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教案

大班教案

時(shí)間:2022-10-29 10:33:15 教案 我要投稿

【必備】大班教案模板集合五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】大班教案模板集合五篇

大班教案 篇1

  [教材分析]

  故事《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》是愛(ài)的教育圖畫(huà)書(shū)·童話(huà)系列中的一個(gè)。它講了在一個(gè)鳥(niǎo)窩里長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)苗,它每天都在往上長(zhǎng),這樣長(zhǎng)下去會(huì)把鳥(niǎo)窩撐破的,螳螂先生看見(jiàn)了,它提議把小樹(shù)苗砍掉,可鳥(niǎo)太太卻不讓這樣做,因?yàn)樗X(jué)得小樹(shù)苗長(zhǎng)的非常好,要是把它砍掉它會(huì)死的。蚱蜢先生看見(jiàn)便說(shuō)不然你們搬家吧,可鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)先生不愿離開(kāi)它們辛辛苦苦筑的窩。小樹(shù)苗一個(gè)勁地往長(zhǎng),眼看就要把鳥(niǎo)窩撐破了,后來(lái)大家想了一個(gè)好辦法,它們決定給小樹(shù)苗搬個(gè)家,小樹(shù)苗被大家種在了泥土里。從那以后鳥(niǎo)先生精心的照顧小樹(shù)苗。小樹(shù)苗茁壯的成長(zhǎng)著,鳥(niǎo)太太的小寶寶們也一個(gè)個(gè)的爭(zhēng)先恐后的鉆出了蛋殼。小鳥(niǎo)們長(zhǎng)大了,小樹(shù)也長(zhǎng)大了,它們快快樂(lè)樂(lè)的在這棵大樹(shù)上生活著。它把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中發(fā)掘、體會(huì)情感的內(nèi)涵和意義。這個(gè)童話(huà)故事構(gòu)思巧妙,使圖畫(huà)書(shū)在溫暖、關(guān)愛(ài)的基調(diào)上又微微透出一絲幽默。孩子們可以從快樂(lè)、溫馨的故事中體會(huì)到關(guān)愛(ài)的奇跡、相伴的溫馨、奉獻(xiàn)的快樂(lè)、寬容的力量,是一套很好的情感教育圖畫(huà)書(shū)。《愛(ài)的教育圖畫(huà)書(shū)》啟示孩子學(xué)會(huì)有目的地生活,這也是作者創(chuàng)作的意圖和期望。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中,體驗(yàn)、理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛(ài)之情。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)、理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛(ài)之情。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  感受故事中的關(guān)愛(ài)情感并引發(fā)孩子情感遷移,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  故事多媒體、音樂(lè)CD、已有過(guò)表演“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”的經(jīng)驗(yàn)

  [教學(xué)過(guò)程]

  1、導(dǎo)入故事

  師:你見(jiàn)過(guò)樹(shù)嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?鳥(niǎo)窩里長(zhǎng)出了小樹(shù),有點(diǎn)奇怪吧。今天,崔老師帶來(lái)了一個(gè)故事就叫《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》,我們一起來(lái)聽(tīng)。

 。ê(jiǎn)單的導(dǎo)入,利用故事有趣的名稱(chēng)吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們探究的好奇心。)

  2、討論,引起幼兒欣賞興趣

 。ㄟ叢シ哦嗝襟w課件教師邊講述故事)春天,鳥(niǎo)先生用干草和泥土筑了一個(gè)又大又結(jié)實(shí)的窩,鳥(niǎo)太太就蹲在窩里孵它們的蛋寶寶。一天,鳥(niǎo)窩里的蛋骨碌動(dòng)了一下,“是我的寶寶要出生了嗎?”鳥(niǎo)太太忙起身看個(gè)究竟。

  “天啊!”鳥(niǎo)太太驚叫起來(lái),原來(lái)鳥(niǎo)窩里長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)苗,葉子綠綠的、肥肥的、正一個(gè)勁地往上竄呢!

