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四年級下冊信息技術教案（精選13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的四年級下冊信息技術教案，歡迎大家分享。
四年級下冊信息技術教案 1
一、 教材選擇:
華中師范大學版 第四冊 第 15 課
二、 教學目標:
(一)掌握頁內(nèi)容的保存方法。
(二)能與他人分工協(xié)作完成搜索任務，發(fā)展其協(xié)作能力。
(三)培養(yǎng)同學們分工與合作的能力。
三、教學重難點:
重點:掌握將搜索到的頁內(nèi)容進行保存的方法。
難點:能靈活運用多種方法保存頁內(nèi)容
四、教學策略:
1.教法:任務驅動法 本課是這組絡實踐課的第二課時，在學生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在上迅速而準確地查找信息了。這時，他們會自然而然地產(chǎn)生這樣的需要，怎樣將上的資料保存下來，成為自己的素材呢?這節(jié)課正好解決了這個需求。 首先，介紹了幾種常用的保存頁內(nèi)容的方法，然后要求學生進行實踐操作。由兩個學生自由組合，共同完成信息搜索任務，有利于培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題，避免學生盲目搜索。在搜索的同時，將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里，并填寫《新聞搜索記載表》，這有利于學生養(yǎng)成歸類存放信息、并及時記錄的`良好的電腦操作習慣。
2.學法: 本課可繼續(xù)第一課時擔任小記者的任務。 在導入階段頒發(fā)小記者證是對學生第一課時學習情況的表彰，同時也激發(fā)了繼 續(xù)學習的動力。 在新授階段:首先讓學生自己確定搜索的主題，使其進行上搜索時能有計劃、 有目的的進行。接著提出問題:如何保存上信息，讓學生帶著問題利用課件進行 自學，既解決了本課的重難點，又發(fā)展了學生的自學能力。 在本課的教學中所有的操作技能都可由學生獨立自主的學習。遇到不懂的問題， 可通過電子顯示到大屏幕上，并在同學之間互幫互助解決，使其初具協(xié)調(diào)能力， 又培養(yǎng)了學生的協(xié)作探究:。
五、教學課時
1 課時
六、教學環(huán)境
絡教室、制作的記者證、課件
七、教學過程:
(一)情感激發(fā)，活動導入
1.誘發(fā)情感。師:同學們，我已將你們填寫的搜索信息一覽表交到旅游節(jié)組委會，他們對你們的工作非常滿意，專門為你們頒發(fā)了《焦點新聞》記者證，你們可要加油干啦!將《焦點新聞》記者證發(fā)給學生。
2.揭示課題。師:《焦點新聞》節(jié)目的的準備工作已進入關鍵時期上大搜捕階段。上節(jié)課我們 只是在上搜索到了信息，這節(jié)課就要把上找到的旅游節(jié)期間發(fā)生的重大新聞資 料收集到我們的電腦上，為最后的材料制作做好準備。
(二)分工協(xié)作，互動交流，共同探討
1.自由組合師:你準備收集哪方面的新聞線索?師:請有相同興趣的同學自由組合，兩個人一組，先討論你們打算搜索的新聞主題。師:你們策劃的搜索主題是什么?
2.分工協(xié)作師:兩個同學相互協(xié)商，按個人興趣和能力分工(一個人收集圖片或聲音資料，另一個 ) 人收集文字信息或視頻資料，將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里，并共同 完成課本上新聞搜索記載表(教師參與討論，了解并作指導)。開始吧!
3.共同學習師:你們?yōu)槭裁床粚⑸系男畔⒈４娴诫娔X上呢?有什么困難嗎?師:請你打開小博士信息港中的上下載高手，學習保存信息的方法，遇到問 題提出來。利用多媒體課件自學:保存上信息的方法。
4.互動交流電子白板展示:學生提出的疑難問題。 你的搜索主題是什么? 你是怎樣將上的信息保存到電腦中的?
