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教案

大班幼兒園教育教學(xué)教案

時(shí)間:2023-01-12 08:54:39 惠嘉 教案 我要投稿

大班幼兒園教育教學(xué)教案(精選16篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班幼兒園教育教學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班幼兒園教育教學(xué)教案(精選16篇)

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒能按順序新聞?dòng)浾邎D書,發(fā)展幼兒交往和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性,古籍書的作用,知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成,學(xué)習(xí)正確的看書方法,懂得愛(ài)惜圖書。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準(zhǔn)備一本有目錄的大書。

  2、共同收集不同種類的書,如布書、立體書,電子書等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、和幼兒一起將收集來(lái)的圖書有序地布置在圖書區(qū),引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中參觀并向書的特點(diǎn)、內(nèi)容等,激發(fā)幼兒對(duì)各類圖書的興趣。

  2、通過(guò)閱讀活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書。

 。1)幼兒人手一冊(cè)圖書自由閱讀,教師觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻看。

 。2)討論:書有什么作用?由哪幾部分組成的,他們的作用是什么?

  3、幫助幼兒了解目錄的作用。

  (1)引導(dǎo)幼兒查看自己的書的'目錄,能根據(jù)目錄查找書中的內(nèi)容。

  (2)比一比誰(shuí)的速度快:教師報(bào)頁(yè)碼,幼兒找對(duì)應(yīng)的故事;教師報(bào)故事序號(hào),幼兒找頁(yè)碼,臨座的小朋友之間相互檢查。

  (3)討論:目錄有什么作用?

  4、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁(yè)一頁(yè)地翻,身體要坐正,不能躺在床上看書,不在強(qiáng)光或弱光下看書,眼睛與書要保持一定的距離;文字和圖畫對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀等。

  5、幼兒自由結(jié)伴,講述自己書中的故事,并與同伴交換圖書,提醒幼兒正確的看書方法。

  活動(dòng)結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒制作“我的書”,可將故事畫成置之不理畫裝訂后,畫上封面,寫上自己的名字,并引導(dǎo)幼兒互相分享,交流。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解樹在環(huán)境保護(hù)方面的作用,知道愛(ài)護(hù)樹木的一些方法。

  2、知道樹是我們的好朋友,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《熊哥哥和熊弟弟》故事背景圖、立體樹、熊等。(如果有條件,可制作電腦課件)

  2、《我們的好朋友——樹》圖片展覽。

  3、游戲特邀嘉賓(配班老師),笑臉花或星星貼紙若干。

  4、場(chǎng)地中心事先畫好兩個(gè)“對(duì)錯(cuò)”范圍圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入故事《熊哥哥和熊弟弟》

  1、出示立體熊,講《熊哥哥和熊弟弟》的故事。

 、俟适轮粒骸霸趺崔k呢?”停止

  提問(wèn):“小熊很難受,怎么辦呢?你幫助熊弟弟想想好辦法吧!”

  (幼兒開(kāi)放性回答)

  ②故事至:“熊弟弟高興地跳起來(lái)!”停止

  提問(wèn):“熊哥哥對(duì)熊弟弟說(shuō)了什么悄悄話,小熊又會(huì)怎么做呢?”

  (幼兒開(kāi)放性回答)

 、勐(tīng)故事至結(jié)尾……

  2、熊弟弟和熊哥哥都栽種了很多很多的樹,它們不但擋住了風(fēng)沙,而且使周圍的環(huán)境變得優(yōu)美,那么樹還有哪些作用呢?(保護(hù)水土、擋沙、固林……)

  師:樹到底有哪些作用?對(duì)我們周圍生活的環(huán)境有什么關(guān)系呢?

  老師帶小朋友參觀一個(gè)展覽,去看一看,就明白了。

  (因?yàn)楹⒆訉?duì)故事的喜愛(ài),所以我決定“從故事中來(lái),到故事中去”。又因?yàn)楣适率亲约壕幍模,可以有很多的伸縮。這樣,通過(guò)故事來(lái)詮釋樹木擋風(fēng)固林的作用,孩子比較容易接受,而且也容易擴(kuò)展延伸。)

  (在這一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入故事里,我設(shè)計(jì)了兩次停頓,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。第一次的停頓,孩子們的回答千奇百怪,有搬家的、穿防沙衣的、有建一個(gè)透明帳篷的……第二次的停頓,孩子們的回答雖然也是各種各樣,但也有個(gè)別孩子考慮到了樹木在生活中的作用。這種穿插的疑問(wèn)和設(shè)置的懸念,不僅使孩子們的擴(kuò)散性思維得到發(fā)展,也使他們的思路更快地進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)“引”出了“樹是我們的好朋友,它有很多作用”的最初概念,由此承上啟下,進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)。)

  二、參觀圖片展覽《我們的好朋友—樹》

  1、提出參觀要求:仔細(xì)觀察,看不明白的可以問(wèn)旁邊的小朋友或者老師,如果你知道,你也可以輕輕的講給另外的小朋友聽(tīng)。

  2、參觀圖片展覽

  老師聆聽(tīng)幼兒的'提問(wèn)和回答,關(guān)注幼兒想要了解的主要問(wèn)題。和幼兒一起討論交流。

  3、回座位:提問(wèn)“你看到了什么?”,“你知道了什么?”