  師:鳥(niǎo)窩里長(zhǎng)出了小樹(shù)苗,你怎么看這件事?這是件好事還是壞事呢?

 。▎酒鹩變簩(duì)鳥(niǎo)窩、小樹(shù)苗知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。好事還是壞事?打破以往聽(tīng)故事問(wèn)問(wèn)題的程式化,不拘泥于同一個(gè)答案。開(kāi)放式的提問(wèn),使幼兒的思維逐漸活躍,課堂氣氛也逐漸寬松、和諧起來(lái)。)

  3、回憶對(duì)小樹(shù)苗態(tài)度的對(duì)話(huà),加深對(duì)故事的理解

 。ㄟ叢シ哦嗝襟w課件教師邊講述故事)螳螂過(guò)來(lái)了“快把它砍掉,它會(huì)把你們的鳥(niǎo)窩撐破的!闭f(shuō)著舉起了大鐮刀。

  鳥(niǎo)太太忙阻攔:“多可憐的小樹(shù)苗啊,瞧它長(zhǎng)的多好。”

  蚱蜢開(kāi)著卡車(chē)來(lái)了:“那你們就得搬家,不然鳥(niǎo)窩很快就會(huì)被小樹(shù)苗戳出個(gè)大窟窿的。”“搬家?”鳥(niǎo)先生和鳥(niǎo)太太說(shuō)什么也不愿意離開(kāi)自己辛辛苦苦筑的窩

  樹(shù)苗一個(gè)勁的長(zhǎng),眼看就要把鳥(niǎo)窩撐破了。鳥(niǎo)先生著急了:“這樹(shù)苗可不能碰壞我筑的窩。 薄翱烧l(shuí)也不許碰我的小樹(shù)苗!兵B(niǎo)太太也不示弱。

 、 對(duì)鳥(niǎo)窩里的這棵小樹(shù)苗,螳螂、蚱蜢、鳥(niǎo)先生、鳥(niǎo)太太它們的想法一樣嗎?是怎么說(shuō)的'?

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了語(yǔ)言——聽(tīng)故事活動(dòng)的特點(diǎn)。利用多媒體課件幫助幼兒理解故事,再通過(guò)回憶故事里人物的對(duì)話(huà),一方面是提高幼兒的語(yǔ)言表述能力;另一方面是進(jìn)一步加深了對(duì)小樹(shù)苗的關(guān)愛(ài)之情。孩子們聽(tīng)故事的能力在回憶對(duì)話(huà)中能夠體現(xiàn),對(duì)故事人物的不同態(tài)度在回憶對(duì)話(huà)中通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作幫助幼兒加深理解,是一個(gè)一舉兩得的環(huán)節(jié))

 、谀阒С帜姆N想法?(幼兒自由談?wù)摚槭裁矗?/p>

 。ㄟ@里是幼兒對(duì)關(guān)愛(ài)這一詞理解的初步體現(xiàn)。他們通過(guò)自由談?wù),與同伴的相互交流,做出自己的一個(gè)價(jià)值判斷。在大家想法碰撞的同時(shí),自己對(duì)關(guān)愛(ài)的理解也越來(lái)越清晰了。老師能從幼兒的回答中,捕捉到幼兒對(duì)關(guān)愛(ài)的情感需求,為下一環(huán)節(jié)做好了情感的鋪墊與渲染。)

  4、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)之情

 、儆變簢L試傳遞小樹(shù)苗,初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)之情

  師:怎樣搬才能不傷害到小樹(shù)苗呢?

