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教案

幼兒園中班語言教案

時間:2022-12-07 19:22:08 教案 我要投稿

推薦幼兒園中班語言教案模板集合

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的推薦幼兒園中班語言教案模板集合,歡迎閱讀與收藏。

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推薦幼兒園中班語言教案模板集合1

  活動目標(biāo)

  1.感受故事中楓樹與松鼠的友誼

  2.了解楓樹在四季中的變化。

  活動準(zhǔn)備

  課件:圖片-不同顏色的楓樹

  活動過程

  一、認(rèn)識楓樹

  1.觀看圖片:不同顏色的楓樹葉子

  讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種,它們會隨著季節(jié)的變化而變化。

  二、欣賞故事

  1.老師講故事,幼兒認(rèn)真欣賞。

  2.提問:春天和夏天,楓樹的葉子是什么顏色的?

  秋天到了,楓樹的葉子發(fā)生了什么變化?

  在冬天里,楓樹的葉子又有什么變化?

  3.討論:當(dāng)楓樹發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹上掉下來時,為什么感到很難過?

  當(dāng)小松鼠回來時,還能認(rèn)出楓樹嗎?

  4.提醒幼兒再認(rèn)真聽故事。

  三、交流討論

  1.提問:楓樹做了一個什么夢?

  2.請幼兒說說自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢?

  故事:楓樹的煩惱

  山上有一棵楓樹,是小松鼠最好最好的朋友。

  清晨,迎著朝陽,楓樹翩翩起舞,擺動著婀娜多姿的身影,小松鼠很開心,拍著手說:“真好看!真好看!”

  傍晚,微風(fēng)吹來,楓葉“沙沙”,為小松鼠唱著美麗動聽的歌。小松鼠很愜意,晃著腦袋說:“真好看!真好看!”

  夏天,小松鼠在楓樹下乘涼睡覺,楓樹輕輕搖搖,楓葉飄飄,小松鼠說:“真涼快!真涼快!”

  秋天到了,小松鼠告別楓樹到很遠(yuǎn)的地方采松果去了。楓樹很孤單,但是她相信,小松鼠一定會回來的.。

  一天傍晚,楓樹發(fā)現(xiàn)身上的葉子變顏色了,不得了,不得了!楓樹一夜都沒睡好,她擔(dān)心小松鼠回來認(rèn)不出自己了,那可怎么辦呀?

  楓葉全都變成紅的和黃的了,山上的小動物都說楓樹長得越來越漂亮了?墒菞鳂鋮s很難過,她不喜歡自己這個樣子。

  一陣秋風(fēng)吹來,樹上那些紅色的楓葉依依不舍地離開了樹枝,輕輕,輕輕,漂落在地上。

  楓樹大吃一驚:“等等,你們別走!等小松鼠回來你們再離開我行嗎?”楓樹苦苦挽留著楓葉。

  冬天到了,樹上那些黃色楓葉也依依不舍地離開了樹枝,輕輕,輕輕,漂落在地上。

  下雪了,楓樹身上披上了一層白雪。

  楓樹難過極了:現(xiàn)在的樣子多難看呀!小松鼠回來一定認(rèn)不出我了。她想著想著,流下了傷心的眼淚。

  一只小鳥飛來說:“別哭了,明年春天,你還會長出翠綠的新葉來的!

  這天晚上,楓樹做了一個夢。夢中,楓樹張開滿身漂亮的新楓葉,迎接小松鼠的到來。

推薦幼兒園中班語言教案模板集合2

  (一)活動目標(biāo):

  1、了解故事的情節(jié)和角色的特點,理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

  2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險時要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。

 。ǘ活動準(zhǔn)備:

  大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶

 。ㄈ活動過程:

  一、教師通過提問引出話題。

  教師:你遇到過陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦?

  二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的`圖片,引起幼兒的興趣。

  1、這三個小動物遇到了陌生人,讓我們一起來想想他們會遇到什么危險?又是怎樣動腦筋解決的?

  2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、

  三、教師有感情地講述故事。

  1、教師:三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰綁架了他們?當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯,都是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答,理解"陌生人"的含義)

  2、教師講述故事的第6段。

  教師:黑貓警長為什么去追那輛汽車?小動物們又是怎么辦的?

