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教案

中班《小貓的生日》教案

時(shí)間:2023-02-04 17:15:53 教案 我要投稿

中班《小貓的生日》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班《小貓的生日》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班《小貓的生日》教案

中班《小貓的生日》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮},觀看圖片(小貓)師:今天呀,老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客,你們猜猜,會(huì)是誰呢?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

 。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)

 。ǘ├斫夤适,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的'事?(家里停電了!請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)

 。ㄈ┯^看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

  (四)觀看課件5(門鈴,客人來了)

  1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看。猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了。ù题,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰?快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測(cè)的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)

  5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場(chǎng)面。)

 。ㄎ澹┩暾v故事(幼兒在推測(cè)的過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

  (六)配對(duì),找禮物

  1.一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))

  2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測(cè))

  3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

  幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,去找對(duì)應(yīng)的禮品,放到一起。

  (七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  分享糖果。

 。ǜ惺苄∝埳盏目鞓,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對(duì)比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。

  小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

中班《小貓的生日》教案2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景--過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物,根據(jù)影子與禮物配對(duì)。體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。

  2、《小貓過生日》多媒體課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、提出疑問、激發(fā)興趣。

  1、出示圖片,仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))3、在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看。

  二、觀看動(dòng)畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

  1、集體看課件1-3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?

  3、教師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的.臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來。

  過渡語:叮咚、,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  三、通過影子判斷小動(dòng)物。

  1、集體看課件5-10頁。

  提問:這個(gè)影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?

  提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰呢?(長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動(dòng)物。

  2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們?cè)賮砀蠋熁貞浺幌滦∝埣叶紒砹四男┛腿耍康谝晃豢腿耸菧喩黹L(zhǎng)滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動(dòng)物:分別是脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會(huì)發(fā)光的小梅花鹿。

  四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌小動(dòng)物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來電了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日,而且點(diǎn)上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!

  五、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)小朋友們?cè)诳茖W(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動(dòng)物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動(dòng)物卡片與影子相對(duì)應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。

中班《小貓的生日》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮},觀看課件1(小貓)

  師:小朋友,今天有位小動(dòng)物要過生日了,你們猜一猜會(huì)是誰呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

 。ń處煶鍪菊n件1,逐步露出小貓的身體,讓幼兒猜測(cè)會(huì)是什么小動(dòng)物。例如先從耳朵推斷,之后露出一點(diǎn)胡須再來判斷)

  猜猜小貓過生日會(huì)遇到些什么事情。(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來)

  (二)理解故事,觀看課件3(停電)

  師:哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了!)

  師:停電了,什么也看不見,怎么辦?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)

 。ㄒ黄岷诘漠嬅妫瑤Ыo幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力。)

 。ㄈ┯^看課件4(小貓拿著電筒照)

  師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

 。ㄋ模┯^看課件5(門鈴,客人來了)

  1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)

  師:這是誰?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件5)猜對(duì)了嗎?(啊,原來是小兔來了)

  2.(課件6)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰。空l來猜一猜?(猴子)為什么?打開門看一看(課件7)真的是小猴來了。ò,原來是小猴來了)

  3.(課件8)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(課件9)(啊,原來是小刺猬來了)

  4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)一數(shù))

  (推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測(cè)的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)

  5.(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件11)。(啊,原來是長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓)

 。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場(chǎng)面。)

 。ㄎ澹┩暾v故事

  (幼兒在推測(cè)的.過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

  (六)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌

  1.師:(課件11)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件12)哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友我們一起唱生日歌吧!

  (七)影子對(duì)對(duì)碰

  1、師:還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日,你們看一看都有誰來了?

