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教案

大班音樂教學(xué)教案

時(shí)間:2023-01-19 12:01:24 教案 我要投稿

大班音樂教學(xué)教案(精選15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂教學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

大班音樂教學(xué)教案(精選15篇)

大班音樂教學(xué)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,小學(xué)對于他們來說是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學(xué)”這一主題活動中,教師要為孩子解除疑惑,從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的思想準(zhǔn)備,其中包括在生活中通過各種活動,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并即時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況,通過平日里的觀察,發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個(gè)小朋友經(jīng)常會來園比較晚,在日常的談話過程中了解到他們很多都是因?yàn)橥砩纤奶,早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡?現(xiàn)象。針對上述情況,預(yù)設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好習(xí)慣。為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  活動目標(biāo):

  1、有興趣地學(xué)唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

  2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂及相關(guān)圖片制成的PPT

  活動流程:

  情景創(chuàng)設(shè)――學(xué)唱歌曲――輪唱歌曲――游戲結(jié)束

  活動過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

  1、上一次我們請小貓到我們班來做客,誰還記得它是一只怎樣的小貓?

 。ɑ貞浌适拢朐掝})

  師:就要上小學(xué)了,拖拖拉拉的習(xí)慣可不好,早睡早起才會身體好,才會更有精神學(xué)習(xí)。

  2、它今天上學(xué)又遲到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?――生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

  3、總結(jié):你們想了那么多辦法,有……,……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的,也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個(gè)很特別的小鬧鐘,它還會唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

  二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲

  1、完整欣賞1遍錄音。(初步感知歌詞)

  提問:你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的?

  2、再次傾聽1遍錄音。(熟悉歌詞,解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

  3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌(教師演唱,激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣)

  4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習(xí)唱)

  師:學(xué)會小鬧鐘的起床歌,我們就可以一起唱給小貓聽,催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。

  5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱,為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機(jī)會,同時(shí)指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲,為后面輪唱游戲做鋪墊)

  三、輪唱歌曲

  1、大鬧鐘的歌聲真好聽,我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒起床,真是個(gè)磨磨蹭蹭,不知道早睡早起的小貓,看來我們需要用兩個(gè)鬧鐘來催催它了。

  2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論,給幼兒探索的空間)

  3、教師與個(gè)別幼兒示范。(通過示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義)

  師:就是一遍接著一遍的催它快一點(diǎn)是嗎?這個(gè)辦法好。誰先和我試試看?

  提問:我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?

  師:第一個(gè)鬧鐘先唱,第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句“快快起床”的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再從開始唱。

  4、幼兒嘗試輪唱。重點(diǎn)指導(dǎo):兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。

  5、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響,就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了,準(zhǔn)備上學(xué)去了。

  四、游戲結(jié)束

  1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了,可不能像小貓一樣,養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣,不然上學(xué)可能就會遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎?(沒有)

  2、起床游戲――嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

  ――很好,接下來我們就來玩?zhèn)游戲,看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了?誰來試試看?――我們應(yīng)該怎樣叫他起床?(替換歌詞)――反復(fù)游戲結(jié)束。(本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來,使小朋友經(jīng)驗(yàn)遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。)

大班音樂教學(xué)教案2

  活動目標(biāo)

  1.欣賞音樂,感知樂曲的結(jié)構(gòu),感受音樂的歡快和幽默

  2.能根據(jù)音樂的變化,用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

  3.體驗(yàn)、參與和表演創(chuàng)造的快樂活動準(zhǔn)備

  4.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點(diǎn)有一定的了解

  2.物質(zhì)的準(zhǔn)備:音樂,PPT課件,螞蟻和蟈蟈的圖片,、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張,英文子母卡ABA、大沙帶

  活動過程

  一、設(shè)置情境,引起幼兒欣賞的樂趣,

  1.以律動《郊游》進(jìn)入活動室,引導(dǎo)幼兒坐好。

  2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點(diǎn)和內(nèi)容

  1.完整欣賞音樂,欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問:"聽了音樂后你有什么感受?"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。

  2.對孩子的回答及時(shí)予以肯定和鼓勵,并引出活動課題"你們真聰明,小耳朵真靈",這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》,它里頭有著一個(gè)有趣的`故事

  3.結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事:秋天到了,果樹成熟了,住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望

  三、再次欣賞音樂,采用圖譜教學(xué)法,讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗(yàn)。

  1.再次欣賞音樂,教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu), 提出思考性的問題"小朋友,聽完音樂你們知道這個(gè)音樂有幾段嗎?

