幼兒園教案【熱】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案1
教學(xué)活動(dòng)： 吃火鍋（小班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前：墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2．故事錄音；
3．操作材料（玩具鍋?zhàn)�、爐子、餐具、玩具菜等）
活動(dòng)過(guò)程：
一．語(yǔ)言導(dǎo)入：
1．冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷��？
2．小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)？
二．吃火鍋
1．聽(tīng)故事“吃火鍋”。
2．故事后提問(wèn)：
�。�1）現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的？（吃火鍋）
�。�2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái)）
�。�3）你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺(jué)怎樣？
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開(kāi)心。
3．操作體驗(yàn)：
�。�1）我們也來(lái)“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程）
�。�2）請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的'朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
�。�3）指導(dǎo)：a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱，交換；
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，愿意用腳做做各種動(dòng)作。
2、喜歡根據(jù)游戲動(dòng)作來(lái)念念兒歌，并試著編編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌、戶外場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、 師生到戶外場(chǎng)地，并脫去鞋襪
2、 引導(dǎo)幼兒看看自己的小腳丫，比比和別人的有什么不一樣。
3、 和幼兒一起用腳趾做做各種動(dòng)作，并把兒歌內(nèi)容編進(jìn)去。
二、學(xué)習(xí)理解
1、 老師把游戲的過(guò)程編成兒歌反復(fù)地念，幼兒按照兒歌內(nèi)容反復(fù)游戲。
2、 幼兒做做動(dòng)作念念兒歌。
3、生活中腳的.用處其實(shí)挺大的，但孩子們很少去關(guān)注它，發(fā)現(xiàn)它的特征及用途，隨著主題的開(kāi)展，幼兒才去關(guān)注腳。因此，在這次的預(yù)設(shè)活動(dòng)中，讓孩子邊赤腳邊觀察，邊玩玩各種腳的游戲來(lái)學(xué)習(xí)撓腳丫的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束：
聽(tīng)音樂(lè)用各種動(dòng)作走路。
幼兒園教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄罐，知道儲(chǔ)蓄罐所代表的含義。
能夠按硬幣的面值并根據(jù)面值進(jìn)行分類。
能有節(jié)儉，存錢的好習(xí)慣，萌發(fā)存錢的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt儲(chǔ)蓄罐。
2.儲(chǔ)蓄罐一個(gè)。
3.硬幣：1角、5角、1元；硬幣記錄表、勾線筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）介紹硬幣的用處。1.出示硬幣，引導(dǎo)幼兒看看有幾種面值的'硬幣？2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)使用硬幣的經(jīng)歷。提問(wèn)：什么時(shí)候什么地方需要時(shí)用硬幣？
（二）介紹存錢罐的用處。
1.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流。師：如果你身邊有了這些硬幣必會(huì)怎么辦呢？師：應(yīng)該把錢放在哪里？（錢包）
2.教師出示存錢罐，介紹存錢罐的用處。師：儲(chǔ)蓄罐也成為“撲滿”，可以有各種各種的造型，還可以有防止錢幣被耗散的優(yōu)點(diǎn)，可以把多余的零錢存放起來(lái)。
�。ㄈ┐驽X游戲。
1.認(rèn)識(shí)面值：教師提供不同面值的硬幣請(qǐng)幼兒之人是多少面值的。
2.分類擺放：請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的硬幣分一分，將一樣面值的分在一起：1角、5角、1元。
3.請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)各種硬幣的數(shù)量。師：現(xiàn)在我們拿出硬幣記錄表一起來(lái)看看都有多少個(gè)1角、5角和1元的？教師出示記錄表并且請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量記錄下來(lái)。
4.交流各組存錢罐中硬幣的數(shù)量。
幼兒園教案4
目標(biāo)：
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望
2、學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
準(zhǔn)備:黑芝麻或糖,每人一漱口杯等
過(guò)程：
一、品嘗黑芝麻或糖