 。ㄓ變洪_(kāi)放性回答)

  教師總結(jié):樹是我們?nèi)祟愐约皠?dòng)物的好朋友,它可以保護(hù)水土,擋沙固林,可以減少灰塵、凈化空氣、防止噪音,使周圍環(huán)境變得優(yōu)美,樹木還可以為人類的生活提供很多的方便。

 。ǖ诙h(huán)節(jié)主要為觀看圖片展覽,圖片的內(nèi)容圍繞樹的作用繪制,科學(xué)性較強(qiáng)。特別在樹木凈化空氣這一欄里,我用比較生動(dòng)形象的圖案繪制了樹木凈化空氣的過(guò)程,如:吸進(jìn)有害氣體,呼出氧氣、又如吸收陽(yáng)光、蒸發(fā)水分、讓空氣濕潤(rùn)等等。樹的根、莖、葉以及擋沙固林、保護(hù)水土的作用都用幼兒易懂易說(shuō)的方式展現(xiàn),便于孩子在自主觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解樹的作用。)

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)里,孩子們和我一起觀看圖片展覽。他們可以向別人提問(wèn),也可以回答別人的提問(wèn)。他們?cè)谶@樣的環(huán)境里很放松、很活躍,指指點(diǎn)點(diǎn),爭(zhēng)相提問(wèn)或回答,連平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的幾個(gè)孩子也唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。孩子觀看圖片的過(guò)程,就是一次自主學(xué)習(xí)和師生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這里,孩子們和老師的經(jīng)驗(yàn)被共享,孩子們?cè)谧灾鞯挠^察和交流中不知不覺(jué)地感受著、觸摸著知識(shí),進(jìn)一步了解著樹的作用。)

  三、判斷游戲

  師:樹的作用真大呀,那我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它呢?(幼兒開(kāi)放性回答)

  今天老師和小朋友玩一個(gè)“對(duì)錯(cuò)判斷”的游戲

  規(guī)則:請(qǐng)一個(gè)嘉賓老師,由老師說(shuō)一個(gè)題目,你認(rèn)為對(duì)就站在打勾的圈內(nèi),你認(rèn)為錯(cuò)就站到打叉的圈內(nèi),由嘉賓老師宣布答案,老師和幼兒一起游戲,為增加趣味性,允許老師故意誤導(dǎo),由幼兒正確辨析。

  題目:

 、俅禾煺侨f(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),所以一般栽種樹木都在春天。(√)

  ②城市里要多蓋高樓,多修公路,樹可以少栽或者不栽。(×)

 、坌×岷托》际莾蓚(gè)好朋友,有一天她們來(lái)到草地上玩,小玲說(shuō):“我們來(lái)跳牛皮筋吧!”小芳說(shuō):“我們兩人都牽著牛皮筋不好跳呀!毙×峥戳丝粗車,看見(jiàn)有兩棵小樹在風(fēng)中搖晃,就說(shuō):“就系到小樹上吧,這樣我們兩人都可以跳了!彼齻儼哑そ钕瞪闲洌娴谜娓吲d,問(wèn):小玲和小芳的行為是對(duì)還是錯(cuò)。(×)

 、芏靵(lái)臨,人們將樹根部刷上白石灰是為了讓一排排的樹木又整齊又漂亮。(×)

 、轂榱斯(jié)約木材資源,以后要盡量少用或不用一次性木筷。(√)

 、尴奶,中午的太陽(yáng)火辣辣的,這時(shí)要趕快給小樹澆水,要不然它會(huì)曬死的。(×)

  (游戲一直是孩子的最愛(ài),這里的游戲其實(shí)也就是“判斷題”。在查閱了較多書籍的基礎(chǔ)上,我精選了6個(gè)題目,主要以樹的作用和保護(hù)樹木為主要內(nèi)容。游戲的規(guī)則要求孩子能正確判斷和辨析,有一定的競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性,符合大班孩子的年齡特點(diǎn):喜歡刺激和好勝。)

 。ū经h(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的一部分,以高頻率的師生互動(dòng)和幼兒的高參與率為主要特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)里,孩子通過(guò)他們非常感興趣的游戲來(lái)了解樹的作用以及愛(ài)護(hù)樹木的方法,提高環(huán)保意識(shí)。這一環(huán)節(jié)中,游戲的氣氛熱烈歡快,孩子們更是非常投入,情緒愉悅,使他們?cè)谕鏄?lè)中增長(zhǎng)了知識(shí)。)

  四、討論

  1、今天我們聽(tīng)了故事、看了展覽、做了游戲,知道了樹是我們的朋友,它有很多很多的作用,那么,你是怎樣愛(ài)護(hù)樹木的呢?

