家長沙龍活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的家長沙龍活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長沙龍活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題：家長沙龍
二、活動(dòng)意圖：
孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對(duì)這種情況，我們將積極響應(yīng)“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約”活動(dòng),通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
撲克牌3副;姓名標(biāo)簽;小籮筐。
四、活動(dòng)過程：
一、介紹“家長沙龍”
: 家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家長又是孩子的第一任教師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關(guān)系中成長的，而與家人的關(guān)系往往會(huì)影響其一生的心理發(fā)展。家長的教育行為對(duì)幼兒今后的成長起著至關(guān)重要的作用�，F(xiàn)在家長的文化知識(shí)水平較高，家長也經(jīng)常翻閱有關(guān)孩子教育教學(xué)的書籍，有一定的理論知識(shí)，但碰到孩子的實(shí)際問題還是會(huì)束手無策。幼兒園把家長召集在一起，大家可以互相分析討論，說說養(yǎng)兒育女的。
在傳統(tǒng)的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習(xí)慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們?cè)谡勗捴惺艿絾l(fā)，反思自己的教育行為，對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐。為孩子創(chuàng)造平等、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境，提高孩子良好的心理品質(zhì)。
今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動(dòng)，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長沙龍”里沒有專家，只有大家,大家共同學(xué)習(xí),共同成長。
二、沙龍簽到
1、參加沙龍的家長簽到在姓名標(biāo)簽上填寫相關(guān)的內(nèi)容。
(1)我的名字是( )，我是( )班的家長。
(2)我有一個(gè)關(guān)于( )的問題。
(3)我可以回答一個(gè)關(guān)于( )的問題。
2、把家長填好的標(biāo)簽放入籮筐中。
三、熱身游戲：《撲克組合》
1、發(fā)給每位家長一張牌，而后讓他們自由組合成5人的小組，而小組內(nèi)各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。
2、請(qǐng)參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊(duì)，可以抽取家長填寫的標(biāo)簽。
3、請(qǐng)獲勝的家長來講他們?nèi)俚慕?jīng)驗(yàn)法。如何才能又快又好地組成牌面最好的.小組?在游戲過程中家長有什么想法?
小結(jié)：如何在眾多的家長中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會(huì)產(chǎn)生混亂，但經(jīng)過大家協(xié)助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最后終于組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會(huì)出現(xiàn)一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進(jìn)行溝通和合作，才能解決出現(xiàn)的問題，共同教育好孩子。
四、全場(chǎng)互動(dòng)：
1、疑難問題大家談。
請(qǐng)?jiān)谟螒蛑蝎@勝的小組家長首先抽姓名標(biāo)簽，看看上面提的是什么問題?(家長互助)
2、互相交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題。
3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養(yǎng)態(tài)度和愛孩子的幾個(gè)基本要求。
再次感謝各位家長的到來，讓我們以“為了孩子的健康成長”為目標(biāo)，攜手共同努力!
家長沙龍活動(dòng)方案2
沙龍主題：由“媽媽0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原則和教育策略。
目的：
1、為家長提供寬松自由的言論空間，交流育兒心得。
2、針對(duì)家庭教育中的親子矛盾問題和親子溝通問題，為家長提供一定的教育策略和啟示。
沙龍女主角：黃路雅媽媽
活動(dòng)流程：
一、前期準(zhǔn)備：
1、出一份海報(bào)，告知家長有這樣的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)家長自愿報(bào)名參加，人數(shù)控制在15人左右 。
2、向報(bào)名參加的家長發(fā)出邀請(qǐng)信和分發(fā)資料：媽媽0分,爸爸100分(文章作者：黃媽媽)
3、向幼兒調(diào)查：在孩子的心目中爸爸媽媽能得幾分。
二、正式活動(dòng)過程：
環(huán)境布置：播放輕音樂。 周圍張貼有關(guān)于家庭教育、親子關(guān)系的理論話句，供家長學(xué)習(xí)。張貼文章《媽媽0分，爸爸100分》中的三個(gè)觀點(diǎn)，和鮮花、灌水小貼紙，供家長送鮮花或者灌水。
1、游戲：
(1)給自己打分，覺得自己做為父母可以得幾分。
(2)公布孩子給爸爸媽媽打分的情況，請(qǐng)家長對(duì)照，說說自己的感想。
2、畫表情游戲
(1)準(zhǔn)備：表格
(2)游戲過程：請(qǐng)家長根據(jù)實(shí)情，畫出在上述的幾種情況時(shí)對(duì)孩子采取的態(tài)度：表示可以理解接受，并站在孩子的立場(chǎng)去想想。
表示可以用比較平和的心態(tài)去與孩子溝通交流，說服孩子。
表示會(huì)發(fā)火，用打或罵的`方式讓孩子服從。
(3)請(qǐng)家長逐個(gè)發(fā)言，說說自己對(duì)于孩子存在的不足，最難以容忍的問題是什么。
(4)教師根據(jù)家長的發(fā)言給予一定的解釋分析：親子關(guān)系的原則是什么?怎樣看待“媽媽0分，爸爸100分”的普遍性問題?
