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中大班音樂教案優(yōu)質(zhì)

時(shí)間:2022-12-29 12:34:55 教案 我要投稿
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中大班音樂教案優(yōu)質(zhì)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中大班音樂教案優(yōu)質(zhì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中大班音樂教案優(yōu)質(zhì)

中大班音樂教案優(yōu)質(zhì)1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:

  1、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

  2、藝術(shù)活動(dòng)中能與別人相互配合,也能獨(dú)立表現(xiàn)。

  蒸汽火車在孩子的生活中是遇不到的,在活動(dòng)中要普及蒸汽火車的知識(shí),并解釋相對(duì)應(yīng)的聲音代表了什么;顒(dòng)形式不斷的變化,也豐富了正各活動(dòng),完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程,讓孩子真正的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)蒸汽火車。與此同時(shí),學(xué)會(huì)有節(jié)奏的念度節(jié)奏,并有探索的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聲音的模仿和探索,學(xué)會(huì)念讀火車的節(jié)奏,并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)?zāi)7禄疖嚶曇舻娜の缎,?duì)節(jié)奏念讀有興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)念讀節(jié)奏

  難點(diǎn):變化不同形式,根據(jù)音樂模仿火車聲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;幼兒知道陸地上的`交通工具,初步了解蒸汽火車

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、師:小朋友們,你們知道陸地上有哪些交通工具嗎?

  2、聽火車的聲音,并初步了解蒸汽火車。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、學(xué)會(huì)第一句節(jié)奏,并初步了解每一種聲音代表的意義。

 。1)每一種聲音進(jìn)行練習(xí),了解chu chu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音,chi ka chi ka是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音,pada pada是火車與鐵軌撞擊的聲音,wu wu是火車鳴笛的聲音。

 。2)整句練習(xí),原地做動(dòng)作。

 。3)全體向左轉(zhuǎn),圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏,一邊開火車。

  2、學(xué)會(huì)第二句節(jié)奏,了解新出現(xiàn)的聲音代表的意義。

  師;接下來,小火車發(fā)生變化了,出現(xiàn)了不同的聲音,我們來聽一聽。

 。1)新音色的練習(xí),并了解gong gong ding ding是火車開得不太平穩(wěn),非常顛簸,車身和車身相互撞擊的聲音。

 。2)整句練習(xí),原地做動(dòng)作。

 。3)全體向右轉(zhuǎn),圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏,一邊開火車。

  3、學(xué)第三句節(jié)奏,了解新聲音代表的意義。

 。1)師:蒸汽火車是靠煤為動(dòng)力,產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)前進(jìn)的,那這個(gè)煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的,我們來聽一聽,他們是怎么加煤的。

 。2)ai yo ai yo ai yo節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),并加上動(dòng)作,一起面向中間。

  4、完整表演,圍一個(gè)大圓圈,開大火車。

 。1)師:蒸汽火車還真有趣,能發(fā)出這么多不同的聲音,我們回憶一下它會(huì)發(fā)出什么聲音?(放音樂)

  小結(jié);一共有六種不同的聲音,有chu chu chi ka chi ka、pada pada、wu wu、gong gong ding ding、aiyoaiyo。

 。2)將節(jié)奏完整練習(xí),原地加上動(dòng)作。

  (3)師:我們一起將這個(gè)火車要開動(dòng)起來,看看我是怎么開的。(教師示范)

 。4)幼兒加上音樂和動(dòng)作,圍著大圓圈開大火車練習(xí)。

  5、圍成三個(gè)圓圈,開小火車。

 。1)師:現(xiàn)在我們這輛大火車,要變成了三輛小火車,每一輛小火車是由5~6個(gè)人組成的,請你們和身邊的小伙伴快快組合,圍成圓圈,變成小火車吧。

 。2)師:我們在各自的圓圈上,小火車?yán)^續(xù)開動(dòng)起來咯。(隨音樂練習(xí))

  6、大火車變化小火車表演。

 。1)幼兒完整表演,從一個(gè)大火車變化成三個(gè)小火車。

 。2)師:我們終于到達(dá)目的地了,身體放松放松吧。

  三、結(jié)束部分。

  師:我們小朋友很棒啊,認(rèn)識(shí)了古老的蒸汽火車,還學(xué)會(huì)了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音,有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車,你們真棒,給自己掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。我們一起開著火車和后面的客人老師說再見吧。

中大班音樂教案優(yōu)質(zhì)2

  活動(dòng)目標(biāo)

  萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感

  理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律

  能大膽地用口頭語言和肢體語言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

  難點(diǎn):體會(huì)歌曲所表達(dá)的'情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張

  教學(xué)過程

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。

  一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

  提問:聽了風(fēng)兒的演唱,你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

  二、分段欣賞

  1.欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

  教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫放映,老師清唱)。

  提問:你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

  2.欣賞歌曲高潮部分。

  教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來,可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答,引起共鳴。)這時(shí),白云哭了,風(fēng)兒哭了,還有誰哭了呢(讓幼兒聯(lián)想回答)

  3.播放動(dòng)畫,欣賞結(jié)束部分。

  教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候,人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

  三、聽錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。

  四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

  延伸活動(dòng)

  教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂角,供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。

中大班音樂教案優(yōu)質(zhì)3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在熟悉對(duì)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編歌詞。

  2、體驗(yàn)互相合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)熟悉對(duì)歌的旋律。

  2、謎語圖片大的4張,小的圖片人手一張,動(dòng)物圖片若干

  三、活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《什么結(jié)子高又高?》

  師:“小朋友,你們聽。(兩名幼兒表演)”

  師:“剛才兩個(gè)小朋友在玩什么游戲呀?那你們會(huì)玩對(duì)歌的游戲嗎?好,我們也來玩這個(gè)游戲吧!”