  2、我們周圍,有很多人他們還不明白樹有這么多的作用,有時(shí)還有一些損害樹木、破壞環(huán)境的情況發(fā)生,那我們?cè)趺礃幼屗麄円瞾?lái)了解一下樹有這么多的作用呢?你想一個(gè)什么好辦法?

  (本環(huán)節(jié)是“動(dòng)”后的一次“靜”的交替,我以提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么讓別人做的”。這既是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)擴(kuò)展,又是幼兒角色轉(zhuǎn)換的一次嘗試,變“要我如何做”為“我要如何做”,使學(xué)習(xí)完全變成一種自覺(jué)自愿的行為。)

  (在這一環(huán)節(jié)里,孩子們仔細(xì)地回憶,熱烈地發(fā)言,有兩個(gè)孩子居然站起來(lái)檢討自己曾經(jīng)做過(guò)的壞事。在“如何宣傳樹的作用”上,孩子們更是花招迭出,有辦展覽的,有登廣告的,有放電影的……不一而足?磥(lái),孩子的環(huán)保意識(shí)已從內(nèi)心深處變得主動(dòng)和迫切。)

  活動(dòng)延伸:

  1、提供展板及各種海報(bào)廣告為參考。師生合作設(shè)計(jì)一份大廣告,或小組各設(shè)計(jì)一份廣告或展板,內(nèi)容為保護(hù)樹木,植樹造林,題目幼兒自定。

  2、愛(ài)護(hù)小樹苗系列活動(dòng):樹苗小衛(wèi)士,為小樹松土、澆水、捉蟲……

  3、繼續(xù)將本活動(dòng)中的圖片進(jìn)班展覽,組織講解團(tuán),向其他班級(jí)幼兒開(kāi)放。

  活動(dòng)反思:

  1、目標(biāo)、內(nèi)容和形式

  選材來(lái)自幼兒的生活,內(nèi)容也適合大班孩子的年齡特點(diǎn),在目標(biāo)定位上也較準(zhǔn)確,通過(guò)系列活動(dòng)來(lái)了解(樹的作用),來(lái)知道(愛(ài)護(hù)樹的方法),來(lái)萌發(fā)(初步的環(huán)保意識(shí))……活動(dòng)中所采用的形式還考慮到了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程較清晰,幾大環(huán)節(jié)高低回環(huán),環(huán)環(huán)相扣,動(dòng)靜交替,有機(jī)相連。

  2、師生互動(dòng)

  活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事、看展覽、玩游戲等幾大環(huán)節(jié)來(lái)力求營(yíng)造一種平等、自由、寬松、和諧的氛圍,使幼兒能愉快地在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。特別是在第二、三環(huán)節(jié)中,師生近距離的接觸以及提供(師生、幼兒)相互之間的交往機(jī)會(huì),更使互動(dòng)的頻率增加。其中,老師角色的逐漸轉(zhuǎn)換,使師生之間的互動(dòng)關(guān)系更加充分和積極。如:在“聽(tīng)故事”環(huán)節(jié)中,老師作為“引導(dǎo)者”引導(dǎo)著孩子們的討論。在第二環(huán)節(jié)中,則變換為“一起看展覽的同伴”,參與大家的交流。第三環(huán)節(jié),則成為孩子游戲的“一份子”,一起遵守游戲規(guī)則,一起動(dòng)腦筋,判斷答案,一起喜,一起樂(lè)……

  3、關(guān)注幼兒的“學(xué)”

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,老師能較好地站在孩子的立場(chǎng)上考慮相關(guān)因素。在緊扣目標(biāo)的基礎(chǔ)上,考慮孩子學(xué)習(xí)的可接受性,考慮孩子在學(xué)習(xí)中是否感興趣,是否愉快,是否投入……如“看展覽”的環(huán)節(jié),氣氛輕松隨意,老師在之前提出參觀要求,便于師生、幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)分享,提高合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。下一環(huán)節(jié)的游戲更是熱烈歡快,老師為孩子們準(zhǔn)備的判斷游戲,能讓孩子們結(jié)合日常的生活經(jīng)驗(yàn)做出選擇。通過(guò)辯析,找到正確的方法,從而萌發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

  4、幼兒主體性的體現(xiàn)

  在整個(gè)活動(dòng)中,自始至終都是以幼兒為主線。從第一環(huán)節(jié)幼兒自己想辦法,到第二環(huán)節(jié)幼兒自己觀察、提問(wèn),第三環(huán)節(jié)的幼兒自己做判斷,直至最后幼兒自己的討論,都較好地體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的精髓。在這里,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師是引導(dǎo)者、幫助者、參與者……通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),老師的作用在漸漸淡化,孩子的主體地位不斷凸顯。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、知道北京是祖國(guó)的首都,是國(guó)家_人辦公的地方。

  2、了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。

  2、《我愛(ài)北京天安門》的音樂(lè)。

  3、中國(guó)行政區(qū)圖一幅。

  過(guò)程:

  1、尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。

  指地圖上打擊的地方提問(wèn):這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打,它表示什么意思?

