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教案

小班科學圖形碰碰樂教案

時間:2023-03-01 17:00:34 教案 我要投稿
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小班科學圖形碰碰樂教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班科學圖形碰碰樂教案,歡迎大家分享。

小班科學圖形碰碰樂教案

小班科學圖形碰碰樂教案1

  活動目標:

  1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

  2、能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

  4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內)。

  2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

  活動過程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

  教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?

  (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們去看畫展,你們高興嗎?

  二、走路去“森林博物館”看畫展。

  T:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們去走一走。

  1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

  T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

  (圓形、三角形、正方形。)

  邊走邊問:

  (1)首先看到的是什么形狀?(圓形)

  那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

  三角形又有幾個呢?

  (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

  它又有幾個呢?

  T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

  三、看畫展。

  1、說出都有什么畫。

  T:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

  (太陽、小松樹、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

  (引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)

  2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

  四、幼兒操作:拼貼畫。

  1、T:小朋友們真能干?墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的`小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

  2、請幼兒坐到地板上開始操作。

  (幼兒操作,教師從旁指導。)

  3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

  五、活動結束。

  走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

  活動反思:

  圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

小班科學圖形碰碰樂教案2

  活動目標:

  1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

  2、能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內)。

  2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

  活動過程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

  教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了? (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們去看畫展,你們高興嗎?

  二、走路去“森林博物館”看畫展。

  T:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們去走一走。

  1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

  T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

  (圓形、三角形、正方形。)

  邊走邊問:

  (1)首先看到的.是什么形狀?(圓形)

  那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

  三角形又有幾個呢?

  (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

  它又有幾個呢?

  T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

  三、看畫展。

  1、說出都有什么畫。

  T:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

  (太陽、小松樹、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

  (引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)

  2、依次問:這畫的是什么?.它是由什么圖形組成的?

  四、幼兒操作:拼貼畫。

  1、T:小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

  2、請幼兒坐到地板上開始操作。

  (幼兒操作,教師從旁指導。)

  3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

  五、活動結束。

  走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

  活動反思:

  本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。

小班科學圖形碰碰樂教案3

  活動目標:

  1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

  2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內)。

  2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

  活動過程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

  教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?

  (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們去看畫展,你們高興嗎?

  二、走路去“森林博物館”看畫展。

  T:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢,F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們去走一走。

  1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

  T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

  (圓形、三角形、正方形。)

  邊走邊問:

  (1)首先看到的是什么形狀?(圓形)

  那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

  三角形又有幾個呢?

  (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

  它又有幾個呢?

  T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

  三、看畫展。

  1、說出都有什么畫。

  T:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

  (太陽、小松樹、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

  (引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)

  2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

  四、幼兒操作:拼貼畫。

  1、T:小朋友們真能干?墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的.小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

  2、請幼兒坐到地板上開始操作。

  (幼兒操作,教師從旁指導。)

  3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

  五、活動結束。

  走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

  活動反思:

  圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

小班科學圖形碰碰樂教案4

  活動目標:

  1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

  2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內)。

  2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

  活動過程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

  教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?

  (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們去看畫展,你們高興嗎?

  二、走路去“森林博物館”看畫展。

  T:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們去走一走。

  1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

  T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

  (圓形、三角形、正方形。)

  邊走邊問:

  (1)首先看到的是什么形狀?(圓形)

  那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

  三角形又有幾個呢?

  (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

  它又有幾個呢?

  T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

  三、看畫展。

  1、說出都有什么畫。

  T:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

  (太陽、小松樹、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

  (引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)

  2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

  四、幼兒操作:拼貼畫。

  1、T:小朋友們真能干?墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

  2、請幼兒坐到地板上開始操作。

  (幼兒操作,教師從旁指導。)

  3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

  五、活動結束。

  走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

  活動反思:

  圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

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