中班小腳丫教案

時(shí)間：2023-02-11 10:34:18 教案我要投稿

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中班小腳丫教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班小腳丫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班小腳丫教案

中班小腳丫教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動(dòng)過程：

　　1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

　　(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

　　(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

　　4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的.小腳丫，感受快樂。

　　5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

　　(1)出示"飛毯"-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

　　(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨(dú)木橋"，看誰先到目的地。

　　6、游戲-趕走大灰狼

　　(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

　　(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利�；顒�(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動(dòng)有趣的圖片，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒觀察，調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。尊重和鼓勵(lì)幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在繪畫時(shí)，我運(yùn)用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時(shí)對“形”的認(rèn)識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價(jià)時(shí)，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚(yáng)。

中班小腳丫教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂趣。

　　3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋果貼紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、脫去鞋赤足進(jìn)入場地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

　　2、集體聽音樂做熱腳運(yùn)動(dòng)。

　�、拧⒛_部韻律操

　�、啤嵘聿�

　　3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

　　⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

　�、�、請個(gè)別幼兒示范，師小結(jié)。

　�、�、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競賽：

　　⑴、送紙團(tuán)

　�、�、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)

　�、凇⒂變焊傎�

　�、�、評比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。

　�、啤⒉葰馇�

　�、佟煶鍪境錃鈿馇颍�"我們再來一個(gè)游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的`氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

　�、凇⑦M(jìn)行游戲競賽。

　�、邸熜极@勝組。

　　5、聽音樂做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

　　(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

　　5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。

　　二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

　　1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

　　2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

　　3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

　　2、中班健康活動(dòng)教案：小腳丫教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動(dòng)過程：

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

　　(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

　　(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!

　　4、游戲“碰碰小腳丫”

　　幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

　　(1)出示“飛毯”-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

　　(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。

　　6、游戲-趕走大灰狼

　　(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動(dòng)開始部分引起了一些小騷動(dòng)，但是通過引導(dǎo)孩子們觀察，而進(jìn)入了主題�；顒�(dòng)中，孩子們能根據(jù)教師的引導(dǎo)，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動(dòng)中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強(qiáng)了，我們教師針對這些改變，在教學(xué)手段與方法上，也需要作相應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。

中班小腳丫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在體驗(yàn)活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2.通過觀看課件讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)場地布置地毯。地毯上貼有和幼兒人數(shù)相等的小腳印。

　　2.場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地板磚、鵝卵石、海綿）。

　　3.一個(gè)鈴鐺

　　4.音樂磁帶《開火車》、《腳步律動(dòng)》。

　　5.一份新生寶寶腳印。

　　6.剪好的眼睛、嘴巴圖形。

　　7.課件：《能干的小腳丫》、《受傷的小腳丫》、《幸福的小腳丫》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)教室。

　　師：小朋友看地毯上貼有什么圖案？（小腳�。�

　　2.站在小腳印上。

　　師：我們和小腳印做個(gè)游戲吧。請小朋友快選一個(gè)你喜歡的小腳印站到上面。請小朋友坐下吧，小腳丫不能離開小腳印呀。

　　3.脫鞋襪。

　�。�1）教師搖晃腳脖上的鈴鐺。提問：小朋友聽，這是什么聲音在響？（鈴鐺）

　　師：噢，原來是我的小腳在說話。它說它每天都躲在鞋襪里，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來，和小朋友玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？快把我們的小腳丫露出來吧！

　　（2）脫鞋：

　　邊脫鞋邊說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，放在這邊的腳印上；脫下那個(gè)鞋寶寶，放在那邊的腳印上，兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友。

　�。�3）脫襪子。

　　師：我們再來脫襪子吧。

　　邊脫襪子邊說兒歌：

　　縮起小脖子，（脫襪筒到腳心）

　　拉長小鼻子，（拉出襪頭）

　　彎彎小身子，（對折）

　　住進(jìn)小房子。（放進(jìn)鞋子）

　　師：脫掉襪子、真舒服，快和你的小腳玩玩吧。

　　二、我和小腳丫做游戲。

　　1.認(rèn)識小腳。

　　看一看：“仔細(xì)看一看，我們的'小腳丫長得什么樣？”教師認(rèn)真傾聽，及時(shí)小結(jié)。

　　數(shù)一數(shù)：“你一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數(shù)數(shù)。”教師引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點(diǎn)數(shù)。“讓你的腳趾動(dòng)一動(dòng)�！�

　　想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”

　　試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳掌、腳跟，表達(dá)用腳掌腳跟活動(dòng)的體驗(yàn)。

　　老師小結(jié)：小腳小腳真可愛，有腳背、腳掌、腳心、腳跟，1、2、3、4、5,還有5個(gè)腳趾頭，每個(gè)腳指頭上還長了腳趾甲。

　　2.撓小腳。

　�。�1）老師用手撓一下小朋友的腳心，問：你有什么感覺？

　　（癢）

　�。�2）小朋友自己撓一下自己的小腳丫，也可撓一下身邊小朋友的腳心。提問：撓撓小腳后，你有什么感覺？

　　老師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　　3.比小腳。

　　（1）老師和小朋友比比誰的腳丫大（老師巡回和幼兒比對）

　　提問:你的腳和老師的腳比，誰的腳大？

　　誰知道為什么你的腳比老師的腳��？

　�。�2）出示腳印模。

　　師：這是老師剛出生時(shí)的小腳，老師的腳出生時(shí)這么小，但老師吃了好多飯、好多菜還有水果以后，人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會(huì)長大。不過，小朋友要多吃飯、蔬菜、水果，不挑食，你們能做到嗎？

　　提問：猜一猜，你長大后，腳會(huì)有多大？（幼兒用手比劃）

　　老師小結(jié)：小腳小腳真有趣，我長大，你長大，大家都長大。

　　三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

　　1.請幼兒到“小腳丫樂園”走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

　　師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫會(huì)干什么呢？讓我們到“小腳丫樂園”去試試。

　　幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙子、海綿、鵝卵石、地板磚上的感覺。

　　師：小腳丫累了，讓小腳丫休息一會(huì)吧！

　　2.請幼兒嘗試后講述自己的感覺。

　�。�1）幼兒自由交流自己的感覺。

　�。�2）個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺？

　　3.想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

　　幼：跳舞、走路、站立、跑步、騎車……

　　4.小結(jié)小腳丫的功能。

　　師：小腳丫還會(huì)干什么呢？讓我們一起來看一看。（觀看課件：《能干的小腳丫》。邊看邊提問：這是小腳丫在干什么？）

　　四、通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出如何保護(hù)好自己的小腳。

　　1.觀看課件：《受傷的小腳丫》

　　師：現(xiàn)在，我們來看一個(gè)關(guān)于小腳丫的故事。（觀看課件《受傷的小腳丫》）

　　師：你都看到誰了？（劉翔、姚明）他們在干什么？（參加比賽）他們比賽成功了嗎？（沒有）為什么？（他們的腳受傷了）

　　2.讓幼兒說說自己的小腳丫受傷的經(jīng)歷。

　　師：你的小腳丫受過傷嗎？小腳丫受傷后有什么感覺？

　　3.讓幼兒討論，并說出如何保護(hù)我們的小腳丫。

　　幼：穿合適的鞋子，常剪指甲、常用溫水洗腳，天冷了穿上棉鞋和襪子……

　　4.小結(jié)保護(hù)小腳丫的方法。

　　師：應(yīng)該如何保護(hù)小腳丫呢？我們一起來看一看。（觀看課件《幸福的小腳丫》。邊看邊說出保護(hù)小腳丫的方法。）

　　師：我們只有好好保護(hù)小腳丫，才能讓它健康的長大。

　　五、幼兒和老師隨音樂一起跳《腳步律動(dòng)》，體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣。

　　師：小腳丫聽了小朋友剛才說的話，非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們的小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

　　師：小腳丫都笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起和小腳丫跳舞吧!