  2.運(yùn)用對比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知AB樂段的不同,提問"A段和B段有什么不同,A段是怎樣的,B段是怎樣的""你認(rèn)為那一段是螞蟻,那一段是蟈蟈"3.教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢?"四、嘗試游戲表演,加深對音樂的記憶

  1.鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔(dān)當(dāng)角色表演,用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

  在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,對能力較弱的孩子及時(shí)予以幫助2.熟悉游戲以后,把幼兒分成2――3組同時(shí)游戲活動結(jié)束評價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)活動延伸1.學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏

  2.在角色扮演區(qū)分角色表演3.在歌唱活動中學(xué)唱這首歌曲的歌詞版

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高,孩子們對于歌曲的重難點(diǎn)掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下,合著音樂的美妙的旋律,幼兒較快的學(xué)習(xí)了歌曲,并能把握歌曲的情感。

大班音樂教學(xué)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)教學(xué)活動的領(lǐng)域是藝術(shù),選材適合大班幼兒。該活動是大班“美麗的春天”主題活動中的一次音樂活動。春天來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。我和孩子一起在校園散步,吹著柔暖的春天,嗅著撲鼻的花香,柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,小草開始變綠,鮮花含苞欲放,小河開始蘇醒,天空變得蔚藍(lán),生機(jī)盎然的春天就這樣來了。孩子們會在飯后散步和戶外游戲時(shí)聚在一起討論春天的問題。關(guān)于春天的景色,春天的植物,春天的變化,春天的人物一系列的活動由此產(chǎn)生。

  我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動,對于音樂活動有著濃厚的興趣。所以這個(gè)活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)主題背景下音樂活動的要求,打破了傳統(tǒng)的音樂教育“成品”的效果,以多種形式的藝術(shù)手段,將音樂活動的價(jià)值則定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

  2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。

  活動重點(diǎn):

  探索使用圖譜,初步學(xué)唱歌曲。

  活動難點(diǎn):

  嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的樂譜空格中。(原因:對于大班幼兒來說,圖譜的創(chuàng)編具有一定的難度。)

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:帶幼兒認(rèn)識春天,欣賞春天,感受春天的.美

  圖譜每人一張。

  活動過程:

  一、感受歌曲旋律。

  1、幼兒聽樂曲。

  “小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師給你們帶來一首春天的歌曲,請小朋友們先聽一聽曲子!保ㄓ變郝犌右槐椋

  “聽完這首曲子,你好象看到春天的什么景色?”(幼兒回答)

  2、教師隨音樂做動作,幼兒觀看。

  “老師為這首曲子編了幾個(gè)動作,你們看看是表示什么意思?”(幼兒聽音樂觀看一遍)

  “你看懂了老師的動作是什么意思嗎?”(幼兒回答)

  二、學(xué)唱新歌。

  1、老師范唱,幼兒傾聽。

  “剛才小朋友聽了曲子,看了動作,下面聽老師來唱歌,看看歌曲里唱了什么?”(教師清唱一遍,幼兒傾聽)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。

  “歌里唱了什么?聽到什么說什么!保ㄓ變夯卮穑

  “你有什么好辦法來學(xué)唱這首歌嗎?”(幼兒回答)

  3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

  “今天我們要用一種沒有用過的方法來唱這首歌,要靠小朋友自己去學(xué),而不是老師教你們,你們有信心嗎?好,從你們的座位下拿出這張圖,請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次!

  4、教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。

  “你看懂了圖譜上有什么?(幼兒回答)原來老師把剛才唱的歌變成了這張圖譜,那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?(有些地方空著)空的地方我唱了沒有?”

  “那么空的地方的小圖片在哪兒呢?對了,在大圖的下面?罩牡胤绞怯脕碣N下面的小圖片的。”

  “你們看一看,小圖中有哪些你認(rèn)識的字?(春天)”

  5、在教師幫助下,幼兒嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位子。

  “有沒有好辦法看看小圖片應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里?這樣吧,我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方,好嗎?”

