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《夾球側(cè)行》大班教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《夾球側(cè)行》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)步向前行走，發(fā)展幼兒身體的合作和協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)觀察、示范講解、討論嘗試、練習(xí)以及比賽的形式，幫助幼兒掌握夾球側(cè)行的方法。
3、活動(dòng)中能遵守比賽規(guī)則，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球。（數(shù)量為幼兒人數(shù)相等）
2、磁帶及錄音機(jī)。（事先練習(xí)球操）
3、椅子4張
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。�1）隊(duì)列練習(xí)：
幼兒聽(tīng)信號(hào)做大圓——開(kāi)花——六個(gè)小圓——切段分隊(duì)站。
（2）熱身操——球操
二、基本活動(dòng)：
1、兩人一球自由探索用身體接觸，夾住球向前行走的方法。
小朋友們，我們來(lái)和球玩游戲。兩個(gè)人玩一個(gè)球，怎么樣把球能運(yùn)走呢？今天我們不能用手去碰球只能用兩個(gè)小朋友的身體夾住球走路，你有什么好辦法呢？
2、通過(guò)討論，尋找出最合適的`方法。
“剛才老師看見(jiàn)小朋友們玩出了很多的方法�，F(xiàn)在誰(shuí)能上來(lái)告訴老師和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示。
3、嘗試面對(duì)面夾球側(cè)行，掌握兩人夾球行走的要領(lǐng)。
“小朋友用我們自己得出的這個(gè)新方法玩一玩，看看我們能不能走好。”
“為什么走不好？怎么走才能有穩(wěn)又快而且不讓球落下來(lái)？”
教師小結(jié)：兩人合作步伐要一致、不能一個(gè)快一個(gè)慢；當(dāng)一個(gè)小朋友快時(shí)，另一個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)提醒對(duì)方，讓他等一等；夾球的力量要適中，不能緊也不能松。
4、練習(xí)夾球側(cè)行走2—3遍
“現(xiàn)在分為幾個(gè)小隊(duì)，小朋友們要從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，看看哪一隊(duì)走的最穩(wěn)，不讓球掉下來(lái)。（幼兒再次練習(xí)1遍后集合，老師小結(jié)后再走一遍）
5、夾球側(cè)行比賽
教師提出要求：每組一個(gè)球，走到終點(diǎn)繞過(guò)前面的椅子順著箭頭方向再夾球走回來(lái)并將球交給下一對(duì)幼兒。
三、結(jié)束部分
小朋友們，你們表現(xiàn)的真棒，小朋友們都辛苦啦，現(xiàn)在讓我們跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
2．通過(guò)活動(dòng)的完成，體驗(yàn)成功的感覺(jué)，并進(jìn)一步樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個(gè)，筐子四個(gè)，竹梯四把，輪胎四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾球入場(chǎng)。
2．快樂(lè)玩球。
教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好朋友一起玩。要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。
3．請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。
幼兒合作玩的項(xiàng)目有：
(1)螃蟹運(yùn)糧：兩兩相對(duì)，用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。
(2)海豚玩球：兩兩面對(duì)面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來(lái)回滾向自己及對(duì)方的胸前。
(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的`兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。
(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂(lè)的小刺猬。
4．出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。
師：你會(huì)玩嗎?試試看。
5．幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。
幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。請(qǐng)一兩名成功的幼兒進(jìn)行示范，給予鼓勵(lì)。
教師示范并總結(jié)：這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間；然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過(guò)頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓；最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。
6．自由練習(xí)夾球投籃的動(dòng)作，教師著重鼓勵(lì)膽子小的幼兒，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
師：你們想不想再試試?這次要請(qǐng)你們伸直雙腿，收緊小腹，動(dòng)作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。
7．小組競(jìng)賽“小松鼠運(yùn)松果”。
師：大家練得很認(rèn)真，接下來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。請(qǐng)小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì)，每隊(duì)六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。
師：冬天快到了，小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說(shuō)邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過(guò)小水溝，翻過(guò)山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著，第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后，我們比一比，哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。
教師夸獎(jiǎng)小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅(jiān)持到底，勇敢地完成了任務(wù)，你們都是最棒的！
8．放松游戲：雪人融化。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇3
游戲意圖：
精彩趣味的親子游戲，可以帶給孩子美好的幼兒園學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓孩子的幼兒園生活，變得更加趣味美好，下面，給大家準(zhǔn)備了最精彩趣味的親子游戲，我們一起欣賞下，感受幼兒園生活的美好。
游戲準(zhǔn)備：
球
游戲過(guò)程：
1.家長(zhǎng)和自己的寶貝組成小組，然后，按照要求，給自己的小組編號(hào)。
2.每個(gè)小組的'成員到指定的位置，去領(lǐng)取5個(gè)球。
3.游戲開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)和自己的寶寶要站到標(biāo)有自己小組號(hào)碼的位置上。