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：咱們的小腳丫這么有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧。等明年的時(shí)候再拿出來比一比，看看還一樣嗎？

　　1.邊穿襪子邊說《穿襪子》的兒歌。

　　縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子，住進(jìn)小房子。

　　2.摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！

　　七、活動(dòng)延伸：

　　1.組織幼兒印腳印�？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛自己的小腳，在活動(dòng)中加深對腳的觀察和了解。

　　2.活動(dòng)區(qū)中鼓勵(lì)幼兒用腳嘗試有趣的活動(dòng)，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強(qiáng)腳的靈活性，激發(fā)幼兒對腳的關(guān)注和興趣。

中班小腳丫教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。

　　2、通過操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、足球、沙包等各種玩具

　　2、練習(xí)冊

　　活動(dòng)過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣 1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu) 1、請小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

　　2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

　　三、比較腳的異同 我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

　　通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

　　四、游戲 1、夾物走

　　玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

　　2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

　　3、踢足球：幼兒每兩人一個(gè)足球，互相踢球。

　　五、總結(jié)

　　我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧!

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的'"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 過程與指導(dǎo)

　　備注

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識。

　　3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

　　1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

　　2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　指導(dǎo)：一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。 1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

　　2、聽音樂做腳丫放松操。

　　二、認(rèn)識小腳丫 1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng) 1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

　　2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園

　　（1）腳印畫――春天的樹

　�。�2）小腳作畫――美麗的花朵

　　（3）撕紙貼畫――柳樹

　�。�4）救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、保護(hù)小腳丫 師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

　　教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

　　小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字，最早見于《說文解字》。《說文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。造字本義為脛、足的總稱，踏步行走的器官;引申為形容詞，基礎(chǔ)的，作為依據(jù)的。

中班小腳丫教案5

　　作品分析：很多大人都很關(guān)注如何開發(fā)寶寶想象力的問題，似乎總是覺得無從下手。其實(shí)，孩子天生就生活在想象世界之中，他們所需要的，只是一個(gè)適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，一點(diǎn)小小的啟發(fā)。怎樣找到這個(gè)最佳的契機(jī)呢?無疑，芙娜?凱米萊斯卡的《小腳丫》了很好的，為我們打開了一扇門。瞧，十個(gè)淘氣的腳趾頭一會(huì)兒變成臺(tái)階，一會(huì)兒變成小島，一會(huì)兒在海邊的沙灘玩耍，一會(huì)兒去冰雪世界涼快涼快，它們還會(huì)變成石拱橋、宮殿、好吃的食物、多彩的畫筆、柜子、電視機(jī)……它講述的就是這樣一個(gè)充滿幻想的故事，簡單、奇妙、有趣，它告訴我們：不必拘泥于時(shí)間地點(diǎn)，也不需要任何專門的工具，廚房、客廳、臥室，吃飯時(shí)、游戲時(shí)、睡覺前……我們都可以盡情地張開想象的翅膀，給孩子一片幻想的藍(lán)天。和孩子一起游戲吧，想象的風(fēng)箏能穿越時(shí)空的疆界，讓我們都擁有一顆永遠(yuǎn)激情洋溢的童心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、樂意大膽想象講述，感受故事中的小腳丫不斷變化的快樂。

　　3、積極與老師和同伴互動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小腳丫》PPT、小腳丫模型、墊子

　　活動(dòng)過程：

　　(引子：脫襪子�！翱s起小脖子，拉長小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子”)

　　一、出示小腳丫，引發(fā)幼兒想象。

　　1、在教師的引導(dǎo)下活動(dòng)自己的小腳丫。

　　師：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)、小腳小腳翹一翹、小腳小腳繃一繃、小腳小腳摸一摸，我的小腳真可愛。

　　2、出示模型腳丫，讓幼兒數(shù)一數(shù)

　　師：今天老師請來了一位客人，這是誰呀?(小腳丫)

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)。小朋友也數(shù)一數(shù)自己的腳趾頭。

　　3、以魔術(shù)為主線，激發(fā)幼兒想象

　　師：到了晚上，小腳丫應(yīng)該干什么呢?”(躺在被窩里睡覺)可是調(diào)皮的小腳丫還伸在外面，它要干什么呢?