  請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的動(dòng)物和其影子連聯(lián)系,并說一說為什么。

  2、師:還有一些動(dòng)物朋友需要找到他們的影子,請(qǐng)幼兒給他們找一找。

  3、分享糖果。

  (感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)

中班《小貓的生日》教案4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。

  3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

  (幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因)

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

  二、看圖書理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書1—3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁是說小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來。(圖2)

  3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

 。ù蜷_櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  6、集體看圖書4—6頁。

  提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁會(huì)是誰呢?(出示圖5—1)

  最后這個(gè)可是最難的,它是誰呢?出示圖5—2,到底是誰?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

  三、看影子找相應(yīng)的禮物。

  過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進(jìn)禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的'禮物。

  教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

  3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學(xué)反思

 。ㄒ唬┱Z言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

  (二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說:“這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

 。ㄈ┰谡(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

中班《小貓的生日》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

  2、在觀察、猜測(cè)、講述的過程中,體驗(yàn)閱讀的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌

  活動(dòng)過程:

  一、談話激趣:

  1、師:小朋友們,今天在我們的教室里,除了來了很多的家長(zhǎng)和老師之外,還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友,大家一起看看它是誰呀?(小貓)小貓今天的'心情特別好,小朋友們猜猜它為什么這么高興?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開心的原因)

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片,答案就在圖片里。

  2、 出示小貓圖片:

  提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看圖。

  二、 看圖理解故事內(nèi)容:

  1、出示圖一

  師:誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上,你從哪里看出來的?

  師:小貓邀請(qǐng)了很多朋友來和他一起慶祝生日,他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐,我們看一看,他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?(教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。)

  2、出示圖二:師:發(fā)生了什么事?屋子里變的怎么樣了?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?

  3、出示圖三

  師:小貓想到了什么辦法?(手電筒)師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓的屋子里有什么東西?(鞋柜和衣櫥)小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了什么客人。

  4、出示圖四

  師:這是誰呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪里看出來的?

  出示圖五

  師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小猴來了!

  5、出示圖六

  師:叮咚,門鈴響了,你們猜猜,這是誰呢?為什么你覺得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)

  出示圖七,師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小兔來了。

  6、出示圖八

  師:叮咚,門鈴又響了,這回又是誰呢?(小刺猬)為什么覺得是小刺猬?

  出示圖九

  師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小刺猬來了。

  7、出示圖十,師:叮咚、叮咚、叮咚,這回門口出現(xiàn)了好大的黑影,來了幾個(gè)朋友?你覺得有誰,誰,還有誰呢?

  出示圖11,師:小貓用電筒一照,啊,原來是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。

  8、出示圖12,師:這時(shí)燈亮了,屋子里變的怎么樣了?

  師:好朋友們圍在一起,點(diǎn)起了蠟燭,為小貓慶祝生日,還唱起了生日歌。

  9、師:剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事,故事叫什么名字呢?(小貓的生日)下面,再請(qǐng)小朋友們和老師一起來講一遍這個(gè)故事。

  三、看圖講故事

  1、出示PPT2,教師與幼兒一起講故事。

  2、小動(dòng)物們都來給小貓過生日,小朋友們也來為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂歌》師生同唱。

  師:最后請(qǐng)小朋友們站起來,按著進(jìn)來的順序,跟著老師到外面去上廁所吧。

中班《小貓的生日》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。

  2、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小貓過生日》課件。

  活動(dòng)過程:

  1、今天,我給小朋友帶來一個(gè)動(dòng)物朋友,是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個(gè)招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來,今天是小貓的生日。

  2、小貓過生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細(xì)瞧,小貓都準(zhǔn)備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦,點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請(qǐng)好朋友一起來過生日呢。

  3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?

  4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法)

  5、小貓也想到了一個(gè)好辦法,它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)

  小結(jié):今天是小貓的生日,他邀請(qǐng)朋友來做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

  6、“叮咚,叮咚!”喔,小貓的朋友來了,是誰呢?我覺得很奇怪,明明是個(gè)黑影子嘛,怎么會(huì)是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請(qǐng)你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)小結(jié):“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小兔。小兔會(huì)說什么呢?“小貓,祝你生日快樂!”小貓會(huì)對(duì)小兔說什么呢?“小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)!”