1、芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、引導(dǎo)幼兒自由交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講是怎么樣的？
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的`嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象
2、老師和幼兒交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)？舒服嗎？怎么辦？
3、請(qǐng)幼兒自由交流后講一講
三、嘗試解決問(wèn)題
1、建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察吐出來(lái)的黑乎乎的殘?jiān)?/p>
2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕路”的唱歌，然后吐出臟水
（1）老師示范后由幼兒操作
�。�2）老師巡回指導(dǎo)
3、討論：牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除，有什么辦法？
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么辦法？
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刷牙的辦法
幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
2、能對(duì)數(shù)量在10以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。
3、體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
難點(diǎn)：能對(duì)數(shù)量在10以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每桌一筐雪花片。數(shù)字卡片1-10，三個(gè)正方形的圖形，三個(gè)表情圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字拿取雪花片。
1、教師出示一張數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀卡片，并根據(jù)卡片上的數(shù)字從籃子里拿取雪花片，平鋪到桌面。
----請(qǐng)你從框子里拿5個(gè)雪花片平鋪在桌面。
2、請(qǐng)幼兒互相數(shù)一數(shù)同桌的雪花片有多少，進(jìn)行驗(yàn)證。
----幫你的同桌數(shù)一數(shù)，看他拿對(duì)了沒(méi)有？
3、重復(fù)游戲幾次，數(shù)字逐漸增大。
小結(jié)：小朋友在數(shù)的時(shí)候，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不要漏數(shù)，也不要重?cái)?shù)了。二、比較誰(shuí)的雪花片多。
1、教師請(qǐng)一名幼兒上前，和教師各隨機(jī)抽取一張數(shù)字卡，根據(jù)數(shù)字卡拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，拿到的雪花片貼在白板上。請(qǐng)大家比較誰(shuí)拿的雪花片多。如：
----我請(qǐng)一個(gè)小朋友上前和我一起抽數(shù)字卡片，抽到幾，就拿幾個(gè)雪花片貼在白板上。
----數(shù)一數(shù)，老師拿了多少個(gè)雪花片？莉莉拿了多少個(gè)呢？
----是老師拿得雪花片多，還是莉莉拿得多？為什么？（老師7，莉莉5）討論后，教師和該名幼兒拿出自己的數(shù)字卡展示給大家，進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié)：因?yàn)槔蠋熡?個(gè)，莉莉有5個(gè)，所有老師的雪花片比較多�；蛘撸何业难┗ㄆ芏�，他只有一個(gè)，所有我的比較多。
三、在每組桌子中間放一套數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒兩兩組合，根據(jù)各自卡片上的數(shù)字抓取雪花片，進(jìn)行比較。
----現(xiàn)在我給每組放一套數(shù)字卡片，請(qǐng)你隨便抽取一張，根據(jù)數(shù)字拿雪花片。
----拿好了以后，請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比。
----你的是幾個(gè)？你同桌是幾個(gè)？誰(shuí)的多？四、大家一起比多少。
1、教師和幼兒分別抓取一定量的雪花片。請(qǐng)幼兒只抓一次，能抓多少就多少。
2、請(qǐng)幼兒一起來(lái)和教師比一比。
----我抓了7個(gè)雪花片。
----數(shù)一數(shù)，你們抓了多少個(gè)？
----誰(shuí)的.雪花片和我一樣多？
----誰(shuí)的雪花片比我多？
----誰(shuí)的比我少呢？
五、請(qǐng)幼兒一起來(lái)和教師比一比，比老師多的站在笑臉的方形里，如果比老師少站在哭臉的方形里，如果和我一樣多就站在沒(méi)有表情的圖形里。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)選用幼兒喜歡的玩具-雪花片為操作材料，幼兒興趣很高，能投入到數(shù)學(xué)游戲中。在點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物環(huán)節(jié)中，有些幼兒把雪花片擺成一排，有些幼兒把雪花片擺成規(guī)則的方形，有些幼兒把雪花片雜亂的擺放，導(dǎo)致了部分幼兒不能正確的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，所有就需要
老師做示范時(shí)，用最方便數(shù)數(shù)的擺放方式來(lái)引導(dǎo)幼兒，必要時(shí)做方法的提煉。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片和課件。