　　師：原來小腳丫要和我們玩魔術(shù)呢，想看嗎?

　　師：小腳丫要變魔術(shù)了，猜一猜小腳丫有可能會(huì)變什么呢?幼兒猜測，想象回答。

　　(指導(dǎo)策略：通過玩小腳丫，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣。再通過小腳丫變魔術(shù)引導(dǎo)想象：小腳丫會(huì)變成什么呢?進(jìn)一步引起了幼兒的好奇心，讓孩子帶著問題進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。)

　　二、初步出示故事圖片，在想象中體驗(yàn)故事的趣味性。

　　師：小朋友真棒，猜了這么多。小腳丫要變魔術(shù)啦，那閉上你們的小眼睛，聽好老師的口令才能睜開喲。

　　1、師：小腳丫變變變，變出了什么?(出示橋洞)小腳丫怎么不見了?哪去了?

　�。盒∧_丫變成了一座拱橋，有10個(gè)橋洞。

　　2、師：變變變，小腳丫又變成了什么?(有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快遷移，能發(fā)現(xiàn)畫面的細(xì)微之處。)

　�。鹤兂隽�10級臺(tái)階，跳上來，跳下去，真有趣。

　　3、同樣的方法出示小腳丫變化的圖片，逐一讓孩子觀察小腳丫變成了什么?

　　4、回憶小腳丫變出了哪些東西。

　　教師根據(jù)幼兒的回答逐一點(diǎn)擊圖片，讓幼兒說一說：“變出10個(gè)XX，10個(gè)XX------”。

　　師：小腳丫變出來的這些東西，它們有一個(gè)共同的小秘密，誰的小眼睛最亮，能把它找出來。幼兒議論。

　　教師：小腳丫變出的東西都是10個(gè)，而且是中間的最高，最高的`是誰變的?

　　都是往兩邊對稱而且越來越矮，兩邊最矮的是誰變的?(小腳趾頭)最高的是誰變的?(大腳趾頭)

　　(指導(dǎo)策略：在這環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒邊觀看圖片內(nèi)容，邊猜測故事內(nèi)容，幼兒進(jìn)入了積極討論，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴交流，在交流的過程中體驗(yàn)共同交流的樂趣，同時(shí)也讓幼兒在交流中學(xué)習(xí)傾聽同伴說話的習(xí)慣。教師更注重的是引發(fā)幼兒異想的思維、激發(fā)想象力和聯(lián)想，將活動(dòng)組織得具有吸引力、感染力和誘發(fā)力，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。)

　　三、完整欣賞故事。

　　師：看了小腳丫變了這么多魔術(shù)，下面我們一起來聽聽《小腳丫》的故事吧。

　　教師邊播放PPT，邊完整講述故事。

　　(指導(dǎo)策略：在這一環(huán)節(jié)中，教師沒有讓孩子去創(chuàng)造，只是讓孩子們安安靜靜的欣賞故事，在欣賞的同時(shí)，他們很放松，一幅幅圖翻過，仿佛跟著作者一起騎著夢的野馬，在想象的大草原上自由奔馳，眼花繚亂。腳趾頭圖形的變化始終依據(jù)著第一幅圖上十個(gè)小腳趾的基本形狀，保持了整體輪廓的不變，從而幫助寶寶更好地理解故事，在現(xiàn)實(shí)世界和想象空間中自由進(jìn)出。)

　　四、和“小腳丫”做游戲，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起再猜猜小腳丫還會(huì)變什么魔術(shù)，好嗎?小腳丫真是太有趣了，我們也來和我們的小腳丫玩玩吧。

　　教師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。(墊子上貼一些小腳印，讓小朋友跟著音樂)

　　兒歌：兩只小腳丫，十個(gè)腳趾頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖一搖;兩只小腳丫，十個(gè)腳指頭，跳一跳，蹦一蹦。(走過樹林，跨過小橋……)

　　(指導(dǎo)策略：使孩子們沉醉在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。)