  7、“叮咚,叮咚!”又有誰來了?(小猴)你是從哪看出來的?(因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有一點(diǎn)卷)。小猴說?小貓說?

  小結(jié):“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小猴!靶∝,祝你生日快樂!”“小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)!”

  8、“叮咚,叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇蹋┪襾硌菪∝垼銈儊硌菪〈题?/p>

  小結(jié):“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊,原來是小刺猬!靶∝垼D闵湛鞓!”“小刺猬,你好!請(qǐng)進(jìn)!”

  9、“叮咚,叮咚!”哇,好多客人呢,有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰呢?

  小結(jié):“叮咚!叮咚!”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈,原來是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。

  10、正在這時(shí),燈亮了。小貓家真熱鬧,好多朋友呢。數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小動(dòng)物?大家在一起干什么呢?這么多小動(dòng)物都在為小貓慶祝生日。小貓請(qǐng)大家一起吃蛋糕,她開心地說:“謝謝你們來參加我的生日聚會(huì)。我又要長(zhǎng)大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀,過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂,就要和親人、朋友一起來分享快樂。

  我們一起來為小貓唱一首生日歌吧,祝福小貓生日快樂。

  今天,這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》。下次,我們?cè)僖黄饋肀硌荨?/p>

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對(duì)比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的`把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個(gè)活動(dòng)我覺得自己還是缺少追問,當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測(cè),這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng),比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰呢?等,同時(shí)我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大,這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班《小貓的生日》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。

  2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ——大圖書一本。

  ——多媒體課件,音帶(或CD光盤)??——字卡:生日、停電、電筒。

  活動(dòng)過程:

  一、引疑激趣:

  認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角——小貓。

  ——你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰?為什么你這么認(rèn)為?

  ——小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

  ——猜猜小貓過生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來)二、閱讀分享:觀察猜測(cè)小貓家來的客人:

 。ㄩ喿x大圖書第二幅)——你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)(閱讀第三幅)——小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

  ——屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

 。úシ砰T鈴聲)引疑:什么聲音?

  連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

 。ǖ谒姆槭裁从X得是小猴?說說你的理由。(驗(yàn)證猜測(cè))(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理由)(側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),并通過教師的`進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證)(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?

  三、快樂體驗(yàn):

  為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

中班《小貓的生日》教案8

  一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖:

  在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣,中班語言活動(dòng)小貓的生日公開課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中,我發(fā)現(xiàn):中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn),結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景--過生日中,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體,提高孩子的觀察判斷能力,讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由,以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語言能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,能在遇到問題后動(dòng)腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂。

  2、仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行合理的猜測(cè),能正確地判斷事物整體,并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)

  2、配樂故事錄音片段

  四、活動(dòng)過程:

  (一)利用摸袋,認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓

  重點(diǎn)提問:

  你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰?

  為什么你這么認(rèn)為?

  (二)閱讀照片,引發(fā)閱讀興趣

  重點(diǎn)提問:

  小貓遇到了什么高興的事?

  猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?

  小結(jié):究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來看看故事書吧

  (三)分段閱讀故事,觀察猜測(cè)小貓家來的客人

  重點(diǎn)提問:

  你看到發(fā)生了什么事?

  停電了,該怎么辦?

  小貓想出了什么辦法?

  小結(jié):原來,遇到問題,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,就能解決的,教案《中班語言活動(dòng)小貓的'生日公開課教案及教學(xué)反思》。瞧,小貓的屋子變亮起來。

  重點(diǎn)提問:

  小貓家來了哪些客人?

  從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?

  一共來了幾個(gè)朋友?

  小結(jié):只要仔細(xì)看,認(rèn)真的想,就能從影子里猜出是誰來了,這會(huì)兒小貓家熱鬧起來。

  (四)操作游戲,進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。

  重點(diǎn)提問:

  猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來什么禮物?

  游戲:請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

  (五)交流感受,分享快樂

  說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來的?