2、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)：小小兩只船，沒(méi)槳也沒(méi)帆。白天帶人走，晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什么？
2、出示圖片，師：“原來(lái)一只鞋子，這是一只什么樣的鞋子呢？你從哪看出來(lái)的？這只鞋子怎么會(huì)在這呢？你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做？”幼兒回答。
小結(jié)：草地上的一只舊皮鞋，小朋友有這么多想法，那小動(dòng)物們看到會(huì)有什么想法呢？
二、利用課件，老師分段講述故事，后提問(wèn)：
1、小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說(shuō)的？怎么做的？幼兒講述并表演。
2、小老鼠覺(jué)得丟了可惜，他會(huì)怎么做呢？
師小結(jié)后，接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。
3、小老鼠用什么辦法，做了一輛皮鞋車？幼兒講述。
小結(jié)：原來(lái)，小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法，做了一輛皮鞋車。
4、師：有了皮鞋車，小老鼠心情怎樣呢？
三、續(xù)編故事：
小老鼠有了一輛干凈、漂亮的皮鞋車，他會(huì)用他的皮鞋車干什么呢？
1、幼兒編故事。
2、老師編故事。
四、利用掛圖請(qǐng)幼兒完整的聽(tīng)一遍故事。
師：為什么小兔、小松鼠沒(méi)有皮鞋車？小老鼠卻有呢？
五、討論：你喜歡這個(gè)小老鼠嗎？為什么？
六、播放課件《變廢為寶》，讓幼兒感知廢物利用。
師：在我們的.生活中還有很多的廢舊物品，今天老師帶來(lái)了廢舊物品的小制作，一起來(lái)看一看吧！
小結(jié)：廢舊物品是可以再利用的，只要肯動(dòng)腦筋，廢物也能變成寶。
活動(dòng)延伸：
幼兒利用廢舊物品進(jìn)行小制作。
幼兒園教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1。通過(guò)游戲，讓幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)排列
規(guī)律。
2．激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一定數(shù)量的卡通玩具。1—10的數(shù)字卡片若干。
2．自制小獎(jiǎng)品和金鑰匙若干。
活動(dòng)過(guò)程：1、介紹“中獎(jiǎng)游戲”。
�。�1）提問(wèn)：“什么叫中獎(jiǎng)？”老師解釋，幫助卡通寶寶找朋友。如果幫它們都
找到了朋友（指都找到了一對(duì)一對(duì)卡通玩具），就算中獎(jiǎng)，能得到獎(jiǎng)品。
如果其中有一個(gè)卡通寶寶找不到朋友，則不能得到獎(jiǎng)品，也就是沒(méi)有中獎(jiǎng) 。
（2）講解游戲規(guī)則。
每人請(qǐng)出若干數(shù)量卡通寶寶來(lái)做游戲。分成弟弟妹妹兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。提示幼兒可用已經(jīng)玩過(guò)的非正式活動(dòng)中“圈一圈”游戲的方法，來(lái)玩中獎(jiǎng)游戲。
2．第一輪游戲?qū)⒂變悍殖蓛申?duì)進(jìn)行，理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。
�。�1）第一輪比賽結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論：他們能不能中獎(jiǎng)？為什么？加深對(duì)游戲意義的理解。即：幫助卡通寶寶找到朋友，就能中獎(jiǎng)，反之則不行。
�。�2）第二輪比賽后，引導(dǎo)幼兒討論：為什么弟弟隊(duì)（或妹妹隊(duì)）總是能中獎(jiǎng)？讓幼兒知道游戲中“請(qǐng)多少數(shù)量的卡通寶寶”是能否中獎(jiǎng)的關(guān)鍵。
小結(jié)歸納：遇到2、4、6、8、10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到朋友，也就都中獎(jiǎng)。遇到1、3、5、7、9的數(shù)量的卡通寶寶都會(huì)剩下一個(gè)找不到朋友，所以不能中獎(jiǎng)。
�。�3）認(rèn)識(shí)2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。
3．第二次玩中獎(jiǎng)游戲，練習(xí)正確較迅速的區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
�。�1）介紹第二次中獎(jiǎng)游戲規(guī)則：老師抽取10以內(nèi)任意一張數(shù)字卡片，如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù)，幼兒找一個(gè)朋友相抱；如抽出的數(shù)字卡片是單數(shù)，則幼兒作雙臂交叉抱狀。對(duì)者得獎(jiǎng)，錯(cuò)者不得獎(jiǎng)。
（2）游戲速度要求由慢到快。
�。�3）游戲評(píng)價(jià)。
4．第三次中獎(jiǎng)游戲，感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。
�。�1）介紹游戲規(guī)則：有1—10的數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)老師要求翻卡片，如翻對(duì)則中獎(jiǎng)。
�。�2）出示從小到大排列的1—10的數(shù)字卡片（反面），告訴幼兒這些數(shù)字卡片是從小到大，從1開(kāi)始排隊(duì)的，讓幼兒了解其排列順序。游戲開(kāi)始，教師發(fā)口令。
1：翻出這些卡片中全部的雙數(shù)。
2：翻出這些卡片中全部的單數(shù)。
