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教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案

時(shí)間:2025-03-31 10:10:04 賽賽 教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案(精選15篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案(精選15篇)

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。

  2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》

  1、看一看,畫(huà)面上有哪些動(dòng)物,分別說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

  2、數(shù)一數(shù),圖中每種動(dòng)物的數(shù)量各有幾個(gè)。

  3、說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少說(shuō)出每種動(dòng)物的名字。

  4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》,引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)詞和量詞。

  二、觀察畫(huà)冊(cè)《數(shù)一數(shù)》

  1、引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)冊(cè),指讀兒歌。

  2、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起講述小動(dòng)物的故事。

  三、手指游戲“十個(gè)手指頭”

  1、教師說(shuō)兒歌《十個(gè)手指頭》,幼兒跟讀。

  2、教師啟發(fā)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、幼兒自由表演兒歌。

  日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察《看猴山》

  1)、說(shuō)出猴山上有多少只猴子。

  2)、數(shù)一數(shù),樹(shù)上有幾只猴子,蕩秋千的小猴有幾只,梯子上的小猴有幾只等。

  3)、說(shuō)一說(shuō),山上的猴子多還是山下的.猴子多。

  4)、找一找,與照片上相同的小猴子是哪只,體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。

  2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量,學(xué)習(xí)物品與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

  家園共育:

  兒歌有明快的節(jié)奏,念起來(lái)順口,容易記住,可以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。家長(zhǎng)在教孩子學(xué)習(xí)口頭數(shù)數(shù)時(shí),可以用一些簡(jiǎn)短的數(shù)數(shù)兒歌,如《數(shù)字歌》等。

  附:

  數(shù)一數(shù)

  一頭象,兩只虎,

  三只熊貓四只鹿,

  五匹馬,六只鴨,

  七只小侯八只兔,

  九條金魚(yú)十只鼠,

  大家都來(lái)數(shù)一數(shù)。

  十個(gè)手指頭

  一二三,爬上山;

  四五六,翻跟頭;

  七八九,拍皮球;

  伸出兩只手,十個(gè)手指頭。

  數(shù)字歌

  一一一,一只小雞嘰嘰嘰;

  二二二,二只小狗汪汪汪;

  三三三,三只綿羊咩咩咩;

  四四四,四只老鼠吱吱吱;

  五,五只布谷咕咕咕;

  六六六,六只小鴨嘎嘎嘎;

  七七七,七只蟋蟀唧唧唧;

  八八八,八只青蛙呱呱呱;

  九九九,九只斑鳩啾啾啾;

  十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參加點(diǎn)數(shù)的操作活動(dòng)。

  2、初步感知數(shù)的實(shí)際意義。

  3、正確點(diǎn)數(shù)1~5個(gè)物品,能正確說(shuō)出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、集體教學(xué):5個(gè)玩具車、5個(gè)鈴鼓、5盒蠟筆、5個(gè)玩具、5個(gè)書(shū)包。

  2、分組材料:雪花片、點(diǎn)卡若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲“數(shù)一數(shù)”,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。

 。1)分別請(qǐng)5名男孩、5名女孩到前面,請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

 。2)教師小結(jié)點(diǎn)數(shù)的要求。

  師:點(diǎn)數(shù)時(shí),一定要用手指點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè),數(shù)完后數(shù)到幾就是總共有多少個(gè);要從左往右邊數(shù)。