  3、教師講述故事第7段。

  教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后,它對小動物們說了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)

  四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。

  1、鼓勵幼兒大膽想象,并用較完整的語句進(jìn)行講述。

  教師:如果你是三個小動物中的一個,你有什么好辦法開脫離危險?你們的辦法都很好,我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么?

  2.講述故事的最后一段。

  五、教師播放語言磁帶,讓幼兒完整地欣賞故事。

推薦幼兒園中班語言教案模板集合3

  設(shè)計意圖:

  提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級里一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請你請你猜猜看,我設(shè)計了“生日快樂”這個活動,把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、了解蛋生的動物,感受生日帶來的快樂。

  2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

  活動準(zhǔn)備:

  圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。

  活動過程:

  一、出示圍裙,引入主題。

  師:這是什么?

  幼:圍裙

  師:看見過嗎?

  幼:看見過

  師:圍裙口袋鼓鼓的,里面會有什么呢?

  二、出示角色,了解生日。

  師:出示雞蛋,這是什么?

  幼:雞蛋

  師:怎么樣的蛋?

  幼:(圓溜溜)

  師:蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋,出示小雞)

  師:是什么寶寶啊?相互問好。

  幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

  師:今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子

  幼:小雞的生日

  師:(出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?

  師:可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候,小動物才會從蛋里面生出來!

  師:誰出來了,相互問好。

  幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

  師:這么大的蛋,誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個別幼兒摸摸恐龍蛋)

  幼:不知道

  師:現(xiàn)在我們請他出來,今天又是誰的生日啊!

  幼:恐龍

  三、歡渡生日,感受快樂。

  師:數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。

  幼:三個

  師:都有誰過生日啊?

  幼:小雞、企鵝、恐龍

  師:今天有三個寶寶要過生日,你有什么話想對它們說呢?

  幼:幼兒自由回答

  師:請幼兒選擇一個寶寶,對它說一句祝福的話,然后親親寶寶。

  師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來的'呢?

  幼:媽媽肚子里來的

  師:你們是怎么過生日的?

  幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

  師:今天,小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣銈冊敢鈫幔?/p>

  幼:愿意

  師:出示生日蛋糕,點蠟燭,隨背景音樂唱生日歌,分享生日的快樂。

  活動延伸:

  與同伴一起分享美味的蛋糕。

推薦幼兒園中班語言教案模板集合4

  活動背景:

  豬是動物世界里特征比較明顯的一員,孩子們都比較喜歡它,所以,對家畜的認(rèn)識,可以從豬開始。

  其實,豬是最好養(yǎng)的,無論什么食物,它都愛吃,屬雜食類動物。以活動來研究“小豬愛吃什么”,僅僅是在認(rèn)識小豬之后,懷著“喂小豬吃飯"、“把它養(yǎng)得肥肥"的興趣,激發(fā)孩子進(jìn)行制作和游戲活動。所以,這個活動放在角落學(xué)習(xí)中也很有趣。

  由于生活中,豬的形象比較常見,所以;豬的外形孩子感知得不少。但是許多孩子沒有看見過真實的豬,于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。如果有條件,我們可以讓孩子看看真實的豬,參觀一次豬圈,了解豬的真實生活環(huán)境,豐富孩子的感性經(jīng)驗,對活動的開展將大有好處。

  內(nèi)容與要求:

  了解豬的生活特點以及和我們的關(guān)系,并開展游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、參觀養(yǎng)豬場。

  2、豬的圖片,以及豬毛、豬皮制品(或圖片)。

  3、立體小豬(將剪貼小豬粘在大的可樂瓶或玩具櫥上,剪出嘴巴,可以往嘴里喂“食物”)

  4、各種食物的圖案(供孩子涂色)、各種色紙(皺紙等)、彩泥等

  過程與指導(dǎo):

  一、觀察豬,說說豬的特點

  1、(出示小豬)這是誰?你喜歡它嗎?喜歡小豬的什么?