  唱1—6句討論第6句。

  唱1—7句討論第7句。

  活動反思

  又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

  在本次音樂活動中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。同時(shí),引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中,我主要分成兩部分: ⑴我首先出示大圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的通過中,組織幼兒學(xué)唱分句。

 、埔龑(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時(shí),出示標(biāo)記,讓幼兒理解并掌握。第三個(gè)環(huán)節(jié),我一反以往老師教,幼兒唱的方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,同時(shí)為自己的成功感到快樂,進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

  通過此次活動,讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動,提升自己的教學(xué)能力。

大班音樂教學(xué)教案4

  活動目的:

  1.初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié),基本熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍、b段音樂沉重的特點(diǎn)。

  2.初步嘗試根據(jù)音樂選擇不同的樂器,為游戲配伴奏。

  3.能愉快地參與集體演奏活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.已學(xué)過兔跳的基本動作。

  2.每人一件小搖卡通打擊樂器,大鼓一面。

  活動過程:

  1.傾聽教師講述(小兔和狼)的故事。

  2.完整欣賞音樂,注意分辨a段音樂跳躍、b段音樂沉重的不同特點(diǎn)。

  3.分段聽音樂并用相應(yīng)的動作

  4.表現(xiàn)。

 、艃A聽a段音樂,隨音樂自由地做兔跳、吃草的動作,體驗(yàn)該段音樂的特點(diǎn)。

 、苾A聽b段音樂,隨音樂練習(xí)大灰狼走路的動作。體驗(yàn)該段音樂的特點(diǎn)。

  4.師生共同游戲。

  在討論游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,教師扮演大灰狼,幼兒扮演小白兔,共同游戲。

  5.根據(jù)a段音樂節(jié)奏類型的變化,編制相應(yīng)的身體動作并練習(xí)。

  6.嘗試用新的方法表現(xiàn)b段的節(jié)奏。

  7.在教師的指揮下,用小遙遙演奏。大鼓由教師演奏。

  活動反思:

  幼兒聽到小兔的音樂非常開心,聽到大灰狼的音樂有點(diǎn)怕,我告訴他們:這是游戲,不是真的大灰狼,鼓勵幼兒不要害怕它。很多幼兒能愉快的參與集體演奏活動。在活動中,孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的情境中游戲,這和游戲場景的布置、形象鮮明的音樂、我在游戲中的角色和語言、我的情緒等是分不開的。可能是音樂效果的烘托和我情緒的'帶動,孩子們完全沉浸在情境中,狼來了時(shí)都能遵守規(guī)則,一動不動地躲好;顒幽繕(biāo)達(dá)成較好。

  當(dāng)然,在活動中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子拋過來的球,對孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時(shí)有效的回應(yīng)。心里只想著活動環(huán)節(jié),當(dāng)孩子們對我的問題沒有回應(yīng)時(shí),我急于把答案告訴他們,沒有給他們思考的空間。其實(shí),有些問題過大,可以把問題一步步化解,引導(dǎo)幼兒通過自己的思考來一步步解決。還有當(dāng)我提問被大灰狼抓住的“小兔子”為什么會被發(fā)現(xiàn)時(shí),他由于不開心,沒有回答我的問題。我又急著把我的發(fā)現(xiàn)告訴大家。其實(shí),我可以讓其他孩子來說,讓他們自己發(fā)現(xiàn)不能動的游戲規(guī)則。

大班音樂教學(xué)教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。

  2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚(yáng)民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  聽賞樂曲《金蛇狂舞》,了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、打擊樂器實(shí)物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

  2、教學(xué)課件。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬└惺苌磉呉魳

  1、唱《中華人民共和國國歌》,導(dǎo)入新課。

  2、作曲者介紹。

  人民音樂家——聶耳,是我國革命音樂的開路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面,我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

 。ǘ┳呓駱方(jīng)典

  1、初聽樂曲,感知基本情緒。

  2、認(rèn)識打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。

  3、討論鑼鼓音樂的.特點(diǎn)及用途:

  ①渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

 、谟糜谥笓],統(tǒng)一步伐。

 、鄢S糜趹蚯械陌樽唷

 。ㄈ┫硎芴骄繕啡ど钊胄蕾p樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。

  (四)體驗(yàn)成功喜悅

  1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

  2、小組活動,配合練習(xí)。

  3、動一動,走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

大班音樂教學(xué)教案6

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式,感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片、cd碟

  2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活動過程:

  一、進(jìn)入活動室。

  音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定(用軟墊,席地而坐)

  二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什么?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所,河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬耍玉R醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!提問:聽了完小貓的故事以后我想請小朋友今天來當(dāng)一回小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,你們愿意嗎?提問:(幼兒討論回答)

  1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強(qiáng)調(diào)抖動這個(gè)動作)那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!