4.哨聲響起，家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)。
5.如果在運(yùn)球的過(guò)程中，這個(gè)球掉落了，那么，該小組成員就需要回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
6.完成5個(gè)球之后，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最短。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。
2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。
2．彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè)，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。
3．第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒站成4豎排）
教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）
1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線�！保�
2．誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法？（重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）
“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來(lái)試一下”（教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）
三、玩球新方法：夾球跳。
1．老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的？
教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。
2．你看到老師是怎樣跳的呢？那你們想來(lái)試試嗎？記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）
3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）
4．夾球跳過(guò)障礙
挑戰(zhàn)一：出示4層高的`紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么？這是幾層的牛奶盒？
�。�1）你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試？（請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試）
（2）你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過(guò)4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助）
�。�3）集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)
剛才你們都成功了嗎？你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲！
�。ㄈ绻腥瞬怀晒�，請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。）
挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。
在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開(kāi)始一層一層疊加，看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）
●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。
�。�4）你跳過(guò)了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）
四、游戲：夾球闖關(guān)。
1．今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。
2．勇闖第一關(guān)
�。�1）出示第一關(guān)路線圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么？表示什么意思？
�。◤募t線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子，跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來(lái)。）
�。�2）請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。
●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過(guò)第一關(guān)。
●提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)
討論：中途球掉了怎么辦？（撿回來(lái)，從掉球的地方重新開(kāi)始）
�。�4）幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：
游戲規(guī)則：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。
3．勇闖第二關(guān)：
（1）第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣？（第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒）
�。�2）為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒？（可根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒）
�。�3）幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。
●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。
�。�4）介紹最后得到的禮物：
小結(jié)：原來(lái)我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來(lái)做按摩操吧，結(jié)束活動(dòng)。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置。
2.每人一個(gè)球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2.自由玩球。
“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃�，玩得最開(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和皮球?qū)殞毻�，也可以和你的`好朋友一起和球?qū)殞毻�。�?/p>
3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�1）交流玩法。
“小朋友和球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑�，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的�！闭�(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）夾球跳。
“老師和皮球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。
5.放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開(kāi)心。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握雙腿夾球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能雙腿內(nèi)側(cè)夾住球，控制腿步的肌肉，雙腿連續(xù)跳躍，發(fā)展彈跳能力。