  2、知道北京是中國(guó)的首都。

  為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國(guó)家的`首都?

  你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過(guò)北京的幼兒講述見(jiàn)聞,教師出示有關(guān)圖片,并補(bǔ)充介紹(天安門、長(zhǎng)城、頤和園、故宮等)。

  小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都,有許多的名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì)來(lái)這里參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)。

  3、欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門》,激發(fā)向往北京的情感。

  歌曲里唱了些什么?

  你想去北京嗎?為什么?

  建議:

  餐前或餐后等日;顒(dòng)時(shí)間,欣賞與學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  評(píng)價(jià):

  1、能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

  2、知道首都的含義。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《我們的手指》這節(jié)活動(dòng)來(lái)自上海市張紅老師的一節(jié)大班綜合活動(dòng)。手是我們每個(gè)人身體的一部分,它能夠做許多事情,給我們生活帶來(lái)了很多幫助。手指的每一個(gè)名字都不一樣,每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!選自幼兒熟悉的事物,并為幼兒提供實(shí)物,幼兒親自實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使幼兒明白:我們的每個(gè)手指都很了不起;然后通過(guò)手抓黃豆,實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下,多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺(jué),觸覺(jué)上的交流。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察比較中,熟悉五個(gè)手指,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  2、借助作品和實(shí)踐嘗試,感知五個(gè)手指是一家,相互配合可以做更多的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT制作手指做的事。

  2、小實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)

  3、手指記錄的圖表、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┛鞓(lè)游戲—手指的名字

  1、手指游戲歌。

  2、幼兒感知熟悉每個(gè)手指的名字。我的手指會(huì)說(shuō)話:伸出一個(gè)大拇指說(shuō):“你真棒!”你的手指會(huì)說(shuō)話嗎?引導(dǎo)幼兒作出各種不同的手勢(shì),并說(shuō)出這樣表示什么意思?

  (二)觀察記錄——手指會(huì)做的事

  1、每個(gè)手指都有自己的名字,他們的名字都不一樣,每個(gè)手指還會(huì)做許多事情呢!

  2、(PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

  3、幼兒實(shí)際再操作一下。

  4、幼兒嘗試用符號(hào)記錄自己的'觀察與操作。

  5、教師隨機(jī)抽查幼兒的記錄并突出感受(圖片的秘密就藏在里面,你回答對(duì)了,他回告訴你的。)

  (三)設(shè)疑討論——哪個(gè)手指本領(lǐng)大

  1、幼兒討論:你認(rèn)為哪個(gè)手指本領(lǐng)最大?

  2、實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。(手抓黃豆)引導(dǎo)幼兒想辦法:怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)

  活動(dòng)反思:

  手是我們每個(gè)人身體的一部分,它能夠做許多事情,給我們生活帶來(lái)了很多幫助,是我們最親密的朋友,本節(jié)活動(dòng)先以游戲的方式引入話題,然后告訴幼兒:生活中我們的手指還會(huì)說(shuō)話,每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下,多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺(jué),觸覺(jué)上的交流。然后讓幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上嘗試記錄,最后設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)通過(guò)手抓黃豆,實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,在張紅老師的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上有所改動(dòng),原來(lái)老師們一致認(rèn)為應(yīng)該給幼兒充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實(shí)踐,收到了較好的教學(xué)效果。孩子們第一次學(xué)習(xí)記錄,沒(méi)有很好的聽(tīng)要求,記錄的不是很好,并且耽擱了很長(zhǎng)時(shí)間。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)、鞏固收口一致點(diǎn)數(shù)的方法,能點(diǎn)數(shù)至30,知道30里面有3個(gè)10

  2、懂得數(shù)數(shù)時(shí)要專心,輕聲地?cái)?shù),不影響別人。

  3、體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)的`方法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:雞蛋圖片一張(上面有30個(gè)雞蛋),彩筆一支。

  學(xué)具:《幼兒用書》P3

  活動(dòng)過(guò)程

  一、數(shù)數(shù)雞蛋有多少

  1、師出示雞蛋圖片:瞧,媽媽上街買了什么?

  2、這么多雞蛋,媽媽都數(shù)不過(guò)來(lái)了,我們一起幫媽媽數(shù)雞蛋吧。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范數(shù)雞蛋,提醒幼兒指一個(gè)數(shù)一個(gè),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

  4、師:一共有多少個(gè)雞蛋?他數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?