（3）討論：某某小朋友怎么會(huì)較快的把全部雙數(shù)卡片翻出來(lái)呢？
某某小朋友怎么會(huì)翻得較慢，漏了一個(gè)單數(shù)？有沒(méi)有讓他翻得又快又對(duì)的好辦法？
�。�4）講解小結(jié)。
后動(dòng)延伸：本次活動(dòng)結(jié)束以后，可組織幼兒在日常生活中進(jìn)行區(qū)別單雙數(shù)的活動(dòng)。如：利用點(diǎn)名機(jī)會(huì)，讓幼兒從學(xué)號(hào)中辨別單雙數(shù)；外出時(shí)，從大街小巷門(mén)牌號(hào)碼上認(rèn)識(shí)單雙數(shù)或雙數(shù)的排列等等。從而讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)。
家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)可與孩子一起進(jìn)行區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)的活動(dòng)，如：家庭生活中讓幼兒分發(fā)筷子，知道一把筷子在一雙雙的分發(fā)后，看最后剩下的'是一根還是一雙，來(lái)判斷先前拿的一把筷子是單數(shù)還是雙數(shù)。然后給幼兒一定數(shù)量（10以內(nèi)）的紐扣或紙牌（超過(guò)10以內(nèi)的數(shù)量），讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)區(qū)別單雙數(shù)。
說(shuō) 明：本次活動(dòng)前，我們已通過(guò)非正式活動(dòng)“圈一圈”投放了有關(guān)區(qū)別單雙數(shù)的活動(dòng)材料，如對(duì)實(shí)物數(shù)一數(shù)，圈一圈的活動(dòng)。部分幼兒已有將兩個(gè)數(shù)量的實(shí)物圈成一個(gè)集合的感性經(jīng)驗(yàn)，初步感知了數(shù)量中單雙數(shù)的意義，但這僅是一些初步的，點(diǎn)滴的，零碎的經(jīng)驗(yàn)，尚需幫助幼兒進(jìn)行整理，使幼兒從具體的，形象的事物現(xiàn)象中抽象，提煉出單數(shù)和雙數(shù)的概念。因此我們?cè)O(shè)計(jì)安排了本次活動(dòng)。通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒區(qū)別單雙數(shù)，并感知單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒積極思維的能力。
幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用泡沫板滑行的方法，增強(qiáng)腳部力量及身體控制能力。
2、體驗(yàn)滑雪的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持到底的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看到過(guò)滑雪的場(chǎng)景
2、材料準(zhǔn)備：泡沫板人手兩塊、泡沫球若干、熱身和放松音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——“熱身操”
開(kāi)場(chǎng)：今天我們又要做游戲了，跟我一起來(lái)做做熱身操。
播放音樂(lè)，跟著老師一起做操。
二、玩泡沫板——探索滑行方法
提問(wèn)：今天我們和泡沫板做游戲，讓泡沫板滑起來(lái)，你有幾種方法？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
提問(wèn)：你是怎么樣讓泡沫板滑起來(lái)的？
小結(jié)：有的小朋友是雙膝跪在板上滑行的、有的小朋友是躺在板上滑行的，有的小朋友是單腳站在板上滑行的`，還有的小朋友是趴在板上滑行的。
三、游戲“滑雪”——單、雙腳踩板滑行
提問(wèn)：東北的冬天是怎么樣的？那邊的人在雪地上有一種運(yùn)動(dòng)，叫什么？（滑雪）
引導(dǎo)：你們想不想也來(lái)玩一玩滑雪的游戲？我們先一只腳踩在滑雪板上玩游戲。
幼兒練習(xí)單腳滑行。
單腳滑雪比賽要求：板要放在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后用單腳滑雪方法向前滑，先到達(dá)終點(diǎn)勝利（進(jìn)行2次）。
挑戰(zhàn)：剛才單腳滑雪玩過(guò)了，你們想不想更難一點(diǎn)？?jī)芍荒_滑雪。
�。ㄓ變喝×硪粔K板）幼兒練習(xí)雙腳滑行。
雙腳滑雪比賽要求：和之前規(guī)則一樣，但要增加一條，滑到終點(diǎn)線后馬上從終點(diǎn)線滑回來(lái)。先到達(dá)這邊起點(diǎn)的才算勝利。
教師引導(dǎo)：雖然有點(diǎn)難，但是大家一定要堅(jiān)持到最后哦！
四、游戲“打雪仗”——鞏固雙腳滑雪的本領(lǐng)
“打雪仗”游戲要求：在游戲的時(shí)候，要注意安全�？吹絼e人滑過(guò)來(lái)要躲開(kāi)，避免撞在一起。
撒雪球并開(kāi)始游戲：
第一次游戲：教師先用雪球打幼兒，幼兒要趕快滑（游戲進(jìn)行一次）。
第二次游戲：幼兒可以用雪球打教師，教師要趕緊滑（游戲進(jìn)行一次）。
第三次游戲：師生互相打雪仗，邊打邊滑雪，想辦法打到別人，但自己又不能被別人打到。
五、結(jié)束部分“兒童瑜伽”——放松練習(xí)
結(jié)束語(yǔ)：今天玩滑雪游戲玩得好累，現(xiàn)在我們把滑雪板變成一塊瑜伽墊子，坐在上面一起來(lái)做瑜伽。
播放音樂(lè)，幼兒跟著老師一起做放松瑜伽。
幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，喜愛(ài)美麗的顏色。
2、感受詩(shī)歌中的有趣意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各種顏色的卡片、樹(shù)葉小草等圖片（已鏤空）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：
