)目?jī)?nèi)容是否有體現(xiàn)。

　　（4）現(xiàn)場(chǎng)互議，

　　①上課者交流本課教后反思；