  二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

  師:“你們對(duì)歌的本領(lǐng)真大。今天,動(dòng)物寶寶們也給我們帶來了對(duì)歌的謎語。他們想請我們小朋友看圖片編出對(duì)歌的謎語。這個(gè)挑戰(zhàn)有點(diǎn)難,你們接受嗎?

  1、出示圖譜、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編謎面和謎底。

  師:“看,老師這里有幾個(gè)謎語?你們來看看這個(gè)謎語是怎么編的呢?”

  師:“告訴你們1個(gè)小秘密,這些謎語都和小動(dòng)物的尾巴有關(guān)系。你們能猜出來嗎?

  2、練習(xí)對(duì)歌

  師:“謎語編好了,我們來玩對(duì)歌的游戲吧!我來問,你們回答。來試試好嗎。”

  三、幼兒分組創(chuàng)編歌曲

  師:“我發(fā)現(xiàn)我們大班的小朋友真聰明,剛才小朋友是和老師一起來編的謎語,現(xiàn)在要請你們自己來編謎語了。請你們5個(gè)小朋友一組,去找一張圖片,大家商量一下這個(gè)謎語和動(dòng)物的哪些特征有關(guān)系,然后再把謎語編出來。等小朋友編完了,我們再來玩對(duì)歌的游戲,好嗎?”

  師:“圖片在桌上,你們?nèi)ピ囈辉嚢!?/p>

  教師巡回指導(dǎo):“這張圖片和動(dòng)物的哪些特征有關(guān)系呢?”

  四、幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲

  師:“你們的謎面編好了嗎?(貼好大圖片)我們的'對(duì)歌游戲要開始了。哪一組先來問?你們聽清楚他們的謎語了嗎?謎底是什么呢?我去把小動(dòng)物請出來。(出示圖片)”

  師:“小動(dòng)物們很想聽小朋友對(duì)歌,我們用好聽的聲音唱給他們聽,好嗎?”

  三組輪流演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

  師;“這張圖片的謎語是誰編的?把你們的謎語唱出來吧!”

  五、幼兒獨(dú)立創(chuàng)編歌曲并表演

  師:“剛才我們都是小朋友和小朋友一起玩對(duì)歌的游戲,F(xiàn)在,馬老師要給你們更難的挑戰(zhàn)了。我們?nèi)ズ涂腿死蠋煂?duì)歌,怎么樣?”

  師:“好,馬老師給你們每人一張謎語圖片,你拿到后先想一想,唱一唱,然后再去找一個(gè)客人老師一起玩對(duì)歌的游戲,好嗎?”

  結(jié)束活動(dòng)

  師:“客人老師唱的好聽嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥淹孢@個(gè)對(duì)歌游戲吧!”

  附對(duì)歌的歌詞:(旋律:《劉三姐》插曲“什么節(jié)子高又高?”)

  1、哎,什么尾巴像剪刀哎嘿像剪刀?(燕子)

  什么尾巴像被子哎嘿像被子?(松鼠)

  什么尾巴像扇子哎?(孔雀)

  什么尾巴像樹葉哎?(金魚)

  1、哎,什么鼻子長又長哎嘿長又長?(大象)

  什么嘴巴大又大哎嘿大有大?(河馬)

  什么眼睛紅又紅哎?(兔子)

  什么脖子長又長哎?(長頸鹿)

  1、哎,什么動(dòng)物愛吃草哎嘿愛吃草?(小羊)

  什么動(dòng)物愛吃蟲哎嘿愛吃蟲?(小雞)

  什么動(dòng)物愛吃桃子?(小猴)

  什么動(dòng)物愛吃肉骨頭哎?(小狗)

  1、哎,什么身上有口袋哎嘿有口袋?(袋鼠)

  什么身上有房子哎嘿有房子?(蝸牛)

  什么身上有梅花哎?(梅花鹿)

  什么身上有貝殼哎?(烏龜)

中大班音樂教案優(yōu)質(zhì)4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動(dòng)作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  二、設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富,同時(shí)隨著心理水平的提高,在智力活動(dòng)中也體現(xiàn)了積極性。對(duì)規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)的同時(shí),也要發(fā)展幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)技能和在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)。

  《機(jī)器人》這首游戲分為兩個(gè)樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機(jī)器人僵硬的動(dòng)作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行合作游戲,能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

  三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、機(jī)器人的玩具及圖片。

  2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  四、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的`規(guī)則。

  五、活動(dòng)流程:

  一、聽樂曲、做動(dòng)作。

  1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。

  二、創(chuàng)編動(dòng)作,講規(guī)則。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

  2、肯定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況。

  3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

  三、明規(guī)則、做游戲

  1、教師擔(dān)任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。

  2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”,游戲進(jìn)行一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

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