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教案

一分鐘教案

時(shí)間:2024-10-10 20:02:14 教案 我要投稿

關(guān)于一分鐘教案3篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的一分鐘教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于一分鐘教案3篇

一分鐘教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)欠、元等8個(gè)生字;會(huì)讀多音字背。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)欠、元等8個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、生字:(1)讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。

 。2)寫(xiě)好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教時(shí)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)鐘、嘆、哈。

  2、正確流利地朗讀課文,感知課文。

  一、激趣導(dǎo)入,質(zhì)疑問(wèn)難

  1、板書(shū)課題:一分鐘(相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘)

 、僮x準(zhǔn)字音:鐘(注意后鼻音)

  ②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鐘,注意金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。

 、劢o鐘口頭擴(kuò)詞。

  2、齊讀課題。

  3、質(zhì)疑問(wèn)難。

 、俪鍪舅阈g(shù)題:1分鐘=20分鐘

  小朋友,你們看過(guò)這樣的算術(shù)題嗎?

 、谫|(zhì)疑

  看到這個(gè)算術(shù)題,你有什么疑問(wèn)嗎?

 。ㄟ@個(gè)題目是不是做錯(cuò)了?一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢?一分鐘可能等于20分鐘嗎)

  ③板書(shū):?

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘,為了揭開(kāi)這個(gè)謎,讓我們趕快打開(kāi)課本吧!

  1、自學(xué)課文

 。1)出示自學(xué)建議:

  A:讀讀課文,用自己喜歡的辦法把生字讀正確。

  B:遇到難讀的'句子多讀幾次,把它讀通順。

 。2)學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com

  2、大組交流

  A:開(kāi)火車(chē)分節(jié)讀課文。

  B:卡片出示帶拼音的生字,再出示不帶拼音的生字,開(kāi)火車(chē)讀一讀。(相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音,說(shuō)說(shuō)遲的反義詞,給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞)

  C:從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字(哈、嘆),寫(xiě)一寫(xiě)。用展示臺(tái)展示學(xué)生的字,師生共同評(píng)議。

  三、再讀課文,理解感知

  1、提出自學(xué)建議:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地讀課文,一邊讀一邊想想剛才提出的問(wèn)題:一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘?

  2、交流:

 。ɡ斫庖c(diǎn):因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e(cuò)過(guò)了十字路口的綠燈,他只好多等待1分鐘左右;因?yàn)橥砥鹆艘环昼,元元沒(méi)有趕上那趟公共汽車(chē),大約等了6分鐘,車(chē)子還是沒(méi)有到,他只好走路去學(xué)校,又用去了十多分鐘,最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō),說(shuō)得有道理都給予表?yè)P(yáng)。)

  3、指導(dǎo)朗讀課文:

 。1)導(dǎo)語(yǔ):元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘,它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的,請(qǐng)用 劃出有關(guān)句子。

  (2)交流匯報(bào),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  A:他嘆了口氣,說(shuō):要是早一分鐘就好了。

  B:他又嘆了口氣,說(shuō):要是早一分鐘就好了。

  C:元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

  四、生字復(fù)現(xiàn),鞏固識(shí)字

  1、讀兒歌:

  丁零零,鈴聲敲,

  十分鐘呀來(lái)到了,

  打個(gè)哈欠伸個(gè)腰,

  跑一跑呀跳一跳,

  操場(chǎng)上呀真熱鬧!

  小豆豆,淘氣包,

  玩得上課也遲到,

  唉聲嘆氣后悔了。

  老師微笑來(lái)教導(dǎo),

  下定決心要改好。

  2、齊讀課文。

  五、總結(jié)談話(huà),布置作業(yè)

  小朋友,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因,但實(shí)際生活中,它不僅僅只等于20分鐘,也許就等于1小時(shí),一天,甚至更多。請(qǐng)小朋友們回家找找資料,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘哂H身實(shí)踐,看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情,創(chuàng)造多少財(cái)富。

  第2課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、會(huì)寫(xiě)欠、元、包、遲、鬧。

  2、有感情地朗讀課文,并通過(guò)課外拓展懂得時(shí)間的寶貴,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

