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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》(通用10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店。同樣在幼兒園里,孩子們排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)牽涉到序數(shù),可幼兒對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。我們以《綱要》理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在游戲中輕松地感知5以內(nèi)事物的排序,體驗(yàn)數(shù)在生活中的作用。
對(duì)于剛升上中班不久的幼兒來(lái)說,序數(shù)有點(diǎn)抽象,于是我們選擇了給小區(qū)里的動(dòng)物送信為題材,結(jié)合簡(jiǎn)單的二維坐標(biāo),讓孩子初步了解序數(shù)的`概念,同時(shí)也對(duì)二維坐標(biāo)有了初步的感知。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解5以內(nèi)的序數(shù),并能根據(jù)信封上的地址找到相應(yīng)的樓層。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物送信的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、每人三份任務(wù)卡、畫筆、動(dòng)物卡片、信件。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)樓層。
師:小朋友們,你們家住在哪一樓呢?今天有位小客人(小兔)想請(qǐng)你們幫它找到自己的家,它住在第5層,我們一起幫它送回家吧。
二、認(rèn)識(shí)小區(qū)里不同屋頂?shù)臉欠俊?/strong>
師:這是一個(gè)快樂小區(qū),小區(qū)里的樓房有什么不一樣?屋頂?shù)男螤詈皖伾灰粯印?/p>
三、幫郵遞員叔叔送信,感知5以內(nèi)序數(shù)。
師:郵遞員叔叔想請(qǐng)小朋友們跟他一起去送信。
。1)郵遞員叔叔分別掏出六封寫著地址的信,小朋友一封一封幫他找到收件人并送到指定的樓房。
(2)郵遞員叔叔掏出第七封信,信上只有收信人,沒有地址,請(qǐng)小朋友幫忙找到收信人的地址,并將信送過去。
四、布置任務(wù),鞏固練習(xí)。
師:郵遞員叔叔很滿意大家的表現(xiàn),他說小朋友們都很能干,他有三項(xiàng)任務(wù)想請(qǐng)你們幫忙一下。
(1)出示三張任務(wù)卡,并講解如何操作
、僬(qǐng)你找出樓房里的動(dòng)物住在第幾層,仔細(xì)數(shù)好后標(biāo)上數(shù)字。
、谡(qǐng)你給小動(dòng)物寫信,把地址寫到信封上。
③這是一個(gè)住宅聯(lián)系表,請(qǐng)你把小動(dòng)物送回家。
每個(gè)小朋友帶著三張任務(wù)卡,找到自己的座位坐下來(lái)認(rèn)真把它完成。
。2)提出操作要求
①做完后,請(qǐng)舉手示意老師幫你檢查。
、谧鐾旰,請(qǐng)把材料放到原來(lái)的位置。
五、師幼一起檢查任務(wù)完成情況。
六、游戲:找信封。
師:老師在柜子里也整理了許多信封,這些信是老師送小朋友的禮物。
出示地址紙條,請(qǐng)小朋友根據(jù)地址紙條尋找自己的信封。
師:每個(gè)小朋友的禮物是不一樣的,所以我給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)密碼紙條,請(qǐng)小朋友按照自己的紙條來(lái)尋找自己的禮物。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
一、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)。
二、幼兒通過自己的探索,討論和操作,學(xué)會(huì)按事物的數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配。
三、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、教具:動(dòng)物卡片若干;信封和郵箱卡片各五個(gè)。灰兔木偶。
二、學(xué)具:練習(xí)材料,鉛筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、出示小動(dòng)物卡片,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
“小動(dòng)物幼兒園開學(xué)啦!今天,小動(dòng)物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”
出示小貓卡片!斑@是誰(shuí)?(小貓)有幾只?(兩只)那我們就來(lái)學(xué)兩聲小貓叫!
