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教案

中班教案

時(shí)間:2023-10-05 08:41:12 教案 我要投稿

中班教案【精華6篇】

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案【精華6篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。

  3、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,感受故事中神奇的想像。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,仿編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、根據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動(dòng)物及蔬菜圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  1.師:我們都喝過香香的白白的牛奶,你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)

  2.師:今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛,這頭奶牛不僅會(huì)擠出白白的奶,而且它還是一頭神奇的'奶牛,哪里神奇呢?讓我們一起聽聽吧。

  二、結(jié)合圖譜,幼兒傾聽故事前半部分,初步感受故事中神奇的想像。

  1.逐句提問故事內(nèi)容。

  (1)(指著小兔子)提問:小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜,會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢?(小白兔是怎么變的?讓我們來說一說)(幼兒先猜想,然后再掀開圖譜。)(讓我們來看一看故事里面是怎么說的?)

  (2)(指著小黑貓)提問:小黑貓看見了,它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓,那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢?(讓我們也來變成一只小黑貓來變一變。)

  (3)(指著小花鹿)提問:小花鹿也想來變一下顏色,小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子,奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?;小花鹿喝了會(huì)變成一只什么顏色的鹿呢?

  (4)(指著灰狐貍)提問:灰狐貍會(huì)讓自己變成一只什么顏色的狐貍呢?(掀開紅狐貍)那它會(huì)給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜或水果呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍除了給奶牛吃紅紅的西紅柿,還可以給奶牛吃紅紅的什么蔬菜或水果?

  三、講述故事后半部分。一起感受動(dòng)物世界的五彩繽紛。

  提問:小動(dòng)物們都變成了新的自己,可它們要想變回原來的自己,怎么變呢?(個(gè)別提問)那讓牛大叔來告訴大家吧!(幼兒傾聽后半部分)

  四、看PPT完整欣賞故事一遍教師:那讓我們把這個(gè)有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧!

  提問:聽完故事你覺得這頭奶牛哪里最神奇?小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?

  小結(jié):有了神奇的奶牛,小動(dòng)物們太高興了,想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色,真是太有趣、太神奇了。

  五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中的句式。

  教師:森林里其它動(dòng)物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色,可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果,請小朋友來幫幫忙吧!

  1、教師示范:看!小熊就請王老師來幫忙了,它要變成一只小綠熊,那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛就擠出綠綠的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

  3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

  教師小結(jié):還有小朋友們也幫助了許多小動(dòng)物,那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!

  活動(dòng)反思:

  語言活動(dòng)《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個(gè)活動(dòng),通常我們喝的都是白色的牛奶,但彩色牛奶這一話題能夠更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。

  我考慮到因故事內(nèi)容比較多,會(huì)影響幼兒的記憶,所以我把整個(gè)故事分成了兩段,第一段我通過圖譜來讓幼兒進(jìn)行猜想,并學(xué)習(xí)故事中的話進(jìn)行講述,幼兒在猜想過程中非常的積極活躍,感覺非常的神奇!當(dāng)猜對的時(shí)候感覺很興奮,對于學(xué)說的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個(gè)別和整體學(xué)說學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進(jìn)行講述后半部分故事,幼兒的結(jié)果猜想也是準(zhǔn)確的,說明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞,幼兒在傾聽時(shí)也是比較認(rèn)真的,能夠初步知道奶牛的神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學(xué)會(huì)的句式進(jìn)行操作創(chuàng)編,進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。整個(gè)活動(dòng)下來自己覺得還是比較順利的,幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義,可以讓幼兒進(jìn)行故事的續(xù)編活動(dòng),讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來進(jìn)行不斷地續(xù)編;蛘甙咽卟怂麚Q成吃任何什么顏色的東西,不要有所局限。因?yàn)閷τ谥邪嗟暮⒆觼碚f認(rèn)識(shí)的東西是非常豐富的,這樣可以給幼兒更大的想象空間。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、鞏固對四季主要特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道四季主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《一年四季》。

  2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。

  3、四季筒若干。

  活動(dòng)過程:

  1、找找貼貼:

  (出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的'小配件)

  ——“想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

  “這幾張圖分別是什么季節(jié)?請你把這些小圖片放到大圖里去!

  幼兒分四組,將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。

  集體觀察檢驗(yàn),是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置:

  如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。

  2、想想排排:

  教師排列出幾個(gè)系列,請幼兒觀察并按規(guī)律繼續(xù)排列。如:荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……

  幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列,說出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。

  3、樂樂玩玩:

  雙雙結(jié)隊(duì)玩四季筒。

  上午活動(dòng)二

  活動(dòng)名稱:冬天里發(fā)生的事情(藝術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用力涂色,掌握涂染的方法。

  2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

  活動(dòng)重點(diǎn):畫出冬天的雪景以及人們在雪地里玩的景象。

  活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握涂染油水分離的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《冬天里發(fā)生的事情》、白色油畫棒、藍(lán)色水粉顏料。

  活動(dòng)過程:

  1、討論冬天的天氣:

  回憶冬天下雪的場景,雪地里玩的景象。(大雪仗、堆雪人等)

  下雪天景色的主色調(diào)。(白、藍(lán)色)

  2、畫出冬天的雪景:

  ——“用白色畫冬天的雪人、樹、雪花,再用藍(lán)色涂在紙上,進(jìn)行油水分離!

  幼兒操作。

  3、說說冬天的雪景:

  展覽作品,幼兒相互介紹自己的作品,啟發(fā)幼兒看著自己的作品說一句最想說的話。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)詩歌《搖籃》的意境美,感受詩歌中的愛。

  2.學(xué)習(xí)朗誦詩歌《搖籃》,并進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)朗誦詩歌《搖籃》。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《搖籃》

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞詩歌《搖籃》

  1. 教師有感情的朗誦詩歌,并問幼兒聽完詩歌后的感受是怎樣的'?