  一、復(fù)習(xí)生字

  游戲:摘智慧果

  鐘聲 鬧鐘 零錢(qián) 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早

  遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨

  (課件出示智慧樹(shù),上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語(yǔ),點(diǎn)擊相應(yīng)的果子,讀對(duì)了詞語(yǔ),果子就從樹(shù)上落下來(lái)。)

  二、學(xué)寫(xiě)生字(欠、包、元、遲、鬧)

  1、找找說(shuō)說(shuō)

 。1)出示題目:

  口 門(mén) 辶 钅

  尺 欠 合 中 又 井 市

  口字旁和又組成嘆,嘆氣

 。2)讀一讀題目,說(shuō)說(shuō)題目要求我們找什么,說(shuō)什么(先找到可以組合的偏旁和部件組成新字,再給新字組詞。)

 。3)指名說(shuō)一說(shuō)。

  2、自學(xué)生字:

  (1)提出自學(xué)建議:把課文中剩下的生字自己試著描一描,找找生字的關(guān)鍵筆畫(huà)。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫(xiě)錯(cuò)的,我們一起來(lái)交流。

  (2)學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)

  3、交流

 。ㄖ攸c(diǎn):A:包字里邊是巳,不是己;B:鬧寫(xiě)滿(mǎn)格; C:遲里面的尺,末筆捺變點(diǎn)。)

  4、練寫(xiě)生字。

  三、深入感悟

  1、分節(jié)朗讀課文。

  2、出示句子,質(zhì)疑問(wèn)難:

  ①出示句子: 元元非常后悔。

 、邶R讀句子。

 、圪|(zhì)疑問(wèn)難:看到這句話(huà),你想提什么問(wèn)題?

 。ㄔ獮槭裁春蠡?)

  3、交流。(理解要點(diǎn):元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼,元元錯(cuò)過(guò)了綠燈,因?yàn)橥砥鹆艘环昼,元元錯(cuò)過(guò)了公共汽車(chē),不得不焦急地等待,還要走路去學(xué)校,足足遲到了20分鐘。)

  4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

  四、課外拓展

  1、談話(huà):

  小朋友,關(guān)于在一分鐘內(nèi),能做多少事,創(chuàng)造多少財(cái)富,你們找到了哪些資料,了解到了哪些知識(shí)?

  2、交流

 。1)、交流搜集的信息。(如一分鐘對(duì)于醫(yī)生、工人、解放軍等等,意味著什么。)

 。2)、交流體驗(yàn)心得。(一分鐘可以寫(xiě)大約20個(gè)字,可以讀一篇大約300~400字的文章,可以跑完大約200米)

  3、從剛才的交流匯報(bào)中,你又有什么新的體會(huì)?

  4、師總結(jié):時(shí)間如同流水,分分秒秒向前奔跑,時(shí)間過(guò)去了,就再也不會(huì)回來(lái)。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘,做時(shí)間的主人,學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。

  板書(shū)設(shè)計(jì):一分鐘=20分鐘=

一分鐘教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  2、認(rèn)識(shí)本課“鐘零”等生字。

  3、正確、流利,有感情的朗讀課文。

  二、教材分析

  多睡一分鐘帶來(lái)的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”,年年如此,一生堅(jiān)持。

  三、學(xué)生分析

  只知一分鐘很短,卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺(jué)很長(zhǎng)。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭(zhēng)”的'道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們?cè)诶首x中表演,在表演中感悟,應(yīng)該是一件很輕松,也很感興趣的事。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)激趣,導(dǎo)入新課

  1、做游戲:全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,堅(jiān)持一分鐘。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(很長(zhǎng))

  2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,但有時(shí)也覺(jué)得很長(zhǎng),就象剛才,我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。(讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣,又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)

 。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、學(xué)生自由讀課文,認(rèn)讀生字。

  2、出示生字卡片,學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法,共同討論。

  3、認(rèn)讀生字:同桌互讀,開(kāi)火車(chē)讀。(識(shí)字中,我讓學(xué)生課前制作好生字卡片,促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。)

  (三)再讀課文,朗讀感悟

  1、老師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想,提出問(wèn)題。(自由發(fā)言)

  2、分組討論:元元只是多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到二十分鐘呢?

