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教案

繪畫活動(dòng)教案大班

時(shí)間:2022-06-15 11:19:26 教案 我要投稿
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繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇,歡迎閱讀與收藏。

繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇

繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇1

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹時(shí)的感人情景。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力,發(fā)展形象思維,進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力。

  3、進(jìn)行綠化祖國、美化環(huán)境的思想教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何生動(dòng)地表現(xiàn)出植樹時(shí)的感人場面。

  教學(xué)難點(diǎn):

  植樹時(shí)的人物動(dòng)態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。

  學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)人課題。

  1、課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響,學(xué)生人教室,感覺空氣特別清新。

  2、教師按下錄音機(jī),播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。

  3、播放音樂的同時(shí),打開兩幅森林掛圖,幻燈映出樹林燈片。

  4、教師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們,空氣清新,鳥語花香是因?yàn)橛辛酥Ψ比~茂的樹林。

  現(xiàn)在正是陽春三月,我們不要錯(cuò)過了這個(gè)植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié),我們國家還把每年的某月某日定為植樹節(jié)。今天我們大家一起來畫一畫植樹時(shí)的感人場面好嗎?

  板書課題:命題畫植樹

  二、新授。

  1、啟發(fā)回憶:

  (1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動(dòng),還記得當(dāng)時(shí)的熱鬧場面嗎?

  學(xué)生各抒己見,描述當(dāng)時(shí)植樹的情景:

  “有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外,還有什么人也在植樹?”

  學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐,特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹,大家都在為綠化祖國出一份力。

  2、講解難點(diǎn):

  (1)植樹時(shí)的動(dòng)態(tài)是怎樣的?請兩名同學(xué)上臺(tái)表演,教師在黑板上用簡筆人物畫速記。

 。2)為生動(dòng)地表現(xiàn)植樹時(shí)的感人情景,同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈,提供一些具體的人物形象,同時(shí),選擇黑板上的`一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行具體描繪。(板書:人物動(dòng)態(tài)生動(dòng))

  (3)欣賞第10頁的三幅學(xué)生作品:

  教材左上圖描繪的是小朋友植樹時(shí)的熱鬧場面,人物動(dòng)態(tài)各異,造型簡練,構(gòu)圖飽滿。

  右圖畫的是去植樹的情景,人物動(dòng)態(tài)、表情生動(dòng),服飾描繪仔細(xì),構(gòu)圖有主有次,用色大膽。

  下圖是一幅想象畫,主題是:"把綠色灑向地球",表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。

  小結(jié):要使畫面生動(dòng)、耐看,除了注意人物形象的描繪外,還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整,因此,可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等,也可進(jìn)行想象,表達(dá)自己綠化祖國的美好愿望。

  板書:構(gòu)圖飽滿完整

  3、指導(dǎo)畫法:(教師繼續(xù)范畫)

  (1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪,也可根據(jù)平時(shí)的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。

  (2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置,合理安排人物及場景,注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。

  (3)描繪:具體、生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象及植樹場面。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡視。

  1、根據(jù)自己的記憶和感受,畫一幅表現(xiàn)植樹情景的命題畫,注意人物動(dòng)態(tài)生動(dòng),場面熱鬧感人,可進(jìn)行想象創(chuàng)作,工具材料不限。

  2、教師行間指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評。

  1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上,進(jìn)行集體評議。

  2、課堂小結(jié)。

繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆,激發(fā)對水墨畫的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。

  2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。

  3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

  活動(dòng)過程

  1、出示小雞電腦課件,變化小雞的.各種不同姿態(tài),運(yùn)用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣

  一只小雞跑呀跑,喜鵲飛來抬頭看,

  兩只小雞跑呀跑,看到同伴親親親,

  三只小雞跑呀跑,看到蟲子啄啄啄,

  一群小雞跑呀跑,大家一起真開心。

  “今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧!”