3、沙龍女主角向大家陳述自己在教育女兒上的得和失，并提出自己的困惑。
4、家長自由討論，交流自己的育兒心得和困惑。
5、提出九條父母在教育原則上的存在的誤區(qū)，請(qǐng)家長對(duì)照自己的實(shí)際情況，寫下感想。(關(guān)鍵詞和一句話，述說自己的教育策略。)
誤區(qū)一：過分干涉。孩子的一舉一動(dòng)都在父母的關(guān)照之下。
誤區(qū)二：過分期待。現(xiàn)在的孩子都是非常聰明的，我一定要讓我的孩子出人頭地。因此盲目地給孩子報(bào)了許多課外興趣班。
誤區(qū)三：家長言行不一。嚴(yán)格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看電視、玩電腦。
誤區(qū)四：忽視了孩子的心理健康。特別是由于老師的特殊地位，當(dāng)孩子受到老師傷害時(shí)，家長無法安慰孩子、保護(hù)孩子的心靈不受傷害。
誤區(qū)五：放棄了武力，家長找不到讓孩子聽話的方法。
誤區(qū)六：對(duì)孩子的欣賞教育顯得不倫不類，父母堅(jiān)持不了，孩子不接受。把賞識(shí)教育與任何情況下都用表揚(yáng)的方式等同起來。
誤區(qū)七：強(qiáng)勢(shì)的家長(父或母)用命令或威脅使孩子服從;當(dāng)家長情
緒沒有達(dá)到發(fā)怒的程度時(shí)，孩子常把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng)。
誤區(qū)八：大多數(shù)家長采用說教與責(zé)罵的方法，孩子根本不聽。
誤區(qū)九：重智輕德，重分輕能。
6、請(qǐng)沙龍女主角談?wù)剬?duì)活動(dòng)的感受。
(1)家長要學(xué)會(huì)為孩子的一生幸福做規(guī)劃，不計(jì)劃成功就是計(jì)劃失敗。
(2)家長要有一個(gè)正確的教育觀，教育不是為了給孩子找一個(gè)好工作，而是培養(yǎng)一個(gè)可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)上進(jìn)的人。
(3)家長要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子具體的優(yōu)點(diǎn)，并長期堅(jiān)持。
(4)家長要提高工作效率或改變工作方式，以抽出時(shí)間和家人分享工作的快樂。父母之愛不能用紙幣代替。
(5)家長要放下面子，讓孩子嘗到尊重的滋味。
(6)家長要適當(dāng)學(xué)些心理學(xué)，鍛造孩子的抗打擊能力。
三、后期延續(xù)話題
1、沙龍女主角在QQ群空間發(fā)表主持感想。
2、教師整理家長們活動(dòng)后的資料，發(fā)表在QQ群空間里。
3、參加家長跟貼說說通過活動(dòng)，會(huì)堅(jiān)持做什么，會(huì)改變些什么。
4、全體家長們可以自由跟貼，繼續(xù)發(fā)表自己的想法和做法。
家長沙龍活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題：
家長沙龍
二、活動(dòng)意圖：
孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對(duì)這種情況，我們將積極響應(yīng)“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約”活動(dòng),通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。教師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關(guān)系中成長的，而與家人的關(guān)系往往會(huì)影響其一生的心理發(fā)展。家長的教育行為對(duì)幼兒今后的成長起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)在家長的文化知識(shí)水平較高，家長也經(jīng)常翻閱有關(guān)孩子教育教學(xué)的書籍，有一定的理論知識(shí)，但碰到孩子的實(shí)際問題還是會(huì)束手無策。幼兒園把家長召集在一起，大家可以互相分析討論，說說養(yǎng)兒育女的心得體會(huì)。
在傳統(tǒng)的`家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習(xí)慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們?cè)谡勗捴惺艿絾l(fā)，反思自己的教育行為，對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐。為孩子創(chuàng)造平等、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境，提高孩子良好的心理品質(zhì)。
今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動(dòng)，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長沙龍”里沒有專家，只有大家,大家共同學(xué)習(xí),共同成長。
沙龍簽到
1、參加沙龍的家長簽到在姓名標(biāo)簽上填寫相關(guān)的內(nèi)容。
(1)我的名字是( )，我是( )班的家長。
(2)我有一個(gè)關(guān)于( )的問題。
(3)我可以回答一個(gè)關(guān)于( )的問題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
撲克牌3副;姓名標(biāo)簽;小籮筐。
四、活動(dòng)過程：
介紹“家長沙龍”
開場(chǎng)白: 家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家長又是孩子的第一任
2、把家長填好的標(biāo)簽放入籮筐中。
熱身游戲：《撲克組合》
1、發(fā)給每位家長一張牌，而后讓他們自由組合成5人的小組，而小組內(nèi)各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。
2、請(qǐng)參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊(duì)，可以抽取家長填寫的標(biāo)簽。
3、請(qǐng)獲勝的家長來講他們?nèi)俚慕?jīng)驗(yàn)法。如何才能又快又好地組成牌面最好的小組?在游戲過程中家長有什么想法?