  學(xué)生活動(dòng):

  ①可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà),讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

 、趲酌麑W(xué)生模仿著演一演。

  3、集中匯報(bào),邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。(很形象)其他學(xué)生欣賞。師提問(wèn):在你看的過(guò)程當(dāng)中,給你印象最深的是什么?生回答:是元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了!睅熥穯(wèn):他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢?該用怎樣的語(yǔ)氣讀一讀呢?學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì),并配合著表演有感情地讀一讀。

  4、元元最后“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室,他想些什么呢?你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(自由發(fā)言,領(lǐng)悟每一分,每一秒的重要)(我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候,穿插著表演來(lái)進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。另外,他們邊讀邊演,又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。)

  5、有感情的朗讀課文。

 。ㄋ模┱n外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評(píng)出“與時(shí)間賽跑的人”。(用理論指導(dǎo)自己的言行,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。)

  (五)板書(shū)設(shè)計(jì)

  教學(xué)反思:

一分鐘教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)的過(guò)程!薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓(qiáng)的課文,描寫(xiě)的是二年級(jí)學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn),激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請(qǐng)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,培養(yǎng)語(yǔ)感,進(jìn)而受到潛移默化的熏陶,體會(huì)到“分秒必爭(zhēng)”。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)字。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、音樂(lè)磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。

 。病⑿(shí)驗(yàn):

 、 數(shù)一數(shù):

  一分鐘我的心臟跳了幾下?

 、 試一試:

  一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過(guò)的生字?

 、 比一比:

  一分鐘我能拍幾下皮球?

 、 想一想:

  一分鐘我還能做些什么?

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過(guò)得可真快呀!課前,老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。ㄗ⒁獗?yè)P(yáng)完成較好的學(xué)生。)

  二、游戲活動(dòng),愉快識(shí)字

 。、這短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多?

 。、出示小黑板,紅色標(biāo)出生字及拼音:

  鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

  要求:

  自個(gè)兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的?

 。场ⅲㄒ环昼姷妮p快音樂(lè)。)學(xué)生自主識(shí)字。

 。、指名反饋,評(píng)選出數(shù)名“識(shí)字大王”。

  反饋時(shí)注意正音,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識(shí)生字。

 。、認(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。

 。、(出示無(wú)拼音詞語(yǔ)。)認(rèn)讀詞語(yǔ):

 、 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ),特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。

  ⑵ 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會(huì)詞意。

  三、談話(huà)揭題,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

 。、一分鐘的確很短,一眨眼就過(guò)去了,但通過(guò)剛才的一分鐘識(shí)字游戲,我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫(xiě)的一個(gè)很有意思的故事。

 。病⒆x課題。

  3、書(shū)寫(xiě)“鐘”:

 、 “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫(xiě)好它?纯础拔視(huì)寫(xiě)”中的“鐘”,你們發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

 。ㄉ答仯鹤笳覍挕裔権Q等。)

  ⑵ 師范寫(xiě),生手書(shū)空。

 、 生書(shū)寫(xiě),師指導(dǎo)。

 。础(shū)寫(xiě)“哈”、“嘆”:

 、 再讀讀其余7個(gè)字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?

 、 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ā翱凇弊峙詴(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。)

  ⑶ 生書(shū)寫(xiě)──前后桌當(dāng)小老師互評(píng),打“”。

  四、初讀課文,感知大意

 。薄煼蹲x后請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?

 。◣熾S機(jī)板書(shū)。)

 。、生自由練讀,并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。

  3、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況,要求正確、通順。

  五、首尾對(duì)比,朗讀感悟

 。、聽(tīng),丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?

 。ǔ鍪镜谝恍」(jié)第二句。)

 、 讀一讀。

 、 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床?

 。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無(wú)所謂等語(yǔ)氣。)

 、 演一演。

  2、齊讀第一小節(jié)。

 。场⒃俣嗨环昼,真的不可能會(huì)遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來(lái)描述圖意。)

 。础⒏鶕(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫(xiě)元元的話(huà)和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話(huà)。

  5、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句:

 、 讀一讀。

 、 想一想:

  這時(shí)候,元元又會(huì)怎么想呢?

 。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語(yǔ)氣。)

 、 演一演。

 、 首尾兩句話(huà)對(duì)比朗讀。

 。、齊讀第五小節(jié)。

  六、結(jié)課

  唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來(lái),好嗎?

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