  2、點(diǎn)數(shù)手指,感受數(shù)的重要和有趣。

 。1)手指游戲:數(shù)一數(shù)左右手分別有幾個(gè)手指頭。

 。2)幼兒之間互相數(shù)一數(shù)同伴的每只手一共有幾個(gè)手指頭。

  3、分組操作“數(shù)5個(gè)物品”。

 。1)“雪花片”操作規(guī)則:請(qǐng)幼兒挑選出5枚雪花片,能力強(qiáng)的幼兒可加上顏色要求。

  如:請(qǐng)拿出5枚紅色的雪花片。

 。2)“點(diǎn)卡”操作規(guī)則:在1~5點(diǎn)卡中,挑選出5的點(diǎn)卡。

 。3)“排隊(duì)”操作規(guī)則:準(zhǔn)備一堆物品,請(qǐng)幼兒選出5個(gè)指定的'物品。

  4、共同檢驗(yàn)操作結(jié)果,感知數(shù)的實(shí)際意義。

 。1)鼓勵(lì)幼兒介紹自己的操作過(guò)程。

 。2)讓幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)數(shù)量是5個(gè)的物品。

  活動(dòng)延伸:

  將點(diǎn)數(shù)物品放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。薄(fù)習(xí)1、2的點(diǎn)數(shù)。

 。病⒛茉谌齻(gè)物體中找出1、2的物體。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)dvd一臺(tái)、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實(shí)物:蘋(píng)果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物:玩具(若干)、小筐子(若干)

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

 。ǘ⒊鍪緢D片一只灰太狼和一只喜洋洋,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

  (三)、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

 。ㄋ模、按物點(diǎn)數(shù)

  灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個(gè)水果,來(lái)了幾只灰太狼,就拿幾個(gè)水果給它吃。

  教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果,并檢查對(duì)錯(cuò)。

  實(shí)物:三個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)橘子(讓幼兒點(diǎn)數(shù),教師說(shuō)出數(shù)字幾,幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的'水果)

 。ㄎ澹、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

 。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)灰太狼,幼兒當(dāng)灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。

 。ǎ玻⿲(shí)物:玩具

  教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽(tīng)教師說(shuō)的數(shù)字,從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。(教師巡回指導(dǎo))

  四、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來(lái)。

  教學(xué)反思

  數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂(lè)樂(lè),拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用比較多的物體及手口一致點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中掌握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。但在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)考慮細(xì)節(jié)問(wèn)題,是本次教學(xué)顯得很失敗,通過(guò)今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時(shí)間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵,在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體,讓孩子有更多的思考空間。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)1-10的認(rèn)識(shí),以及按順序數(shù)數(shù)的方法

  2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

  3、能夠從場(chǎng)景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感以及一一對(duì)應(yīng)的思想

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法

  2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)

  教具準(zhǔn)備:

  掛圖,1-10的數(shù)字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?我們一起來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行)

  師:數(shù)得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽(tīng)呢?(個(gè)別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來(lái)“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)

  二、活動(dòng)開(kāi)展

  1、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

  師:在數(shù)學(xué)王國(guó)里,要求同學(xué)們需要有一雙會(huì)觀察,能觀察的眼睛,我們一起來(lái)看一看,這幅圖畫(huà)了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下,說(shuō)一說(shuō)你們?cè)趫D里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動(dòng),體會(huì)合作與參與所帶來(lái)的數(shù)學(xué)樂(lè)趣)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)呢?(......)

  師:你們說(shuō)的真好,那老師要來(lái)提問(wèn)了,你們仔細(xì)瞧瞧,看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的,我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)

  師:我看見(jiàn)垃圾桶了,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?在哪里?有幾個(gè)呢?你是怎么數(shù)的?誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看。ㄕ(qǐng)生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯(cuò)!揭示數(shù)字“4”,用相同方法揭示到6)

  師:我也來(lái)數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,123456,總共6只!是嗎?我數(shù)對(duì)了嗎?(學(xué)生糾正,應(yīng)該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏,誰(shuí)有什么好方法來(lái)數(shù)呀?(按順序來(lái)數(shù))我們可以按照從上往下,從左往右的順序數(shù)!(板書(shū))那好的,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!還有沒(méi)有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我們可以數(shù)一個(gè)劃去一個(gè),或者作好記號(hào))用類似方法教授,8,9,10。

