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教案

中大班音樂教案優(yōu)質

時間:2022-12-29 12:34:55 教案 我要投稿
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中大班音樂教案優(yōu)質

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中大班音樂教案優(yōu)質,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中大班音樂教案優(yōu)質

中大班音樂教案優(yōu)質1

  設計意圖:

  《指南》藝術領域中指出:

  1、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

  2、藝術活動中能與別人相互配合,也能獨立表現(xiàn)。

  蒸汽火車在孩子的生活中是遇不到的,在活動中要普及蒸汽火車的知識,并解釋相對應的聲音代表了什么;顒有问讲粩嗟淖兓,也豐富了正各活動,完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程,讓孩子真正的體驗、認識蒸汽火車。與此同時,學會有節(jié)奏的念度節(jié)奏,并有探索的樂趣。

  活動目標:

  1、通過聲音的模仿和探索,學會念讀火車的節(jié)奏,并加上相對應的動作。

  2、體驗模仿火車聲音的趣味性,對節(jié)奏念讀有興趣。

  活動重難點:

  重點:學會念讀節(jié)奏

  難點:變化不同形式,根據(jù)音樂模仿火車聲

  活動準備:

  物質準備:音樂。

  經(jīng)驗準備;幼兒知道陸地上的`交通工具,初步了解蒸汽火車

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師:小朋友們,你們知道陸地上有哪些交通工具嗎?

  2、聽火車的聲音,并初步了解蒸汽火車。

  二、基礎部分

  1、學會第一句節(jié)奏,并初步了解每一種聲音代表的意義。

  (1)每一種聲音進行練習,了解chu chu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音,chi ka chi ka是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音,pada pada是火車與鐵軌撞擊的聲音,wu wu是火車鳴笛的聲音。

  (2)整句練習,原地做動作。

  (3)全體向左轉,圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏,一邊開火車。

  2、學會第二句節(jié)奏,了解新出現(xiàn)的聲音代表的意義。

  師;接下來,小火車發(fā)生變化了,出現(xiàn)了不同的聲音,我們來聽一聽。

 。1)新音色的練習,并了解gong gong ding ding是火車開得不太平穩(wěn),非常顛簸,車身和車身相互撞擊的聲音。

 。2)整句練習,原地做動作。

  (3)全體向右轉,圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏,一邊開火車。

  3、學第三句節(jié)奏,了解新聲音代表的意義。

 。1)師:蒸汽火車是靠煤為動力,產(chǎn)生蒸汽推動前進的,那這個煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的,我們來聽一聽,他們是怎么加煤的。

  (2)ai yo ai yo ai yo節(jié)奏進行練習,并加上動作,一起面向中間。

  4、完整表演,圍一個大圓圈,開大火車。

  (1)師:蒸汽火車還真有趣,能發(fā)出這么多不同的聲音,我們回憶一下它會發(fā)出什么聲音?(放音樂)

  小結;一共有六種不同的聲音,有chu chu chi ka chi ka、pada pada、wu wu、gong gong ding ding、aiyoaiyo。

 。2)將節(jié)奏完整練習,原地加上動作。

  (3)師:我們一起將這個火車要開動起來,看看我是怎么開的。(教師示范)

 。4)幼兒加上音樂和動作,圍著大圓圈開大火車練習。

  5、圍成三個圓圈,開小火車。

 。1)師:現(xiàn)在我們這輛大火車,要變成了三輛小火車,每一輛小火車是由5~6個人組成的,請你們和身邊的小伙伴快快組合,圍成圓圈,變成小火車吧。

 。2)師:我們在各自的圓圈上,小火車繼續(xù)開動起來咯。(隨音樂練習)

  6、大火車變化小火車表演。

 。1)幼兒完整表演,從一個大火車變化成三個小火車。

 。2)師:我們終于到達目的地了,身體放松放松吧。

  三、結束部分。

  師:我們小朋友很棒啊,認識了古老的蒸汽火車,還學會了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音,有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車,你們真棒,給自己掌聲鼓勵鼓勵。我們一起開著火車和后面的客人老師說再見吧。

中大班音樂教案優(yōu)質2

  活動目標

  萌發(fā)保護丹頂鶴的情感

  理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律

  能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗

  重點難點

  重點:理解歌曲的內(nèi)容并會表達自己的情感和體驗

  難點:體會歌曲所表達的'情感

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)了解有關丹頂鶴的常識

  物質準備:課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

  教學過程

  教師帶領幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。

  一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風兒”表演唱)

  提問:聽了風兒的演唱,你心里的感覺怎么樣風兒給我們講了一件什么事

  二、分段欣賞

  1.欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

  教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動畫放映,老師清唱)。

  提問:你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

  2.欣賞歌曲高潮部分。

  教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來,可是她自已卻……(引導幼兒回答,引起共鳴。)這時,白云哭了,風兒哭了,還有誰哭了呢(讓幼兒聯(lián)想回答)

  3.播放動畫,欣賞結束部分。

  教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時候,人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

  三、聽錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

  四、引導幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

  延伸活動

  教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂角,供幼兒自選活動時使用。

中大班音樂教案優(yōu)質3

  一、活動目標:

  1、幼兒在熟悉對歌的基礎上,學習合作創(chuàng)編歌詞。

  2、體驗互相合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

  二、活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)熟悉對歌的旋律。

  2、謎語圖片大的4張,小的圖片人手一張,動物圖片若干

  三、活動過程:

  一、復習歌曲《什么結子高又高?》

  師:“小朋友,你們聽。(兩名幼兒表演)”

  師:“剛才兩個小朋友在玩什么游戲呀?那你們會玩對歌的游戲嗎?好,我們也來玩這個游戲吧!”

