數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案1
案例背景:
在日程生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導(dǎo),結(jié)合本學期幼兒活動材料,我設(shè)計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的'樂趣案例描述:
活動目標
1、認識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2、學習確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。
3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
活動準備:
PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動
重、難點:
重點:掌握序數(shù)詞第幾。
難點:學習確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。
活動教法與學法:
在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗,使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程:
一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一,我說二 我對二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1、小羊排隊, 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲,學習確定物體在序列中的位置。
3.游戲:搶板凳 通過不同的方向,進一步學習物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
活動反思:
序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。
數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案2
活動目標:
1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備:
1、學具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。
2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。
活動流程:
找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽
活動過程:
一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))
2.師:紅房子在第幾座?
3.幼兒回答:第1間。
4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))
5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?
6.幼兒:數(shù)字1。
7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)
8.藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)
9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)
2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。
3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?
4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。
5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?
6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?
三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的.住處。
1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?
2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。
3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?
4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)
5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。
6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)
7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?
8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。
9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。
10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?
11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。
12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)
13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?
14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)
15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?
16.幼兒回答:第1間。
17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))
18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?
19.幼兒:數(shù)字1。
20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。
21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。
22.幼兒嘗試著記錄。
23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。
24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?
25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。
26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)
27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)
28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)
29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)
數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案3
設(shè)計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學活動。
活動目標:
1、認識5以內(nèi)的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的`圖片等。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動,學習5以內(nèi)的序數(shù)。
(1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)
。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
。3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
。ㄈ┯變翰僮饔螒颍私鈴牟煌姆较蛘业轿矬w排列的位置。
。1)介紹操作游戲的材料及玩法。
A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)教師小結(jié)。
A:請幼兒介紹自己的操作方法。
B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
。ㄋ模、游戲“排隊”。
講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。
幼兒游戲。(3—4遍)
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案4
活動目標:
1、學習5以內(nèi)的序數(shù),會正確運用序數(shù)詞。
2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系,并能從不同方位識別排列順序。
活動準備:
小動物頭像5個,1—5數(shù)字2套。
活動過程
一、復(fù)習1—5的數(shù)字:出示數(shù)字卡片:幼兒拍幾下手。
二、今天小動物們結(jié)伴到森林里去旅游,看看來了哪些小動物?一共來了幾只?
5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍,請一個小朋友貼上數(shù)字5。
三、小動物們排好隊,出示并講解箭頭方向和排列順序
小兔子排在第幾?第一
請一個小朋友擺出1在下面,說一遍,小兔排在第一。
小羊排在第幾?第三依次問一下
黑板上出現(xiàn)了兩個5,這兩個5表示的意思一樣嗎?指名說
四、游戲:小動物們捉迷藏:拿走小豬和卡片,問:誰藏起來了?小豬,小豬排在第幾?依次拿走兩個小動物,再一次拿走兩個小動物,讓小朋友猜。
五、我們?nèi)タ葱游锏?新房子,幫小動物標一下樓層。
1、把小動物送到你想送的樓層;
2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住,指名做
六、游戲:小動物們玩累了,排好隊回家去
出示小動物頭飾:這是什么動物?請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字,然后按順序排好隊,集體訂正。
把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。
課后我們再來玩這個游戲。
數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案5
活動目標:
1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:
5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導(dǎo):
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動,學習5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
。┓趾煤,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的'位置,幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
。游飺Q車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
。ㄋ模、游戲“排隊”。
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。
。ㄎ澹、活動結(jié)束。
數(shù)學5以內(nèi)的序數(shù)中班教案6
活動目標:
1.能夠愉悅認真地參與操作探索活動,并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動手操作能力和口語表達能力。
3.學習5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達出來。
重難點分析:
重點:理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點:理解掌握序數(shù)的方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動準備:
知識:會點數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個,音樂磁帶(開火車的音樂)
學具:背景圖20張(A面是彩色火車,B面是草地)小動物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個)小盤15個
活動過程:
一、導(dǎo)入
播放開火車音樂,引起興趣。
師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的.音樂)原來
是火車開來了,劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!
二、展開
1.認識五彩火車。
請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的?(對,離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的)藍色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?
課件一:小結(jié):車站里開來了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。
過渡:今天天氣真好,小動物們要乘火車去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?
2.游戲:小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說:“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請小朋友自己說一說,什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小
熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進行巡回指導(dǎo)和觀察)問:“誰坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍
課件二:小結(jié):小動物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數(shù)的的認識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)
課件三:小動物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。
3.小動物下火車:老師“終點站到了,小動物們請下車。”幼兒將小動物放回到原來的地方。
4.游戲:小動物排隊。
過渡:“小動物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風搖擺,小動物們高興的玩起了排隊的游戲”
幼兒按教師的指令進行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。
問:“從小花這邊數(shù):誰排在第1?排第4的是誰?
從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢?”
5.講解序數(shù)的含義和方向性:
播放課件三:想知道小動物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進行驗證結(jié)果。
6.游戲:“小動物捉迷藏”
方法:請幼兒閉上眼睛,教師運用課件將某一動物遮擋起來,然后請幼兒觀察,排在第幾小動物藏起來了?游戲反復(fù)進行,對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚,并頒發(fā)小獎品。
三、結(jié)束
以游戲《開火車》自然結(jié)束。
師:小動物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機,音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說說自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!
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