  2、點(diǎn)子圖

  黑板上列有1-10十個(gè)數(shù)字,然后教師說(shuō):我們除了可以用數(shù)字來(lái)表示數(shù)的'多少,還可以用圖形來(lái)表示呢。比如說(shuō),1,我喜歡用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,當(dāng)然我也可以畫(huà)一朵紅花來(lái)表示1。在數(shù)學(xué)中,我們叫它們這種一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的稱為:一一對(duì)應(yīng)。你呢?你想用什么圖形來(lái)表示?讓同學(xué)在本子上畫(huà)出如何表示2,3,4等。教師巡視檢查

  3、認(rèn)讀1-10

  總體認(rèn)讀幾遍,用卡片的形式呈現(xiàn)來(lái)讀。

  4、一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物

  三,歸納總結(jié)

  師:這節(jié)課里你們都有什么收獲?

  四,作業(yè)布置

  回去數(shù)給父母聽(tīng),再把我們不會(huì)數(shù)漏的方法告訴他們!

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法;

  2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想;

  3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí);

  4、在他人的幫助下,初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件等

  教學(xué)過(guò)程:

  創(chuàng)設(shè)情境,興趣的產(chǎn)生

  談話:小朋友們都愛(ài)玩,你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂(lè)園。(學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí),課件出示兒童樂(lè)園情境圖)

  [愛(ài)玩是孩子的天性,尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課,以兒童樂(lè)園游玩作引子,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從上課開(kāi)始便能全心投入,進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

  自主探索,興趣的維持

  1、初步感知

 。1)提問(wèn):在兒童樂(lè)園,你看見(jiàn)了什么?

  分小組交流后集體交流

  (2)描述:燦爛的陽(yáng)光下,綠樹(shù)成蔭,鮮花怒放,鳥(niǎo)兒歡快的歌唱,蝴蝶快樂(lè)的飛舞,小朋友們玩得多開(kāi)心呀,他們有在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機(jī),有的在滑滑梯。

  [情感是課堂教學(xué)的催化劑,聲情并茂的語(yǔ)言渲染,能激起學(xué)生的情感共鳴,深切體驗(yàn)教師的可親,課堂的可愛(ài)]。

  2、數(shù)數(shù)交流

 。1)提問(wèn):兒童樂(lè)園里有好多東西,你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎?

 。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng)。

  (3)選幾名學(xué)生做向?qū),帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

  3、總結(jié)方法

  (1)展開(kāi)討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快?

  分小組討論后集體交流

 。2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。(從左往右,從上往下等)

  4、搶答練習(xí)

 。1)提問(wèn):1個(gè)……學(xué)生接:1個(gè)滑梯;2架……,學(xué)生接2架秋千……(課件演示,從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖)

 。2)自己看圖說(shuō)圖意如:3架木馬……

  5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

  我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù),你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示(演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子)

  怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說(shuō))

  探索:什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示?8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?10個(gè)點(diǎn)子表示什么?

  三、寓教于樂(lè),興趣的'體驗(yàn)

  過(guò)渡:小朋友,美麗的校園就是我們的樂(lè)園,讓我們一起到兒童樂(lè)園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)校園)

  找找數(shù)娃娃

  美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,你愿意找到它們嗎?

  找到后與好朋友(包括老師)交流。

  練練點(diǎn)子表示數(shù)

 。ㄕn前創(chuàng)設(shè)好特定場(chǎng)景)

  1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

  [童話般的美麗場(chǎng)景,學(xué)生喜愛(ài)的童話人物,學(xué)得生動(dòng),練得有味]。

  四、總結(jié)提升興趣的延伸

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

  [第一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),愿學(xué)數(shù)學(xué),想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  手口一致地點(diǎn)數(shù)1。

  觀察活動(dòng)室,能正確找出數(shù)量是1的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  神秘袋、杯子、鉛筆、書(shū)、小皮球。