  這個問題的設(shè)計與“小豬長得什么樣"是相似的,只是“喜歡小豬的什么"更寬泛,更感性。引導(dǎo)孩子觀察事物,從感情著手,他們會比較積極主動一些。

  幼兒:我喜歡它的身體,胖胖的……我喜歡小豬的耳朵,大大的.……我喜歡小豬的尾巴,細(xì)細(xì)的……我喜歡小豬的小眼睛……我很喜歡小豬,它很好吃的。(這時孩子可能會說到小豬的用處,老師在小結(jié)時,要歸納梳理)……

  2、老師用有節(jié)奏的兒歌進(jìn)行小結(jié),如:胖胖的身子小尾巴,大大的耳朵小眼睛……愛吃東西不挑食,愛睡懶覺呼嚕!

  老師最好將孩子所“喜歡”的內(nèi)容都進(jìn)行小結(jié),但不對“用途"小結(jié)。

  二、說說豬的用處

  1、(將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角)我們喜歡小豬,除了它長得可愛,還有其他原因嗎?這些東西,你們?nèi)タ纯、摸摸?/p>

  這些材料也可以放在角落學(xué)習(xí)中。

  2、說說:你看到了什么?你喜歡它嗎(或“你要用到嗎”)?

  孩子對吃很感興趣,交流了許多自己所喜歡豬肉的吃法,這時很容易使我們成人動了“保護(hù)動物"的惻隱之心,但是,生物世界的“生生相息”原則,可以避免我們徒增傷感。

  有許多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的"的認(rèn)識,如嘉文說:“啊,皮鞋原來是豬的皮做的!蓖跬跽f:“皮鞋皮鞋嘛就是豬皮做的。小仁:“當(dāng)然,動物與人類的關(guān)系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些”。

  三、喂小豬

  小豬渾身都有用處。所以,我們要把小豬養(yǎng)得肥肥的,大家來喂東西給它吃。這里有許多東西(材料)可以做小豬喜歡吃的食物,你覺得小豬最喜歡吃什么,就做什么。

  1、為各種事物圖案涂色。

  2、用皺紙做各種蔬菜。

  3、用彩泥做各種點心。

  介紹周圍制作食物的材料工具,將制作的玩具豬置于孩子的操作區(qū)里,孩子邊制作,邊喂小豬吃飯,非常有趣。

  活動的結(jié)果表明,與真人一樣大小的玩具小豬,很容易激起孩子去“喂飯”的愿望。

  這個活動可以放在角落學(xué)習(xí)中,讓孩子慢慢玩。如果時間空間允許,還可以融合數(shù)教育、語言教育等內(nèi)容。

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  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。

  2.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

  3.體驗與小朋友一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的.照片。

  2.活動前在班上反復(fù)插放兒歌錄音,使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

  3.根據(jù)兒歌內(nèi)容,與配班教師排練好動作,并制作好動作示范圖。

  活動過程

  1.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。

  教師:照片里有誰?他們在干什么?誰是你的好朋友?

  2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

  說到“金鉤鉤,銀鉤鉤,請你伸出小指頭”時,主班教師和配班教師分別伸出左手和右手的小指動一動。

  說到“結(jié)結(jié)實實勾一勾,勾一勾,點一點”時,兩位教師把小指互相勾一勾,點 一點。說到“一起唱歌又跳舞,我們都是好朋友”時,兩位教師互相拉手,拍手。

  3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  教師邊說兒歌邊做動作,配班教師出示相應(yīng)示范圖,幼兒嘗試邊說兒歌邊做動作。兩個幼兒一組,說兒歌玩游戲。

  鼓勵幼兒互換好朋友,邊說兒歌邊玩游戲。

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  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、欣賞文學(xué)作品,理解故事,感受與體驗故事的語言美、意境美,激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。

  2、學(xué)會安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達(dá)能力。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  活動準(zhǔn)備:

  故事磁帶、紙、筆。

  指導(dǎo)要點:

  1、欣賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什么感覺,你想對大家說什么?

  2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的'語言。

  3、再次欣賞文學(xué)作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?

  4、幼兒自由發(fā)言,教師不做肯定或否定的評價,并記錄幼兒的講話內(nèi)容。

  5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”

  活動反思:

  故事意境優(yōu)美,生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發(fā)了孩子們一連串的問題,如“真正的桃花是什么樣的?”“風(fēng)是什么樣的?”“風(fēng)有什么用?”“信是什么樣的?”“信是怎么傳送的?”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探索的興趣。

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