小結(jié)：如何在眾多的家長中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會(huì)產(chǎn)生混亂，但經(jīng)過大家協(xié)助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最后終于組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會(huì)出現(xiàn)一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進(jìn)行溝通和合作，才能解決出現(xiàn)的問題，共同教育好孩子。
全場(chǎng)互動(dòng)：
1、疑難問題大家談。
請(qǐng)?jiān)谟螒蛑蝎@勝的小組家長首先抽姓名標(biāo)簽，看看上面提的是什么問題?(家長互助)
2、互相交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題。
3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養(yǎng)態(tài)度和愛孩子的幾個(gè)基本要求。
家長沙龍活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月4日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
1.1教室
三、參加人員：
1.1全體學(xué)生家長和班主任
四、活動(dòng)主題：
《認(rèn)真對(duì)待孩子的問題》
五、活動(dòng)目的：
使家長理解“孩子問題”的重要性，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠積極主動(dòng)的開動(dòng)腦筋進(jìn)行教育的思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的正確教育與引導(dǎo)。
六、教學(xué)方法：
案例分析法、討論法、講授法
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入課題：
一、課題導(dǎo)入：
談話導(dǎo)入：孩子對(duì)周圍的任何事物充滿了好奇，為什么天上會(huì)下雨？為什么小鳥會(huì)飛？為什么電話里會(huì)傳來聲音？相信在日常生活中家長們已經(jīng)領(lǐng)教了孩子們的為什么。也許，這些為什么正是家長對(duì)孩子啟蒙教育的開始。而正確的引導(dǎo)教育會(huì)對(duì)孩子帶來深遠(yuǎn)的影響，乃至終生受益無窮。今天我們將借兩個(gè)案例來探討如何對(duì)待孩子的問題。
�。ǘ⒂^看光盤，出示案例，反思并互動(dòng)討論：
1、請(qǐng)家長談?wù)摬⒖偨Y(jié)怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。
A、多向孩子提問。
B、和孩子一起讀《十萬個(gè)為什么》。
C、和孩子一起觀看科學(xué)探索類的`節(jié)目和書。
D、常帶孩子參觀博物館、科技館。
E、經(jīng)常給孩子講科學(xué)家愛動(dòng)腦筋的故事。
F、動(dòng)手和孩子做手工。
2、談從教材史密斯先生和他孩子們的故事中受到的啟發(fā)。
�。ㄈ嘀魅涡〗Y(jié)：
1、要耐心、認(rèn)真地聽取孩子的提問。
2、要正確回答孩子的提問。
3、要引導(dǎo)孩子積極地探索問題。
4、要不斷提高孩子提問的水平。
總之，提問是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，重視和正確對(duì)待孩子的提問，不僅能使孩子獲得新的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
家長作業(yè)：家長閱讀教育活動(dòng)部分，總結(jié)如何給孩子留下一片“創(chuàng)造的天空”。
家長沙龍活動(dòng)方案5
指導(dǎo)思想
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)，3—6歲是孩子閱讀形成和掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的孩子養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，形成的自主閱讀能力將影響他的一生。為此我們幼兒園緊緊抓住這一關(guān)鍵期，并且想通過本次活動(dòng)指導(dǎo)大家如何進(jìn)行“親子閱讀”，開發(fā)孩子閱讀的潛能，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒語言能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)情感和增強(qiáng)注意力、觀察力以及思維能力等等。
隨著國民素質(zhì)的普遍提高，現(xiàn)在的家長越來越認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子一生的重要影響。的確，一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來的，需要后天的練習(xí)和自我訓(xùn)練，而幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好閱讀興趣的關(guān)鍵期。我們可以通過親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正地喜歡上閱讀，并把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段。古人云：“書中自有黃金屋”�！白x書百遍，其義自見”�！白x書破萬卷，下筆如有神”�？梢娮x書受益匪淺。結(jié)合我們小班孩子實(shí)際情況，希望我們家園合作，共同營造一個(gè)濃濃的書香閱讀環(huán)境，也希望大家重視起來，促進(jìn)“親子閱讀”活動(dòng)有聲有色地開展。