  “1”的數(shù)字卡。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:集體

  1老師將杯子、鉛筆、書(shū)、小皮球放入神秘袋內(nèi)。

  2老師請(qǐng)幼兒輪流從袋中取出一件物品,并說(shuō)出該物品名稱。例如一個(gè)杯子、一支鉛筆、一本書(shū)、一個(gè)皮球等。

  3當(dāng)幼兒說(shuō)出該物品時(shí),老師同時(shí)舉起“1”的數(shù)字卡,說(shuō)明1的數(shù)字和數(shù)量。

  4出示神秘袋內(nèi)所有物品,請(qǐng)全班幼兒數(shù)數(shù)每種物品的數(shù)量。

  5與幼兒一起觀察活動(dòng)室里有什么東西的數(shù)量是1。例如垃圾桶、飲水機(jī)、白板、廁紙架等。

  6請(qǐng)小朋友取任意的一件玩具,放在筐中。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能點(diǎn)數(shù)1的'數(shù)量。

  活動(dòng)建議:

  戶外活動(dòng)時(shí),每人撿一片落葉,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)量1的理解。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 7

  活動(dòng)意圖:

  人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)兒歌教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,使他們能樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能,進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

  2、感知韻角“u”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

  3、準(zhǔn)確發(fā)音,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

  4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  家園共育:

  家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關(guān)發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書(shū).......

  活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè)。

  學(xué)具:幼兒操作圖卡若干套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景游戲

  爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。

  2、分析兒歌內(nèi)容

  剛才走了哪些地方?

  出示動(dòng)物卡,給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。

  播放動(dòng)畫(huà),幼兒觀察。

  小動(dòng)物在哪里?

  3、豐富方位名詞、量詞及使用

  根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。

  用語(yǔ)言描述畫(huà)面?

  用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)

  虎在哪里?(山上)

  完整說(shuō)一說(shuō)。 (山上一只虎)

  同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。

  4、學(xué)習(xí)兒歌

  觀看兒歌動(dòng)畫(huà)片。

  說(shuō)兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。

  教師糾正不正確的發(fā)音。

  5、游戲:找朋友

  玩法:5名扮小動(dòng)物,5名扮地點(diǎn),音樂(lè)響起開(kāi)始游戲、舞蹈,音樂(lè)停止后,動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

  規(guī)則:沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭。找?duì)的,要說(shuō)出本句兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片,幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

  活動(dòng)反思:

  語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》 是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難,逐層深入的方法,通過(guò)提問(wèn)、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高,非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高,幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的',很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音,感受兒歌的詼諧。

  2.通過(guò)手指游戲和動(dòng)作匹配,感知、理解兒歌。

  3.培養(yǎng)準(zhǔn)確發(fā)音的意識(shí),提高對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 圖片:虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。

  2. PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處熞詣(dòng)物圖片引出活動(dòng)。

  1.依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認(rèn)識(shí),并引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。

  教師:今天有很多小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。ǔ鍪緢D片虎)小朋友看,誰(shuí)來(lái)啦?(幫助幼兒正確發(fā)音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):“虎”。

 。ㄒ来纬鍪韭、豬、兔、鼠。)

  2.教師變換指圖的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有趣的表達(dá)、正音活動(dòng),感受兒歌的詼諧。

  教師:小動(dòng)物都到齊啦!現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)?(教師指圖,幼兒練習(xí)發(fā)音。)

  教師:現(xiàn)在啊,我要加快速度了,看看哪個(gè)小朋友的小眼睛最靈,一看就能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱了。

  (二)引導(dǎo)幼兒感知韻腳發(fā)音“U”,熟悉兒歌內(nèi)容。

  1.教師借助PPT課件,詼諧地朗誦兒歌一遍。

  教師:老師給還這些小動(dòng)物編了一首好聽(tīng)的兒歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。)

  2.借助提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:在這首兒歌里,老虎在哪里的呀?(幼兒回答后,教師出示山的.圖片并學(xué)習(xí)兒歌第一句。)依次提問(wèn)鹿、豬、兔、鼠在哪里,學(xué)習(xí)兒歌二、三、四、五句。

