關(guān)于我想教案集合7篇

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占�的我想教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我想教案 篇1

　　設(shè)計(jì)背景

　　太陽是我們生活中不可缺少的，和它相關(guān)的兒歌、舞蹈在幼兒園里也很豐富。平時(shí)幼兒的圖畫中也有多種多樣的太陽，有的做游戲，有的學(xué)習(xí)...但是在日常生活中大多幼兒表現(xiàn)太陽的方式都是一個(gè)紅色的`圓圈，周圍是黃色的光芒，很缺乏創(chuàng)造力。所以我想引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造想象，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

　　2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度。

　　難點(diǎn)：豐富幼兒對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.有關(guān)太陽的圖片。

　　2.音樂《種太陽》。

　　3.畫紙、畫筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、播放歌曲《種太陽》，請(qǐng)幼兒想象。

　　幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。

　　二、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論。

　　1.在這首歌曲中你聽到了什么？

　　2.我們?nèi)粘Ｉ�活中有哪些地方離不開太陽？

　　3.我們看到的太陽是什么樣子的？

　　4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。

　　三、幼兒進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。

我想教案 篇2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　本次班會(huì)利用三八婦女節(jié)，舉行“媽媽我要對(duì)您說……”的主題班會(huì)。學(xué)生們通過回顧媽媽在培養(yǎng)自己過程中最受感動(dòng)的一件事，經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動(dòng)，了解媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛母親和尊敬母親，進(jìn)一步加深對(duì)媽媽的感情。

　　2、通過“想、寫、說、演、做”等系列活動(dòng)，進(jìn)行愛的教育，體會(huì)母愛的偉大，教育學(xué)生要孝敬媽媽。

　　3、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)媽媽的期望。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)學(xué)生在“三、八”節(jié)前都寫一篇作文《媽媽最讓我感動(dòng)的一件事》，并從中挑出代表性文章準(zhǔn)備會(huì)上發(fā)言；

　　2、收集歌頌媽媽的詩歌、事跡；

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、主持（姜雨辰）宣布：《媽媽，我要對(duì)您說……》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　�。ǘ�）、老師：同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？（學(xué)生答）

　　對(duì)！是“三、八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們舉行《媽媽，我要對(duì)您說……》的主題班會(huì)有著特殊的意義。

　　主持：在我們的成長過程中離不開媽媽，沒有媽媽，就沒有我們。

　　主持：沒有媽媽的教導(dǎo)，就沒有我們的成績。

　　主持：首先請(qǐng)聽詩朗誦《母愛》

　�。ㄈ�）、第一部分：歌頌歷史上的媽媽

　　主持：古往今來，有多少英雄的媽媽，偉大的媽媽，她們的故事流芳百世。同學(xué)們，你們都知道哪些？

　　古：岳飛的媽媽

　　孔子的媽媽

　　孟子的媽媽

　　今：偉大的媽媽——步德蕓

　　天津一中安金鵬的媽媽

　　請(qǐng)聽古詩朗誦——《游子吟》并解釋詩的含義

　　（四）、第二部分：講述自己的媽媽

　　主持：聽了這些媽媽的故事，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學(xué)習(xí)中、成長中，離不開我們的媽媽。我們要對(duì)媽媽說：媽媽，您辛苦了！

　　于楠————拯救生命

　　肖筱————寶寶日記

　　劉碩————關(guān)愛

　�。ㄎ澹�、第三部分：表達(dá)對(duì)媽媽的感情

　　主持：聽了我們媽媽的真實(shí)故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長，我們的成績，都離不開媽媽，我們要對(duì)媽媽說：媽媽，我們謝謝您！

　　主持：雖然媽媽的懷抱溫暖，雖然有媽媽的呵護(hù)幸福。

　　但新世紀(jì)需要我們做主人，我們要到社會(huì)中鍛煉！

　　請(qǐng)聽同學(xué)們的`心聲：

　　小組詩朗誦：《請(qǐng)求》

　�。ㄆ撸�、第五部分：

　　主持：給了我們生命的母親，是媽媽，

　　主持：教育我們的學(xué)校、老師，是媽媽，

　　主持：培育我們成長的祖國，是媽媽，

　　齊：我們要大聲對(duì)媽媽說：媽媽，我們愛您！

　　（齊唱）《世上只有媽媽好》

　�。ò耍┌嘀魅慰偨Y(jié)：

　　全班同學(xué)全員參與了班會(huì)的全過程，我想大家都有體驗(yàn)、有收獲，都受到一次愛媽媽、孝敬家長的教育。我們要以此次班會(huì)為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)家長的期望。（會(huì)后請(qǐng)同學(xué)為媽媽做一件你最想做的事。）