活動(dòng)目的：
激發(fā)幼兒閱讀興趣，分享親子閱讀的快樂，交流幼兒閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)親子閱讀對(duì)幼兒成長意義的認(rèn)識(shí)，提高家長閱讀指導(dǎo)的能力。
參加人員：
小班段家長、各班班主任、年段長
活動(dòng)形式：沙龍活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
將“四個(gè)一”作為本次沙龍活動(dòng)的主要內(nèi)容，即：一個(gè)倡議：各班班主任針對(duì)本班幼兒的閱讀情況進(jìn)行倡議。
一個(gè)專題：每班一個(gè)家長代表結(jié)合本次主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。（參與個(gè)人準(zhǔn)備）主要介紹家長在家如何開展親子閱讀的，介紹經(jīng)驗(yàn)。
一次分享：倡導(dǎo)家長在本次活動(dòng)結(jié)束后撰寫一篇親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，相關(guān)文章通過各班資源、幼兒園網(wǎng)站共享。
一次講座：沙龍活動(dòng)之后，由吳燕負(fù)責(zé)如何開展親子閱讀方面的講座。
活動(dòng)過程：
一、（教科室老師介紹幼兒園的特色及讀書月的主題和系列活動(dòng)。）
二、主持人介紹本次沙龍的主題。
閱讀是人們獲取知識(shí)最有效和最直接的學(xué)習(xí)途徑，家庭是作為幼兒活動(dòng)的直接場(chǎng)所，起到了不容忽視的作用，許多家長可能在孩子學(xué)前期低估了孩子的這種學(xué)習(xí)的能力不重視親子閱讀的指導(dǎo)，忽視了孩子在3—6歲這個(gè)幼兒閱讀關(guān)鍵期的培養(yǎng)從而導(dǎo)致閱讀能力的喪失影響孩子終身閱讀的學(xué)習(xí)。親子閱讀是二十世紀(jì)九十年代被引入中國，我國分享閱讀法的研究者北京師范大學(xué)伍新春教授對(duì)親子閱讀提出的概念是“在親密氣氛中，父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的、共同閱讀一本書的類似游戲的活動(dòng)”，他認(rèn)為：分享閱讀有時(shí)也稱“大書閱讀”主要指在輕松、愉快的起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重復(fù)之后，隨著對(duì)故事情節(jié)和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平，使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。
親子閱讀存在的一些問題：
�。�、教育態(tài)度缺乏重視
調(diào)查中顯示家庭中陪同幼兒參與分享閱讀教育多數(shù)時(shí)間是由母親承擔(dān)，父親所占比例相對(duì)較少僅占24%，幼兒其實(shí)是非常樂意和父母共同享受閱讀時(shí)光，可是父親常由于時(shí)間太忙無暇顧及幼兒早期教育，每天與孩子一起看書或講述15分鐘的比例也不足20%。當(dāng)孩子有讀或講述的愿望時(shí)，多數(shù)家長由于工作忙，沒有更多的時(shí)間單獨(dú)陪孩子，平日生活中家長也不能充分利用閑暇時(shí)間陪同幼兒買書或討論閱讀材料中的`故事情節(jié)并能重復(fù)閱讀一本書為孩子答疑解惑，更多時(shí)候只讓孩子自己進(jìn)行。孩子閱讀的隨意性強(qiáng)，堅(jiān)持性自然較差，另外，筆者發(fā)現(xiàn)，年齡越小3周以下小班幼兒家庭開展親子閱讀教育嚴(yán)重缺失，父母更多注重的是幼兒的保育工作。
�。病⒔逃康墓�
調(diào)查中顯示絕大多數(shù)家長都認(rèn)同親子閱讀的概念是在輕松愉快環(huán)境下共同閱讀一本書，然而卻存在著很強(qiáng)的目的性，家長多數(shù)是希望幼兒能較早吸收教豐富的知識(shí)性或文學(xué)性培養(yǎng)從而為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，家長填鴨式的教學(xué)方式忽略幼兒學(xué)習(xí)興趣，把早期“認(rèn)字”等同于早期閱讀，兒童早期閱讀中，兒童相伴隨的思維、智力、身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，對(duì)閱讀過程中形音義的結(jié)合，兒童的語言表達(dá)能力培養(yǎng)以及由口頭詞匯到書面詞匯的過渡，從聽、到說、到讀、到寫的自然過程等是兒童閱讀能力培養(yǎng)的奧秘所在。而這些在當(dāng)今都被功利性的識(shí)字潮流所遮蔽，社會(huì)上各種各樣的識(shí)字教學(xué)法的產(chǎn)生，導(dǎo)致家長對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差也是帶有功利性教育讓幼兒感到學(xué)習(xí)壓力最終磨滅學(xué)習(xí)的熱情。
３、教育指導(dǎo)的片面性
家長對(duì)早期親子閱讀缺乏有效的指導(dǎo)，大部分家庭由于父母工作忙，因此對(duì)分享閱讀教育僅局限在表面層次上。在閱讀材料選擇上，許多家庭未能依據(jù)幼兒
年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣選擇圖文并貌的的教育教材；在教育手段上，在對(duì)分享閱讀的指導(dǎo)策略中僅少部分父母的指導(dǎo)下逐字逐句的和幼兒共同反復(fù)讀閱讀材料，多數(shù)時(shí)間是家長自己給幼兒說故事，未能有效運(yùn)用教育方法引導(dǎo)幼兒在潛移默化的情況下學(xué)習(xí)，幼兒僅全盤接受知識(shí)文化，并不能很好把教材意圖理會(huì)并深入內(nèi)心世界。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次家長沙龍和家長學(xué)�；顒�(dòng)，主要是圍繞“親子閱讀”這個(gè)話題展開的。首先，請(qǐng)各班的班主任先介紹下自己班里的孩子在閱讀方面有哪些表現(xiàn)，再請(qǐng)我們各班的家長代表，這幾個(gè)家長代表在親子閱讀這方面還是做的比較好的，請(qǐng)他們也來介紹下經(jīng)驗(yàn)。