　　(尾聲：穿襪子�！翱s起小脖子，伸進(jìn)小洞洞，拉長小鼻子，住進(jìn)小房子。)

中班小腳丫教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、通過親身體驗(yàn)，感知小腳丫走在不同路上的感受。

　　3、通過課件，讓幼兒知道小腳的重要性，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒小腳印、大樹樹干、墊子、搓板、草坪、地毯、課件

　　三、活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、師：今天老師帶你們?nèi)バ∧_丫樂園，和小腳丫做游戲，你們愿意和我一起去嗎？（愿意）那好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧�。ê⒆觽兟犞魳愤M(jìn)入活動(dòng)場地）

　　2、師：孩子們，小腳丫樂園到了，我們坐下讓小腳丫休息一會(huì)，看看小腳丫樂園有什么好玩的？我聽說這里有一棵神奇的大樹，現(xiàn)在我們就來看看這是一棵什么樣的樹？（出示大樹）哦，真漂亮，它的葉子長的象小腳丫，而且五顏六色的，太漂亮了。我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，這些葉子上面寫著名字，我看看都是誰的小腳丫？（老師念幾個(gè)小朋友的名字）原來你們的名字都在上面，你們高興嗎？

　　（一）認(rèn)識小腳

　　1、師：這些小腳印是不是我們的呢？現(xiàn)在就來仔細(xì)看看我們的小腳丫長的什么樣子？誰來說說你的小腳丫上有什么？（腳背、腳趾、腳底）

　　2、師：那我們一起來和小腳丫玩?zhèn)€游戲：用你的小腳丫問好；用你的小手搓搓你的腳背；用你的腳趾撓撓你的腳心。

　　3、師：小朋友將你的小腳對齊比一比，看看我們的小腳是不是一樣的？（一樣）我們的兩只小腳形狀、大小是一樣的，因此他們是對稱的，在我們的身上還有許多地方也是對稱的，你們現(xiàn)在找一找？（手、眼、耳朵）

　　4、師：現(xiàn)在看看老師的'腳丫和你們一樣嗎？（不一樣）你們還小，小腳丫會(huì)隨著你們年齡的增長不斷長大，長到一定年齡就不會(huì)再長了。

　　（三）、體驗(yàn)小腳丫的功能

　　1、師：我們都認(rèn)識了小腳，那誰知道小腳有什么本領(lǐng)呢？（走、跑、跳、踢）小腳的本領(lǐng)可真大，你們知道光著腳丫走在不同的路上是什么感覺嗎？腳丫樂園為游玩的客人設(shè)置了四條不同的小路，現(xiàn)在我們就去上面踩一踩看看有什么感覺？教師跟隨幼兒活動(dòng)。

　　2、叫個(gè)別幼兒說一說感受？

　　幼兒會(huì)說出舒服、軟綿綿的、硬硬的等。

　　小結(jié)：我們的小腳太神奇了，不但能走、跑、跳、踢，還能感覺到舒服、扎、硬、硌等。

　　（五）、播放PPT，體會(huì)小腳的重要性

　　1、師：今天腳丫樂園還來了兩位神秘嘉賓，你們想不想知道他們是誰？

　　（1）他是誰？干什么的？他的腳怎么了？

　　小結(jié)：腳對運(yùn)動(dòng)員來說很重要，那對我們小朋友重要嗎？

　�。�2）師：那你們的小腳受過傷嗎？（幼兒討論、交流）

　　（六）、如何保護(hù)我們的小腳

　　1、師：小腳對我們那么重要，那我們怎么保護(hù)他呢？（幼兒討論）

　　2、師：我們就要離開小腳丫樂園了，樹爺爺說要把小腳丫葉子送給小朋友，希望小朋友保存好，等明年上大班的時(shí)候再拿出來比一比，看看和你的小腳丫還一樣嗎？

中班小腳丫教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂趣。

　　3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志（分組用、分色）、小旗（紅、黃、藍(lán)三面）、紅蘋果貼紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、脫去鞋赤足進(jìn)入場地，自由玩（自由組合游戲：角力游戲；石頭、剪子、布；人、槍、老虎等）。