  分享小貓帶來的生日禮物。

  小結(jié):大家在一起真是快樂,能一起解決問題,還能一起分享快樂,真是太美妙了。

  教學(xué)反思:

  幼兒園新《綱要》指出:"要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。"

  閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀過程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他的語言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本,應(yīng)通過多種方式多種途徑讓兒童來學(xué)習(xí)閱讀。

  這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)來閱讀:

  閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫書--閱讀符號(hào)

  首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了,閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè),我們今天下面會(huì)有什么問題呢,會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過生日。第三步也就是是主體部分,閱讀圖畫書。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過程當(dāng)中,人物形象是緊緊地扣在其中的。通過畫面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象,例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖,孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過來,哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會(huì)猜測(cè)很多,小草,公雞。猜測(cè)的過程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放,而當(dāng)畫面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后,自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫書中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂,閱讀的驚喜,給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。

  閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物,閱讀圖片單一圖畫形象,然后在進(jìn)到閱讀圖畫書,進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們還沒停止,再加重了一點(diǎn),加深了一點(diǎn)要求,閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。

  我感覺整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富,因此利用這個(gè)場(chǎng)景來激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問題非常有效,同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂。

  其次運(yùn)用從影子來猜測(cè)事物,很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力,對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。

  由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng),所以在與孩子共同閱讀時(shí),我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由,并利用情景發(fā)展孩子的語言能力。

中班《小貓的生日》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。

  2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書一本。

  多媒體課件,音帶

  字卡:生日、停電、電筒。

  活動(dòng)過程:

  一、引疑激趣

  認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角——小貓。

  你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰?為什么你這么認(rèn)為?

  小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

  猜猜小貓過生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來)

  二、閱讀分享:觀察猜測(cè)小貓家來的客人

  你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)

  小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

  屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

 。úシ砰T鈴聲)引疑:什么聲音?

  連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

  (第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗(yàn)證猜測(cè))

  (第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理)

  側(cè)面的.小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證)

 。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)

 。ǖ谄叻┻@下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)

  這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?

  三、快樂體驗(yàn):

  為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

  【觀摩體會(huì)】

  本次活動(dòng)進(jìn)行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下:

  成功之處:我利用生動(dòng)形象的自制大書進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,孩子在整節(jié)課上都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處:語言活動(dòng)教育的一個(gè)出重點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整行,導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。

  對(duì)于怎樣上好語言課,在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。

中班《小貓的生日》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮},觀看圖片(小貓)

  老師:今天呀,老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客,你們猜猜,會(huì)是誰呢?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)

  老師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

 。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)

 。ǘ├斫夤适,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)

  老師:哎呀,小貓過生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁)

  老師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)

  (三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

  (四)觀看課件5(門鈴,客人來了)

  1.老師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)

  老師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看。猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了。ù题,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

  3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰。靠煺(qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測(cè)的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)

  5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場(chǎng)面。)

 。ㄎ澹┩暾v故事(幼兒在推測(cè)的.過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

 。┡鋵(duì),找禮物

  1.一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))

  2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測(cè))

  3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

  幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,去找對(duì)應(yīng)的禮品,放到一起。

 。ㄆ撸┮龑(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌

  1.老師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)

  2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  老師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  3.分享糖果。

  (感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對(duì)比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。

中班《小貓的生日》教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合,這是孩子們常?吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn),在這個(gè)階段特別喜歡,孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容,找影子。我后來一想,中班的孩子就是這樣的,他們喜歡有一點(diǎn)好奇的,能夠讓他們自己想一想的東西,于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境,就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過生日,把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了,然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候,也感覺到了快樂,這種快樂來自于,孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中,我們還考慮到一些手段,比如開始的摸摸口袋,摸一摸這只小貓,好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,然后就帶著懸念來讀這個(gè)故事,會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過程,在看什么呢?就看這些小影子,這些影子其實(shí)我是思考了很久的,一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話,也許孩子們對(duì)閱讀這本書的興趣,不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,而從影子出來的話,他們邊猜邊看,就有了興趣,一步一步的,從開始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子,到接著一幅一幅的畫面,孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。

  《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力 和想象能力。

  3。樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 談話激趣:

  出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開心的原因)

  二、理解故事

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢? 出示課件1:

  提問:小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,叫《小貓過生日》

  師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?

