部編版一年級(jí)下冊語文園地一教案優(yōu)秀

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的部編版一年級(jí)下冊語文園地一教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

部編版一年級(jí)下冊語文園地一教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟讀、背誦古詩，感知大意。

　　2.認(rèn)識(shí)5個(gè)二類生字，會(huì)寫6個(gè)一類生字。

　　3.處理課后練習(xí)，積累詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用自己的方法識(shí)記一類生字，正確書寫一類生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、實(shí)物投影。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：感悟詩中大意，學(xué)習(xí)文中二類生字

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師和你們一起乘坐時(shí)空轉(zhuǎn)換器去遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)久遠(yuǎn)的唐朝看看去。(展示山行的圖片)一條小小的石子路，彎彎曲曲地通到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高山上。想不到在峰巒起伏、云遮霧罩的深山里，還有幾戶人家居住著。我們把車子停下來了，那是因?yàn)榱魬俳裢項(xiàng)髁值木吧�。啊，�?jīng)過霜打的.楓葉竟比二月的鮮花還要紅呢！真美！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)古詩《山行》，這是唐代一位詩人杜牧看到了這樣的情景所寫。杜牧的詩歌和散文都寫得很好，創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。在生命的最后時(shí)刻，他將自己的作品進(jìn)行分析、總結(jié)，把自己認(rèn)為不滿意的燒掉。1000多篇詩文流傳下來的只有450篇。這首詩是他寫景的代表作。

　　二、新授

　　(一) 讀詩、賞詩，感悟詩意

　　1. 老師配樂范讀，提醒學(xué)生注意停頓。

　　遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/深處/有人家。

　　停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

　　2. 學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3. 學(xué)生感悟古詩大意(采取小組合作學(xué)習(xí))。

　　(二)處理文中的二類生字。

　　1. 出示文中的二類生字，請同學(xué)們在詩中找出來，用自己喜歡的方式畫出來，進(jìn)行出聲認(rèn)讀。

　　2. 通過組詞的方式學(xué)會(huì)應(yīng)用這些二類字。

　　徑、斜、亭、車、霜：

　　3. 鞏固復(fù)習(xí)二類字

　　猜字游戲完成

　　三、朗讀、背誦古詩。

　　四、 作業(yè)：熟背古詩

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：一類生字的認(rèn)讀及其書寫

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.背誦古詩

　　2.復(fù)習(xí)二類生字(卡片)

　　二、學(xué)習(xí)一類生字

　　行：象形字，古文字為“ ”，是十字路口的象形。本義指道路。道路是供行人行走的，故引申出“走路”的意思。又由道路供行人行走引申為流通、傳遞。

　　銀行、行家中讀hángɡ

　　遠(yuǎn)：形聲字。字謎：二兒走之行千里。

　　亭：象形字�！岸　钡纳喜糠窒蟾吲_(tái)上的一涼亭形狀，也可以把“丁”視為簡易的亭子的形狀

　　停：形聲字。從人，亭聲。本義是指人止息停留。

　　字謎：人到亭前步便止，遮陽擋雨好停歇。

　　車：字謎：東字兩點(diǎn)連，連成一直線；回家坐上它，千里一日還。

　　霜：形聲字。順口溜：霜字雨頭下加相，寒露過后是霜降；遍地好象撒白鹽，似雪非雪這是霜。

　　三、練習(xí)書寫

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字、古詩，課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1. 背誦古詩

　　2. 復(fù)習(xí)一、二類生字

　　二、課后練習(xí)

　　1.填字、涂色，說說自己眼中的秋天。

　　2.讀一讀。

　　先讀一讀，在寫一寫

　　三、背一背

　　作為知識(shí)的積累，初曉詩中大意，背誦全詩。

　　四、作業(yè)

部編版一年級(jí)下冊語文園地一教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)一類生字，10個(gè)二類生字。

　　2、了解古詩的大概內(nèi)容，熟讀背誦古詩。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的思想情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力、以及口語表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮他們的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、背誦古詩。

　　2、區(qū)別形近字。

　　3、認(rèn)讀一類字，正音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、指讀，開火車分句讀。

　　2、指導(dǎo)有感情的朗讀全文。

　　(一)學(xué)習(xí)生字

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組合作探究之中采用多種方法識(shí)字。

　　送：半包圍結(jié)構(gòu)

　　字義：1把東西從甲地運(yùn)到乙地2贈(zèng)送3送行，陪伴人到某一地點(diǎn)

　　擴(kuò)詞：送信　歡送

　　歸：左右結(jié)構(gòu)

　　字義：1返回，回到本處2趨向3歸并合并4由屬于5珠算中稱一位數(shù)的除法。

　　擴(kuò)詞：歸國　物歸原主　歸本　還原

　　眾望所歸

　　官：上下結(jié)構(gòu)會(huì)意字反義詞：兵

　　字義：1政府機(jī)關(guān)或軍隊(duì)中經(jīng)過任命的。一定登記以上的公職人員。2指屬于政府的或公家的。

　　字謎：沒有各個(gè)管。

　　擴(kuò)詞：官方　官司　官員　官腔　官逼民反　官運(yùn)亨通

　　折：左右結(jié)構(gòu)形生字

　　字義：1折斷　2損失　3彎曲　4佩服　5轉(zhuǎn)變方向

　　字謎：撕去中間/一邊接，一邊斷，接起來，還是斷。

　　擴(kuò)詞：折合　折回　折舊　折扣　折中　折子　百折不撓

　　胡：左右結(jié)構(gòu)形聲字

　　字義：1我國古代稱北方和西方的少數(shù)民族。2亂，無道理3文言表示疑問的詞，為什么、何故

　　擴(kuò)詞：胡同胡子胡兒二胡

　　如：左右結(jié)構(gòu)

　　字義：1依照　2像，相似　3到，往　4連詞

　　擴(kuò)詞：如果如今

　　樹：左右結(jié)構(gòu)

　　字義：1木本植物的總稱2種植、栽培3立建立

　　梨：上下結(jié)構(gòu)木部形聲字

　　字義：1梨樹2梨樹結(jié)的.果實(shí)

　　字謎：封山育林/木制犁斷

　　擴(kuò)詞：梨花　梨樹　梨園　梨汁　白梨

　　(二)學(xué)習(xí)二類生字

　　(三)小結(jié)，熟讀古詩

　　本節(jié)課選的這四行詩主要是寫景。作者不僅把風(fēng)雪嚴(yán)寒的西北景象，寫成春意盎然的南國風(fēng)光，而且用“千樹萬樹”這樣廣闊的景物設(shè)喻，顯得氣勢磅礴，在讀的過程中，要把古詩的意境讀出來。

　　(四)采用多種方式讀誦古詩。

　　布置作業(yè)

　　朗讀背誦古詩

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