活動方案9篇(優(yōu)秀)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　今年國際博物館日，深圳博物館將推出如下活動：

　　一、免費(fèi)文物鑒定

　　時(shí)間：5月18日10:00-12:00

　　地點(diǎn)：古代藝術(shù)館(同心路6號)影視廳

　　活動內(nèi)容：邀請廣東省文物鑒定站、深圳市考古鑒定所及深圳博物館的文物鑒定專家為市民提供免費(fèi)鑒定。

　　參與方式：現(xiàn)場領(lǐng)號

　　二、博物館之夜系列活動

　　為了能夠更好地滿足觀眾觀展需求，提供更多豐富多彩的活動，今年的“國際博物館日”，深圳博物館歷史民俗館(市民中心A區(qū))將延長開放時(shí)間至夜間21:00。

　　1、特別導(dǎo)賞

　　時(shí)間：5月18日19:00-21:00

　　地點(diǎn)：歷史民俗館(市民中心A區(qū))1樓專題展廳

　　活動內(nèi)容：《盛世側(cè)影——河南博物院藏漢唐文物精品展》將在晚間的.19:00、20:00各安排一場特別導(dǎo)賞。

　　19：00專場主講人：喬文杰，深圳博物館古代藝術(shù)研究部專業(yè)研究人員

　　20：00專場主講人：雷鐳，深圳博物館明星志愿者講解員

　　參與方式：預(yù)報(bào)名

　　網(wǎng)絡(luò)：

　　電話：82107924(工作日10:00-12:00，14:30-17:30)

　　報(bào)名時(shí)間：即日起接受報(bào)名(每場名額30人，額滿即止)

　　2、拓片體驗(yàn)

　　活動內(nèi)容：

　　A、由老師展示、講解傳統(tǒng)拓片的完整工序;

　　B、老師指導(dǎo)，參與者動手制作拓片;

　　C、參與者可以將自己制作的拓片帶回家。

　　活動時(shí)間：

　　5月18日19:00-21:00

　　活動地點(diǎn)：

　　歷史民俗館(市民中心A區(qū))1樓專題展廳

　　參與方式：預(yù)報(bào)名

　　網(wǎng)絡(luò)：

　　電話：82107924(工作日10:00-12:00，14:30-17:30)

　　報(bào)名時(shí)間：即日起接受報(bào)名(名額20人，額滿即止)

　　注意事項(xiàng)：

　　傳統(tǒng)拓片的工序較多，要求參與者對力度有一定的掌控能力，8周歲以下兒童謝絕參加，敬請諒解。

　　3、領(lǐng)取深博護(hù)照

　　時(shí)間：5月18日19:00-21:00

　　地點(diǎn)：歷史民俗館(市民中心A區(qū))服務(wù)臺

　　活動內(nèi)容：在歷史民俗館服務(wù)臺領(lǐng)取深博護(hù)照，并加蓋“518國際博物館日”紀(jì)念章。護(hù)照數(shù)量有限，先到先得。

活動方案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、充分體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　2、積極參與游戲，跟隨音樂大膽地表演動作。

　　3、用自然連貫的聲音演唱歌曲，并嘗試動作創(chuàng)編。

　　【重難點(diǎn)分析】

　　重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行游戲。

　　難點(diǎn)：扮演的角色和動作要一致，按節(jié)奏做動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠，上燈臺》；小貓、老鼠的頭飾若干。

　　知識準(zhǔn)備：聽過并會唱《小老鼠上燈臺》。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小貓》。

　　二、展開。

　　1、出示手偶小貓和小老鼠，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》。

　　師：小朋友們，今天我來給你們表演一個(gè)節(jié)目吧，名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠，邊做動作邊范唱歌曲一遍。

　　2、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）請幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的.動作。

　　3、學(xué)習(xí)玩法，幼兒游戲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂做動作。

　�。�2）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的愉悅感。

　　4、教師評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，使幼兒充分體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　5、請幼兒分組進(jìn)行游戲，按節(jié)奏做動作。

　　三、結(jié)束。

　　在游戲中結(jié)束活動。

活動方案 篇3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。

　　2、收集講文明，懂禮貌的詩歌。

　　3、對學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項(xiàng)教育。(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼)

　　4、明確主持人。

　　5、準(zhǔn)備文明競猜題。

　　活動過程：

　　一、開場白主持人：

　　1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。

　　2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。

　　二、現(xiàn)在大家都看見了，我們一共分成了3個(gè)小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝!

　　大家準(zhǔn)備好了嗎?(生：準(zhǔn)備好了!)