三、家長、班主任互相交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
各班班主任介紹下本班孩子在閱讀方面的想法或者存在的問題及需要家長配合的地方：
小一：
小二：
小三：
四、各班家長代表交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
小一：
小二：
小三：
五、主持人匯總親子閱讀中共性的問題進(jìn)行探討。并進(jìn)行親子閱讀的講座，主要圍繞親子閱讀的方式方法、適合孩子閱讀的圖書等方面展開。
家長沙龍活動(dòng)方案6
尊敬的家長朋友：
一直以來，我們學(xué)校致力于營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，目前已經(jīng)成效顯著，越來越多的家長認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)孩子一生的重要性，很多家長已加入到了親子共讀的行列中。家長的主動(dòng)閱讀可使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗(yàn)，讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心，愛讀書的家庭定能給孩子一個(gè)安靜、文明的成長學(xué)習(xí)環(huán)境，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，家長必須自己先做讀書人。而最近學(xué)校語文課堂上的“爸爸媽媽講故事”活動(dòng)就就是親子共讀的一種展現(xiàn)方式。
這幾天，我們歷山學(xué)校一年級(jí)的語文課堂上又多出了幾位新老師，她們就是我們一年級(jí)的爸爸媽媽們。本周，我們一年級(jí)的“爸爸媽媽講故事”活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，A班賽惜恩媽媽，B班張禹儼媽媽，C班的蘇筱墨媽媽，D班的馬翊杰爸爸，E班的李澤瑞媽媽，F(xiàn)班的楊瀚程媽媽分別為一年級(jí)的同學(xué)們帶來了精彩的故事。對(duì)于這些新老師們的到來，孩子們既新鮮，又興奮，聽起故事來格外認(rèn)真，課堂參與也格外積極。爸爸媽媽老師們個(gè)個(gè)進(jìn)行了精心的`準(zhǔn)備，她們的課生動(dòng)有趣，精彩紛呈。歷山學(xué)校家委會(huì)呼吁成立家長讀書會(huì)的倡議書及活動(dòng)方案這是F班的李澤瑞媽媽，她為我們帶來的是經(jīng)典繪本《花婆婆》。伴隨著優(yōu)美的音樂，澤瑞媽媽將《花婆婆》的故事娓娓道來，把孩子們漸漸地帶入了這優(yōu)美的故事中，孩子們?cè)诠适轮邢硎苤兆碇�。澤瑞媽媽還準(zhǔn)備了很多跟孩子們的互動(dòng)小游戲，孩子們積極參與，課堂氣氛積極而融洽。歷山學(xué)校家委會(huì)呼吁成立家長讀書會(huì)的倡議書及活動(dòng)方案
這是D班的馬翊杰爸爸，搞金融的他也有著一個(gè)教師夢(mèng)。王老師將“爸爸媽媽講故事”活動(dòng)在班級(jí)群里宣布后，翊杰爸爸第一個(gè)報(bào)了名。他為孩子們帶來的是傳統(tǒng)故事《小馬過河》。為了上好這節(jié)課，翊杰爸爸做了精心的準(zhǔn)備，精美的PPT設(shè)計(jì)，精彩的故事講述，孩子們被這位“爸爸老師”的故事深深地吸引著。當(dāng)“爸爸老師”提出問題后，孩子們積極地回應(yīng)，“爸爸老師”也給每一位積極參與課堂的同學(xué)帶來了獎(jiǎng)勵(lì)。
“爸爸媽媽講故事”活動(dòng)得到了廣大家長們的積極響應(yīng)，活動(dòng)中，無論是參與的學(xué)生，還是旁聽的老師，無不被故事媽媽、爸爸們的熱情與愛心所感染，而大大的道理在小小的故事中也變得簡單易懂。
“爸爸媽媽講故事活動(dòng)”，使家校攜手為孩子們共同營造了一個(gè)良好的讀書氛圍，更大限度地激發(fā)了孩子們對(duì)于文學(xué)作品的興趣，而這一活動(dòng)的開展也更好地開發(fā)、利用了家長資源，更好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家長、孩子三方的共贏。
為了在家長中也能營造濃厚讀書氛圍，給孩子們樹立閱讀的榜樣，校家委會(huì)呼吁各班成立家長讀書會(huì)。家長讀書會(huì)的愿景是：家長全員參與讀好書、多讀書，樹立歷山學(xué)校家長精神風(fēng)貌。通過家長讀書會(huì)把每個(gè)班愛讀書的家長匯聚，共同學(xué)習(xí)成長，以書會(huì)友，以書聚情，形成一種正能量引領(lǐng)。
讀書會(huì)以班級(jí)為單位進(jìn)行組織，各班推選愛讀書、有熱情的家長作為閱讀推廣人，承擔(dān)引導(dǎo)家長讀書、組織交流活動(dòng)的任務(wù)，家長根據(jù)閱讀推廣人組建的閱讀小組介紹自愿報(bào)名參加，班級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)組織，校家委會(huì)督學(xué)部負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的推廣和宣傳，每年家委會(huì)將優(yōu)秀讀書會(huì)推薦給全體家長學(xué)習(xí)，并采取掛牌的方式進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)牌掛在自己的班級(jí)里。