  三、熱身操:音樂第一遍a段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡時(shí)間孩子們,我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用

  1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)

  2、音樂第二遍a段洗澡:拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)b段抖水:顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍a段舀水:拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位)b段灑水:顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們在我們洗澡時(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍a段剪指甲:拍的'感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動)b段灑香水:顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個(gè)一個(gè)感受,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!音樂第五遍泡溫泉a段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師:(哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師:(孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉。゛段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)

  六、結(jié)束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。

大班音樂教學(xué)教案7

  東海蔡亭幼兒園執(zhí)教者:楊銥琳指導(dǎo)老師:蔡麗彬時(shí)間:20xx.12.8活動目標(biāo):

  1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調(diào),感知樂曲ABABA結(jié)構(gòu)。

2、感受樂曲想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境;顒訙(zhǔn)備。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《呼嚕呼嚕清潔歌》MP。

  3、《呼嚕呼嚕清潔歌》PPT課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有自己洗澡的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動過程:

  一、談話引入,引導(dǎo)幼兒回憶洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語:你們喜歡洗澡嗎?為什么?你們是怎么洗澡的?

  二、完整欣賞音樂,理解樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。 1、完整播放樂曲,初步感知樂曲的旋律。 2、引導(dǎo)幼兒想象小貓洗澡的過程。 3、完整傾聽音樂,初步感受樂曲的'結(jié)構(gòu)。

  提問:聽聽音樂有幾段?每一段的旋律是一樣的嗎?4、結(jié)合圖譜,進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  提問:這首樂曲到底有幾段?

  四、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受AB段落的旋律,想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境。 1、欣賞第一段樂曲,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓難受的樣子。提問:樂曲的節(jié)奏怎么樣?小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

  2、欣賞第二段樂曲,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖水的情景。

  提問:樂曲的節(jié)奏怎么樣?小貓它是怎么沖水的?

  2、欣賞第三段,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓洗澡的過程。提問:這段聽起來與哪段相同?小貓是怎么變干凈的?3、欣賞第四段,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖洗泡泡的過程。提問:這段聽起來與哪段相同?它在做什么?4、欣賞第五段,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編擦干毛發(fā)的動作。提問:這段聽起來感覺怎么樣?接下來小貓會做什么?

  五、完整感受樂曲,想象樂曲中的情境。

  六、幼兒隨樂表演,感受小貓變干凈的快樂心情。

活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)隨樂表演。

  反思:

  在對音樂欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個(gè)活動的設(shè)計(jì)前,同指導(dǎo)老師、教研組老師對音樂進(jìn)行了充分的挖掘。力圖在活動中以幼兒用心聆聽為主,感受歌曲的情境;顒又械穆犑怯蓽\到深(一共完整的聽了六遍,分段聽了一遍),每次都給幼兒提出了新的挑戰(zhàn),幼兒在活動中沒有感到一絲的煩躁,反而聽的十分投入。通過運(yùn)用線條形式的音樂圖譜,讓幼兒的視覺與聽覺形成更好的感受體系。在隨樂表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。

大班音樂教學(xué)教案8

  活動目標(biāo):

  1、受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

  2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步。甩袖等)

  活動準(zhǔn)備;

 、湃粘;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

 、拼艓。錄音機(jī)。

 、敲褡宓姆b娃娃。圖片若干。

 、劝查T圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。

  活動過程:

 、、組織問好。

 、沤處煆椙,幼兒更節(jié)奏拍手。

 、凭毬暎骸段沂切⌒〔鑹亍!渡焦然匾粽婧寐牎

  ⑶律動:《手碗轉(zhuǎn)動》。《喜洋洋》

 、、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

  “今天,老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等...)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌......

 、、欣賞《北京的金山上》

 、判蕾p《北京的金山上》

  ⑵幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律

 、切蕾p舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

  ⑷小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上!

 、簟W(xué)習(xí)基本工作。

  “藏族有哪些基本工作?”(甩袖。彈簧步)“好,下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈!