出示小羊卡片!斑@是誰(shuí)?(小羊)有幾只?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。”
“‘嘎嘎嘎’,猜猜,誰(shuí)來(lái)啦?(小鴨)”出示小鴨卡片!坝袔字?(三只)有幾只?我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧!
出示小兔卡片,“呀,小兔也來(lái)了,他們真可愛,你們想不想學(xué)學(xué)小兔跳呀?“
“最后來(lái)得是誰(shuí)呢?”出示小豬卡片。
二、按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配。
。1)找媽媽。
“灰兔老師知道小動(dòng)物第一天上幼兒園會(huì)想念媽媽,就特地為他們準(zhǔn)備了照片!背鍪究ㄆ,“但是它把照片藏在了氣球后面,要小動(dòng)物自己去找,找對(duì)了,才能見到自己的媽媽,小朋友快想想辦法,幫他們準(zhǔn)確的.找到自己的媽媽!
小朋友討論找方法和依據(jù)。
。2)領(lǐng)信箱。
“灰兔老師還為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了悄悄話信箱呢,你們看!背鍪拘畔淇ㄆ,“這些信箱有什么不一樣?”(信箱上有點(diǎn)卡做的標(biāo)記)請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們認(rèn)領(lǐng)信箱,并請(qǐng)小朋友說說認(rèn)領(lǐng)的依據(jù)。(找一樣多的)
三、幼兒操作。
(1)幼兒用連線的方法將信箱和信匹配。
“有了信箱還沒有送信個(gè)郵遞員呢,灰兔老師想在我們。2)班選能干的小朋友來(lái)幫他送信,你們?cè)敢鈫??/p>
“灰兔老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了三封信,并且在信封上用蘋果做了標(biāo)記,這些信該送到哪個(gè)信箱里,請(qǐng)小朋友自己想一想,做一做!
個(gè)別示范操作,幫助幼兒檢查操作結(jié)果。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽指令,將信件送到指定信箱。
2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三個(gè)拱門、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、組織幼兒站成一路縱隊(duì),聽口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作,分
段走成六路縱隊(duì)。
2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范,幼兒學(xué)著做。
小鳥醒來(lái)了,吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了,喵喵喵喵叫(體
轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了,身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了,蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、取信。
1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信,可是張老師一個(gè)人送的話,要送好久才能送到小動(dòng)物那里,現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師,可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!
2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信,但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的'。如:信封上有小兔的圖案,這封信就要送到小兔的家里。
3、幼兒按信封上的圖分成三組:給小兔送信,給小蝴蝶送信,給小蝸牛送信。“現(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里,可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去,都要經(jīng)過不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里,所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦!”
三、送信。
1、教師交待幼兒送信的路線,小朋友們可要仔細(xì)聽哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過山洞(拱門),走過獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的),跳過小河(積木),信箱在小河的旁邊。
2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里,小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件,分別按要求的路線行動(dòng)吧!
3、送信過程中,教師觀察幼兒游戲情況,提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線,可稍作提示,使游戲順利進(jìn)行。
4、教師和幼兒一起檢查,看看信件有沒有送對(duì)。如:小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里,小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。
四、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)能力好的幼兒,鼓勵(lì)能力弱幼兒。
2、收拾好操作材料,整理好隊(duì)伍回教室。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇4
設(shè)計(jì)背景:
一天,門衛(wèi)保安張師傅給班上老師一封信,孩子們都好奇地問:“信是從哪里來(lái)的?”“誰(shuí)寄給您的呀?”“我知道!信是保安叔叔送來(lái)的!”“不對(duì),是郵遞員叔叔送來(lái)的”……聽著孩子們的議論,看著孩子們幼稚的小臉,我笑而不答。決定做個(gè)郵遞員送信的游戲,讓幼兒了解郵遞員的工作。
游戲目標(biāo):
1.體驗(yàn)郵遞員的工作,并練習(xí)說出各地的地名。
2.發(fā)展幼兒的'反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小單車一輛,綠色書包一個(gè)。
游戲玩法:
幼兒甲:咚、咚、咚,(一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說)
全體幼兒:你是誰(shuí)呀?