  教師:數(shù)一數(shù)(出示數(shù)一數(shù)及數(shù)字的圖片)1、2、3、4、5----都有誰(shuí)呀?(出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片)

  3.師幼完整朗誦兒歌1-2遍。

  教師:這首兒歌真有趣,讓我們看著圖片完整地讀一讀。

  4.用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

  教師:小動(dòng)物要來(lái)跟我們小朋友做一個(gè)游戲,看誰(shuí)躲起來(lái)了,你能不能記住它?

 。ㄈ⿴熡坠餐瑒(chuàng)造性的朗誦兒歌。

  教師自然地運(yùn)用“重復(fù)兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌,并用眼神、手勢(shì)引導(dǎo)幼兒參與朗誦。

  教師:老師朗誦:“山上一只虎——”寶寶們朗誦:“虎虎,虎虎虎……”教師朗誦:“林中一只鹿——”寶寶們朗誦:“鹿鹿,鹿鹿鹿……”

 。ㄋ模﹩l(fā)幼兒展開(kāi)想象,按照兒歌的句式和韻腳,繼續(xù)尋找其他動(dòng)物仿編兒歌。

  教師:還有一些小動(dòng)物,它們也想要編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里呢!我們等一會(huì)兒再來(lái)編一編。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將圖片進(jìn)行有規(guī)律的裁剪,在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行拼圖游戲。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》,理解兒歌內(nèi)容。

  2.掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

  3.體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒,愉快、積極地參與活動(dòng)。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  5.體驗(yàn)兒歌游戲的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一

  2.自制相應(yīng)PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,出示小動(dòng)物

  師:今天我們班里來(lái)了很多動(dòng)物朋友呢,來(lái)一起看看都有誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片)

  (強(qiáng)調(diào)一下每種動(dòng)物的準(zhǔn)確發(fā)音。)

  二、感知理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌。

  1.師:來(lái)了這么多的動(dòng)物朋友,它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢,頑皮的小老虎先躲起來(lái)了,你們?cè)敢馊フ乙徽宜鼏?那就快閉上小眼睛吧。(教師準(zhǔn)備山的背景圖)張開(kāi)你們的小眼睛來(lái)看看小老虎躲在哪兒呢?

  幼兒回答后,教師隨機(jī)用兒歌里的話小結(jié),如幼兒說(shuō)老虎藏在山里,可引導(dǎo)幼兒說(shuō):山上一只虎,并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

  2.師:還有一些小動(dòng)物也藏起來(lái)了,看看小鹿藏在哪里了?(樹(shù)里面,告訴幼兒是樹(shù)林)并歸納為林中一只鹿,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。PPT第二畫(huà)面也是如此。PPT第三畫(huà)面,教師提出要求:請(qǐng)小朋友用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō):“哪里一只X”,可以先與旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)。最后再個(gè)別回答,播放課件,集體學(xué)說(shuō)。

  3.引出兒歌最后兩句。師:一共有幾位朋友來(lái)和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰(shuí)呀?這一次,請(qǐng)小朋友用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  在幼兒回答后集體練習(xí)說(shuō):數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5,虎,鹿,豬,兔,鼠。

  三、完整學(xué)習(xí)兒歌

  1.完整欣賞兒歌。師:剛才我們看到的漂亮的圖畫(huà)里面其實(shí)還隱藏了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  2.師:現(xiàn)在我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧。幼兒學(xué)說(shuō)兒歌一遍。

  3.接龍游戲。老師說(shuō):山上——幼兒接:一只虎……游戲兩次,第二次相反。

  4.再次完整朗讀。

  四、游戲“捉迷藏”。

  1.師:剛才動(dòng)物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲,他們藏在了不同的地方,你們想不想也來(lái)玩一玩,把自己藏起來(lái)?