　　2、集體聽音樂做熱腳運(yùn)動(dòng)。

　�、�、腳部韻律操

　�、�、熱身操

　　3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

　�、拧⒂變哼厞A邊討論怎樣夾。

　�、�、請個(gè)別幼兒示范，師小結(jié)。

　�、�、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競賽：

　　⑴、送紙團(tuán)

　　1、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則。

　�。ǚ秩M輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝）

　　2、幼兒競賽

　　3、評比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。

　�、啤⒉葰馇�

　　1、師出示充氣氣球：”我們再來一個(gè)游戲競賽–踩氣球！”師介紹競賽的方法、規(guī)則。（將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的`氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝）

　　2、進(jìn)行游戲競賽。

　　3、師宣布獲勝組。

　　5、聽音樂做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。

　　（1）模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

　�。�2）請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

　　5、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。

　　二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

　　1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

　　2、老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

　　3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

中班小腳丫教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂趣。

　　3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志（分組用、分色）、小旗（紅、黃、藍(lán)三面）、紅蘋果貼紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、脫去鞋赤足進(jìn)入場地，自由玩（自由組合游戲：角力游戲；石頭、剪子、布；人、槍、老虎等）。

　　2、集體聽音樂做熱腳運(yùn)動(dòng)。

　　（1）腳部韻律操

　�。�2）熱身操

　　3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

　�。�1）幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范，老師小結(jié)。

　�。�3）情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競賽：

　�。�1）送紙團(tuán)

　�、賻熃榻B競賽名稱，方法。規(guī)則。（分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝）

　�、谟變焊傎�

　　③評比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。

　�。�2）踩氣球

　�、賻煶鍪境錃鈿馇颍�"我們再來一個(gè)游戲競賽——踩氣球！"師介紹競賽的方法、規(guī)則。（將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的`氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝）

　�、谶M(jìn)行游戲競賽。

　�、蹘熜极@勝組。

　　5、聽音樂做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。

　　（1）模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

　　（2）請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

　　6、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。

　　7、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

　�。�1）討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

　�。�2）老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

　　（3）有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

中班小腳丫教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過腳丫操和游戲復(fù)習(xí)腳的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、通過觸覺和腳印畫加深幼兒對腳的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過觸覺和腳印畫加深幼兒對腳的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小腳丫紙偶、磁帶、錄音機(jī)、地墊

　　2.用沙子、石子、地板磚組成的小路兩條

　　3.小椅子、盆、溫水、涼水、熱水（溫度在能讓小腳丫感到很燙，但又不能燙傷孩子）

　　4.報(bào)紙、抹布、圖畫紙、顏色盒子若干

　　5.幼兒脫掉鞋襪，將褲腿卷好，有做過腳丫操的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：孩子們，剛才小腳丫給我打了個(gè)電話，它邀請?jiān)蹅円黄鸬侥_丫王國去玩，大家高不高興？在咱們用咱們的小腳丫去之前，咱們先活動(dòng)一下小腳丫，做一下腳丫操。（帶領(lǐng)孩子進(jìn)入情鏡）

　　二、帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)腳的基本結(jié)構(gòu)

　　1、通過做腳丫操帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)腳丫的基本結(jié)構(gòu)

　　2、游戲《我說你摸》

　　玩法：老師說腳丫的部位，幼兒迅速用手摸到腳丫相應(yīng)的部位。（腳趾、腳心、腳背、腳跟）

　　教師在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)，既可以讓幼兒在游戲中繼續(xù)復(fù)習(xí)腳丫的基本結(jié)構(gòu)，又可以在游戲中檢驗(yàn)幼兒對腳丫各部分名稱的掌握情況。