  ----激活幼兒對小雞的原有知識經(jīng)驗(yàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

 。1)幼兒嘗試用毛筆畫小雞,老師根據(jù)幼兒作畫情況進(jìn)行講評。

 。2)教師講解示范

  師:“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢?先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放,再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧!這只小雞在干什么呀?”

  -----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng),以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫出小雞的不同姿態(tài),孩子們學(xué)習(xí)起來特別感興趣。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:“現(xiàn)在請小朋友也來給小雞畫張像吧,畫的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方,在干什么呢?!

  教師以雞媽 媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  (1)展示個(gè)別幼兒作品并請其說說你畫的小雞在什么地方?又在干什么呢?

  (2)聽音樂《小小蛋兒把門開》

  “今天雞媽 媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛,現(xiàn)在請你們和雞媽 媽一起玩?zhèn)游戲吧!”

  ----運(yùn)用計(jì)計(jì)說說以及表演形式,鞏固對小雞的認(rèn)識,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣

繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在一次《海底世界》的活動(dòng)中孩子們收集了許多的關(guān)于海底的資料圖片,還有許多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中,一個(gè)漂亮的海螺殼引起了孩子們的興趣,孩子們展開了激烈的討論:“在海邊就能拾到它,是海水把它推到沙灘上的……”。孩子們對大海產(chǎn)生了興趣,去看過大海的小朋友比較興奮,而部分沒有看見過大海的小朋友卻沉默寡言!袄蠋,什么是大海呀?”孩子對大海產(chǎn)生了好奇心。為了讓幼兒的認(rèn)知能力、想像力及創(chuàng)造力得到更廣闊的發(fā)展,于是設(shè)計(jì)了活動(dòng)單刷板畫《海中航行》,通過DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí),能更有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,提高他們的表現(xiàn)技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愉快地參與活動(dòng),感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。

  2、掌握單刷板畫創(chuàng)作基本技法,能用手指畫出不同波形。

  3、能自由想像,大膽地和同伴進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶,錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對大海的了解。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣

  出示漂亮的小海螺殼:“小朋友,你們知道小海螺生活在哪里?”

  1、討論:大海:讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)揮,回憶想像海水的顏色、味道,說一說海面上有什么?海底下有什么?

  2、觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化――認(rèn)識波浪線。

  二、通過顏料調(diào)色游戲,學(xué)習(xí)單刷板畫技法

  (1)游戲:(小小指頭穿花衣)

  A、引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色,并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比,看看誰穿的衣服最漂亮,說說自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。

  B、老師提出問題:“如果將所有顏料和在一起會(huì)變成什么顏色?”“大家試試看,我們用漿糊將它們和在一起”。教師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻!拔覀儊碛梦鍌(gè)指頭,大把的抓漿糊到塑膠板上,用兩只手來調(diào)和顏色,將顏料混在一起!保ㄕ{(diào)入漿糊是單刷板畫的重要環(huán)節(jié),使染料敷在紙上不流淌,且凝固,干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺很好玩,支持鼓勵(lì)個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調(diào)和后讓幼兒觀察并說出變成了什么顏色。(黑藍(lán)色)引導(dǎo)幼兒說出大海的顏色。

  C、練習(xí)繪畫海浪。

  播放海浪聲音,感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪,用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫出大或小的波浪線,然后擦手。

  D、將彩紙覆蓋于塑膠板上,用力均勻施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好,待干。

  3、運(yùn)用彩紙拼擺小船。

  出示各種顏色的三角形彩色紙,讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。

  三、作品評析

 。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像:你坐在小船上,會(huì)去哪里?你的'小船上還有誰?你們?nèi)ジ墒裁?等等?/p>

  (2)分別請小朋友將自己的畫展示給同伴看、并講一講自己的畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,給自己作品起名字:《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號》等等。幼兒作品名稱可重復(fù)、靈活運(yùn)用。(活動(dòng)之前教師沒有規(guī)定作品的名稱,本活動(dòng)名稱取材于幼兒作品名稱)活動(dòng)延伸:《各種各樣的船》收集各種船的資料,認(rèn)識船只的種類。