  2.幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方。

  3.交流:剛才你藏在哪里?(桌子下面……)

  附:

  數(shù)一數(shù)

  山上一只虎,林中一只鹿;路邊一頭豬,草里一只兔;洞里一只鼠。

  數(shù)一數(shù),1,2,3,4,5——虎、鹿、豬、兔、鼠。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 10

  教學(xué)理念:

  數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

  2、能力目標(biāo)

  通過(guò)觀察等探求活動(dòng),使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、情感目標(biāo)

  讓學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂(lè),初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  自主預(yù)習(xí):

  你會(huì)數(shù)數(shù)嗎?回家數(shù)一數(shù)自己家的物品各有多少?

  教學(xué)過(guò)程:

  個(gè)案部分

  一、合作探究

  這幅圖是什么意思?圖上的物體

  分別有多少?

  二、精要點(diǎn)撥

  1、數(shù)數(shù)規(guī)律:

  可 按方位順序數(shù),

  從上到下,從左到右

  從左上到右下,從左下到右上,

  2、認(rèn)真數(shù)

  數(shù)的過(guò)程必須認(rèn)真,不能多數(shù),

  也不能少數(shù)。

  三、拓展延伸

  猜一猜,想一想、說(shuō)一說(shuō),驗(yàn)一驗(yàn)

  手里最多能拿幾根粉筆?

  盤(pán)子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果?筆筒

  里最多能放幾支筆?

  一 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)信:

  親愛(ài)的小朋友們,你們好,從今天開(kāi)始,你們將成為一名真正的小學(xué)生了,在學(xué)校里,你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)到許許多多有用的知識(shí),學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng),會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的'人,你們高興嗎?數(shù)學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng),充滿了神奇,學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),到那時(shí),你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的,你們有信心嗎?

  二、 認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示書(shū)中第2——3頁(yè)的畫(huà)面。

  1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?

  2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說(shuō),教師深入到小組里了解情況,并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請(qǐng)小朋友說(shuō))

  3、評(píng)價(jià):你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢?

  三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級(jí)教材第2——3頁(yè)的圖畫(huà)

  活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報(bào)——評(píng)價(jià),不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō),讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō),怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。

  四、操作感知,及時(shí)強(qiáng)化

  1、數(shù)周圍的實(shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)

  2、數(shù)字卡片

  3、按方位數(shù)數(shù)

  五、小結(jié);今天你學(xué)會(huì)了什么?

  四、課后反思

  本節(jié)課學(xué)生發(fā)言積極,學(xué)生學(xué)習(xí)

  興趣濃厚,學(xué)生的觀察能力和口

  頭表達(dá)能力及合作與參與的意

  識(shí)得到了培養(yǎng)。

  本節(jié)課部分學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù) 不夠認(rèn)真

  ,有多數(shù)和少數(shù)的現(xiàn)象,因此需

  要以后對(duì)學(xué)生數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確度多加

  訓(xùn)練。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受數(shù)字入詩(shī)的意趣,認(rèn)讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣以及對(duì)田園生活的熱愛(ài)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  背誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒講述樹(shù)葉還能用來(lái)做什么?

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,幼兒用書(shū)。錄音機(jī),磁帶、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、古詩(shī)“一望二三里”導(dǎo)入。(板書(shū)課題數(shù)一數(shù))

  二、新授

  1、故事<森林里的音樂(lè)會(huì)>、

  教師示范公雞叫,大公雞的叫聲驚動(dòng)了小馬,小馬呱噠呱噠地跑來(lái)了,小馬又帶來(lái)了幾位演員?請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)、(出示圖片1、2、3、4、5)小動(dòng)物都來(lái)了,唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的很好,大象伯伯寫(xiě)了一首很好的詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、(放錄音)

  2、提問(wèn):你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?這首詩(shī)有什么特別的`地方?