　　三、去腳丫王國：赤腳走小路，通過觸覺進(jìn)一步認(rèn)識腳，并引發(fā)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　1、師：孩子們，我們都知道了，我們的小腳丫會(huì)走路、跑步、跳舞、騎車、踢球，有很多的用處（簡單復(fù)習(xí)用途）。我們平時(shí)做這些事時(shí)都是穿著鞋子，今天咱們要一起光著腳丫去腳丫王國。去腳丫王國有兩條小路，小路上有很多危險(xiǎn)，咱們走的時(shí)候不能擁擠，不能掉隊(duì)，要輕輕地、慢慢地走，看誰能夠保護(hù)好自己的小腳丫。（介紹走法）孩子們，我們現(xiàn)在就去腳丫王國吧！

　　2、幼兒走小路，師指導(dǎo)。

　　3、幼兒談感受

　　小腳丫：孩子們你們好，歡迎你們來到腳丫王國。

　　幼兒回答問題：

　�。�1）、在走小路時(shí)，咱們的小腳丫都踩到了什么？

　�。�2）、踩在沙子(石子地板磚)上面有什么感覺？

　　在幼兒回答問題過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的感受,在對回答不準(zhǔn)確的幼兒要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4、教師小結(jié)：孩子們，沙子踩起來軟軟的；石子踩起來很粗糙、硬硬的；地板磚踩起來涼涼的、滑滑的。我們的小腳丫還有這么多的感覺，大家說我們的小腳重不重要？我們一定要保護(hù)好我們的小腳丫：不能光著腳走路，要穿上鞋子和襪子，鞋子里有東西時(shí)要清理出去，運(yùn)動(dòng)之前要活動(dòng)一下小腳丫。

　　四、那種水洗腳最舒服？（通過幼兒的觸覺感知各種水的溫度，獲得直接經(jīng)驗(yàn)）

　　1、介紹試水的.方法：先伸出一只小腳丫，再用腳丫輕輕地沾一腳下幾個(gè)盆子里的水，不要被熱水燙到。

　　2、幼兒試水（中途需交換一下盆子的位置），提醒個(gè)別幼兒要輕輕的試。

　　3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：

　�。�1）你試的水都有什么水？碰到水的時(shí)候小腳有什么感覺？

　�。�2）哪種水用來洗腳最合適？

　　4、教師小結(jié)：我們的小腳都感覺到了：熱水很燙；涼水很糧；溫水很舒服，我們洗腳的時(shí)候應(yīng)該用溫水。

　　五、腳印畫

　　1、介紹方法：（共分6組，幼兒自由選擇）將小腳輕輕的在自己喜歡的顏色盒子里踩一下，印的時(shí)候要小心，要站穩(wěn)，不能推擠別人，不要把顏色弄到身上，印完時(shí)要用抹布把小腳擦干凈。

　　2、幼兒印腳印畫，教師指導(dǎo)。

　　附：腳丫操

　　我的手指摸腳趾，數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5；

　　我的手心對腳心，拍一拍，揉一揉；

　　我的手背貼腳背，上搓搓，下搓搓；

　　我的腳跟碰腳跟，蹺一蹺，擺一擺；

　　摸一摸，對一對，貼一貼，碰一碰，擺一擺，

　　鍛煉小腳身體好！

中班小腳丫教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解腳有腳心、腳背和五個(gè)腳趾

　　2、在觀察和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同

　　3、知道腳有很多用處，樂意用自己的小腳做力所能及的事情

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解腳有腳心、腳背和五個(gè)腳趾

　　教學(xué)難點(diǎn)：比較腳的不同、腳丫的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)幼兒一個(gè)坐墊并圍成一圈、音樂磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)興趣

　　播放《小腳丫哪里去了》音樂磁帶，鼓勵(lì)幼兒隨音樂大膽地進(jìn)行表演，并圍坐在坐墊上。

　　二、觀察討論

　　1、教師引導(dǎo)幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里，找到后動(dòng)一動(dòng)小腳。