  自我評析:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對大海的好奇心,通過本次活動(dòng),豐富了幼兒對大海的感性認(rèn)識,滿足了幼兒的好奇心及求知欲望;顒(dòng)過程使孩子們通過“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計(jì)了與孩子之間的交流講述很重要,在作品完成后,幼兒通過想像運(yùn)用語言將自己的感受和想法表達(dá)出來是兒童畫的靈魂,這樣,教師才能真正走進(jìn)兒童的世界。

繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。

  2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

  3.體驗(yàn)找到朋友的'樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆,蠟筆,范畫,圖片

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:猜猜他是誰

  1.教師介紹玩法:請幼兒說出好朋友的特征,能夠是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長短,服飾等方面來說)

  2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn),請他來猜一猜。

  二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌,找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好。

  教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個(gè)別指導(dǎo)。

  三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹,表達(dá)對同伴的喜愛之情。

繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人,并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。情感目標(biāo):通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。

  教學(xué)難點(diǎn)

  既能表現(xiàn)出人物的基本特征,又能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)輔助課件、畫紙、記號筆、膠帶、手工制作的人物作品等。

  2、繪畫用具。

  教學(xué)過程:

  (一)、導(dǎo)入階段:師:今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮,不由得想把她畫下來。(黑板前演示畫一名學(xué)生)同學(xué)們猜猜她是誰?生:是我班的×××。(班中一名女學(xué)生)師:你們怎么知道是她?生:梳著兩個(gè)小辮子、頭上有一個(gè)發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。師:因?yàn)槔蠋煯嫵隽怂闹饕卣鳌#ㄍㄟ^觀察讓學(xué)生了解人物畫的基本概括方法。)

  (二)、嘗試階段:

  師:你們能不能像老師一樣抓住人物的特點(diǎn),為畫張像好嗎?看看老師長什么樣?有什么主要特征?生:圓圓的臉、小眼睛、有兩個(gè)小酒窩,愛穿一套休閑服。

  師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),把老師的主要特征都說對了。下面為老師畫一張像吧!來一張一分鐘快像。

  生:開始繪畫。

  師:大家快來瞧瞧老師的照片怎么樣?

  生:哪一張像?說出最像的原因。

  師:除了認(rèn)識美術(shù)教師以外,你們還認(rèn)識多少位教師?最喜歡誰?他們都長什么樣?生:三名學(xué)生分別說出自己喜歡教師的主要特征。

  師:誰愿意表演一下喜歡的老師。

  生:要求:一邊表演一邊描述師:同學(xué)們,學(xué)的真像。師:誰能說說你喜歡的老師長什么樣?

  生:略

  師:你抓住了老師的主要特征,是個(gè)善于觀察的'學(xué)生。

  (三)欣賞階段師:下面我們來看幾幅圖。師:別的同學(xué)的作業(yè),我們一起找找有那些,好的地方,還有那些地方有問題生:顏色,構(gòu)圖等等

  (四)實(shí)踐階段:師:剛才我們欣賞了這么多的作品,你們想不想也來畫一張?生:想!師:下面我們就用自己喜歡的方法畫出“心中喜愛的老師”。(播放音樂,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫。)師:巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,引導(dǎo)學(xué)生自己探索,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  (五)延伸階段:師:誰的作品完成了,拿到前面來展示一下,說一說自己的繪畫意圖,同學(xué)們一起來評一評,猜一猜,他畫的是誰,像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)

繪畫活動(dòng)教案大班范文通用6篇6

  房子是孩子們生活中接觸的最多的,而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的,各種圖形的,還有孩子們的創(chuàng)意,孩子們更是感興趣極了,于是,就有了這個(gè)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

  2.培養(yǎng)幼兒的'觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結(jié):"現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意。

 。ǘ┯^察房子,講述特征師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

 。ㄓ變河^看表演)師:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?

 。ㄔO(shè)計(jì)房子)小結(jié):小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

 。ㄈ┯變豪L畫,教師巡回輔導(dǎo)

  (四)交流分享

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對于知識經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

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