  5、鼓勵(lì)幼兒集體再數(shù)一次,引導(dǎo)幼兒每數(shù)到10個(gè)雞蛋畫一個(gè)圈把它們?nèi)ζ饋?lái)。數(shù)完后看一看一共有幾個(gè)圈,說(shuō)一說(shuō)30里面有幾個(gè)10。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、數(shù)一數(shù),圈一圈

  先點(diǎn)數(shù)每格中有多少雞蛋,每數(shù)到10個(gè)就畫一個(gè)圈,最后說(shuō)一說(shuō)里面有幾個(gè)10。提醒幼兒要輕輕地?cái)?shù),不影響旁邊的小朋友。

  2、找出相同數(shù)量的雞蛋。

  數(shù)一數(shù)左邊和右邊貨架上的雞蛋,請(qǐng)連線找出一樣多的雞蛋。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、教師帶來(lái)全體幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)雞蛋,再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己圈了幾個(gè)圈。

  2、鼓勵(lì)專心認(rèn)真數(shù)數(shù)的幼兒,提醒幼兒在數(shù)數(shù)活動(dòng)中要輕一點(diǎn),不影響別人。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快活潑的旋律,學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

  2、在敲一敲、玩一玩中發(fā)現(xiàn)因擊鼓輕、重而產(chǎn)生物體在鼓上跳躍不同的現(xiàn)象。

  3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鼓四個(gè)、米粒、蠶豆、黃豆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入,引出主題。

  師:你們看,今天老師帶來(lái)了什么呀?邊說(shuō)邊出示小鼓。

  師敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”(重的),請(qǐng)幼兒模仿學(xué)一學(xué)。

  師再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”(輕的),再請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

  提問(wèn):你覺(jué)得老師兩次敲的鼓有什么不同?

  師小結(jié):兩次鼓聲一次響,一次輕。

  二、感受節(jié)奏,理解記憶歌詞。

  ● 師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),師敲節(jié)奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”,問(wèn):這種聲音好像小鼓在干什么呢?學(xué)習(xí)歌詞第一句:咚咚咚, 咚咚咚,小鼓在歌唱。

  ● 師出示一杯小米粒說(shuō):它是什么?我們把小米粒放在鼓上再來(lái)敲鼓,看看會(huì)怎樣呢?(提醒幼兒說(shuō)出“蹦蹦跳跳”)誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一遍?

  ● 師:那我們?cè)賮?lái)看一看小米粒是怎樣在鼓上跳舞的?幼兒分組在鼓上做實(shí)驗(yàn),師指導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏輕、重敲鼓,幼兒觀察兩種現(xiàn)象并回答。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞:小鼓敲得響,米粒跳得高;小鼓敲得輕,米粒跳得低。)

  三、感受旋律,學(xué)習(xí)歌唱。

  ● 師:老師把小米粒在鼓上跳舞的'樣子編成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。

  師清唱歌曲。問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  ● 師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師在伴奏下歌唱。說(shuō):小朋友也來(lái)唱唱看。

  ● 幼兒跟著伴奏輕輕歌唱。師指導(dǎo)幼兒在歌聲的變化上歌唱。

  還可采用男女幼兒分開(kāi)唱,男女幼兒分句唱等形式歌唱。

  四、創(chuàng)編歌曲。

  師:小米粒會(huì)在小鼓上跳舞,那還有什么東西也會(huì)在小鼓上跳舞呢?

  老師還準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友去試著放在小鼓上敲一敲,然后我們來(lái)把它編到歌里去。

  幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

  師幼合作創(chuàng)編歌曲。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)跟念 。

  2、懂得尊老謙讓,幫助別人的好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:海寶圖片;背景圖、小兔的'頭飾、山羊公公和小白兔。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入話題:

  師:小朋友有沒(méi)有走過(guò)小橋呀?

  師:今天,沈老師帶來(lái)了一位朋友(老師扮演小白兔:小朋友們好,我是小兔,,今天我來(lái)過(guò)小橋了。)

  二、講述詩(shī)歌第一遍,配上動(dòng)作表演。

  1、小白兔過(guò)橋時(shí),它遇到了誰(shuí)?

  2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué))

  3、誰(shuí)夸獎(jiǎng)了小兔呢?

  三、邊欣賞邊講述:

  1、如果山羊公公和小兔一起過(guò)橋,橋會(huì)怎么樣呢?

  2、那么我們的小兔是怎么做的呢?

  3、河水和小魚為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢?

  四、幼兒跟念,再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)

  1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了,接下來(lái)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看 好嗎?

  2、我們配上動(dòng)作一起來(lái)試試看吧!

  3、故事中的小白兔很有禮貌關(guān)心別人,多有禮貌的小兔啊,那么我們是不是也是這樣的呢?

  五、遷移經(jīng)驗(yàn):

  1、出示“海寶”圖片:請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。

  2、教師總結(jié):

  “世博會(huì)”在我們上海進(jìn)行,那時(shí)候有許多外國(guó)人要來(lái)這里,我們小朋友也要像小兔一樣,做個(gè)有禮貌、懂文明的好孩子,來(lái)迎接“世博會(huì)”。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇8

  教學(xué)背景

  我們的身體每個(gè)部分都很重要,但是我們五官對(duì)于我們的身體來(lái)說(shuō)又是最重要的一部分,五官對(duì)于身體的重要性我們也應(yīng)該要讓幼兒們知道,讓他們能夠自主的保護(hù)五官。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處;

  2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

  教學(xué)過(guò)程

  1、以談話的方式引入主題師:

  小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),猜猜看是哪三樣!