5.深入學習。師:通過剛才的學習和交流，我們學到幾種保存上資料的方法，同學們一定有許多新 的想法，請繼續(xù)收集資料。6.廣泛交流。 你的搜索主題是什么? 用了哪些搜索引擎? 搜索到哪些信息? 這些信息給你什么啟示?
(三)拓展延伸
師:這節(jié)課你學到了什么?請你對自己搜索新聞資料的過程，以及搜索的結果的滿意程 度做一個公正的敘述性的，填在課本上的表中。師:學會了使用搜索引擎和上下載，你就能馳騁絡世界，將所需的信息轉換為自己 的知識，這才是真正的絡高手。師:作為《焦點新聞》小記者，你們的最后一項任務就是將上圖像資料、文字資料及音像資料成一份匯報材料。在制作匯報材料之前，請你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱，填寫在課本上。要做好最后沖刺前的準備工作喲!
四年級下冊信息技術教案 2
教學目標：
知識與技能： 同學初步了解打印機的有關知識，并學習打印機的裝置與使用。
過程與方法：通過老師講解、同學探究等方式，同學認識打印機和其裝置使用方法。
情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)同學對信息技術的興趣和探究意識。
教學重難點：
重點： 初步了解打印機的相關知識
難點： 打印機裝置
教學過程：
一、 激趣導入 明確任務
師：今天上課前，我們先做一個調(diào)查（出示調(diào)查表）
1、 家里有打印機的同學：舉手調(diào)查，填寫數(shù)據(jù)
2、 打印機的品牌和用途：同學回答
師：打印機已經(jīng)進入了我們的家庭，進入了我們的生活，今天我們就來認識打印機，
（板書課題）
二、自主學習 探究任務
師：現(xiàn)在，市面上有很多不同類型的打印機，先讓我們一起走進“打印機超市”去認識了解它們吧！
（課件：各種打印機）
師：這么多種打印機，有沒有你認識的，你能為大家介紹一下嗎？
�。ㄍ瑢W介紹自身認識的打印機）
師：想進一步了解它們，讓我們有請小博士為大家進行介紹吧！
�。ㄕn件：小博士介紹打印機）
師：通過剛辭小博士的'介紹，相信大家對打印機有了進一步的了解，現(xiàn)在就請同學們翻開書本第19頁，完成表格的填寫。
�。ㄍ瑢W填寫書本表格）
�。ㄍ瑢W反饋）
三、交流互動 掌握方法
師：打印機除了具有打印的基本功能外，還與其他新的功能嗎？
�。ㄍ瑢W回答）
師：你們還想為打印機賦予新的功能嗎？
�。ㄍ瑢W回答）
師：大家對打印機的知識知道得這么多？那么你們會裝置使用打印機嗎？
�。ㄕ埦植客瑢W回答）
師：其實，書上為我們介紹了打印機的裝置與時候用方法，請同學們認真請教書本，看看它是怎樣介紹的。
�。ㄍ瑢W看書學習第19——20）
（教師可以利用課件輔助同學學習）
師：學習完了，誰能向大家介紹打印機的裝置與使用方法呢？
�。ㄍ瑢W回答，教師適當歸納）
四、展示交流 評定任務
師：通過今天的活動，你有什么收獲？
同學完成：我們的收獲
同學交流收獲
四年級下冊信息技術教案 3
教學目標
1、 掌握文件夾的新建和復制操作。
2、 掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
3、 提高信息資料分類存儲的意識
重點：掌握文件夾的新建和復制操作；文件的移動操作。
難點：掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
學習方法重點：分組討論，評價
分層點：通過“協(xié)助”自學。
優(yōu)秀教案：
一、視覺刺激，激發(fā)情感
師：請大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？
師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么方法整理一下嗎？
師：我就在桌面上建立幾個個文件夾，“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂，“我的畫廊”里安排著我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著什么呢？放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？
師：看誰是整理行家，將最喜歡的東西集中起來，放到你自身的文件夾中。（出示課題）
二、自行探索、互動交流、
1、自行探索
師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標身上，同學們可以找到方法嗎？試試吧