  觀看課件3(停電)哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了。

  師:停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)

  這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓的眼睛在黑暗中特別的亮,但小貓還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?

  三、觀看課件4(小貓拿著電筒照)

  師:看看小貓找到了什么?(手電筒)師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

  說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  四、觀看課件5(門鈴,客人來了)

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  1。師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6)猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  2。(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)真的是刺猬來了。ù题愫,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  3。(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰。靠煺(qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  4。現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1。2。3,同時(shí)出示課件11)

  5。(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

  五、完整講故事

  六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌

  1。師:(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的'話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)

  2。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  3。分享糖果

 。ǜ惺苄∝埳盏目鞓,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)

  故事內(nèi)容:

  今天是小貓的生日,它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物,因?yàn)檠?qǐng)了好朋友晚上來家里做客。忙了整整一天,一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了,小貓高興的坐旁,等待好朋友們來和它共同分享。就在這時(shí),突然停電了,屋子里一片漆黑。小貓想,這可怎么辦?好朋友們肯定不會(huì)來了。但它還是找來手電筒,打開照亮,期待著朋友們的到來。叮咚,叮咚,門呤響了,“是誰呀?”小貓?bào)@喜的問道。它從門縫里看見兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵!笆俏,小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。(祝你生日快樂,小貓。謝謝,請(qǐng)進(jìn)吧。┒_硕_,門呤響了,小貓看見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,連忙問:“誰來了?”“是我,小猴子。”小貓高興的開門給小猴照亮。(歡迎你,小猴。謝謝,今天高興嗎高興。)叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓打開門,呀!小刺猬背著蘋果來了。(看我給你帶什么來了,小貓。真謝謝你,小刺猬,快進(jìn)來休息一下)

  這時(shí)小貓的心情好多了。它感動(dòng)地說:“停電了,我真擔(dān)心你們不來了”。大家說:“怎么會(huì)呢?我們都是好朋友!毙∝堈f:“真感謝你們,我好感動(dòng)呀!”就在這時(shí),叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓想還會(huì)有誰呢?它從門縫里看見一個(gè)好大的黑影,覺得好像不止一個(gè)朋友,打開門一看:哇,長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了!小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起,它覺得不在孤單、難過了。這時(shí)燈突然亮了,小貓和朋友們高興的叫起來:“燈亮了,燈亮了”,歡樂的生日會(huì)開始了。

  1、今天,我給小朋友帶來一個(gè)動(dòng)物朋友,是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個(gè)招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來,今天是小貓的生日。

  2、小貓過生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細(xì)瞧,小貓都準(zhǔn)備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦,點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請(qǐng)好朋友一起來過生日呢。

  3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?

  4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法)5、小貓也想到了一個(gè)好辦法,它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)小結(jié):今天是小貓的生日,他邀請(qǐng)朋友來做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

中班《小貓的生日》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,具有一定的觀察能力和想象能力。

  2、喜歡聽故事,積累閱讀故事書的經(jīng)驗(yàn)。

  3、有興趣嘗試裝扮活動(dòng),體驗(yàn)裝扮游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;大故事書一本;蛋糕一個(gè);盤子若干;刀一把。

  活動(dòng)過程:

  一、 理解故事

  觀看課件第一(小貓):

  1、寶寶,看看這是誰?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)

  2、小貓今天特別高興,知道為什么?(出示生日背景圖)哪里看出小貓要過生日?