 、偕线吤,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

  ②一座山,兩個(gè)洞,會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

 、蹡|一片,西一片,到老不相見(jiàn)(耳朵)師:我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

  2、教師逐樣講解各五官的'名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

 、傺劬煟耗銈冎姥劬κ怯脕(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室,看看你看到了什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見(jiàn)了,眼睛有沒(méi)有用啊?(有)對(duì)了,眼睛真是個(gè)好寶貝,我們要好好愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

 、诒亲訋煟罕亲涌梢愿墒裁?(用來(lái)聞東西和呼吸)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái),很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來(lái)呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會(huì)透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

  ③耳朵教師播放小鳥的聲音師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音!

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái),你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)教師小結(jié):我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽(tīng)不到了,沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛(ài)護(hù)耳朵,知道了嗎?

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

  師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白胃是人體的消化器官,懂得保護(hù)胃的基本常識(shí)。

  2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能

  活動(dòng)難點(diǎn):明白保護(hù)胃的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:器官模型一個(gè)、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看圖片:吃下去的東西哪里去了?

  提出要求:“看看食物進(jìn)入人體后,去了哪些地方?”

  討論:“食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里?”

  2、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能

 。1)出示器官模型:“找找胃在人體的哪個(gè)部位?”“胃長(zhǎng)得什么樣?”

  (2)胃的'作用:“胃屬于人體的什么器官?”“在人體中起什么作用?”

  (3)小結(jié):胃是人體重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。

  3、保護(hù)我們的胃:

 。1)出示食物圖片:“找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處?”

 。2)介紹牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,保護(hù)胃壁。

  (3)胃的保護(hù),幼兒討論:“我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)我們的胃?”

 。4)小結(jié):要將食物在口腔中充分咀嚼,減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān),提高胃對(duì)食物的消化吸收本事。

 。5)不暴飲暴食,少吃過(guò)于刺激的食物。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)背景

  我們的皮膚是我們每天都能感受到,看到,摸到的一樣身體最外層的保護(hù)層,但是幼兒對(duì)于皮膚其實(shí)并沒(méi)有太了解,所以才有了這個(gè)讓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚,感知皮膚的特征。

  2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解皮膚的功能,探討保護(hù)皮膚的方法。

  3、在相互交往中,感受皮膚接觸的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察自己的皮膚,了解皮膚的'特點(diǎn)。

  請(qǐng)小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮膚?

  教師小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,那是風(fēng)吹日曬等原因;有的皮膚很細(xì),那是因?yàn)橛幸路趽醣Wo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因;有的地方皮膚松弛,那是因?yàn)橹径;有的地方皮膚緊繃繃,那是因?yàn)槠つw下的脂肪少。

  2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料,了解皮膚細(xì)部特征。

  教師:皮膚上有什么?它們有什么用?

  教師:手掌上有什么?手指上有什么?

  教師小結(jié):我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔,短短的汗毛。每一個(gè)手指上有指紋,手掌上有掌紋,每個(gè)人的指紋和掌紋都不同。

  3、了解皮膚的功能。

  教師:你的皮膚接觸過(guò)什么?你的皮膚有什么感覺(jué)?

  教師:我們的皮膚有什么用?如果沒(méi)有皮膚會(huì)怎樣呢?

  教師小結(jié):我們的皮膚很敏感,能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,保護(hù)著我們的身體不受傷害。

  4、談話活動(dòng):怎樣保護(hù)我們的皮膚。

  引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面,講述保護(hù)皮膚的方法。

  5、音樂(lè)活動(dòng):碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)游戲表演《碰一碰》,讓幼兒在與同伴接觸過(guò)程中,感受體驗(yàn)肌膚之親。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇11

  活動(dòng)背景

  大部分的幼兒都喜歡玩,在外面瘋玩過(guò)后出一身的汗,但是又不及時(shí)補(bǔ)充水份,對(duì)幼兒的身體很不好,這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處,要讓幼兒時(shí)刻記得渴了就要多喝水。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人每天都需要喝水,想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

  2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品,在日;顒(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片,池塘里的水、自來(lái) 水、井水等不能飲用的水的圖片)。

  2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,一盆因沒(méi)澆水而干枯)。

  3、活動(dòng)前,教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察同樣光照下的.兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

 。1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng),之后教師帶幼兒喝水)

  師:玩過(guò)游戲之后,你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣? 師:喝了水之后有什么感覺(jué)? 師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

 。2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

  師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了,另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看,猜一猜為什么。

  師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

  師:原來(lái),蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死,就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水,我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