2、互動交流
同學在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。
l 你是怎樣建立文件夾的？
l 你是怎樣給文件夾命名的？
師：老師要獎勵你一個笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以協(xié)助有困難的'同學，其他同學完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當小老師。
三、自學方法、一起研討、深入學習
1、自學方法
師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？
師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請你們打開課本P15自學方法，將你的桌面整理一下。
2、一起研討
同學在操作過程中有不懂的問題由同學相互協(xié)作解決，或全班集體解決。
3、經(jīng)驗交流
l 你是怎樣將文件放入文件夾中的？
l 你還知道其它方法嗎？
師：老師獎勵你一棵松樹徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去協(xié)助有困難的同學吧，請大家繼續(xù)整理桌面。
5、深入學習
師：現(xiàn)在，每個人都在電腦室里擁有自身的寶庫，你能在家里的電腦上建立寶庫嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？
師：你打算為誰整理資料呢，打算在這個文件夾里放什么？也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么？
師：請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進你建立的文件夾中。
四、集體評議
師：通過這節(jié)課的學習，你學到了什么，你是怎樣學到的，你對自身的整理工作滿意嗎？
�。ǜ鶕�(jù)同學的表示，頒發(fā)五角星徽章）
五、拓展延伸：
師：有位同學，很細心，很善于發(fā)現(xiàn)問題，他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時，這個文件并沒有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個文件，這是為什么呢？
四年級下冊信息技術教案 4
一、教學目標
1、使學生熟練使用PC logo 軟件;
2、使學生學會用PC logo 的小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖;
3、培養(yǎng)學生學習電腦的興趣，實際動手操作能力和創(chuàng)新能力。
二、教學重點
1、掌握小海龜畫圖全部內(nèi)容;
2、學會用PC logo 的小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖。
三、教學難點
學會用PC logo 的'小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖。
四、教學用具
電腦 小黑板
五、教學過程
(一)談話提問，導入新課 老師說:同學們拿出信息技術課本，打開課本第10 頁。提問上節(jié) 課，我們學習了什么? 學生答:小海龜畫圖。 老師問:畫了哪些圖啊?學生答:等邊三角形等圖 接著打開幻燈片，回顧知識點:平角等于多少度?等邊三角形 每個角都是多少度?什么是內(nèi)外角?
(二)出示任務，明確目標 出示(黑板)學習內(nèi)容，讓學生明確學習目標(學習內(nèi)容與步 驟，見板書)。 (三)教師上機操作，學生觀看 (學生邊看幻燈片邊觀看老師 上機操作)
1、啟動PC logo 軟件..
① 分析圖形
�、� 分析小海龜畫圖的步驟 定起點，定長度:
如圖1，首先小海龜向前前進80 步，確定小 海龜旋轉的方向(左旋120 度)，然后前進80 步，然后左旋120 度，在前進80 步。
2，寫出畫每條線的logo 命令. 將分析過程寫成logo 命令 Fd 80 Lt 120 Fd 80 Lt 120 Fd 80 (其他2 個圖的分析過程以及命令如圖一相似)
(四)練習拓展，鞏固新知 完成新課任務后，練習與新課相關的內(nèi)容，鞏固新知識。如(小山， 風車等)
(五)反思體驗，課堂 這節(jié)課我們學習了哪些知識?還有哪些不明白的問題?