  ①一腳按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動

 、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

 、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

 、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

 、菔稚舷滤π,腳前后點(diǎn)地。

 、 “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

 、酢W(xué)習(xí)舞蹈。

 、庞變和暾麑W(xué)習(xí)舞蹈。

  “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

 、朴變弘S著音樂跟老師表演舞蹈。

 、觥⑿〗Y(jié)舞蹈

  今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個(gè)少數(shù)民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈)

 、鳌⒖偨Y(jié):

 、懦瞬刈逡酝馕覀冎袊有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)

 、朴變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

 、鳌⒃u價(jià)幼兒作品。

  來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

  活動反思:

  本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了,除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外,基本能夠跟著音樂來跳這個(gè)舞蹈。在本次活動中幼兒體驗(yàn)了樂曲輕快、悠揚(yáng)的情緒,初步了解了藏族音樂的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對少數(shù)民族文化的.了解。

  經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時(shí)中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時(shí)應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時(shí)中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時(shí)在教幼兒舞蹈的分解動作時(shí),應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時(shí)中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

大班音樂教學(xué)教案9

  活動目標(biāo)

  1. 感受音樂,用動作表現(xiàn)火苗舞蹈的姿態(tài)。

  2. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)舞蹈的樂趣。

  3. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  用動作表現(xiàn)看到的火苗,模仿火苗燃燒時(shí)的各種形態(tài)

  活動準(zhǔn)備

  1,課前組織幼兒了解有關(guān)火苗的信息,欣賞音樂《藍(lán)色狂想曲》

  2,教學(xué)課件,音樂CD,錄音機(jī),電視機(jī)等

  活動過程

  1、聽音樂《去郊游》跟老師做動作進(jìn)入活動室。

  2、欣賞音樂《藍(lán)色狂想曲》幼兒自由表演。

  3、學(xué)習(xí)舞蹈:快樂的火苗

  (1)欣賞課件,談話交流,請幼兒用動作表現(xiàn)看到的火苗。

  師:你聽到的音樂是怎樣的?它和火苗的變化有什么變化?

  (2)結(jié)合課件,幼兒自由結(jié)伴模仿火苗燃燒時(shí)的各種形態(tài)。

  (3)整合幼兒模仿的動作,組織幼兒分段練習(xí)。

  (4)幼兒完整表演舞蹈。

  4、教師、幼兒分別表演大火苗、小火苗進(jìn)行互動練習(xí)。

  5、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的火把節(jié)》。

  教學(xué)反思

  1、本次活動從整個(gè)活動流程下來,總體感覺不是很理想。在活動前讓孩子們對火和火苗的動態(tài)表現(xiàn)理解的`不夠全面,平時(shí)對幼兒在創(chuàng)編舞蹈方面的引導(dǎo)不夠,故在本次活動中讓幼兒自由跟音樂表演時(shí),大多孩子沒能用動作來很好的表現(xiàn)看到的火苗的形態(tài)。

  2、在活動中提問的技巧不夠,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會和思考的時(shí)間太短。今后在這些方面該加強(qiáng)。

大班音樂教學(xué)教案10

  活動目標(biāo):

  1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。

  2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。

  2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。

  3、參觀動物園,對一些常見的小動物的'外形有所了解。

  活動過程:

  一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗(yàn)。

  你喜歡哪個(gè)小動物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?

  二、請幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動物玩一玩。

  1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)

  2、看看它身上有哪些顏色?

  三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

  如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。

  四、幼兒嘗試制作。

  1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

  2、幼兒完全制作好了再上色。

  3、提醒幼兒上色時(shí),注意保持小動物形象特征的清新。

  4、鼓勵幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。

  五、幼兒相互交流作品。

  六、活動評價(jià)。

  1、能用泥捏一個(gè)動物或人物。

  2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

大班音樂教學(xué)教案11

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會演唱歌曲,體驗(yàn)樂曲詼諧的特點(diǎn)。

  2、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

  3、了解換牙的常識,消除換牙帶來的恐懼心理。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動重難點(diǎn):

  熟悉歌曲旋律,了解歌詞。

  學(xué)習(xí)唱歌曲中的節(jié)奏型XXX|XX0。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前了解本班幼兒換牙的情況

  2、PPT課件音樂

  3、圖譜節(jié)奏型

  活動過程:

  1、出示圖片,讓幼兒觀察,以談話方式引出歌曲中的節(jié)奏型讓幼兒練習(xí),為下面的學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。

  2、逐一播放課件PPT圖片,通過師幼多種形式的互動,幫助幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容,初步感受歌詞的詼諧有趣。

  3、在幼兒表達(dá)換牙情緒的.基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解換牙的常識,知道換牙是一種長大的表現(xiàn),要以積極的態(tài)度對待。

  4、對照圖譜,完整的欣賞歌曲,知道:

 。1)歌曲的名字?