　　2、組織幼兒將鞋子、襪子脫掉，看一看小腳丫長得什么樣。

　　提問：你知道哪一面是腳心？哪一面是腳背？數(shù)一數(shù)每人有幾只小腳丫，每只腳丫上有幾個(gè)腳趾？

　　3、鼓勵(lì)幼兒找同伴或老師，比較兩人的腳丫有什么不一樣？鼓勵(lì)幼兒大膽說出有的腳丫大、有的腳丫小、有的.腳丫胖、有的腳丫瘦、有的腳丫白、有的腳丫黑。

　　4、請幼兒比一比十個(gè)腳趾的長短（可以比較自己的腳趾，也可以與同伴、老師互相比較）

　　三、經(jīng)驗(yàn)分享：

　　1、組織幼兒討論：

　　腳丫有什么作用？你會(huì)用小腳做什么事情？

　　請幼兒在坐墊上踩踩、走走、跳跳，說說有什么感受。

　　2、教師與幼兒一起觀看幼兒操作材料中的圖片，了解腳丫的多種功能

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請幼兒用畫筆在紙上畫出腳丫的外輪廓，再加以創(chuàng)意造型。

　　2、請幼兒介紹自己的作品，并展示作品

　　3、教育幼兒要保護(hù)腳丫

　　勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來了，天氣漸漸涼爽了，屋里面也比較陰涼，小朋友在家時(shí)候一定要穿拖鞋、穿襪子注意腳丫的保暖。

　　課后反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。

中班小腳丫教案11

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過情景讓幼兒認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能

　　2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。

　　3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶

　　2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。

　　3.各種顏料、洗腳盆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　熱身活動(dòng)

　　讓幼兒跟隨音樂做小腳

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課：森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)

　　(二)匯報(bào)交流：說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)

　　(三)對比觀察：提問：我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的'提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)

　　(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳：組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)

　　第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)：雙腳夾球

　　加深對小腳的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：洗小腳

　　延伸活動(dòng)：小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

中班小腳丫教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、作畫時(shí)膽大心細(xì)，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

　　2、嘗試用握拳的手掌側(cè)面來印畫小腳丫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墨汁、范畫、宣紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示范畫引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們瞧，這是什么？

　　猜猜這些可愛的小腳丫是怎么畫出來的.？

　　2、學(xué)習(xí)用握拳的手掌側(cè)面來印畫小腳丫。

　　先將小手握拳豎起，拳眼向上，然后將靠近小手指的手掌側(cè)面蘸上墨汁。

　　將蘸上墨汁的拳頭一面輕輕地印在宣紙上變成腳底。

　　用食指蘸墨在大的腳底一頭點(diǎn)上五個(gè)圓點(diǎn)做腳趾。

　　印上許多的小腳丫，讓小腳丫去旅行。

　　3 、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　注意衛(wèi)生，不將墨汁弄在袖管及身上。

　　可以先印上許多的腳底，再點(diǎn)印腳趾。

　　4、講評。

　　小腳丫去旅行了，你的小腳丫都跑到了哪些地方？

　　你覺得誰畫的小腳丫去旅行最特別？哪里特別？為什么？

中班小腳丫教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動(dòng)過程：

　　1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣

　　教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

　�。�1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉

　　小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）

　　走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走）

　　掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）

　　嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）

　　小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）

　　去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

　　心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）

　　翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）

　　嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）

　　大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）

　　4、游戲“碰碰小腳丫”

　　幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　5、坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

　�。�1）出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

　　（2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的'地。

　　6、游戲－趕走大灰狼

　�。�1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉

　　教師示范用腳撕報(bào)紙。

　　幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

　�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

中班小腳丫教案14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

　　2. 對探索身體的奧秘有興趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道腳的各部分名稱及作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.背景知識：有關(guān)腳的知識。

　　2.多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

　　活動(dòng)過程

　　1. 在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室，引出主題小腳丫。

　　師：剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候，是用身體的什么地方跳的？（腳）

　　2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱。

　�。�1）請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

　�。�2）觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

　�。�3）通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識腳。

　�。�4）觀看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。（搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等）

　　3. 認(rèn)識腳的用途。

　�。�1）請小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)？（如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等）

　　（2）邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

　�。�3）觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。

　　4. 討論：怎樣保護(hù)好自己的腳？（如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等）

　　5. 印腳印畫

　　師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀�！�

　　講解印腳印的`方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。