六、板書設計
(一)畫圖的一般過程
1. 分析圖形;
2. 確定畫圖步驟; 3. 寫相應命令。
(二)畫圖的幾個關鍵點
1. 定起點，長度;
2. 掌握好方向;
3. 記牢命令格式。
等邊三角形(80 步) 等邊三角形(90 步) 旗桿100 步，旗布50 步 圖1 圖2 圖3
四年級下冊信息技術教案 5
教學目標：
1. 學會在表格中插入、刪除列和行以和自動套用格工具。
2. 體驗自身制作電子課表的快樂。
重點：學會在表格中插入、刪除列和行以和自動套用格工具。
難點：表格和邊框中其他工具按鈕。
學習方法重點：自學，評價
分層點：表格和邊框中其他工具按鈕。
教學過程：
一、復習引入
上學期我們利用WORD中的表格工具制作了一張“好友通訊錄”，還記得它的制作方法嗎？今天我們再來用WORD畫一張“課程表”。
生實踐，師輔導
二、自學實踐
1、 表格的修改
在老師的巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)有的同學遇到了問題，我們請他說說，認真聽，看誰能幫他解決問題？
�。�1）表格中出現(xiàn)了多余的行和列怎么辦？
師提示：閱讀P28，嘗試著操作一下。
生演示說明操作方法
�。�2）已畫的表格中差一行或列怎么辦？
師提示：閱讀P29，嘗試著操作一下。
生演示說明操作方法
生修改自身的表格，師巡視
2、美化《課程表》
我們的課表畫好了，下一步我們將一起來把它進行一下美化。
閱讀P29—30
生展示自身的作品，并演示說明操作過程
3、嘗試擴展
“自動套用格式”工具能快速對表格中的線條、單元格的顏色進行美化，想想我們在進行文章的美化時有哪些操作是可以改變文章顏色的？這些操作可以協(xié)助我們對表格中的`單元格顏色和線條進行進行修改嗎？試一試！
展示自身的新發(fā)現(xiàn)
三、我們的收獲
1、這節(jié)課大家都表示得不錯，回憶一下自身的表示，填寫P31表二
2、“最佳制作個人”與“最佳制作小組”評比
四年級下冊信息技術教案 6
教學目標：
1、 學會武漢公交網(wǎng)和使用工具進行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢等
2、 學會登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗數(shù)學地圖給我們帶來的便利，提高借助網(wǎng)絡解決出行問題的能力。
重點：學會武漢公交網(wǎng)和使用工具進行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢
學習方法重點：自學，評價
分層點：數(shù)學地圖的其他功能
教學課時：1課時
教學環(huán)境：計算機室、多媒體課件
一、談話導入：
1、提問：同學們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問：你們知道網(wǎng)絡地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學嗎？
3、可以上來示范一下嗎？同學示范。
今天我們就來研究網(wǎng)絡地圖的搜索功能。網(wǎng)絡地圖任我行（板書）
師示范進入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡地圖的搜索功能找自身的學校
1、網(wǎng)絡地圖最大的不同，在于它能夠進行方便的 搜索（板書）。
2、請同學們打開網(wǎng)絡地圖，試著用搜索的.方法在地圖上找到我們的學校？
3、同學動手嘗試。
4、點生上臺演示。
5、師點評。
6、既然網(wǎng)絡地圖能夠搜索到我們的學校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位同學遇到了困難，我們一起來看看，請生上臺示范解決。
探究二：網(wǎng)絡地圖的公交換乘功能
1、談話：同學們，其實在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線，而感到很多的不便，其實我們剛剛學會的網(wǎng)絡地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡地圖除了可以進行地點查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書）
2、現(xiàn)在請同學們試著用公交換乘的方法找從學校到黃鶴樓如何乘坐公交車。
3、同學操作。
4、點生上臺演示。
5、那么還有沒有不同的操作方法呢？點生上臺示范。
三、方案設計：
同學們，武漢的風景名勝有很多，現(xiàn)在學校正在征集“一日游”方案，方案規(guī)定從學校動身，一天之內(nèi)游覽武漢的兩個景點，最后回到學校，交通工具是公交車。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問一下同學，能不能夠用我們剛才學過的知識設計這個“一日游”方案呢？
現(xiàn)在老師請每位同學設計一個“一日游”方案，看誰的方案最合理。
武漢一日游方案設計單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達。
你認為你的設計合理嗎？為什么？
四、評價總結：
1、 同學作品展示（評選最合理的設計單）。
2、 總結：網(wǎng)絡地圖為我們的出行帶來了很多的方便，希望同學們能夠把我們所學的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務，網(wǎng)絡改變生活。
四年級下冊信息技術教案 7
【教學內(nèi)容】
1、“畫圖”窗口的組成
2、工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用
3、顏料盒顏色的選取和應用
4、保存圖畫
【教學目標】
1、學會啟動“畫圖”軟件
2、熟悉“畫圖”窗口的組成
3、能夠畫簡單的畫
4、掌握保存文件的基本操作
【教學重難點】
重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
難點：工具箱中工具的選擇和使用
【教材分析與教學建議】