  師:什么時(shí)候我們也會(huì)這么小心,輕手輕腳的呢?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)

 。ńY(jié)合生活的學(xué)習(xí)才是真正意義上的學(xué)習(xí),才是有用的學(xué)習(xí)。關(guān)愛(ài)是個(gè)比較抽象的詞,情感對(duì)5、6歲的幼兒來(lái)說(shuō)又是比較難表達(dá)清楚的,只有從生活中來(lái)到生活中去,才是最真實(shí)、最自然的。這里我們把關(guān)愛(ài)的定義擴(kuò)大了,關(guān)心別人、知道不能去影響別人、懂得保護(hù)自己與他人、能做個(gè)有禮貌的孩子等等,都可以是孩子們心中的關(guān)愛(ài),讓愛(ài)的意義大于化,讓孩子們心中有愛(ài),不就是我們本次活動(dòng)的目的所在嗎。)

  教師將樹(shù)苗傳給幼兒,請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)傳遞(體驗(yàn)小心呵護(hù)的情感)

 。ㄟ@里利用了實(shí)物與多媒體相結(jié)合的手段進(jìn)行傳遞,當(dāng)然,教師語(yǔ)言情感的烘托也是必不可少的。讓幼兒親身體驗(yàn)一下行動(dòng)上的關(guān)愛(ài),加深對(duì)關(guān)愛(ài)的理解,并在傳遞中用行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)小樹(shù)苗的呵護(hù)、關(guān)心,讓幼兒從內(nèi)到外的全身心地體會(huì)關(guān)愛(ài)。情境的設(shè)置、音樂(lè)的烘托、語(yǔ)言的渲染、幼兒愛(ài)心的傳遞……淡化教學(xué)中“教”的成分,使學(xué)成為一種自然,一種互學(xué),充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。)

  ② 對(duì)小樹(shù)說(shuō)一句話(huà),加深理解關(guān)愛(ài)之情

  (邊播放多媒體課件教師邊講述故事)打那以后,鳥(niǎo)太太安安心心地在鳥(niǎo)窩里孵蛋寶寶,鳥(niǎo)先生法呢,在精心地照顧著小樹(shù)苗。一天天過(guò)去了,鳥(niǎo)窩里有了變化,可愛(ài)的蛋寶寶們爭(zhēng)先恐后地鉆出了蛋殼。在鳥(niǎo)先生的照顧下,小樹(shù)苗也一天天的長(zhǎng)大。鳥(niǎo)先生真的很喜歡它,每天還會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)一句話(huà)——

  師:誰(shuí)能用好聽(tīng)的聲音有感情地對(duì)小樹(shù)說(shuō)一句話(huà)

 。◥(ài)要說(shuō)、愛(ài)要表達(dá)。除肢體的表達(dá)外,語(yǔ)言的表達(dá)使關(guān)愛(ài)之情得以升華。這里執(zhí)教者設(shè)計(jì)的時(shí)候想到了利用多媒體,孩子說(shuō)一句或幾句關(guān)愛(ài)話(huà)語(yǔ)后,點(diǎn)擊小樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)高一點(diǎn),最后在孩子們充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)中長(zhǎng)成了一棵開(kāi)滿(mǎn)美麗花朵的大樹(shù)。使幼兒在表達(dá)的過(guò)程中不單一,有表達(dá)的動(dòng)力,使表達(dá)不枯燥,始終充滿(mǎn)著表達(dá)的熱情,達(dá)到提高語(yǔ)言表達(dá)與情感表現(xiàn)的能力。)

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道要保護(hù)自己的隱私部位。

  了解自我保護(hù)的知識(shí),增加安全意識(shí)。

  安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的`愉悅。

  能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)故事導(dǎo)入。請(qǐng)老師來(lái)摸摸個(gè)別幼兒。

  ——當(dāng)你遇到這種情況時(shí),你怎么辦?反復(fù)強(qiáng)調(diào)拒絕別人,保護(hù)自己。

 。ǘ⿲W(xué)會(huì)拒絕,保護(hù)隱私

  1.教師結(jié)合音樂(lè)生動(dòng)的講出故事,提出問(wèn)題

  ——當(dāng)別人把手伸進(jìn)你的內(nèi)褲時(shí)是什么感覺(jué)?

  ——當(dāng)小女孩遇到危險(xiǎn)時(shí),她是怎么做的?