 。2)歌曲中的間奏部分?

  5、對照圖譜,跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

 。1)集體輕聲跟唱。

 。2)引導(dǎo)幼兒將“牛!备臑檎趽Q牙的幼兒乳名,激發(fā)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲的興趣。

  (3)鼓勵幼兒在演唱時(shí),用自己夸張的動作和表情表現(xiàn)出來,充分體驗(yàn)歌曲的詼諧有趣。

  6、創(chuàng)編歌曲。

  讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)言:牙掉了,哪些東西吃不動?替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋果”進(jìn)行演唱,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

  7、結(jié)束部分。

  小朋友的牙齒會掉,爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時(shí)候會掉牙嗎?他們掉牙時(shí)會是怎樣的想法呢?還有,我們?nèi)祟惖暮门笥选游锼鼈円矔粞绬幔空埿∨笥褌兓氐郊依镎乙徽掖鸢,下一次我們一起分享,好嗎?/p>

  活動反思:

  我覺得本次活動在教學(xué)支持策略上有幾個(gè)亮點(diǎn)。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活,與他們的經(jīng)歷相同,為幼兒較快的掌握歌詞提供了有效的教學(xué)策略,同時(shí)在學(xué)習(xí)歌曲的過程中我還為幼兒提供了圖譜。圖譜中“牛!痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞,快樂的學(xué)唱歌。2、這首歌曲特別適合幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,創(chuàng)編的難度也可以逐漸提高。一開始由于幼兒歌曲少熟悉,所以創(chuàng)編的難度是把“牛!睋Q成幼兒的名字,并根據(jù)幼兒的性別分別替換“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的積極性很高,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。

大班音樂教學(xué)教案12

  一、活動目標(biāo):

  1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。

  2在教師的引導(dǎo)下,積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。

  3體驗(yàn)歌曲的幽默,詼諧感,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞,銜接自然緊湊。

  二、活動準(zhǔn)備:襪子一只

  三、活動過程:

  (一)教師演唱歌曲,幼兒傾聽

  教師出示襪子提問:1襪子該穿在哪里?

  2今天老師帶來了一首有趣的`歌,你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里?

  演唱后提問:1你們覺的這首歌有趣嗎?為什么有趣?

  2小結(jié)為什么叫胡說歌。教師:剛才老師唱的是跟平時(shí)生活不一樣的,它有個(gè)好聽的名字叫“胡說歌”。誰知道胡說歌是什么意思?

  教師:胡說歌就是把平時(shí)常見的事情顛倒著說,本來襪子是穿在腳上的,可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,真有意思。

  (二)幼兒學(xué)唱,教師唱,幼兒用動作伴

  教師:1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,請小朋友在每句的末尾的時(shí)候替我拍手伴奏。

  2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的,現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動作為我伴奏?

  3前面兩次小朋友都是用有趣的動作為我伴奏,下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏,比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

  4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏?

  (三)教師伴奏動作,幼兒唱

  1下面我們來反一下,你們唱,我來問你們伴奏。(伴奏2"3次)

  2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,特別難唱,你們能不能把他唱好,我們來試試看。

  (四)教師示范仿編歌詞

  現(xiàn)在我們來編個(gè)不一樣的,把襪子穿在脖子上,我們來試試看

  (五)幼兒自由創(chuàng)編,并想出有趣的動作或襯詞

  還可以怎么編?誰來想個(gè)滑稽的動作或聲音?

  (六)活動結(jié)束

  剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作,等下下課的時(shí)候可以唱給自己的朋友聽

大班音樂教學(xué)教案13

  活動目標(biāo):

  1、能跟著音樂節(jié)奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。

  2、體驗(yàn)泡茶、喝茶的快樂,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、圖譜、泡好的茶。

  活動重點(diǎn):

  能跟著節(jié)奏模仿茶壺和茶杯的動作。

  活動難點(diǎn):

  在圓圈上交換舞伴做動作。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、這是什么地方?虞山上茶園里的茶葉成熟了,我們一起去采茶吧!

  2、看,這些都是我們采來的虞山綠茶,想不想泡一杯嘗嘗?泡茶的時(shí)候要用什么呀?