本課是學生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學生感興趣的學習任務。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學生的認知規(guī)律，且過程中以任務驅動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學習的效率。
本課教學內(nèi)容較多，學生之間有差距，不同學生的認知能力、動手能力的不同，會對教學效果有影響，建議以小任務驅動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W。
【教學方法和手段】
綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習的方法，讓學生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學生創(chuàng)作，激發(fā)學生對學習計算機的興趣。
【教學過程】
一、導入
師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。
�。ǔ鍪疽恍⿲W生的畫圖作品，激發(fā)學生學習的興趣）
二、新授：啟動“畫圖”軟件
師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。
�。ㄕ堃幻麑W生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）
三、認識“畫圖”窗口
師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？
�。ㄒ龑W生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）
（1）畫圖區(qū)
師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么？
�。▽W生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）
�。�2）工具箱
師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？
�。▽W生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）
�。ń處熥屌e手的學生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學生指出工具的名字。）
師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。
�。ń處熝菔尽爸本�工具”的應用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）
師：現(xiàn)在請相鄰的同學一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的.用法。
（教師組織學生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學生掌握全部工具的用法。）
�。�3）認識顏料盒
師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。
（教師出示待填色的圖片）
師：怎么給圖片填上顏色呢？
（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）
師：現(xiàn)在請同學們施展你們的創(chuàng)作本領，給自己剛剛畫的畫填上顏色。
�。ń處熝惨曋笇�，并展示優(yōu)秀作品）
四、保存、打開文件
師：畫好一幅圖畫后，應該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？
�。▽W生自主練習）
師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？
（教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）
師：同學們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋�，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。
�。ń處熝菔救绾未蜷_待填色的圖片文件）
�。▽W生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學生保存填好顏色的圖畫。）
五、退出“畫圖”程序
師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？
�。ń處熝菔荆簡螕簟拔募‵）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）
師（總結）：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。
�。▽W生練習，教師巡視指導，展示優(yōu)秀作品）
四年級下冊信息技術教案 8
教學目標：
1、學會在SOGUO上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網(wǎng)絡音樂的樂趣，發(fā)展個人愛好。
重點：登錄SOGUO，搜索歌曲。
學習方法重點：自學，評價
分層點：網(wǎng)站上其他功能：欣賞MTV，下載等
教學過程：
一、激趣導入，揭示課題：
1、激趣導入：
教師播放一首孩子喜愛的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場生動的'網(wǎng)絡音樂會吧。（板書：課題）
三、運用舊知，自主學習 ——了解網(wǎng)上搜索
1、以四人小組為單位，按照教師發(fā)的小指導中顯示的要求進行學習。
1）進入網(wǎng)站。
2）在頂部“SoGua搜索：”對話框里輸入關鍵詞，然后點擊“go”按紐。
3）我們可以點擊“試聽”開始欣賞音樂了。
4）你認為網(wǎng)上直接聽音樂會給你帶來什么好處。
2、教師巡視，解決個別學生的問題。