教師：你們喜歡捉迷藏的游戲嗎？太陽(yáng)也喜歡玩追迷藏，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么玩的。
二、出示掛圖，欣賞詩(shī)歌：
提問(wèn)：
太陽(yáng)和誰(shuí)一起玩捉迷藏？（和顏色們）有哪些顏色寶寶？（綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）
誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？（黑夜）
顏色分別躲在哪里？（綠色—樹(shù)葉小草，黃色—菊花，白色—云朵，藍(lán)色—天空，紅色—玫瑰）
三、再次欣賞詩(shī)歌：
教師一邊朗誦，一邊出示各種顏色的卡片及鏤空的圖片一一對(duì)應(yīng)。
幼兒可以輕輕跟讀，說(shuō)出各種顏色躲在哪里。
四、教師引導(dǎo)幼兒一起朗誦詩(shī)歌：
當(dāng)念到“XX躲在XX里”時(shí)，請(qǐng)一名幼兒上前將鏤空?qǐng)D貼在相應(yīng)的顏色上，并大聲說(shuō)出，“XX躲在XX里”。
五、集體大聲朗誦詩(shī)歌。
六、游戲
幼兒扮成各種顏色寶寶，教師扮成太陽(yáng)。
當(dāng)大家一起念到某種顏色時(shí)，那一種顏色的幼兒就做出動(dòng)作“躲好”。
詩(shī)歌念完，教師來(lái)猜一猜幼兒扮成的`是什么顏色的寶寶。
附：詩(shī)歌：捉迷藏
黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕
把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了。
趁著他還在數(shù)：
一、二、三、四、五、六、七、八……
顏色們趕快找一個(gè)
自己喜愛(ài)的地方，
靜悄悄的，躲在里面。
綠色太多了，擠不下，
有的躲在樹(shù)葉里，
有的躲在小草里。
黃色躲在菊花里，
白色躲在云朵里，
藍(lán)色躲在天空里，
紅色躲在玫瑰里，
大家都躲好了，
黑夜就把手帕解開(kāi)。
太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，一下子
就把他們?nèi)颊页鰜?lái)啦！
效果分析：
捉迷藏的游戲，小朋友都玩過(guò)，但太陽(yáng)和顏色寶寶是怎么捉迷藏的呢？孩子們?cè)谠?shī)歌中不僅體會(huì)到了做游戲的有趣，也感受到了自然界的神奇。我在卡紙上刻出鏤空的物品圖像，讓孩子們把各種顏色寶寶“藏”在后面。孩子們?cè)尞愑陬伾淖兓�，�?dāng)一朵紅色的玫瑰花顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，他們由衷地感嘆，“好漂亮啊”。是的，他們發(fā)現(xiàn)了顏色讓我們周圍的世界變得豐富多彩，這才是這次活動(dòng)最核心的目標(biāo)�；顒�(dòng)結(jié)束后，孩子們會(huì)特別來(lái)告訴我，“老師，你看紅色躲在我的衣服里”。這個(gè)世界不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我希望能給孩子們一雙這樣的慧眼。
幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1能運(yùn)用多種材料、手段塑造牛的各種可愛(ài)形象，并完成年歷的畫(huà)面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動(dòng)手能力、想象能力。
2培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)人際交往智能的發(fā)展。
3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。
2網(wǎng)絡(luò)教育資料：牛的圖片展。
3經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：個(gè)別幼兒經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的.指導(dǎo)，已初步掌握了用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1根據(jù)活動(dòng)一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，為下一步的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
（1）你覺(jué)得牛長(zhǎng)得怎么樣？
（2）你最喜歡哪一幅牛的圖片？為什么？
�。�3）這些畫(huà)面的色彩是怎樣的？
2根據(jù)活動(dòng)一中的分組創(chuàng)作年歷畫(huà)面。
第一組：繪畫(huà)組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫(huà)出牛的各種可愛(ài)形象。
第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料。通過(guò)剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。
第三組：電腦設(shè)計(jì)組。利用電腦的繪圖工具，繪畫(huà)出牛的各種形象，并進(jìn)行美化，用彩色打印機(jī)打印。
活動(dòng)反思
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。
幼兒園教案11
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在走路時(shí)要注意安全
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
cd《爺爺和我》、粗的繩子、膠帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼一起唱《爺爺和我》，邊唱邊扮演爺爺和孩子走路。
2、知識(shí)小競(jìng)賽：走路的安全知識(shí)；將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，教師出題，兩組幼兒舉手回答，并記錄計(jì)算總分，得分?jǐn)?shù)高的小組獲勝