幼兒甲:我是郵遞員呀。
全體幼兒:哪里來(lái)的信呀?
幼兒甲:上海(任意一地名)來(lái)的信呀。
全體幼兒:送給誰(shuí)呀?
幼兒甲:送給××(幼兒乙)呀。
被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員,游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)范例:
一、 導(dǎo)入部分:設(shè)置游戲情境激發(fā)興趣 。
“中二班的小朋友,你們好,我是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王,這段時(shí)間我們王國(guó)的郵遞員生病了,沒上班,這讓我們有很多信都沒有送出去,我十分著急,聽說中二班的小朋友很能干,我想從你們中選出一些小朋友當(dāng)我們王國(guó)的郵遞員,幫我送信,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、 體驗(yàn)郵遞員的工作。
提問:你們知道郵遞員叔叔是怎樣去送信的嗎?引起幼兒思索、討論,探索方法。 (騎單車、背綠色書包……)
三、 基本部分:熟悉地名,提高幼兒記憶力。
你們知道這書包里裝的很多信是從哪里寄來(lái)的嗎?(幼兒猜測(cè),說出各種地名。)
四、 學(xué)習(xí)游戲兒歌,并練習(xí)對(duì)話。
幼兒甲:當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng),(一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說)全體幼兒:你是誰(shuí)呀?幼兒甲:我是郵遞員呀。全體幼兒:哪里來(lái)的信呀?幼兒甲:上海(任意一地名)來(lái)的信呀。全體幼兒:送給誰(shuí)呀?幼兒甲:送給××(幼兒乙)呀。 被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員,游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、 結(jié)束部分:給郵遞員分發(fā)禮物。
“動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王為了感謝我們,還為小小郵遞員帶來(lái)了禮物呢!”
活動(dòng)延伸:
在家里可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩此游戲,輪換著做“郵遞員”!班]遞員”不能重復(fù)說過的城市名。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試騎羊角球跳過障礙物,發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。
2、能聽清指令,將信件送到指定信箱,樂于參加體育活動(dòng)。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物,將信件送到指定信箱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱做的“信箱“三個(gè),放在三張桌子上,三條起點(diǎn)線(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)
2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)
3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案,代表收信人,并用穿有絲帶的塑料夾夾好)
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下,一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。
引導(dǎo)語(yǔ):小小郵遞員們,我們滾著羊角球出發(fā)吧,在圈圈上找個(gè)空位置停下,坐在羊角球上。
2、熱身活動(dòng):在教師的.帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。
引導(dǎo)語(yǔ):我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)
二、騎羊角球跳過障礙物
1、熟悉羊角球,探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?
引導(dǎo)語(yǔ):羊角球我們都玩過,我想問下,騎著羊角球怎么樣才能跳得高?試試看(小腳跳得高,羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?
2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)
引導(dǎo)語(yǔ):郵遞員的身體鍛煉好了,要騎著羊角球出發(fā)咯,前面有一條小河,你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來(lái)試試看?一定要跳過小河,不能跳在小河上,第一位小朋友練習(xí)好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小河變成小山了,你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?
4、自由挑戰(zhàn):(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木,另一座為高12厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在只有兩座小山了,塑料小山矮,木質(zhì)小山高,請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。
三、游戲:送信
引導(dǎo)語(yǔ):郵遞員的本領(lǐng)練好了,可以開始送信了,(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信,請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì),送信的線路是這樣的:鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木),把信放入凳子上的信箱里,手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后,第二位郵遞員再出發(fā),開始行動(dòng)吧!
四、放松活動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ):謝謝小小郵遞員幫忙送信,現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!
