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教案

找相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-03-24 09:59:40 教案 我要投稿
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找相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的找相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

找相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案

  設(shè)計(jì)背景

  由于我們班剛剛升入中班,又有一部分幼兒新入學(xué),對數(shù)的理解和認(rèn)識不夠,還不能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)、認(rèn)數(shù)字,我結(jié)合秋季的主題,設(shè)計(jì)了《豐收的果園》這一課時(shí),在這個(gè)活動(dòng)中,我的每一環(huán)節(jié)都以游戲的形式進(jìn)行,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

  2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

  3、1—5的水果圖若干。

  4、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、參觀果園,參與手指游戲。

  1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀?(放《去郊游》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)

  2、參觀果園(果園背景圖)。師:請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?

  3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

  二、摘水果

  1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

  2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?

  3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

  4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果?(幼兒數(shù)一數(shù))

  三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。

  1、他們數(shù)的對不對,為什么?

  2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。

  3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù),想一想。

  教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。

  四、送水果

  嘀嘀嘀,汽車開來了。(出示汽車)

  1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)

  2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)

  3、送水果

  師:請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))

  4、運(yùn)水果

  “嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)

  教學(xué)反思

  在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下,幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此,要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的能力。考慮到孩子們對水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動(dòng)。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場來看,孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì),不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別,通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。

  在這個(gè)活動(dòng)中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時(shí)),秩序有點(diǎn)亂,如果我能以小組為單位,逐一上來將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。

  通過這一課時(shí),我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),對我們以后的教學(xué)有很大幫助,讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí):

  1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識,讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識,并保持濃厚的興趣。

  2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。

  3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),配合操作道具,讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。

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