　　(一)校園文明用語家庭文明用語社會文明用語

　　a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個(gè)人。

　　(二)問答

　　b:接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間，然后根據(jù)你們的回答來打分，回答得最好的'一組，會得到滿分——20分�，F(xiàn)在我們開始了：

　　一組的同學(xué)請仔細(xì)聽題，不要漏掉了一個(gè)環(huán)節(jié)。請2組做準(zhǔn)備。

　　1、聽好了：你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)

　　(課間文明休息，不追逐打鬧;課余，進(jìn)行文明健康地文體活動。)

　　2、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢?(問好，禮貌用語，請假時(shí)間等)

　　(按時(shí)到校，作好課前準(zhǔn)備。有事或生病時(shí)，一定要記住事先請假。)

　　3、老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢?(報(bào)告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等)

　　(進(jìn)老師辦公室，喊報(bào)告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入;離開時(shí)說“再見”)

　　4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進(jìn)書店大門——哇!書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢?

　　(詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等)

　　(請求別人幫助時(shí)，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝!)

　　5、今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實(shí)平時(shí)和你關(guān)系挺不錯(cuò)的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)�。你該分別對他們說些什么呢?

　　(語氣誠懇，態(tài)度溫和，禮貌用語)

　　(對人有禮，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非，對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)

　　師宣布積分，鼓勵(lì)大家再接再厲。

　　三、表演唱

　　每組扮演一種角色，先全組一起練習(xí)，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個(gè)組最整齊。

　　(師打分，最后全班都要齊讀。)

　　1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后;說話時(shí)，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

　　2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠;在車上，不搶座;車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

　　3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

　　4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

　　四、宣布最后得分，送給獎(jiǎng)品。

　　班主任講話：

　　孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小

　　標(biāo)兵、小衛(wèi)士�？墒橇钊送锵У氖牵�有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔;還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。

　　作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢?

　　就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧!

　　五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，做文明的我。

　　“做文明的我”主題班會現(xiàn)在結(jié)束。

活動方案 篇4

　　一、活動主題：網(wǎng)上祭英烈

　　二、活動目的：

　　為加強(qiáng)我校少先隊(duì)員中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，豐富“做一個(gè)有道德的人”主題活動內(nèi)容，響應(yīng)中央文明辦清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”活動號召，現(xiàn)倡議全校少先隊(duì)員上網(wǎng)祭奠英烈，鮮花留言。通過此活動，引導(dǎo)我校少先隊(duì)員用實(shí)際行動表達(dá)對革命先烈的敬仰和追思。

　　三、活動內(nèi)容：

　　各班登錄中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，進(jìn)行祭拜，撰寫感言體會，表達(dá)對先烈的感恩與敬仰之情。

　　四、活動對象：三至六年全體少先隊(duì)員

　　五、活動時(shí)間：3月26日-4月10日

　　六、活動地點(diǎn)：信息技術(shù)教室

　　七、具體安排：

　　1.“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動。

　　在學(xué)校以班級為單位，利用信息技術(shù)課，在信息技術(shù)教師的'指導(dǎo)下，組織學(xué)生登陸“中國文明網(wǎng)未成年人頻道”、“央視網(wǎng)科教頻道”、“福建文明風(fēng)網(wǎng)站”參與網(wǎng)上獻(xiàn)花、抒寫感言寄語等祭英烈活動。

　　(家長入口：中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭先烈”http://archive.wenming.cn/jingtai/qingming/wsjyl.html;

　　學(xué)生入口：1、中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭先烈”http://archive.wenming.cn/jingtai/qingming/zxb_wsjyl.html,

　　2、央視網(wǎng)科教頻道“網(wǎng)上祭先烈”入口http://kejiao.cntv.cn/special/20xxwsjyl/,

　　3、福建文明風(fēng)網(wǎng)“網(wǎng)上祭先烈”入口http://wmf.fjsen.com/topic/node_155170.htm)

　　2.組織慰問幫扶、祭掃先烈先賢活動。

　　各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)生慰問幫扶復(fù)退軍人和烈士家屬，就近就便到紅色旅游景區(qū)景點(diǎn)、革命紀(jì)念地或烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班隊(duì)會、團(tuán)日活動，表達(dá)對先烈、先賢的感恩懷念之情。

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在《綱要》中關(guān)于語言的要求提出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！蓖瑫r(shí)還指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，發(fā)展幼兒的語言要在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件�！币虼�，為了將《綱要》精神更好的落實(shí)到教學(xué)中，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，達(dá)到以研促教的目的，我們開展此次研討活動。