  觀看課件二:(停電)

  1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了。

  2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)

  觀看課件三:(小貓拿著電筒照)

  1、看看小貓找到了什么?(手電筒)

  觀看課件四:(門鈴;客人來了)

  1、叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰。空l長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?打開門看一看:猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  2、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子:誰來了?身上長(zhǎng)了這么多尖尖的刺?(刺猬)打開門看一看:原來是刺猬來了。(刺猬你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  3、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰。浚ㄕ盏接白拥娜浚┦钦l呢?打開門看一看,是誰?(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

  4、啊,電來了,燈亮了,我們來看看,小貓家來了幾個(gè)客人?(引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù),說出總數(shù))大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕!

  二、 閱讀故事

  1、今天老師把這個(gè)故事做成了一本好看的故事書,我們一起來看一看!看看故事的名字叫什么?“小貓的生日”,對(duì),這是故事的名字,每本書都有名字,我們看故事的時(shí)候先看看故事的封面。

  2、打開故事書,看看第一頁上講的是什么?老師講故事:今天是小貓的生日,小貓將家里布置得漂漂亮亮的。

  3、翻到第二頁:看看發(fā)生了什么事?師講故事:突然,家里停電了!

  4、再翻過來看看:小貓找來了手電筒。叮咚,小貓拿起手電筒從門洞里一照,咦,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰呀?打開門看看,喲,真的是小兔來了,小貓說:“小兔你好,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)!”

  5、書要一頁一頁的翻:叮咚,又有人來了,小貓拿起手電筒從門洞里一照,

  咦,長(zhǎng)了這么多尖尖的刺是誰?打開門看看,喲,真的是刺猬來了!按题愫,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!”

  6、再輕輕地翻過來一頁:看看發(fā)生了什么事?叮咚,又有人來敲門了,小貓拿起手電筒從門洞里一照,咦,長(zhǎng)尾巴的是誰。吭僮屑(xì)照照,打開門一看,喲,真的是小猴來了。“小猴你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!

  7、啊,電來了,燈亮了,大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕。

  三、 給小貓過生日

  1、你們想去小貓家過生日嗎?旁邊有很多的動(dòng)物朋友,看看你喜歡做誰,就把誰掛在胸前。小貓家到了,來按門鈴。叮咚!小貓:你是誰?幼:我是***

  2、好我們一起來給小貓過生日。(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)

  3、小貓:我要請(qǐng)大家吃蛋糕。師:可是,蛋糕只有一個(gè),我們這么多人怎么辦?(切開來)

  4、師將蛋糕切成四份:看看切了幾塊?夠不夠?(再分)

  5、師再切蛋糕:分到每個(gè)小朋友手里,看看現(xiàn)在蛋糕夠了嗎?我們每人都分到了一塊蛋糕,真開心。

  6、我們一起擦擦手,吃蛋糕吧!

中班《小貓的生日》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)引題,觀看圖片(小貓)師:今天呀,老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客,你們猜猜,會(huì)是誰呢?跟它打個(gè)招呼!(鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

 。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)

 。ǘ├斫夤适,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)

 。ㄈ┯^看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

  (四)觀看課件5(門鈴,客人來了)

  師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)

  師:這是誰?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看。猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了。ù题,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰?快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測(cè)的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)

  5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂場(chǎng)面。)(五)完整講故事(幼兒在推測(cè)的過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的.語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

  (六)配對(duì),找禮物

  一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測(cè))3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

  4.幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,去找對(duì)應(yīng)的禮品,放到一起。

 。ㄆ撸┮龑(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)

  2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  3.分享糖果。

 。ǜ惺苄∝埳盏目鞓罚诟叱敝凶匀唤Y(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)

中班《小貓的生日》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,動(dòng)腦筋解決問題的快樂。

  2、能用完整的句子來表達(dá)自己的想法和心情。

  3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測(cè)。并在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,

  2,魔術(shù)帶,小貓圖片活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(變魔術(shù))以變魔術(shù)的形式來認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓。

  (1):出示(魔術(shù)帶)請(qǐng)小朋友來檢查或看看魔術(shù)帶里沒有任何東西,然后跟著老師一起念咒語,"魔法魔法變變變"變出(小貓)。

  (2)問:這是誰呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。

  二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1(小貓過生日)今天呢!是小貓過生日,那小朋友們有沒有過過生日!你們過生日的`時(shí)候都是和誰一起過的呢?(爸爸媽媽,爺爺奶奶,老師以及小朋友等)我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢?