  2.完整播放課件詩歌欣賞,讓幼兒傾聽一至兩遍,進(jìn)一步體驗(yàn)詩歌意境。

  3. 分段播放,分段討論:你看到了什么?想到了什么?感受到了什么?(例如:看到了海浪、白云;想到了遙遠(yuǎn)的夜空,星星不停地眨著眼睛、笑著鬧著,漸漸地它們累了,在藍(lán)天的懷抱里慢慢地睡 著了,大海浪花翻滾,魚兒在浪花的飄搖中睡著了;感受到了微風(fēng)輕輕吹過,撫摸著花兒,花兒笑著睡了,媽媽輕輕地哼唱著歌兒,搖著寶寶的搖籃,輕拍著寶寶,寶寶甜甜地睡著了……)

  二、學(xué)會(huì)根據(jù)圖片整體朗誦詩歌

  1.圖片逐漸展示,讓幼兒看圖片說整體詩歌內(nèi)容。

  2.根據(jù)圖片完整有感情的朗誦詩歌詩歌欣賞。

  三、創(chuàng)編詩歌

  1.教師可啟發(fā)幼兒:"藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰的搖籃?""大海又可以是誰的搖籃? 還有什么東西可以是搖籃呢 ?……",讓幼兒自由表達(dá)。在幼兒發(fā)表看法后,教師與幼兒一起將這些想法編入詩句,并嘗試?yán)收b新的詩歌。

  2.教師向幼兒展示課件中的仿編詩歌,繼續(xù)感受詩歌的意境美。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒為自己創(chuàng)編的詩歌配畫。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)已學(xué)小動(dòng)物的名稱及有關(guān)服飾的名詞。

  2、正確運(yùn)用句子"我來到……"。

  3、學(xué)會(huì)看圖拼句子,加強(qiáng)語言組織能力并鞏固詞匯量。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小動(dòng)物頭飾、去游玩的大圖片及音樂《郊游》。

  2、已學(xué)漢字及動(dòng)物名稱及有關(guān)服飾的大字卡。

  3、拼句字卡及圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:《小動(dòng)物藏在哪》

  1、老師:今天有好多小動(dòng)物要帶我們?nèi)ビ瓮,(出示各種動(dòng)物頭飾)可是它們的名字來了卻沒有出來,跟我們玩起了捉迷藏,我們一起來找找看它們都藏在哪了?

  2、找到字卡后讀出自己找到的是什么,并把字卡插到對應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面,再集體認(rèn)讀。(事先把字卡藏在活動(dòng)室周圍)。

  買新衣

  二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的,于是他們來到服裝店挑選自己需要的服飾(隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀)。

  三、角色扮演"去游玩"請幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上,播放音樂《郊游》,老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進(jìn)行)。

  依次來到景點(diǎn)(圖片旁),提問:"我們來到了哪里"?幼兒完整講述:"我們來到了……"。

  讓幼兒自由選擇自己想去的'景點(diǎn),再依次提問幼兒來到了哪里?讓幼兒完整回答"我來到了…......

  四、拼句子"他們在干什么"

  1、小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮,來到一個(gè)小朋友的家里做客,我們一起來看看,他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀察。

  2、任意抽取兩幅圖片,任選兩名幼兒出來看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面),誰先拼完誰先指讀。拼完后集體指讀,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  五、小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解故事內(nèi)容,并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。

  2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心,不離不棄。

  2、理解朋友之間的相處之道。

  3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

  2 、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。

  3、 春天背景圖一副

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣,通過課件導(dǎo)入課題。

 。ǘ┱归_部分:復(fù)述故事,讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶,依次講述每幅場景。用 肢體語言提問的方法 提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事,邊師生互動(dòng),引導(dǎo)幼兒正確回答問題。

  1、花園里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻煩事?

  2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了?

  3、花姐姐是怎樣說的`?

  4、小蝴蝶們是怎樣回答的?

 。ㄈ 引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛的美好感情,給小朋友講解一個(gè)道理,平時(shí)在玩玩具、吃東西的時(shí)候要大家一起分享,要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模┍硌莨适

  教學(xué)反思

  活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動(dòng)地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時(shí),更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

  在表演故事時(shí),很多幼兒爭先恐后上來表演,。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說: “如果我是紅花,我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來!庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來,最后讓紅花進(jìn)來。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)也有不足之處,在分組表演故事的時(shí)候,由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于爺爺奶奶的溺愛,孩子一般都以個(gè)人為中心,特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個(gè)故事講述了蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好感情,借著這個(gè)故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)系的美好情感。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏,體會(huì)雪花飄舞的情趣。

  2.在自主學(xué)習(xí)、合作表演中,培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

  活動(dòng)過程:

  1.激發(fā)情趣

  引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論:你喜歡嗎?為什么?說說理由。

  音樂美--聽聽這是幾拍子的?感受三拍子的節(jié)奏;合著旋律與“雪花”做朋友。

  景色美--在雪花飛舞的日子里,我們會(huì)看到怎樣的景象呢?

  教師梳理:

  A.變白變美了。

  B.運(yùn)動(dòng)使人暖和。

  C.給人們帶來不便。

  2.自主表達(dá)

  能不能與同伴合作,用肢體動(dòng)作講述下雪時(shí)的故事?教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),做出不一樣的動(dòng)作。

  3.分享交流

  幼兒進(jìn)行交流,師幼共同評析。

  活動(dòng)結(jié)束:

  “你們講述的故事很動(dòng)聽,想不想聽聽下雪時(shí)老師的故事?”教師點(diǎn)擊畫面“雪花飄飄”(配上說白)。

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