  3、教師總結(jié):這首詩(shī)有從一到十這幾個(gè)數(shù)字念起來(lái)特別的有趣、

  三、讀詩(shī)歌、

  1、教師范讀、

  2、教師教幼兒讀、

  3、游戲、

  4、分組賽讀、

  四、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字,嘗試用這些數(shù)字再來(lái)仿編詩(shī)歌、引導(dǎo)幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的特色。

  如:一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫(huà)冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的`物體。

 。1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。

  老師:今天爸爸媽媽來(lái)到我們班級(jí),你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來(lái)了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的食指來(lái)數(shù)一數(shù)。

  (2)出示2只小貓。

  “喵喵喵”誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只?(老師做鏡面示范,)

  一只2只,(從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù))一共有2只小貓。

  (3)出示2只小狗。

  我們看看還有誰(shuí)來(lái)了呢?(小狗)小狗怎樣叫的啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾只小狗?

 。4)出示小兔子教具(3只)

  有一種小動(dòng)物可生氣了,它一跳一跳來(lái)到我們班級(jí),你們猜是誰(shuí)。浚ㄐ⊥米樱┪覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾只兔子?(1、2、3)

  二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。

  請(qǐng)幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,

  然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來(lái)數(shù)數(shù)。

 。2)現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)給你旁邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。

  三、 做練習(xí)。(活動(dòng)中請(qǐng)阿姨將書(shū)發(fā)放給家長(zhǎng))

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。

  2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3.樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字卡、盤(pán)子、若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聲音,數(shù)數(shù)字。

  教師:請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我拍了幾下手?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新內(nèi)容。

  小猴和小狗是好朋友,今天它們一起去上幼兒園,山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫(huà),你們想不想看?(想)那我們一起看一看。

  提問(wèn):

 。1)畫(huà)中都有什么?

  (2)請(qǐng)小朋友拿出食指數(shù)一數(shù),這幅畫(huà)中有幾只小鳥(niǎo)?可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢?

 。3)依次數(shù)一數(shù),畫(huà)中有幾座樓房?幾輛汽車?幾朵花?幾棵樹(shù)?都可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

  三、幼兒操作:超市游戲.

  山羊老師在超市買了許多水果,它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù),可是,難住了小猴和小狗,它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙,請(qǐng)小朋友輕輕的把盤(pán)子放到你的面前。

  提問(wèn):

 。1)看看盤(pán)子里都有哪些水果?

 。2)請(qǐng)小朋友把蘋(píng)果找出來(lái),放在盤(pán)子的上面,數(shù)一數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)?(要求幼兒手口一致,用手指點(diǎn)數(shù)。)同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒注意力集中,思維活躍,老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應(yīng),第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答,第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的'難度加大,幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高,按照計(jì)劃得開(kāi)始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤,提醒幼兒細(xì)心,耐心,并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù);通過(guò)錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決,使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧,操作活動(dòng)時(shí),也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問(wèn)題,幼兒差異性較大,需繼續(xù)這方面的連續(xù),縮小幼兒間的差異。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入,童謠,這個(gè)民族文化寶庫(kù)中的璀璨明珠,以它簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著孩子們!稊(shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。童謠中的數(shù)字、可愛(ài)的動(dòng)物及象聲詞,能喚起幼兒的學(xué)習(xí)、探索欲望,展開(kāi)豐富的想象。通過(guò)學(xué)習(xí)與仿編童謠,使幼兒在學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞的同時(shí)感受其語(yǔ)言美,發(fā)展想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

  2、感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

  3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

  2、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性和特征有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、理解學(xué)習(xí)童謠

 。ㄒ唬├斫馔{出示背景圖———圖上有桃樹(shù)、房子、蟲(chóng)和豬。

  1、師:春天到了,桃花開(kāi)了,美麗的桃花樹(shù)下會(huì)住著誰(shuí)呢?

  有幾條小蟲(chóng)?小蟲(chóng)在干什么?

  2、師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長(zhǎng)得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺(jué)怎么樣?