3、在班級(jí)選拔走路高手
比賽前，教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師出示準(zhǔn)備好的粗繩，第一輪游戲時(shí)請(qǐng)知識(shí)競(jìng)賽獲勝的小組和教師一起設(shè)置各種走路的關(guān)卡，比比誰(shuí)能安全過(guò)關(guān)。
兩組比賽，每成功通過(guò)一個(gè)人，就可以在原來(lái)的'記分牌上加一分，沒(méi)有通過(guò)的幼兒不加分。
第二輪游戲時(shí)請(qǐng)得分較低的一組幼兒和教師一起重新設(shè)置走路關(guān)卡，然后繼續(xù)比賽。
教師可以給予設(shè)置關(guān)卡的幼兒一些提示：（倒著走；橫著走；將繩子拉直放在地上，走在繩子上；兩腳跨在平行擺放的兩根繩子邊緣走；將繩子繞城螺旋狀，走在繩子上；沿著繩子圍成的螺旋狀走，但不能踩到繩子。）
幼兒園教案12
活動(dòng)一：
活動(dòng)內(nèi)容
《自己洗手》（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目的
�。�、通過(guò)理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
洗手的順序圖、貓的'頭飾
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯�？墒怯兄恍』ㄘ堃矔�(huì)鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小花貓生病了》
�。ǘ├斫夤适隆缎』ㄘ埳×恕�
教師有表情的講述故事，通過(guò)問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提問(wèn)：１、小花貓?jiān)趺戳�？２、它為什么�?huì)生病呢？３、我們應(yīng)該怎么幫助它？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)洗手
�。薄⑾词猪樞颍和煨渥印獢Q開(kāi)水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對(duì)搓——沖洗——關(guān)水龍頭——用毛巾擦干
�。病⒂變喊聪词猪樞蜻M(jìn)行練習(xí)。
�。�、幼兒觀察圖片，再次鞏固對(duì)吸收洗手順序的掌握。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
�。�、師按兒歌的內(nèi)容進(jìn)行示范朗誦并表演；
�。�、幼兒跟教師學(xué)念兒歌。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
（六）結(jié)束評(píng)價(jià)
�。薄⒔逃變阂J(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；
２、表?yè)P(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)二
活動(dòng)內(nèi)容
《斑馬線》（繪畫(huà)）
活動(dòng)目的
�。�、懂得過(guò)馬路要走人行橫道，會(huì)畫(huà)較平整的直線；
�。�、發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力；
�。�、教育幼兒要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)有車道的繪畫(huà)紙、水彩筆
范例一張
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮愿枨靶∑嚒睂�(dǎo)入
師：我們要過(guò)馬路，小汽車開(kāi)來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k呢？
（二）認(rèn)識(shí)斑馬線
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出線，教師告訴幼兒那是斑馬線，也叫做人行橫道。
通過(guò)讓幼兒觀察范例，知道幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線。
�。ㄈ┝私獬鯗\的交通規(guī)則
過(guò)馬路的時(shí)候，要走人行橫道，而且要看清楚是否有車子通行。
�。ㄋ模┙處熓痉栋唏R線的畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒
觀察線的距離是一樣的，是平行的。
�。ㄎ澹┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)
�。�、交代注意事項(xiàng)：保持桌面、畫(huà)面、地面的整潔。
２、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)能力較弱的幼兒大膽畫(huà)畫(huà)；引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒畫(huà)出較平整的線條。
�。┙Y(jié)束評(píng)價(jià)
�。�、教育幼兒要遵守交通規(guī)則；
２、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子，剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).
活動(dòng)過(guò)程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的'地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛(ài)他們，會(huì)向他們問(wèn)好。
5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途，見(jiàn)到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。
