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黃豆寶寶本領(lǐng)大班教案

時間:2023-03-21 17:03:24 教案 我要投稿
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黃豆寶寶本領(lǐng)大班教案

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的黃豆寶寶本領(lǐng)大班教案,希望對大家有所幫助。

黃豆寶寶本領(lǐng)大班教案

  設計思路:

  這個主題應該說是我們老師預設與孩子的生成相結(jié)合的活動。在開學初我們老師根據(jù)《指南》第二部分的活動指引關(guān)于學習活動中的內(nèi)容中指出:讓幼兒運用多種感官感知周圍事物,嘗試多途徑地收集信息,樂意交流和分享,為之我們預設開展春天的一些主題活動。在孩子們尋找春天的過程中他們說到了大樹發(fā)芽,小草變綠了等現(xiàn)象,也一些孩子說到春天種子也發(fā)芽了,孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就出現(xiàn)了各種各樣的問題,如“什么是種子呀?”“種子會發(fā)芽嗎?”當孩子們看到黃豆時,他們議論紛紛:高鈺杰說“我也吃過這個的,是花生!薄安粚,它是黃豆,可以燒骨頭湯的”李欣妤說。吳宇航說道:“好象還可以炸豆?jié){的,我看到奶奶用機器給我做過的!蔽野l(fā)現(xiàn)孩子們更多的是在關(guān)注黃豆的食用價值,他們對這方面的東西特別得感興趣。同時聯(lián)系到平時有那么一部分的孩子不太喜歡吃豆制品的現(xiàn)象,在來自孩子的興趣的基礎(chǔ)上我設計了這個活動。為此我們進行了一些前期的準備工作,發(fā)動孩子通過咨詢家長,訪問、參觀、網(wǎng)上搜索等形式去了解“黃豆寶寶會變成哪些東西?”本次活動是讓每個孩子各自收集到了一些零星的經(jīng)驗加以交流、擴展、提升,使之成為班內(nèi)孩子的共同經(jīng)驗。同時在交流的過程讓幼兒知道豆制品營養(yǎng)豐富,使孩子喜歡吃豆制品。

  活動目標:

  1、通過活動,能在不同的種子中找出黃豆,初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大,能變成許多好吃的東西。

  2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子。

  活動過程:

  一、談話導入:

  1、師:前幾天小朋友從家里搜集許多種子,將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一出示,可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了,上次我聽一個小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀看黃豆是如何變成豆?jié){的,會變戲法。你們想不想請黃豆寶寶來變戲法呀?

  2、可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了,先請幼兒將黃豆寶寶找出來。

  幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的?

  3、初步的經(jīng)驗交流:讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢?

  幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗進行簡單講述。

  4、在講述黃豆變成豆?jié){后,師生一起制作豆?jié){。

  可以讓有經(jīng)驗的幼兒來說說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。

  讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。

  5、黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外,你們知道它還會變出其他東西嗎?

  配合圖片觀賞,幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。

  6、熟食豆制品品嘗會。兒歌:(黃豆寶寶本領(lǐng)大,變的戲法可真多,豆?jié){豆腐百葉結(jié),營養(yǎng)豐富味道美,我們大家都愛吃)請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。

  延伸活動:

  種子粘貼畫

  活動反思:

  因為活動是來源于孩子的興趣所在,而且孩子們在前期也積累了一些 經(jīng)驗,所以孩子們多活動的興趣是很高的,而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗。通過這樣的活動不少孩子學習嘗試去詢問家長,請求成人的幫助,在成人的幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的,并收集了一些資料,但每個孩子收集的資料也是不盡相同的,于是集體的經(jīng)驗交流成為了孩子們的需要,在交流時孩子們都很想講,也愿意聽同伴的經(jīng)驗介紹。尤其在豆?jié){制作中機器出現(xiàn)問題時,孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗和思維來出謀劃策,這在我預設的活動中是沒有這個環(huán)節(jié)的,但是孩子們在問題出現(xiàn)時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思考,而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法,對小班孩子來說是難能可貴的,我覺得這就是探索性主題活動的實施后的價值體現(xiàn)。孩子懂得了對周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認知的沖突進行思考,尋找出解決問題的方法。

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