　　優(yōu)點(diǎn)和不足：

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的熱情與激情，我們班召開了以“心存感恩”為主題的班會(huì)。文明不是一句口號(hào)，更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。都說細(xì)節(jié)決定成�。〖�(xì)節(jié)很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著父母對(duì)我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動(dòng)，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一起，組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會(huì)。通過今天的主題班會(huì)，學(xué)生們都有較深刻的體會(huì)，并深深的受到啟發(fā)，他們表示：“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該，不要把朋友的幫助看成應(yīng)當(dāng)，也不要把社會(huì)的捐助當(dāng)作自然�！笔前�！感恩，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，從表面上看如此簡(jiǎn)單，有多少人能付之于實(shí)際，把感恩獻(xiàn)給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人？恐怕很少很少，且在學(xué)生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答父母的恩德，報(bào)答老師的培育，報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會(huì)，愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

我想教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣�！备鶕�(jù)這一要求，我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)一）

　　2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)二）

　　3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)三）

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護(hù)圈”里，與人交往的能力較差，自我意識(shí)強(qiáng)，缺乏友愛、助人為樂的.意識(shí)，我把“幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。”定為本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習(xí)慣，根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，又把“能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法�！弊鰹楸敬位顒�(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”

　　教法：

　　直觀法、提問法、情境表演法等。

　　（情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內(nèi)容。幼兒在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂，又能充分展現(xiàn)自我，同時(shí)培養(yǎng)自信，學(xué)會(huì)幫助他人。）

　　說學(xué)法：

　　觀察法、談話法、游戲法等。

　　（游戲法的運(yùn)用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中，鞏固對(duì)詞語的認(rèn)識(shí)和理解。）

　　說活動(dòng)程序：

　　本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。

　　二、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。

　　三、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。

　　一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。

　　1、談話導(dǎo)入：

　�。ń處熒衩氐卣f）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

　�。ǔ鍪净脽粢唬┮龑�(dǎo)幼兒說說畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。

　�。ǔ鍪净脽舳�）猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？”

　�。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)就是抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，利用幼兒觀察小動(dòng)物們生活化的動(dòng)作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認(rèn)識(shí)詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進(jìn)一步加深理解詞語。

　　（此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1。）

　　二、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。

　　為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)畫面內(nèi)容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式引導(dǎo)幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的，告訴幼兒也可以用動(dòng)作、肢體語言來表達(dá)。

　�。ù谁h(huán)節(jié)既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)2。）

　　三、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。

　　教師出示河馬等小動(dòng)物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　提問：

　　大家都喜歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物們呢？我們一起來表演一下吧！

　�。ㄔ谟淇斓谋硌葜校瑢�(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)的突破。這個(gè)環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學(xué)習(xí)幫助他人。）

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，做一個(gè)愛幫忙的人。

我想教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版六年制小學(xué)語文第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練6“寫一種你想發(fā)明的東西”。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內(nèi)容表達(dá)清楚，怎樣展開合理想象，豐富作文內(nèi)容的。

　　2．寫一種你想發(fā)明的東西，要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。要把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。

　　習(xí)作指導(dǎo)：

　　一、以談話、實(shí)例激趣、揭題

　　1．談話：同學(xué)們一定讀過大發(fā)明家愛迪生的故事吧！他從小就愛動(dòng)腦筋想問題，對(duì)生活中的問題進(jìn)行研究，發(fā)明創(chuàng)造了一千多種東西，為人類的.進(jìn)步事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，要想當(dāng)大發(fā)明家，還得從搞小發(fā)明開始。今天，老師就先給大家介紹兩位同學(xué)的小發(fā)明成果。

　　2．介紹“小發(fā)明”。（四川達(dá)縣趙家鎮(zhèn)中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的《單腿圓規(guī)真管用》，詳見20xx年4月5日《少年百科知識(shí)報(bào)》）

　　3．揭題：怎么樣，他們的小發(fā)明不錯(cuò)吧？你們想不想也發(fā)明一種東西呢？

　　二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)補(bǔ)充

　　1．先默看書111頁習(xí)作提示及要求，然后出示要求，全班齊讀。（習(xí)作要求：請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途，要把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。）

　　2．自由發(fā)言：聯(lián)系實(shí)際，想一想，你想發(fā)明什么？

　　3．小組討論：你認(rèn)為寫小發(fā)明可以從哪些方面寫？重點(diǎn)是什么？還應(yīng)注意些什么？

　　4．學(xué)生匯報(bào)交流，教師補(bǔ)充小結(jié)，并作如下板書：

　　想象

　　什么

　　我想發(fā)明……

　　樣兒

　　重點(diǎn)

　　實(shí)際

　　用途

　　三、構(gòu)思、交流、評(píng)議

　　1．學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及剛才的學(xué)習(xí)，具體構(gòu)思或修改“小發(fā)明”。

　　2．小組交流，推舉代表。

　　3．全班交流。（學(xué)生代表作“我的小發(fā)明”新聞發(fā)布會(huì)。）

　　4．師生共同評(píng)議。（臺(tái)下學(xué)生充當(dāng)小記者，向臺(tái)上“小發(fā)明家”提問或提建議；教師小結(jié)，向發(fā)布者發(fā)“小發(fā)明家”卡片，以示激勵(lì)。）