  二、分段學(xué)習(xí)舞蹈動作

  1、找朋友:茶壺和茶杯是一對好朋友,兩個(gè)人一見面就高興地跳起舞來。

  (1)教師邀請客人老師示范舞蹈。

  (2)剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的?師生共同回憶并學(xué)習(xí)動作。

 。3)、幼兒隨音樂兩兩相對當(dāng)茶壺和茶杯做動作,提醒幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地踏步拍手。

  2、了解小茶壺和茶杯外形特征

 。1)剛才你們誰是茶壺誰是茶杯啊?他們長的一樣嗎?小茶壺是什么樣的,小茶杯是什么樣的?

  (2)幼兒自由表述。

  (3)提問:你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢?怎么變呢?

 。4)幼兒自由探索,相互交流模仿動作。

 。5)看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。

 。6)教師小結(jié):茶壺:壺把→壺蓋→壺嘴茶杯:伸右手→伸左手→單腿跪下

 。7)幼兒嘗試模仿。

  3、探索倒茶和接茶動作

 。1)教師:小茶壺要給小茶杯倒茶了,我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂示范倒茶和接茶的動作。

 。2)幼兒兩兩合作模仿

  (3)提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。

 。4)幼兒再次聽音樂模仿

  三、完整表現(xiàn)音樂

  1、請幼兒自由結(jié)伴,聽音樂完整表現(xiàn)動作。

  2、交換角色表演。

  四、加大難度,在圓上交換朋友做動作。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,了解茶壺在內(nèi)圈,茶杯在外圈。提問:現(xiàn)在小茶杯喝到茶了,可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶,怎么辦呢?

  2、在圓上教師示范,幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時(shí)候,你們就前走一步,換一個(gè)朋友。

  3、幼兒在圓上隨音樂完整表現(xiàn)動作。

  4、交換角色做動作。

  五、結(jié)束部分:剛才我們一起泡了很多虞山綠茶,現(xiàn)在我們一起來品嘗一下吧!

  教學(xué)反思:

  春暖花開的時(shí)候也是茶葉上市的時(shí)候,今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛,隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的.心情。

  在這個(gè)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位,在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個(gè)性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾,例如在節(jié)奏游戲中,有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單,體現(xiàn)不出水平,在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范,同時(shí)注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄,今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作,讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法,完善自己的教學(xué),不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力

大班音樂教學(xué)教案14

  活動目標(biāo):

  1、通過音樂教學(xué),了解不同節(jié)奏的組合。

  2、在合作與配合中,感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。

  3、了解中國特色文化,精氣神是一種不可或缺的`做人態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦--U盤接音樂《中國功夫》、打棒:6副、沙蛋/沙球:6副

  活動過程:

  1、問題引入"中國特色"暖身:

  2、體態(tài)律動:中國功夫的"精氣神"

  3、歌曲教學(xué):

  三種絕技的分別展示,與口技教學(xué)在音樂中的連貫訓(xùn)練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)

  4、總結(jié)與再見

  活動反思:

  通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班音樂教學(xué)教案15

  活動目標(biāo):

  1、 欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

  2、 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達(dá)多歌曲的情感。

  3、 初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

  4、 嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

  5、 愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動的情符。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

  2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。

  3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

  4、布置一個(gè)美麗的池塘。

  活動過程:

  一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。

  二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

  1、 聽錄音感知音樂性質(zhì)。

  提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

  2、 演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

  1) 教師邊操作課件邊將故事:

  圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

  圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

  圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

  圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

  2) 請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

  告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

  3、 學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。

  1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

  2) 幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

  3) 幼兒跟唱歌曲1—2遍。

  三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

  1、 提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

  2、 將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

  3、 將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

  4、 讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。

  附:歌曲

  小魚的夢

  3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

  魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

  3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

  天上星 星 星星落下 來 為他 蓋床 珍珠 被

  5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

  唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

  5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

  輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢 中 夢中 看見了

  5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

  媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

  5 1 2 3 3 3 2

  1 —

  媽媽 在 等 他的 嘴

  反思:

  《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

  1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,頓時(shí)話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

  2、識字是低年級學(xué)生的.重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

  3、堅(jiān)持以讀為本,落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

  4、堅(jiān)持激勵。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進(jìn)步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個(gè)激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

  5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時(shí),播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美,也盡情表達(dá)著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

  不足之處:

  1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。

  2、針對本篇課文的短小精悍的特點(diǎn),應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時(shí)間更多一些。

  3、要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運(yùn)用課堂40分鐘。

  上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何去運(yùn)用。

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