  ——如果是你,你會(huì)怎么做?

  2.通過(guò)故事,告知幼兒要學(xué)會(huì)拒絕別人,保護(hù)自己,同時(shí)要學(xué)會(huì)傾訴。

 。ㄈ﹨^(qū)分男女的隱私部位,學(xué)會(huì)保護(hù)自己

  1.出示圖片,首先給出隱私部位的定義。

  2.區(qū)分男女的隱私部位,出示女生的生長(zhǎng)變化圖。

  3.舉例說(shuō)明,在什么情況下別人可以觸摸自己的隱私部位,除特殊情況外,我們都要拒絕,保護(hù)自己!再次強(qiáng)調(diào):拒絕別人,保護(hù)自己。

  總結(jié):

  通過(guò)本次安全教育活動(dòng),知道要保護(hù)自己的隱私部位,不讓他人隨意觸碰自己的身體,了解自我保護(hù)的知識(shí),提防一些陌生人,增加安全意識(shí)。

  百科:摸指“手”與“莫”聯(lián)合起來(lái)表示“用手在昏暗中探索物體”。

大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步掌握“如愿以?xún)敗钡囊馑;知道?dòng)物的特點(diǎn)與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。

  2、感受大猩猩助人為樂(lè)的美好情感,了解“找到自己長(zhǎng)處”的重要性。

  3、樂(lè)于交流,積極思索,大膽表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動(dòng)物圖片若干張(PPT形式)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  1)引入

  提問(wèn)1:“小朋友們,老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,‘職業(yè)’是什么意思?”(長(zhǎng)大以后要做的工作)

  提問(wèn)2:“你知道的`職業(yè)有哪些?”

  提問(wèn)3:“小朋友們知道那么多的職業(yè),真厲害,老師真佩服你們。不過(guò)今天我要帶你們?nèi)サ牡胤,你們一定沒(méi)去過(guò)?,動(dòng)物職業(yè)介紹所,你覺(jué)得‘動(dòng)物職業(yè)介紹所’是什么?”(給小動(dòng)物介紹職業(yè)/工作的地方)

  過(guò)渡:“動(dòng)物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了,現(xiàn)在我們一起去看看,到底發(fā)生了什么事情。”(出示PPT)

  2、基本部分

  1)教師進(jìn)行第一次故事講述,并出示PPT圖片。

  提問(wèn)1:“小動(dòng)物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動(dòng)物職業(yè)介紹所)

  提問(wèn)2:“誰(shuí)能告訴我,動(dòng)物職業(yè)介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽?zhuān)」,小猴,蚯蚓,小松鼠?/p>

  提問(wèn)3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來(lái)的職業(yè)是什么嗎?它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L(zhǎng)重新介紹工作?”(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整講述)

  2)教師進(jìn)行第二次講述,采用分段形式。

  提問(wèn)1:“這里有個(gè)好聽(tīng)的詞,‘如愿以?xún)敗?希望的事得到滿(mǎn)足),它是什么意思。俊( 可以通過(guò)情節(jié)——小動(dòng)物們都找到了適合自己的職業(yè)

  ——引導(dǎo)幼兒推測(cè))

  提問(wèn)2:“來(lái)到動(dòng)物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)

  提問(wèn)3:“大猩猩所長(zhǎng)根據(jù)什么給小動(dòng)物安排職業(yè)?”(發(fā)揮了小動(dòng)物的長(zhǎng)處)

  3、延伸部分(出示PPT圖片)

  提問(wèn)1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問(wèn)題已經(jīng)解決了,但是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了:動(dòng)物職業(yè)介紹所來(lái)了太多的客人,大猩猩所長(zhǎng)實(shí)在忙不過(guò)來(lái),所以只好請(qǐng)小朋友們給他做助手,這些小動(dòng)物適合什么樣的職業(yè)呢?”