讀書會(huì)組建及工作流程圖歷山學(xué)校家委會(huì)呼吁成立家長讀書會(huì)的倡議書及活動(dòng)方案
每個(gè)讀書會(huì)10-15人，成員共讀一本書（共讀一本書的好處在于大家易形成思想上的共鳴、相互鞭策讀書的深度），所讀書籍由本班讀書會(huì)閱讀推廣人推薦，家長自購。讀書會(huì)定期組織分享、交流活動(dòng)，并以照片或文字分享給全班，每次的交流時(shí)間建議不超過兩小時(shí)，本著輕松、嚴(yán)謹(jǐn)、高效原則靈活選擇地點(diǎn)和形式。
開展家長讀書會(huì)是一個(gè)持續(xù)的活動(dòng)，我們希望以點(diǎn)帶面，最終能讓全體家長都參與進(jìn)來。希望各班家長朋友們積極參與，每天抽出一定時(shí)間與孩子一起讀書，和孩子一起成長！你獲得的不僅僅是知識(shí)，更有那份濃濃的親子之愛和孩子對(duì)你的敬慕之情。
最好的教養(yǎng)，是父母永不放棄自我成長！
請(qǐng)您放下手里的手機(jī)，捧起書，陪孩子一起讀書吧！
家長沙龍活動(dòng)方案7
為了整合幼兒園、家庭、社會(huì)的教育力量，加強(qiáng)幼兒園與家長的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子幸福成長。幼兒園將召開家長沙龍活動(dòng)，宣傳幼兒園的教育教學(xué)理念，介紹幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園管理和教育教學(xué)的意見、建議，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
活動(dòng)時(shí)間：
5月7日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室內(nèi)
活動(dòng)主題：
溝通交流合作
活動(dòng)安排：
一、班主任介紹目前幼兒園相關(guān)情況、匯報(bào)成績。(約20分鐘)
二、班級(jí)任課教師與家長交流，共商教育孩子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)黑板布置歡迎語，教室打掃干凈。
2、課桌上擺放作業(yè)本、測(cè)試卷等反映幼兒學(xué)習(xí)狀況。
3、任課教師撰寫好發(fā)言提綱。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、展示幼兒讀書、誦讀經(jīng)典的.活動(dòng)。
2、讓孩子自己介紹表現(xiàn)，讓家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
3、家長提出合理化建議。
4、要介紹關(guān)于《低年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》事宜。
5、班主任介紹幼兒園網(wǎng)站的情況，要求家長共同建設(shè)，可進(jìn)入家校論壇。
家長沙龍活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目的：
1、讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施。
2、讓家長了解六年級(jí)各班的建設(shè)目標(biāo)和策略，各種以激勵(lì)為主的、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法和主要措施。
3、集合前一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)。
4、針對(duì)學(xué)生目前存在的生理、心理狀態(tài)發(fā)生的一些變化，引導(dǎo)大家走近孩子，讓健康、快樂相伴孩子的一生。
二、主題：才藝展示式家長會(huì)：
才藝展示式家長會(huì)，可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩類。靜態(tài)：首先，班主任把學(xué)生一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)情況展示給家長，包括學(xué)生的作業(yè)、課外練習(xí)冊(cè)、寫字本、日記本、英語單詞薄等，讓家長了解在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。其次，把學(xué)生的.小制作、圖畫、手抄報(bào)等創(chuàng)造成果展示給家長。別小瞧這些“土貨”，它可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創(chuàng)造能力等綜合能力�？粗䴘M孩子智慧和汗水的小發(fā)明、小創(chuàng)造，家長們都會(huì)樂呵呵的。最后，班主任把學(xué)生的成長檔案展示給家長。每個(gè)學(xué)生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個(gè)學(xué)期以來的成敗得失，包括思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)、日常生活表現(xiàn)、身體狀況表現(xiàn)等。這其中應(yīng)有他們自己對(duì)事件的分析，也應(yīng)有教師的鼓勵(lì)和家長的寄語。
動(dòng)態(tài)的：例如題為“他真棒”的家長會(huì)上，小作家、小歌手、小畫家都出來了，朗誦、唱歌、畫畫……又如為了讓家長了解子女在學(xué)校參加活動(dòng)的情況，可讓家長通過看照片、看錄像來了解學(xué)生參加的“現(xiàn)場(chǎng)小制作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“校園歌曲卡拉OK賽” “到敬老院慰問老人” “參加訪問”等課外活動(dòng)，不少家長發(fā)出這樣的驚嘆：想不到孩子還有一手。