　　二、活動時(shí)間：20xx年4月23--25日

　　三、活動地點(diǎn)：多功能廳

　　四、活動要求：

　　（一）每天上午安排三節(jié)課，下午研討。

　　（二）所有早上不帶班的老師都要聽課，三位年級組長必須聽。每位前來聽課的老師要準(zhǔn)備好下午的研討發(fā)言。每節(jié)課的研討時(shí)間為30分鐘。

　�。ㄈ�）教材內(nèi)容不做限定。

　�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束每人針對自己感受最深的`活動寫一篇活動案例。

　�。ㄎ澹┟课簧险n的老師在上課前先說活動設(shè)計(jì)思路，再上課，課后要認(rèn)真反思。

　　五、活動目的

　　（一）通過教研活動提高教師的反思能力�；顒臃此紡囊韵聨讉�(gè)方面進(jìn)行：

　　1.在活動環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)和營造中是否能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2.活動中的提問是否符合本班孩子的思維特點(diǎn)，是否具有開放性，起到發(fā)散幼兒思維的功效。

　　3.活動中是否體現(xiàn)幼兒的主體地位，給幼兒思考和說的機(jī)會。

　�。ǘ�）通過教研活動達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的目的。

　　(三）通過活動豐富語言教育活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造說的環(huán)境，發(fā)展幼兒的思維。

活動方案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在主題活動《有用的植物》開展的過程中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去我園的綠色田園教育種植基地“親青樂園”參觀。“親青樂園”里有青菜、紅薯、大蒜等各種蔬菜，觀察的過程中孩子們議論開了：“這種蘿卜最難吃了，我可不愛吃！”“大蒜臭臭的，我不喜歡吃……”對于幼兒普遍不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象，我認(rèn)為組織一次“喜歡吃蔬菜”的集體活動比較有說服力。同時(shí)，課程《指南》中也指出：教師應(yīng)善于將幼兒一日活動中自發(fā)生成的，具有發(fā)展價(jià)值和共同興趣的熱點(diǎn)問題與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。于是我讓幼兒回去通過各種途徑收集、了解有關(guān)蔬菜的各種知識，在幼兒取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動“什么部位可以吃”，目的是將幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合提升，進(jìn)一步激發(fā)幼探索的興趣。

　　本次活動的目標(biāo)是：

　　1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。

　　2、自己設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。

　　本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；并知道不同蔬菜什么部位可以吃；其次我讓幼兒合作制作蔬菜湯配料表，并介紹推銷自己的蔬菜湯，讓幼兒在挑選、思考、記錄、交流的過程中，進(jìn)一步鞏固“什么部位可以吃”的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)做小廚師的快樂，同時(shí)，也充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。

　　最后，希望這次活動的前期引導(dǎo)和活動的開展能受到大多數(shù)小朋友的喜愛，也懇請得到各位專家、同行的指正。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。

　　2、自己設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識

　　2、蔬菜若干（幼兒自備、教師準(zhǔn)備）、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄（筆、表格）。

　　活動過程：

　　一、交流已有經(jīng)驗(yàn)——幼兒介紹自己帶來的蔬菜。

　　1． 老師：今天，我們小朋友都帶來了自己喜歡吃的蔬菜，下面我們就來介紹介紹。

　　提問：你最喜歡吃什么蔬菜，為什么？

　　2、幼兒相互交流自己帶來的蔬菜。

　　3、請個(gè)別交流，鼓勵(lì)幼兒用說說蔬菜的樣子，猜謎等多種形式，介紹蔬菜。

　　4、

　　教師總結(jié)幼兒的交流情況。（對幼兒內(nèi)容的概括、可以是顏色的歸類、樣子等等）。

　　二、幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。

　　1、 教師設(shè)疑，引出活動內(nèi)容。

　　1）、老師：你們愛吃的蔬菜品種真多，看看老師喜歡吃什么？（出示蘿卜）

　　2）、引導(dǎo)幼兒討論蘿卜吃它的什么部位？結(jié)合“親親樂園”活動，幼兒回憶 哪些長在地上，哪些長在地下，在討論“根、莖…

　　2． 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

　　3． 幼兒動手實(shí)踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

　　1）、|教師出示標(biāo)有（根、莖/葉、花、果、種子）標(biāo)志的`籃筐。

　　2）、幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

　　3）、糾錯(cuò)、小結(jié)，看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶？為什么？

　　三、幼兒設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表。

　　1、 教師出示各種蔬菜，提議制定一份蔬菜湯配料表，激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。

　　老師：我們喝到的蔬菜湯都是大人為我們制定的，今天我們自己來做小廚師，做一份自己喜歡的蔬菜湯，怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計(jì)要求。