  2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

 。1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

 。2)了解有些水不能喝。

  師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

  師:池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因?yàn)樗镉屑?xì)菌,只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的,所以可以喝。

  3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解,了解白開(kāi)水是最好的飲品。

  師:口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

  師:到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

  師:小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的,是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵,這對(duì)我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍_@些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的,最有利于健康的。

  4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

  師:知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

  師:你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

  師:現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

  幼兒園健康教育教案,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比健康更重要了,幼兒的健康不能只靠父母和老師來(lái)守護(hù),應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)插放細(xì)小物體,繼續(xù)感知物體的顏色。

  2、鍛煉手腕的力量和靈活性,學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。

  3、能跟隨教師做操,抱球朝指定方向走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,彩色珠子每人4個(gè),音樂(lè)磁帶《向前走》,籃球架若干。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料,紙團(tuán)若干,毛巾,白紙上畫大皮球2個(gè),人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、親親熱熱:滾球

  1、教師出示花皮球,念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“大皮球,圓溜溜,滾來(lái)滾去找朋友!大皮球要和寶寶做朋友,等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶,寶寶就把球抱上來(lái)還給老師,要說(shuō):‘我叫XXX’!

  2、將球任意滾向一位寶寶,寶寶把球抱上來(lái)還給老師。然后大家一起拍手說(shuō):“XXX|XXX|歡迎你!”

  3、繼續(xù)游戲,直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。

  二、做做玩玩:種花

  1、介紹游戲材料和玩法。

  出示吸管:“這是吸管。”舉起花:“花,今天我們要來(lái)種這些美麗的花!

 、俳處熌粗、食指捏取一根花告訴寶寶顏色,然后將花插入珠子中的任意一個(gè)珠子中。

  寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。

  教師:“寶寶,多美的花呀,我們一起來(lái)種吧!”家長(zhǎng)協(xié)助寶寶,寶寶自主操作。教師觀察,指導(dǎo)。

 、诎搭伾珜(duì)應(yīng)插花(要求珠子的顏色和花的顏色相同)

  2、15――20分鐘后,提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸活動(dòng)用具,結(jié)束活動(dòng)。

  三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗

  1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。

  2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”,請(qǐng)家長(zhǎng)給予相應(yīng)的配合。

  四、涂涂畫畫:大皮球

  1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球,請(qǐng)寶寶比比哪個(gè)漂亮,激發(fā)寶寶的操作欲望。

  2、出示紙團(tuán)、顏料盆,請(qǐng)寶寶逐個(gè)認(rèn)識(shí)每種顏色。

  3、教師演示玩法:取一個(gè)紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下,然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上,邊說(shuō)“一二三”邊用力壓一下印出圖案,反復(fù)印在空白處。再換一個(gè)紙團(tuán)蘸不同的.顏料來(lái)印,直到皮球紙樣上印滿各種顏色,請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

  4、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試,自由選擇顏料進(jìn)行印畫;要求寶寶蘸過(guò)色的紙團(tuán)放到紙簍里。

  5、寶寶自由操作,進(jìn)行印畫“大皮球”。

  五、開(kāi)開(kāi)心心:滾皮球

  1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)說(shuō)明目的與要求:球可以滾,可以踢,可以追跑。我們通過(guò)皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后,可以根據(jù)孩子的興趣,引導(dǎo)他玩球。

  2、運(yùn)皮球。教師拿出一筐皮球說(shuō):“小朋友,老師拿來(lái)了許多皮球,每人可以拿一個(gè)到籃球架下。家長(zhǎng)把球投入球筐里,再讓孩子反復(fù)拾球。

  3、家長(zhǎng)和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

  2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

  2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.小狗怎么了?

  (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源,找出受傷的小狗。

  “小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的.想法。

  (2)出示圖片并講述故事

  小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

  (3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

  2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

  (1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

  (2)幼兒討論

  “你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺(jué)得那種方

  法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

  小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

  3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?

  做到:不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師

  4.手指游戲“滑滑梯”

  我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩

  一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

  5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇14

  活動(dòng)背景

  我們的身體每個(gè)部分都很重要,但是我們五官對(duì)于我們的身體來(lái)說(shuō)又是最重要的一部分,五官對(duì)于身體的重要性我們也應(yīng)該要讓幼兒們知道,讓他們能夠自主的保護(hù)五官。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處;

  2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以談話的`方式引入主題師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),猜猜看是哪三樣!

 、 上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

 、 一座山,兩個(gè)洞,會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

 、 東一片,西一片,到老不相見(jiàn)(耳朵)

  師:我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

  2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

 、傺劬煟耗銈冎姥劬κ怯脕(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室,看看你看到了什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見(jiàn)了,眼睛有沒(méi)有用。浚ㄓ校⿲(duì)了,眼睛真是個(gè)好寶貝,我們要好好愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

 、诒亲訋煟罕亲涌梢愿墒裁?(用來(lái)聞東西和呼吸)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái),很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來(lái)呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會(huì)透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

 、鄱浣處煵シ判▲B的聲音師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái),你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)教師小結(jié):我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽(tīng)不到了,沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛(ài)護(hù)耳朵,知道了嗎?