教學(xué)反思:
通過本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2.知道相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系(后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大1,前面一個(gè)數(shù)比后面一數(shù)小1)。
3.能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制5只瓢蟲,用毛線繃出的5座房子,相匹配的數(shù)字。
2.幼兒人手1份;幼兒用書第20頁(yè)、第21頁(yè)、第22頁(yè)《連一連、圈一圈》的操作材料,黑色水筆。
活動(dòng)過程:
(一)正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1.教師出示教具瓢蟲。
教師:春天到了,小瓢蟲都跑出來(lái)玩了。這些瓢蟲一樣嗎?哪里不一樣?
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲背上的點(diǎn)子,并要求其準(zhǔn)確說出點(diǎn)子的數(shù)目。
3.教師出示教具房子,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這些房子就是瓢蟲的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?
教師引導(dǎo)幼兒按瓢蟲背上的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的房子。
4.幼兒闡述自己的理由。
(二)理解相鄰數(shù)量之間的關(guān)系。
1.教師出示花環(huán)。
教師:今天是小瓢蟲的生日,小鳥準(zhǔn)備了一個(gè)花環(huán)送給它。小鳥把花送給了5號(hào)家的瓢蟲,但5號(hào)瓢蟲說:“你送錯(cuò)了,今天是比我多一個(gè)點(diǎn)子的朋友過生日!蹦阒肋@個(gè)花環(huán)應(yīng)該送給幾號(hào)家的瓢蟲嗎?
2.教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法,并說明理由。
教師:5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子,有6個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲住在6號(hào)家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的.瓢蟲。
3.教師:6號(hào)家的瓢蟲收到禮物后非常高興,它覺得自己的快樂應(yīng)該和好朋友一起分享,于是它留下了一朵花,對(duì)小鳥說:“請(qǐng)你把這個(gè)花環(huán)送給我的朋友,它背上的點(diǎn)子比我的要少一個(gè)!毙▲B一時(shí)不知道應(yīng)該送給誰(shuí)才好?你們知道嗎?
4.幼兒相互交流自己的想法,師幼共同驗(yàn)證。
5.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):比5多1的是6,比6少1的是5.
。ㄈ┯變翰僮。
1.第一組、第二組:給瓢蟲送信。
2.第三組、第四組:給數(shù)字找朋友。
3.第五組:哪一條路最近。
。ㄋ模┗顒(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較簡(jiǎn)單,孩子們都能回答出老師的提問,上臺(tái)操作也沒有難度。所以在第二環(huán)節(jié)——找出5和6是相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,再讓孩子們感知9以內(nèi)的相鄰數(shù),進(jìn)行比較,來(lái)理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
在活動(dòng)中,孩子們通過自己操作,很快地都找出了相應(yīng)相鄰數(shù)。在操作中,我發(fā)現(xiàn)有一半的孩子能夠理解并能做對(duì),還有些孩子,有的前后顛倒;有少部分干脆就畫錯(cuò)了。
整個(gè)活動(dòng)孩子們非常積極,興趣高漲。俗話說:興趣就是最好的老師。我相信,這個(gè)活動(dòng)的提升會(huì)對(duì)孩子們有一個(gè)很好的促動(dòng),激發(fā)孩子們的求知欲和對(duì)數(shù)的升華。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇7
【教材分析】
本活動(dòng)以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景,引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能,并通過設(shè)計(jì)的四條不同的路線,引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)到制定的小動(dòng)物家中送信,鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱,掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲,體驗(yàn)送信的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課前制作送給小動(dòng)物的信,每人一封。
2.平衡木4根、跨欄4個(gè)、拱門4個(gè)、墊子四塊。
3.動(dòng)物信箱4個(gè)
4.游戲音樂
【活動(dòng)過程】
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。
二、通過“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。
1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的糾正。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令,通過每一個(gè)游戲區(qū)域,觀察幼兒的反應(yīng)能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”,引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信,體驗(yàn)送信的`快樂。
1.介紹游戲玩法
。1)幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信,并看一看是送給誰(shuí)的信。
。2)路線安排:送信給小兔:爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞
。ü靶伍T)、走過獨(dú)木橋(平衡木);
送信給小熊:鉆過山洞(拱形門)、走過獨(dú)木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。