  4、結(jié)束部分

  1)引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)于助人的美好情感。

  提問(wèn)1:“現(xiàn)在,老師要問(wèn)一問(wèn),你覺(jué)得故事里的大猩猩所長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)所長(zhǎng),為什么?”(1)熱心,為小動(dòng)物介紹工作2)細(xì)心聰明,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處)

  2)引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的長(zhǎng)處”的重要性。

  提問(wèn)2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱拈L(zhǎng)處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長(zhǎng)因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,幫助小動(dòng)物們解決了很多難題,小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么?”(了解自己的長(zhǎng)處)

  園任導(dǎo)師評(píng)議 1、 活動(dòng)效果基本不錯(cuò),教師邏輯性強(qiáng),提問(wèn)簡(jiǎn)明直接。

  2、 活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫綍r(shí)靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

  同學(xué)評(píng)議 1、活動(dòng)效果不錯(cuò)。

  自我反思 1、 活動(dòng)目的基本達(dá)到,在幫助幼兒掌握“因?yàn)椤浴本涫降姆绞缴线^(guò)于單一,應(yīng)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿,加強(qiáng)練習(xí)。

  2、 講述故事時(shí)情緒元素不夠,應(yīng)更有激情。

大班教案 篇4

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、墻面創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題樹(shù)”,幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。

  2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫(huà)出來(lái)。

  3、活動(dòng)室可創(chuàng)設(shè)一個(gè)“向往角”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。如:結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。

  4、墻面布置幼兒與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)制作的“好苗苗”章。

  家園共育:

  1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事,以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

  2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

  3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。

  4、家長(zhǎng)與孩子合作,用掛歷紙做兩至三根紙棒。

  5、收集超市和餐館的部分用品。(如:飲料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家長(zhǎng)與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè):好苗苗“章,參加班里的.布置與評(píng)選活動(dòng)。

  區(qū)域活動(dòng):

  生活區(qū):

  1、提供書(shū)包、大小不同的書(shū)和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品,讓幼兒嘗試分類(lèi)并有序地整理書(shū)包和學(xué)習(xí)用品。

  2、繼續(xù)辨識(shí)自己和同伴的名字。

  美工區(qū):

  1、提供彩泥、牙簽、樹(shù)葉、墊板等材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的泥工活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書(shū)。

  語(yǔ)言區(qū):

  1、提供角色頭飾,幼兒進(jìn)行故事表演。

  2、配對(duì)游戲:提供漢字卡片和相應(yīng)的實(shí)物,讓幼兒認(rèn)字配對(duì)。

  益智區(qū):

  1、提供各類(lèi)棋,讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。

  2、提供長(zhǎng)短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物,讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。

  3、提供迷宮圖,讓孩子嘗試走迷宮。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。

  2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

  3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的`情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.彩筆、記錄表格人手一份。

  2.小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。

  3.多媒體課件。

  4.小紅旗人手一面。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:小鳥(niǎo)求救

  1.小朋友們,你們看小鳥(niǎo)哭了!

  2.讓幼兒看:小鳥(niǎo)哭著說(shuō):我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?

  二、幼兒幫助猴子找家

  1.小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有家呢?讓孩子們討論

  2.你們能不能幫助小鳥(niǎo)呢?

  3.那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多。

  4.讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記,想辦法幫助小鳥(niǎo)。

 。ǘ┗静糠郑

  一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法

  1.請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)

  2.讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。

  3.你們可真棒,想出了許多好辦法。

  二、進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光

  1.小鳥(niǎo)喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在安康嗎?為什么?

  2.讓幼兒說(shuō)出各種原因。

  3.放VCD,介紹美麗的安康。

  4.我們安康還有很多美麗的地方,你們知道嗎?

  5.讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。

  6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來(lái)看看吧!

  7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。(放課件)

  8.這么美麗的家鄉(xiāng),也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。

  三、討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?

  1.讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?

  2.為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?

  3.讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1.從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

  2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。

  3.走,出發(fā)吧!

  活動(dòng)延伸

  我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?

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