 。2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎么了,(停電了),那該怎么辦呀?客人都快來了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,臺(tái)燈等)真聰明,那我們來看看小貓想出了什么辦法。

 。3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,咦!有客人來啦!我們一起看看它是誰。

 。4)出示圖片4(小白兔影子),它是誰?(幼兒回答:小白兔)你是從哪里看出來的呢?(它有兩個(gè)長(zhǎng)耳朵),我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5,原來真的是小白兔,你們看的真仔細(xì)。播放門鈴,好像又有客人來了,我們一起看看它是誰?

 。5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰?(猴子)你又是從哪里看出來的呢?(它的尾巴又長(zhǎng)又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。

 。6)接著出示圖片7(刺猬影子)它又是誰呀。ㄓ變夯卮:刺猬)真了不起,出示圖片8,真的是刺猬!播放門鈴,客人來的真的多!我們來看看又是誰?

  (7)出示圖片9(長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個(gè)就點(diǎn)難了,你們知道它們是誰嗎?(幼兒回答)那我們電筒來看看它們是誰?哇!長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。

  總結(jié):

  小貓今天過生日遇到了什么問題。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢?(幼兒回答)小貓家一共來了幾位客人呀。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩?(幼兒回答)小朋友們記性真好!

  結(jié)束游戲:

  現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧。úシ乓魳罚崭瑁

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對(duì)比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個(gè)活動(dòng)我覺得自己還是缺少追問,當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測(cè),這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng),比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰呢?等,同時(shí)我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大,這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班《小貓的生日》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能

  3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)引題,觀看圖片(小貓)

  師:小朋友們好,今天我們后面來了許多客人老師,我們一起跟客人老師打聲招呼吧。

  師:好,回來,眼睛看著楊老師。今天呀,老師還給小朋友們請(qǐng)來了一位新朋友,瞧,他是誰?(小貓)那你們?cè)敢夂托∝堊雠笥褑?哦,這么多呀,那我們來跟他打個(gè)招呼吧!今天啊小貓有一件特別令他高興的事情,小朋友們來猜猜他為什么高興?要說不一樣的哦。讓我們來看一看(放課件)

  幼:有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興(嗯,小貓愛吃魚,對(duì))、過生日所以高興(過生日當(dāng)然要高興)、我猜小貓捉到一只小老鼠,所以高興(嗯,他說的跟你們都不一樣,說明她動(dòng)腦筋了)(要表揚(yáng)表揚(yáng)他,說得很清楚)......

  師:小朋友們都說的很棒,我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯,那這樣好嗎,讓我們來看一看小貓究竟為什么高興,仔細(xì)的看哦。(播放下一張圖)

  師:能看明白嗎?到底什么事讓他這么開心。恳黄鹫f(過生日)哦,那你們?cè)趺粗浪^生日了?(有大蛋糕)對(duì),過生日就會(huì)有生日蛋糕,那你們猜一猜他過幾歲生日?

  幼:2歲(有說不一樣的嗎?)、1歲、3歲、4歲(我們來數(shù)一數(shù)好不好,123,應(yīng)該今天小貓過三歲生日了,難怪他那么開心)

 。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)

 。ǘ├斫夤适拢犅曇,觀看ppt

  師:小貓今天過生日準(zhǔn)備了一大堆好吃的正等著好朋友們來給他過生日呢!突然!咦~~這是怎么啦?怎么什么也看不見啦(黑了、停電了)那這是什么呀?怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西?(眼睛、小貓的眼睛)哎,對(duì)啦,小貓的眼睛在晚上會(huì)變得非常亮哦!家里沒有電了,這下子啊可把小貓給急壞了。等一會(huì)有好朋友來給他過生日,可是家里停電了,都黑了,該怎么辦呢?小朋友們知道嗎?請(qǐng)你們想想有什么辦法能把家里變亮。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)