這種新形式的家長會(huì)可讓每個(gè)學(xué)生展示自己最突出的一項(xiàng)才能，或文藝，或體育，或科技；或演，或講，或制作；面對(duì)所有同學(xué)，面對(duì)所有家長，每個(gè)孩子都登臺(tái)獻(xiàn)藝。這樣做的最大好處，就是讓每一個(gè)家長都看到自己孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特價(jià)值，自信的更加自信，自卑的看到優(yōu)勢(shì)，改變心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。這種家長會(huì)成功的關(guān)鍵是所有學(xué)生要在下面積極準(zhǔn)備，在臺(tái)上大膽展示，這就是班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，給學(xué)生信心，使他們敢于展示自我。
家長沙龍活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月13日13：30—15：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
育才雙語學(xué)校六年級(jí)六班教室
三、參加人員：
六年級(jí)六班全體學(xué)生家長和班主任
四、活動(dòng)主題：
牽手兩代—家長課程《教育孩子需要藝術(shù)》
五、活動(dòng)目的：
引導(dǎo)家長反思自己在日常生活中教育孩子的不足，讓家長知道怎樣懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，才會(huì)收到好的教育效果。
六、教學(xué)方法：
由游戲切入，讓家長在游戲中感受、領(lǐng)悟，了解孩子，他們才能選用正確的教育方法和語言，激發(fā)孩子的積極性，讓其快快樂樂地做事、學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
老師：各位家長朋友，大家下午好!非常感謝大家在百忙之中，抽出寶貴時(shí)間來參加我們的家長課程，這既是對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的大力支持。為此，我代表我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師向各位的到來表示衷心的感謝!(鞠躬)這次請(qǐng)大家來，主要是想從如何教育孩子入手，與大家交流一些教育方法，提供教育專家的一些建議，希望能對(duì)您今后在教育孩子方面有所幫助。
首先，我想請(qǐng)家長和學(xué)生一起來做個(gè)游戲，叫做：心靈對(duì)對(duì)碰。請(qǐng)大家看大屏幕，請(qǐng)大家在發(fā)給您的心形紙上寫下這十個(gè)問題的答案，您怎么認(rèn)為的就怎么寫，如果你認(rèn)為答案是“無”就寫“無”，大家如實(shí)寫即可。
二、游戲感受分享
那位家長的答案和孩子的答案相同?請(qǐng)舉手。
老師：我們先請(qǐng)這位家長來談?wù)勊窃趺戳私庾约汉⒆拥摹?/p>
老師：下面，這個(gè)當(dāng)記者的感覺挺好，我就再當(dāng)一當(dāng)吧。請(qǐng)大家看大屏幕，這是我要采訪你的幾個(gè)問題，請(qǐng)家長都想一想，談一談。
三、話題討論
大家談得很實(shí)在。曾經(jīng)有句俗話叫“愁生不愁養(yǎng)”，可是在科技和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，每一位家長也都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人才的重要性，所以怎樣養(yǎng)育孩子就被擺到了至關(guān)重要的位置。教育孩子是要講究方法和技巧的。在剛才的大家所談到的教育方法中，大部分家長談到了懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)兩種方法。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都能促進(jìn)孩子的成長，關(guān)鍵是要獎(jiǎng)罰分明、適度。教育專家海姆·吉諾特說：“懲罰并不能阻止不良行為，它只能使行為者在犯錯(cuò)誤時(shí)變得更加隱蔽，更加巧妙地掩飾，更有技巧而不被發(fā)現(xiàn)。小孩兒遭受懲罰時(shí)，他會(huì)暗下決心下一次更隱蔽，而不是要更誠實(shí)、更負(fù)責(zé)。”日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)一曾說過：“對(duì)孩子的贊美和賞識(shí)不是無原則的，而應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的、適當(dāng)?shù)姆椒�，使孩子切�?shí)感受到深入人心的鼓舞
心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一些孩子解答一些妙趣橫生的智力難題。開始他對(duì)所有的孩子都不獎(jiǎng)勵(lì)，而后，他把孩子分成兩組，一組每解答一道難題就獎(jiǎng)勵(lì)一美元，另一組則沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)。在安排孩子自由活動(dòng)的.時(shí)間里，他發(fā)現(xiàn)，盡管有獎(jiǎng)勵(lì)那一組的孩子在有獎(jiǎng)勵(lì)解答的時(shí)候，解題十分努力，但在自由活動(dòng)的時(shí)間里，卻很少有人在自學(xué)解題;而沒有獎(jiǎng)勵(lì)的那一組卻有很多孩子在繼續(xù)認(rèn)真地解答尚未解答的難題。從總體上說，有獎(jiǎng)勵(lì)組的孩子對(duì)解答難題的興趣減少了，而無獎(jiǎng)勵(lì)組的孩子反而興趣更濃厚。