　　四、激勵(lì)性總結(jié)

　　其實(shí)，搞小發(fā)明就這么容易，它并不是高不可攀的，只要大家平時(shí)留心觀察生活現(xiàn)象，進(jìn)行認(rèn)真研究，提出自己認(rèn)為較好的解決方案，并付之行動(dòng)和努力，你的小發(fā)明就會(huì)成功。如果長期堅(jiān)持，你當(dāng)“發(fā)明家”的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

　　五、課后作文

　　請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，按一定順序，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。題目自擬，寫完后認(rèn)真修改。

我想教案 篇5

　　教學(xué)要求:

　　1、把圖畫內(nèi)容說清楚；

　　2、留心生活中的問題，學(xué)會(huì)提出問題；

　　3、大膽探索，在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：留心生活中的問題，學(xué)會(huì)提出問題；

　　2、難點(diǎn); 在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈

　　上課時(shí)間：

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)

　　與生活相結(jié)合，依法一看圖導(dǎo)入，引出交際話題。

　　二、引發(fā)提問

　　1、圖上的.小朋友在干什么，他們說些什么？想些什么？

　　2、你能回答他們的問題嗎？

　　3、讓我來告訴你吧。（小組內(nèi)練說，個(gè)別練說）

　　三、聯(lián)系生活提出問題，尋找新的交際話題。

　　1、你在生活中，遇到過什么問題。（把你認(rèn)為重要的問題記錄下來）

　　2、班級(jí)交流各組提出的問題。

　　3、圍繞幾個(gè)重要問題，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　四、促進(jìn)多方互動(dòng)，在交際中互相學(xué)習(xí)。

　　1、自己找伙伴，弄明白自己關(guān)心的一些問題。

　　2、舉行“小百科知識(shí)講壇”，請(qǐng)同學(xué)講講自己在交流中學(xué)到的知識(shí)。

　　五、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　大家把還未解決的問題，弄明白，一周后，開匯報(bào)會(huì)。

　　教學(xué)反思：

我想教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫飛行中的人物技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

　　2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征，并且畫出飛行中的人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、Ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲，(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

　　師：今天啊，老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧!

　　師：這首歌曲中有誰啊?幼：小蜜蜂師：噢!對(duì)，剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣啊?(飛)，為什么呢?

　　幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會(huì)飛，還有什么東西會(huì)飛呢?

　　幼：自由回答師：小結(jié)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

　　師：好，那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會(huì)飛的'可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察，看看他們有什么不同?(提問個(gè)別幼兒)

　　教師小結(jié)：飛著的人整個(gè)身體是橫著的，而站著的人則是直立的。

　　師：那現(xiàn)在老師來模仿一下飛行人，你們認(rèn)真看一看，就算我們身體橫著，卻還是飛不起來，這是為什么呢?

　　幼：討論回答、

　　師：對(duì)了，因?yàn)槲覀儧]有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

　　師：哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子，可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?

　　幼兒回答。

　　小結(jié)：原來啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來，離得遠(yuǎn)，所以才變小了。

　　四、幼兒繪畫

　　1、師：小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來告訴我，你會(huì)用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì)看到什么東西?

　　2、師：那今天我們就來畫一幅畫，畫的主題叫做《我想飛》，(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)五、結(jié)束活動(dòng)

我想教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�.讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，通過歸類二次發(fā)散交給學(xué)生深入思考的方法，提高學(xué)生思維水平和能力。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生以《假如我是一滴水》為題，思維成果，解決學(xué)生無話可說。

　　重難點(diǎn)

　　歸納思維方法，思維內(nèi)容深入發(fā)散

　　樂學(xué)善思

　　辦法運(yùn)用生活中常見事物，解決學(xué)生無話可說，學(xué)生就會(huì)有興趣。為了回答時(shí)能有更多的'好答案，學(xué)生會(huì)開動(dòng)自己的腦筋，展開想象。

　　教學(xué)流程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.同學(xué)們展示搜集到的有關(guān)雨的詩句。

　　2.導(dǎo)出課題。

　　二、自主思考發(fā)散思維。

　　1.雨讓你想到什么？（生說）

　　2.圍繞雨想到的，盡可能的展開想象，把想到的寫到本上。

　　3.小組內(nèi)思維成果，組內(nèi)交流。

　　4.小組匯報(bào)交流成果。

　　三、教給方法、深入思考。

　　1.師生共同把思維成果歸類。

　　2.從雨的益處和危害深入探討雨。（生補(bǔ)充，師點(diǎn)撥）

　　四、運(yùn)用思維，輕松。

　　1.立題。

　　2.生練寫。

　　3.讀作品，師生評(píng)議。

　　五、

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