　　根（圖形）

　　莖/葉

　　花

　　果

　　種子

　　材料

　　加工后形狀

　　a：幼兒兩兩結(jié)伴，選擇蔬菜。

　　b：商量討論菜名，邊在自選車上選擇蔬菜。

　　c：把選擇的蔬菜對應(yīng)畫在表格中，可以根據(jù)需要，一格多選或不選。

　　3、、幼兒結(jié)伴組合，制作蔬菜湯。

　　四、介紹推銷蔬菜湯

　　教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價(jià)值來進(jìn)行推銷。

　　五、結(jié)束語：今天回去，建議你的爸爸媽媽聽聽你的設(shè)計(jì)做一碗美味的蔬菜湯，老師相信它的味道一定好極了！

活動方案 篇7

　　一、活動目的

　　“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，小學(xué)感恩活動方案。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。因此學(xué)校將全方位實(shí)施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報(bào)恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會的崇高道德風(fēng)尚。

　　二、活動主題

　　學(xué)會感恩 與愛同行

　　三、活動時(shí)間

　　11月25日--12月2日

　　四、活動流程

　　1、“學(xué)會感恩與愛同行”主題隊(duì)會

　　以班級為單位，圍繞“學(xué)會感恩、愛心永恒”主題，按照學(xué)生特點(diǎn)，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題隊(duì)會，具體內(nèi)容可自行安排。

　　2、尋恩、感恩、報(bào)恩實(shí)踐活動

　　尋恩，讓學(xué)生學(xué)會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報(bào)。報(bào)恩，報(bào)答恩情。用多種方式去報(bào)答身邊人的`恩情。（如：幫父母做力所能及的家務(wù)活、給父母洗腳、到敬老院實(shí)踐活動、去社區(qū)清理垃圾等。建議中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)以小隊(duì)為單位活動）

　　3、作品呈現(xiàn)方式

　�。�1）一、二年級制作感恩書簽。

　�。�2）三---五年級閱讀一本有關(guān)歌頌父愛、母愛、師愛的書，并完成一篇讀后感。

　　4、作品要求：

　�。�1）體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌等。

　�。�2）作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。

　　（3）參賽作品必須注明作者姓名、班級。

　�。�4）評選辦法：學(xué)校組織教師評委評選出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　5、作品上交時(shí)間：

　�。�1）感恩書簽贈送給老師，老師們夾在書本中表示接受孩子的愛。

　　（2）讀后感于11月30前每班送交5篇。

活動方案 篇8

　　一、活動設(shè)計(jì)思路

　　每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。

　　二、圖書漂流活動的口號

　　童心如歌，書香如蜜

　　三、圖書漂流活動的目的

　　1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。

　　2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

　　3.通過漂流活動，懂得愛護(hù)同伴的圖書。

　　4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

　　四、圖書漂流具體方法

　　1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的.書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。

　　2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目。

　　3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時(shí)將其帶回。

　　五、圖書漂流活動禮儀要求

　　1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級老師。

　　2.閱讀完圖書后請及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。

　　3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀卡記錄。

　　六、圖書漂流活動準(zhǔn)備

　　1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好班級、姓名。

　　2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。

　　3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

　　七、圖書漂流活動的要求

　　1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級老師。

　　2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。

　　3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

　　4.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂趣。

　　5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！

　　6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價(jià)賠償（不論新舊）。

　　圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

活動方案 篇9

　　一、活動目的：

　　為了豐富我校教職員工的業(yè)余生活，促進(jìn)教師員工之間的交流，增進(jìn)教職員工之間的友誼，學(xué)校定5月11日組織全體教職員工赴巽寮灣一日游，領(lǐng)略海角天涯的'景色。

　　二、活動宗旨：

　　釋放活力、陶冶情操

　　三、活動對象：

　　四海之星學(xué)校全體教職員工

　　四、出發(fā)及返校時(shí)間：

　　20xx年5月11日（周日）上午8：00學(xué)校校門口集合出發(fā)，下午16:00返程。

　　五、活動內(nèi)容

　　巽寮灣一日游

　　六、活動安排

　　1、中餐自備

　　2、返校后共進(jìn)晚餐

　　七、活動要求：

　　1、請全體教職工積極參與，特殊情況請向校長請假；

　　2、請全體教職員工把握好出發(fā)和返校的時(shí)間，提前10分鐘候車；

　　3、活動中注意安全，一切行動聽從組織者安排，不得擅自單獨(dú)行動。

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