3、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫地墊若干，人手1個(gè)球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
來(lái)和李老師一起做墊子操。（加雙腳跳，并分成兩豎隊(duì)站好）
2、練習(xí)雙腳跳。
（1）教師：有一片森林被狂風(fēng)暴雨襲擊了，小動(dòng)物們沒(méi)有食物吃了，要我們給小動(dòng)物們送食物，可是進(jìn)入森林的.路上要經(jīng)過(guò)一條石頭橋，我們先來(lái)練習(xí)雙腳并起跳過(guò)石頭橋。
�。�2）幼兒跳石頭橋，教師語(yǔ)言提醒。
（3）教師小結(jié)：小朋友們很棒，都跳過(guò)去了。
3、練習(xí)雙腿夾球跳。
�。�1）教師：那我們現(xiàn)在來(lái)練習(xí)怎樣把食物運(yùn)進(jìn)去，看李老師是怎樣做的，教師示范跳，并說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)：把球夾在兩膝蓋的中間，加緊雙腳并齊，連續(xù)向前跳，食物不能掉下來(lái)，食物掉下來(lái)就會(huì)被水沖走的，我們還要重新運(yùn)食物。
�。�2）幼兒夾球跳，教師語(yǔ)言指醒。
（3）教師我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友掉下來(lái)了，我們?cè)趤?lái)一次，這次一定不要注意不要在讓球掉下來(lái)了。
�。�4）幼兒再次夾球跳，教師指導(dǎo)。
4、加深難度有身體作障礙。
�。�1）教師：請(qǐng)男孩隊(duì)把球放在旁邊到期跟前坐下，雙腿并齊，身子向后傾，雙手撐地。女孩隊(duì)抱球到我跟前一豎隊(duì)站好，現(xiàn)在我們練習(xí)好了，正式進(jìn)入森林，有一些被風(fēng)刮倒的樹(shù)干擋住我們的去路，我們要跳過(guò)樹(shù)干給小動(dòng)物送食物。
�。�2）教師：女孩隊(duì)準(zhǔn)備，你們一定要小心哦，開(kāi)始。教師語(yǔ)言提醒。
�。�3）交換角色，女孩隊(duì)坐下當(dāng)樹(shù)枝，男孩隊(duì)跳，教師語(yǔ)言提醒。
�。�4）教師小結(jié)：今天我們有很棒，都把食物運(yùn)進(jìn)了森林，小動(dòng)物們非常感謝你們幫小動(dòng)物運(yùn)食物，你們開(kāi)心嗎？來(lái)跟著李老師我們來(lái)放松一下我們的身體吧。來(lái)我們?cè)贩祷亍?/p>
5、活動(dòng)結(jié)束。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇7
游戲目的
訓(xùn)練幼兒夾球、射球、花樣玩球的技能，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
游戲材料
球、茶葉桶。
游戲玩法
玩法一：幼兒用茶葉桶做障礙物，直著走，彎著走。在幼兒熟練走的基礎(chǔ)上，加大游戲難度，幼兒用腿夾一球，再用雙臂各抱一個(gè)球，圍障礙物曲線走，看誰(shuí)能很快到終點(diǎn)不掉球。得分最多的.隊(duì)獲勝。
玩法二：讓幼兒合作游戲花樣運(yùn)球。先讓幼兒自己結(jié)伴練習(xí)，再把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每?jī)扇顺忠磺�，頭對(duì)頭夾球前進(jìn)；腹對(duì)腹夾球前進(jìn)；背對(duì)腹夾球前進(jìn)。看哪一組的技巧掌握得好，又能很快到達(dá)終點(diǎn)。
玩法三：讓幼兒進(jìn)行滾球過(guò)門(mén)游戲。3人在一條直線上，甲、乙兩人面對(duì)面站立，丙雙腳分開(kāi)為一道門(mén)。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過(guò)丙的球門(mén)。如果誰(shuí)的球沒(méi)進(jìn)門(mén)，就與丙互換位置。可反復(fù)進(jìn)行。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇8
教案準(zhǔn)備
1、音樂(lè)磁帶；
2、球若干。
教案過(guò)程
游戲前，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球還會(huì)做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路、跑步、也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。
1、拋球：游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的`求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則
在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。
雙腳夾球活動(dòng)隨筆：
同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學(xué)還在家人的看護(hù)下幸福的玩著。當(dāng)然，入園的年齡沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于孩子自身的身體和心理情況。小李和我都沒(méi)有做好去幼兒園的準(zhǔn)備。既然如此，就先不著急去了。明年再說(shuō)。
晚上和小李同學(xué)玩球。先試著讓他接反彈球，皮球在地上跳了兩下之后，小李同學(xué)笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后，他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個(gè)動(dòng)作原來(lái)小李同學(xué)是不會(huì)的，蹦不起來(lái)，只能兩腳交替蹭著往前走，蹭不了幾步，球跑了。
不過(guò)，今天，小李同學(xué)能完成了，皮球被夾得挺緊，雖然跳得不高，但能離開(kāi)地面，也算得上是跳了哈！
《夾球側(cè)行》大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。
道具準(zhǔn)備：
氣球若干、打氣筒
游戲玩法：
幼兒與家長(zhǎng)兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點(diǎn)后回到起點(diǎn)，氣球不丟就可得獎(jiǎng)。
游戲規(guī)則：
小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè)，雙腳起跳，將球運(yùn)至終點(diǎn)就可得獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開(kāi)心。
《夾球側(cè)行》大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步探索各種不同的紙。
2.享受玩紙箱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師頭戴簡(jiǎn)單的折紙帽，身上帶一些不同的紙質(zhì)飾品。
2.請(qǐng)幼兒欣賞這些裝飾，輪流摸摸看，并說(shuō)一說(shuō)：
——這些裝飾品是用什么做的？
——是用什么紙做的呢？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
——曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙？
3.運(yùn)用故事大書(shū)和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請(qǐng)幼兒討論：
——故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
——紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲呢？
——你覺(jué)得用紙箱還可以玩什么游戲？
——不同大小的紙箱可以有什么不同的.玩法？
4.玩紙箱游戲，鼓勵(lì)幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。
——給幼兒分組。
——指導(dǎo)幼兒用大小不同的紙箱玩各種游戲。
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