  3、師:桃花樹(shù)下住著小蟲(chóng)、小豬,還會(huì)住著誰(shuí)呢?

  咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會(huì)發(fā)出什么聲音?

  4、師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰(shuí)在叫呀?有幾只母雞?又來(lái)了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

  5、師:9和10在哪兒呢?誰(shuí)能很快把它找出來(lái)?

  粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

  師:桃花樹(shù)下真熱鬧,小動(dòng)物們都說(shuō):"桃花樹(shù)下是我家。"

  (二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

  師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

  小結(jié):這首童謠里有1—10十個(gè)數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少,后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的'本領(lǐng)。

  (三)學(xué)說(shuō)童謠

  1、分句學(xué)說(shuō)師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

  2、完整學(xué)說(shuō)

  1)、看圖學(xué)說(shuō)。

  2)、幼兒有節(jié)奏的說(shuō)。

  二、嘗試仿編童謠

  1、師:桃花樹(shù)下真熱鬧,還會(huì)有誰(shuí)也想來(lái)住呢?它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說(shuō)一說(shuō)呢?

  2、教師請(qǐng)2—3個(gè)幼兒仿編

  3、小結(jié):除了有—————要來(lái)桃花樹(shù)下住,肯定還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。

  童謠

  數(shù)一數(shù)一條蟲(chóng),兩條蟲(chóng),小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺(jué)打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹(shù)下是我家。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法

  讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:課件、小汽車卡片、停車卡

  學(xué)具:每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  二、講述故事,引出群數(shù)的方法。

  猴子在森林里開(kāi)了一個(gè)停車場(chǎng),每天他的三個(gè)員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個(gè)一個(gè)的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來(lái)12輛車,第二天小狗兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來(lái)12輛車,猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀?

  三、學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法。

  1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法,為什么它比小豬快?請(qǐng)幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。

  2、請(qǐng)一名用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法幼兒演示,大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法。

  3、請(qǐng)幼兒再次嘗試兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)比一個(gè)一個(gè)的數(shù)快。

  四、學(xué)習(xí)五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。

  1、繼續(xù)講述故事引出五個(gè)五個(gè)數(shù)。

  第二天小狗五個(gè)五個(gè)的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來(lái)12輛車,猴老板更加驚訝,他是怎么數(shù)的?

  2、請(qǐng)幼兒嘗試操作。分享講述五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。

  五、分享其他群數(shù)的方法

  請(qǐng)小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法:如三個(gè)三個(gè)數(shù)、四個(gè)四個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)……

  六、分享各種群數(shù)的方法

  1、請(qǐng)小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣,用圓圈畫(huà)出自己不同的群數(shù)方法。

  2、說(shuō)說(shuō)自己的群數(shù)方法。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”,目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí),群數(shù)的方法有很多,我截取2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)為切入點(diǎn),幫助孩子理解群數(shù)的方法,從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營(yíng)造出輕松、娛樂(lè)的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與討論中自己掌握知識(shí),并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽(tīng)故事猜測(cè)動(dòng)物數(shù)的快的方法,引導(dǎo)出對(duì)2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法的學(xué)習(xí),然后對(duì)比發(fā)現(xiàn)5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法,最后拓展到其他群數(shù)的方法,學(xué)會(huì)舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的效果,一步步分層練習(xí),鞏固對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。

  在引導(dǎo)幼兒的.學(xué)習(xí)過(guò)程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽(tīng)為主,而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí);讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,面對(duì)真實(shí),與真實(shí)接觸,探索解決問(wèn)題,真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中,力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要,并且親自實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);顒(dòng)中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了群數(shù)的樂(lè)趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索,發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律,掌握群數(shù)的方法,并運(yùn)用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。

  不過(guò)教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)孩子的關(guān)注還是不夠全面,有忽視個(gè)別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象,需要我引起重視,加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況,還是教師的引導(dǎo)不到位引起的,值得再三推敲。

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