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大班社會(huì)活動(dòng)我是慈城小導(dǎo)游教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班社會(huì)活動(dòng)我是慈城小導(dǎo)游教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
。保龑(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點(diǎn),知道慈城是個(gè)美麗的古鎮(zhèn),培養(yǎng)幼兒愛(ài)慈城的美好情感;(活動(dòng)重點(diǎn))
。玻畣l(fā)幼兒大膽連貫地講述對(duì)慈城景點(diǎn)的認(rèn)識(shí),學(xué)做小導(dǎo)游,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力;(活動(dòng)難點(diǎn))
。常ぐl(fā)幼兒做為一個(gè)慈城人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈課件一組,小組操作材料若干份(風(fēng)景卡片,導(dǎo)向板)
活動(dòng)流程:
回憶講述慈城景點(diǎn)——欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌——明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容,小組合作學(xué)做導(dǎo)游——小組選導(dǎo)游代表做講解
活動(dòng)過(guò)程:
一.啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述慈城景點(diǎn)
主要提問(wèn):
。保舐曌孕诺酶嬖V大家,我們是哪里人?(寧波慈城人),小結(jié)慈城是一個(gè)古老的小鎮(zhèn),鎮(zhèn)上有許多美麗的地方。你知道嗎?
。病C利惖牡胤浇惺裁疵?里面有什么?
。常〗Y(jié):慈城的美景可真多呀。今天我還帶來(lái)了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟,他們也要來(lái)講講美麗的慈城,我們來(lái)聽一聽。
二.欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌
主要提問(wèn):
。保旮庑值苤v了慈城哪些美麗的地方?
。玻阌X(jué)得什么地方最好,為什么?
3.小結(jié):慈城到處都有美麗的地方,真是個(gè)好地方,我喜歡慈城,你們喜歡嗎?
三.明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容,小組合作學(xué)做導(dǎo)游
。保覀兇瘸沁@么美麗,所以近幾年許多其他城市的朋友們,國(guó)外的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們慈城后遇見到麻煩,他們不知道慈城的景點(diǎn)有多少,在哪里,我們作為慈城人該怎么辦呢?(告訴他們,介紹等)
2.新知識(shí)點(diǎn):在我們的生活中,有一種人的工作就是帶客人
參觀各個(gè)城市的景點(diǎn)。客人參觀景點(diǎn)完了,他的工作也結(jié)束了。像做這樣工作的人,叫導(dǎo)游。小朋友,今天我們就一起來(lái)過(guò)一次慈城的小導(dǎo)游
。常阏J(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?教師小結(jié):兩個(gè)條件,一去哪里(帶客人去些什么地方心中有數(shù))。二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
4.講解。今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,所以老師請(qǐng)四個(gè)小朋友一組合作學(xué)。介紹小組操作材料(風(fēng)景圖和導(dǎo)向板)教師邊示范:把客人帶到哪幾個(gè)美麗的地方,依此放在導(dǎo)向板上。定好地點(diǎn)后,四人協(xié)商怎么來(lái)介紹這些景點(diǎn),讓客人們覺(jué)得我們慈城很美麗。
四:小組選導(dǎo)游代表做講解
。保(dǎo)游介紹的時(shí)候要有禮貌,要客氣熱情。
。玻来私榻B,教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
3.鼓勵(lì)。另外三人為現(xiàn)場(chǎng)的老師做導(dǎo)游。
預(yù)期效果:
1.用慈城特產(chǎn)—年糕兄弟帶領(lǐng)幼兒參觀慈城景點(diǎn),突出生動(dòng)性和趣味性。課件完美地展現(xiàn)了慈城的美麗,幼兒體驗(yàn)深刻;
。玻〗M合作學(xué)習(xí)導(dǎo)游,有一定的挑戰(zhàn)性,也能體現(xiàn)小組合作,自由選擇的民主性。
。常褜W(xué)習(xí)變?yōu)橹R(shí)的再現(xiàn)過(guò)程,用角色提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)開展更顯幼兒主體地位。
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