4、小班社會(huì)活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒�，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門(mén)(積木拼搭)
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
5、小班主題活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒�，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門(mén)(積木拼搭)
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡整潔的環(huán)
2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)（室內(nèi)、室外）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的`場(chǎng)地。
提問(wèn)：1、你喜歡這里嗎？為什么？
2、這里為什么這么亂？
3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西？
引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái)，放回原來(lái)的地方，邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間
提問(wèn)：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？
行為練習(xí)
教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：
播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2.感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3.能分析詩(shī)歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，三本書(shū)，繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）出示第一本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（彩色的書(shū)）猜猜書(shū)里有什么？
�。�2）出示第二本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）誰(shuí)在書(shū)里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？
（3）出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的？誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌？
3.整體欣賞詩(shī)歌，看課件。
春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
4.欣賞詩(shī)歌，感受春天的美。
詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)？你最喜歡哪一本？
�。�1）欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話？
（2）春天還是一本會(huì)笑的書(shū)，我們一起看看（欣賞）。誰(shuí)在春天里笑了？還有誰(shuí)也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？
�。�3）播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？
5.朗誦詩(shī)歌
�。�1）讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。
（3）春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。
�。�4）游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。
6.制作封面，表現(xiàn)春天的美。
�。�1）把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū)，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫(huà)。
�。�2）幼兒相互介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。
�。�3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！
教學(xué)反思：
《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。
大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的`季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂(lè)于自己去創(chuàng)造。所以后來(lái)我給他們?cè)黾恿俗灾菩?shū)的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式為詩(shī)歌畫(huà)出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書(shū)也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄，把這本書(shū)作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。
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