  幼:點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)火、開燈、用火柴、用電筒。。。(一個(gè)一個(gè)說,聽他先說完好嗎)

  師:小朋友們真聰明,想了這么多辦法。小貓也很聰明哦!看,小貓拿了什么?(手電筒)原來呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來看看小貓的房間里都有什么好玩的'東西吧。請(qǐng)小貓來照一照。(播放小貓拿著電筒照)

  我們來看看他左邊的柜子里藏了些什么(書,數(shù)一數(shù)有幾本書)再來看看上面的柜子里有什么?(哦,有衣服,數(shù)一數(shù))還有右邊的小柜子里呢?(蘋果,數(shù)一數(shù))

 。ㄈ┯^看課件5(門鈴,客人來了)

  1.師:就在這時(shí)啊,你們聽有什么聲音響了?叮咚叮咚:哦,是門鈴響了,小貓趕緊拿著手電筒從門洞里照照。

  師:這是誰。磕銈儙托∝埐虏驴,(是小兔)老師覺得真奇怪,明明是一個(gè)黑影子嘛?你們是怎么看出來的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)什么樣子啊,你做一做,在跳一跳,我們來看看猜對(duì)了嗎?(哦,真的是小兔,小貓趕緊對(duì)小兔說:小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。┱f了什么?

  2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒往門口又照了一照,這是誰。空l來猜一猜?(刺猬)為什么?(身上有許多刺、大公雞,頭上有尖尖的)我們來看看到底是什么?真的是刺猬來了!那我們要對(duì)刺猬說什么。ù题,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒又照了照,這會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰?(小猴)快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

  4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)

 。ㄍ七^剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測(cè)的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)

  5.小貓啊正準(zhǔn)備和小兔、小猴、小刺猬慶祝生日的時(shí)候,叮咚:還有朋友也來,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?有點(diǎn)難度,動(dòng)腦筋想一想(...)

  小貓急忙把門打開了,原來呀是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓來了,你們猜對(duì)了嗎?(這是小貓會(huì)對(duì)他們說什么,長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。┪覀儊頂(shù)一數(shù)小貓家來了幾位客人啊?他們都是誰啊?

  師:小動(dòng)物們啊不僅來給小貓過生日,還給小貓帶來了許多禮物,可是呀?jīng)]有燈,屋子里面黑乎乎的,小貓看不清楚到底是什么禮物,那小貓呢就想請(qǐng)小朋友來幫他找一找禮物在哪里,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  (請(qǐng)幼兒操作)

  (四)幫助幼兒加深記憶

  師:禮物也都找到了,小貓可真是太開心了,那小朋友們想過去給小貓過生日嗎?那在給小貓過生日之前呢有一個(gè)闖關(guān)游戲,你們想?yún)⒓訂?好,快來坐坐好,老師就要?qǐng)他做游戲啦,先聽老師說一下要怎么玩,仔細(xì)聽哦,不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好,如果闖關(guān)成功呢,就會(huì)有鼓掌的聲音哦,沒有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關(guān)游戲的小隊(duì)長(zhǎng)先來挑戰(zhàn)一下。(請(qǐng)幼兒依次挑戰(zhàn))

  師:我們的挑戰(zhàn)成功啦,一起為自己鼓鼓掌把,真棒!

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束

  1.挑戰(zhàn)結(jié)束,分享糖果,生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  師:,哇,這時(shí)啊,電也來了!現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,有這么多的小動(dòng)物們和小朋友們都一起來給小貓過生日,小貓可高興壞了。小貓的生日聚會(huì)就正式開始啦!

  2.另一個(gè)老師扮演小貓敲門

  小貓還給小朋友們帶來了許多糖果,小朋友們,收到了小貓的糖果,那我們一起給小貓唱生日快樂歌好嗎?請(qǐng)小貓來給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦!

 。ǜ惺苄∝埳盏目鞓,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)

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