  二、學習創(chuàng)編歌曲

  師:“你們對歌的本領真大。今天,動物寶寶們也給我們帶來了對歌的謎語。他們想請我們小朋友看圖片編出對歌的謎語。這個挑戰(zhàn)有點難,你們接受嗎?

  1、出示圖譜、引導幼兒創(chuàng)編謎面和謎底。

  師:“看,老師這里有幾個謎語?你們來看看這個謎語是怎么編的呢?”

  師:“告訴你們1個小秘密,這些謎語都和小動物的尾巴有關系。你們能猜出來嗎?

  2、練習對歌

  師:“謎語編好了,我們來玩對歌的游戲吧!我來問,你們回答。來試試好嗎。”

  三、幼兒分組創(chuàng)編歌曲

  師:“我發(fā)現(xiàn)我們大班的小朋友真聰明,剛才小朋友是和老師一起來編的謎語,現(xiàn)在要請你們自己來編謎語了。請你們5個小朋友一組,去找一張圖片,大家商量一下這個謎語和動物的哪些特征有關系,然后再把謎語編出來。等小朋友編完了,我們再來玩對歌的游戲,好嗎?”

  師:“圖片在桌上,你們?nèi)ピ囈辉嚢!?/p>

  教師巡回指導:“這張圖片和動物的哪些特征有關系呢?”

  四、幼兒演唱創(chuàng)編歌曲

  師:“你們的謎面編好了嗎?(貼好大圖片)我們的'對歌游戲要開始了。哪一組先來問?你們聽清楚他們的謎語了嗎?謎底是什么呢?我去把小動物請出來。(出示圖片)”

  師:“小動物們很想聽小朋友對歌,我們用好聽的聲音唱給他們聽,好嗎?”

  三組輪流演唱創(chuàng)編的歌曲。

  師;“這張圖片的謎語是誰編的?把你們的謎語唱出來吧!”

  五、幼兒獨立創(chuàng)編歌曲并表演

  師:“剛才我們都是小朋友和小朋友一起玩對歌的游戲,F(xiàn)在,馬老師要給你們更難的挑戰(zhàn)了。我們?nèi)ズ涂腿死蠋煂Ω,怎么樣??/p>

  師:“好,馬老師給你們每人一張謎語圖片,你拿到后先想一想,唱一唱,然后再去找一個客人老師一起玩對歌的游戲,好嗎?”

  結束活動

  師:“客人老師唱的好聽嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥淹孢@個對歌游戲吧!”

  附對歌的歌詞:(旋律:《劉三姐》插曲“什么節(jié)子高又高?”)

  1、哎,什么尾巴像剪刀哎嘿像剪刀?(燕子)

  什么尾巴像被子哎嘿像被子?(松鼠)

  什么尾巴像扇子哎?(孔雀)

  什么尾巴像樹葉哎?(金魚)

  1、哎,什么鼻子長又長哎嘿長又長?(大象)

  什么嘴巴大又大哎嘿大有大?(河馬)

  什么眼睛紅又紅哎?(兔子)

  什么脖子長又長哎?(長頸鹿)

  1、哎,什么動物愛吃草哎嘿愛吃草?(小羊)

  什么動物愛吃蟲哎嘿愛吃蟲?(小雞)

  什么動物愛吃桃子?(小猴)

  什么動物愛吃肉骨頭哎?(小狗)

  1、哎,什么身上有口袋哎嘿有口袋?(袋鼠)

  什么身上有房子哎嘿有房子?(蝸牛)

  什么身上有梅花哎?(梅花鹿)

  什么身上有貝殼哎?(烏龜)

中大班音樂教案優(yōu)質4

  一、活動目標:

  1、學習機器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗游戲的愉悅。

  3、學習遵守游戲規(guī)則。

  二、設計思路:

  中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富,同時隨著心理水平的提高,在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時,也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。

  《機器人》這首游戲分為兩個樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作,進行合作游戲,能充分體驗到活動的樂趣。

  三、材料和環(huán)境創(chuàng)設:

  1、機器人的玩具及圖片。

  2、活動前了解有關機器人的基礎知識。

  3、錄音機、磁帶。

  四、重點與難點:

  能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的`規(guī)則。

  五、活動流程:

  一、聽樂曲、做動作。

  1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

  2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

  二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。

  1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

  2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。

  3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

  三、明規(guī)則、做游戲

  1、教師擔任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。

  2、幼兒拖選一名同伴擔任“”管理員”,游戲進行一遍。

  3、引導幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進行。

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