這個(gè)試驗(yàn)說明了什么呢?它說明了用金錢獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)可能作用，但不一定能起到長久的積極作用，它還說明了獎(jiǎng)勵(lì)也并不是一件簡單的事，獎(jiǎng)勵(lì)要講究方法和技巧。在教育孩子的過程中，許多家長也在實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，有的取得了一定的效果，但相當(dāng)一部分家長不管獎(jiǎng)勵(lì)多少，孩子仍然老樣子，效果不理想，有的甚至越獎(jiǎng)越差，起了反作用。原因何在呢?就在于獎(jiǎng)勵(lì)不得法。)
四、班主任小結(jié)：
教育孩子的方法多種多樣，要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法。(補(bǔ)充案例：及時(shí)修正長歪的“枝杈”——孟母教子的故事、《馬克·吐溫與女兒》)
五、布置家長作業(yè)：
在獎(jiǎng)懲孩子的時(shí)候，您堅(jiān)持怎樣的原則?效果怎樣?反思一下教育孩子的方式是否還有改進(jìn)的地方?
家長沙龍活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長的溝通交流，營造良好的家園合作氛圍，結(jié)合幼兒園辦園理念及思路，以家教沙龍活動(dòng)為契機(jī)，宣傳幼兒園的教育教學(xué)理念，介紹幼兒園開展的各項(xiàng)課程、活動(dòng)，讓家長真切地了解幼兒培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色等情況，并認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園管理和教育教學(xué)的意見、建議
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過家教沙龍活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園同步教育。
2、介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)、幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及需要家長配合和注意的事項(xiàng)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在園的生活情況。
3、通過互動(dòng)交流、討論家庭教育中的一些問題，為家長解除困惑，尋找科學(xué)育兒的方法，促進(jìn)幼兒健康成長。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大級(jí)）
四、參加人員
各班教師、全園家長
五、活動(dòng)流程（新生）
1、家長入場(chǎng)，觀看孩子在園生活點(diǎn)滴。
2、主持人開場(chǎng)白
3、家長以幼兒身份體驗(yàn)“邏輯狗思維課程”。
4、講解邏輯狗思維課程游戲活動(dòng)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。
5、觀看情景表演并討論小品的內(nèi)容。
�。�1）幼兒園門口死活不愿上幼兒園的.孩子？（扮演者：媽媽--溫馨；孩子--周煥欣）
A、面對(duì)哭得歇斯底里的孩子，如果您是這位家長，您會(huì)怎么做？（提問個(gè)別家長進(jìn)行討論，并給予正確的做法提示）
�。�2）商場(chǎng)里無理取鬧的孩子。（扮演者：媽媽--胡碧碧；孩子--陳麗碧）A、面對(duì)孩子的無理取鬧，如果您是這位家長，您會(huì)怎么做？（家長討論分享各自的做法）
�。�3）接孩子回家的路上。（扮演者：媽媽--王淑寶；孩子--黃靜文）A、如果您是這位家長，您會(huì)怎么問孩子？才能與孩子進(jìn)行有效的溝通？
6、針對(duì)家長比較關(guān)注的話題進(jìn)行討論、分享。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、邏輯狗思維課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、做好各班新生家長的通知工作。
3、沙龍活動(dòng)之前各班布置好室場(chǎng)，準(zhǔn)備簽到表。
4、各負(fù)責(zé)小品的教師抓緊時(shí)間進(jìn)行排練。
七、工作安排。
1、活動(dòng)策劃組織：劉玉蓉
2、活動(dòng)主持：豆蕓瑤
3、邏輯狗思維課程組織：馬慧
4、情景表演人員：溫馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文
5、迎賓人員：郭婉瑩、黃靜敏
6、接待：各班教師
7、場(chǎng)地布置：黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦
八、舊生家長沙龍活動(dòng)安排。
小級(jí)：
日期：XX月XX日
1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。
2、協(xié)助人員：喬托班---修拉班，提香班--幾米班，德加班--塞尚班中級(jí)：
日期：XX月XX日
1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。
2、協(xié)助人員：幾米班---修拉班，塞尚班--達(dá)利班大級(jí)：
日期：XX月XX日
1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。
2、協(xié)助人員：修拉班---幾米班，達(dá)利班--塞尚班
請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人自行做好活動(dòng)當(dāng)晚負(fù)責(zé)看管到場(chǎng)幼兒、攝影、場(chǎng)室布置等人員的安排。
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