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

  師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇15

  一、教學(xué)名稱:

  認(rèn)識(shí)《四季》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道一年有四季,了解四季的基本特征。

  2、讓幼兒掌握詞匯:“暖和”、“炎熱”、“涼爽”、“寒冷”。

  3、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒判斷能力。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  筆、四季圖片每人一份

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  指導(dǎo)幼兒完成“四季”排序

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、用“捉迷藏”的歌曲引出課題:

  ①老師有表情的演唱歌曲,吸引幼兒的注意力;

 、谔釂(wèn):小朋友你們?cè)诟枥锫?tīng)到了什么?你們想不想和它們做朋友?

  2、出示春季圖片:

 、偬釂(wèn):小朋友這幅畫漂不漂亮?那小朋友看看上面有什么?

 、诶蠋熤v解春季特征(春天到了,天氣暖和了,草地上有綠綠的小草,五顏六色的鮮花都開(kāi)了,草地旁邊有一條小河,河里有許多小蝌蚪,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?小朋友看見(jiàn)它的媽媽沒(méi)有,它的媽媽在干什么,小朋友知道青蛙是怎么叫的嗎?你們看河邊還有一棵柳樹,柳樹長(zhǎng)出了許多嫩芽,啊,春天多美呀。

  3、告訴幼兒春天過(guò)去了,炎熱的夏天又來(lái)到了(出示圖片)

  ①提問(wèn):夏天為什么這么熱?

 、谔釂(wèn):小朋友你們看見(jiàn)太陽(yáng)沒(méi)有?在哪里?

 、劾蠋熤v解夏季特征(夏天的太陽(yáng)像一團(tuán)火一樣,小朋友都穿上了裙子,短衣短褲,夏天的樹葉很茂盛,它可以給我們遮擋陽(yáng)光,人們可以在樹下乘涼,樹上有兩只知了,夏天到了知了就會(huì)躲在樹上知了知了的叫,告訴小朋友夏天來(lái)到了!)。

  ④提問(wèn):小朋友夏天我們還可以做什么?

 、莞嬖V幼兒夏天我們可以去游泳,不過(guò)要爸爸媽媽帶著,自己可不能下河游泳;我們小朋友都喜歡吃冰淇淋,夏天池塘里的荷花開(kāi)了,下雨,我們要穿雨衣,打傘,還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的打雷聲。

  4、提問(wèn):小朋友炎熱的夏天過(guò)去了,我們迎來(lái)了我們的第三個(gè)好朋友,它叫什么呢?小朋友猜一猜,好不好?我們一起把它叫出來(lái)好不好?(出示圖片)

  ①讓幼兒觀察圖片上有什么?

  ②老師講解秋季特征(秋天到了,天氣變涼爽了,樹葉變黃了,秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,樹葉一片一片落到了地上,大地變成了金黃色,秋天還是個(gè)收獲的季節(jié),糧食成熟了,許多水果也熟了,菊花開(kāi)了,大雁往南飛了)

  5、提問(wèn):小朋友我們什么季節(jié)穿棉襖,戴帽子,圍圍巾?

 、僮層變河^察冬天的景色;

 、诶蠋熤v解冬季特征,寒冷冬天到了,天空下起了雪,雪花從天空一片一片飄下來(lái),落在我們的房頂上,房頂變成了銀白色,落在樹枝上,就像給樹穿了一件銀白色的衣服,落在地上白茫茫的.一片,小朋友我們下雪的時(shí)候喜歡做什么?冬天的時(shí)候,小朋友都在雪地玩,小動(dòng)物跑到哪里去了?原來(lái)有很多小動(dòng)物都冬眠了,要等到明年春天的時(shí)候才會(huì)醒來(lái),有時(shí)冬天會(huì)吹很大的風(fēng),吹在我們的臉上,脖子上會(huì)很冷,我們就會(huì)穿得厚厚的,今天老師還帶來(lái)了一首兒歌《冬風(fēng)》小朋友想不想學(xué)?

  6、老師示范一遍

  7、帶領(lǐng)幼兒一起做手指操《冬風(fēng)》2遍

  8、總結(jié)一年四季特征:春天暖和、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷

  9、作業(yè):指導(dǎo)幼兒完成四季排序(春天為1,夏天為2,秋天為3,冬天為4)

  大班幼兒園教育教學(xué)教案 篇16

  活動(dòng)目的:

  1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)的安全標(biāo)志。

  2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

  3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找安全標(biāo)志:

  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

  教師就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

  2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:

 、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?

 、瞥笋R路上的安全標(biāo)志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?

 、钦(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

  二、議安全標(biāo)志:

  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

  2、討論安全標(biāo)志用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

  3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害:

  (1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害

 。2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的`工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

  4、游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)

  教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

  三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

  2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

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