送信給小貓:走過獨(dú)木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。送信給小豬:跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨(dú)木橋(平衡木)、
鉆過山洞(墊子)
2.幼兒聽老師指令,快速反應(yīng)送信對(duì)象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線送信,走錯(cuò)的要返回原位重新開始。
3.根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導(dǎo)幼兒交換送信對(duì)象繼續(xù)游戲。在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作
四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景,做放松動(dòng)作。
幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能聽清指令,將信件送到指定信箱,學(xué)會(huì)聽指令向指定方向走等動(dòng)作技能。
2.喜歡參與體育游戲,體驗(yàn)送信的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱做的信箱 4 個(gè),與幼兒人數(shù)相等的信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案, 代表收信人),做獎(jiǎng)品用的小粘貼若干。
活動(dòng)建議
一、教師講解游戲玩法。
教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小郵遞員給小動(dòng)物送信。請(qǐng)每位幼兒拿一封信,說出自己拿的是哪種小動(dòng)物的信,開始送信。到每個(gè)小動(dòng)物的家的路線不同,幼兒按自己的路線完成自己的送信任務(wù)。順利正確完成任務(wù)者獲得教師獎(jiǎng)勵(lì)。
二、游戲規(guī)則。
。ㄒ唬┍仨氄f出是給哪種小動(dòng)物送信。
。ǘ┍仨殗(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線送信,走錯(cuò)的`要回原位重新開始。
。ㄈ╉樌、正確完成任務(wù)者才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
路線安排:從“小兔家”出發(fā),爬過“山坡”(小椅子),跳過“小河”(繩子),鉆過“山洞”(桌子),走過“獨(dú)木橋”(平衡木),信箱在“獨(dú)木橋”旁邊。從“小熊家”出發(fā),鉆過“山洞”(桌子),走過“獨(dú)木橋”(平衡木),爬過“山坡”(小椅子),跳過“小河”(繩子),信箱在“小河”旁邊。從“小貓家”出發(fā),走過“獨(dú)木橋”(平衡木),鉆過“山洞”(桌子),跳過“小河”(繩子),爬過“山坡”(小椅子),信箱在“山坡”旁邊。從“小豬家”出發(fā),跳過“小河”(繩子),爬過“山坡”(小椅子),走過“獨(dú)木橋”(平衡木),鉆過“山洞”(桌子),信箱在“山洞”旁邊。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
。ㄒ唬┛筛鶕(jù)情況重復(fù)送信游戲,關(guān)鍵是要引導(dǎo)幼兒聽清指令并按序行動(dòng)。
。ǘ┌嘀腥藬(shù)多的,可布置兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇9
適用范圍:
這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類,或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的`想法。
游戲準(zhǔn)備:
相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。師:老師這里有幾封信,想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這份信就是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請(qǐng)你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,就跟他讀,并說:“對(duì)對(duì)對(duì),快收信!比绻e(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收!比缓笳(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封是誰(shuí)的,請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀,是聲母,然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了,就跟他讀,并說:“對(duì)對(duì)對(duì),快收信!比绻e(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收!比缓笳(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。
活動(dòng)反思:
通過本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《送信》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
難點(diǎn):鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓頭飾一個(gè),信封若干,封面上畫有圓形、叁角形、正方形。
在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒,分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。
教師行為
1、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲:教師扮貓媽媽,小朋友扮小貓。做模仿操。
2、基本部分。
(1)教師示范講解游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的'口令進(jìn)行游戲,最后檢查信送對(duì)了沒有。
。2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì),若有錯(cuò),請(qǐng)幼兒重新送。重復(fù)游戲2——3次。
3、結(jié)束部分。
。1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。
(2)幼兒自由活動(dòng)。
(3)貓媽媽:小貓們,天快黑了,我們一起回家吧!全體幼兒回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
通過本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!
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