4、小組之間進行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會。
四、任務驅動，協(xié)作學習
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？
2、學生討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？
學生討論方法。
5、集體交流。
點擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點擊姓名上的鏈接。
6、問：如何將所有的音樂一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、學生實踐。
五、課后評價
1、小組評議完成書中P51“我們的收獲”。
2、學生反饋，教師總結。
六、課后延趣
1、問：同學們？除了SOGUA，還有其他網(wǎng)站可以進行音樂搜索和試聽的嗎？
2、問：網(wǎng)絡除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？
四年級下冊信息技術教案 9
教學目標：
1、利用網(wǎng)絡資源選取自己需要的圖片文字
2、制作圖文并茂的導游說明
教學重點：行程地圖的制作
教學難點：行程地圖的制作
教學準備：
網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學
教學過程：
導入：
如果你要和家人外出旅游，不僅應該制定一個旅游圖，而且應該對要去各個景點有所了解，以便在最短的時間內(nèi)取得最大的收獲。我們進來就來試試利用互聯(lián)網(wǎng)的信息制作一個包含了景點介紹的旅游行程路線圖。
新課：
一、技術準備
從專門的旅游網(wǎng)站上尋找相關信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。
(結合12、13課相關內(nèi)容復習，使學生運用所學到的知識完成材料的.收集。
1、設計準確地搜索關鍵詞
2、用搜索引擎搜索旅游地圖
�。▓D14-1）搜索到的部分旅游圖
3、網(wǎng)頁文字信息的截取和使用
�。▓D14-2）雙窗口操作
二、制作圖文并茂的導游說明
1、制作行程地圖
�。▓D14-3）線路圖
2、介紹路途重要景點
�。▓D14-4）重要景點介紹
可以象圖14-4那樣，用圖片加文字的方式對重要景點進行簡單介紹。在上圖中，說明文字都在文字框內(nèi)，因此，“粘貼”文字時，必須使鼠標準確地處于指定的文字框內(nèi)。此外，文字框內(nèi)也可以插入圖片。
<做一做>p921-2教師指導
四年級下冊信息技術教案 10
一、教學目標：
知識與技能：知道賀卡設計的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。
過程與方法：通過學習制作賀卡，學會使用“頁面設置”。
情感與價值觀：在學習制作賀卡中，進一步培養(yǎng)學生感恩、審美等情趣。
二、教學重難點
教學重點：制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。
教學難點：圖片和文字混排處理；學生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。
三、教學準備：
教師：賀卡圖片素材6張；賀卡文字6段。（將它們放在一個Word文件中。）
教學課件（找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，并配上音樂）
學生：自己的生活照片1張
四、教學過程：
（一）教學引入
師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件，請同學們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？
師：今天我們就來學習第五課設計賀卡。揭示課題，展示目標。
（二）教學新課
1賀卡的基本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點？引導學生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。
2在Word下制作圖文并茂的賀卡學習小組合作學習教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的賀卡”
學習要求：理解制作賀卡的四步曲；
找出不理解的知識；
尋求小組同學的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。
匯報學習：（幫助學生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請兩個小組的.代表演示匯報怎樣制作的賀卡。
3探究活動：
�。�1）試一試：制作一張感恩卡請同學說說創(chuàng)意，自己表達的感情用的素材。
分別請幾個學習小組的代表說說你們的創(chuàng)意設想。
�。�2）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達自己的感情，試試看吧。
學生試一試。
�。ㄈ┙虒W反饋
學習評價：
1統(tǒng)計會制作賀卡的人數(shù)；
2教師點評制作較好的賀卡。
3學生互評制作賀卡的學習。
�。ㄋ模┱n堂總結
制作賀卡的基本步驟和學習情況，以及賀卡的創(chuàng)意設計應該注意些什么。
四年級下冊信息技術教案 11
教學目標：
1、了解計算機病毒知識；
2、學會查殺計算機病毒
教學重點：
了解有關計算機病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計算機。當計算機遭受病毒侵襲時，可以合理查殺病毒。
教學過程：
一、談話導入新課：
隨著科學技術的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡技術的迅速普及，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W習的重要工具，同時計算機病毒也隨之到處傳播。計算機一旦感染病毒，就會影響正常使用，甚至會引起系統(tǒng)癱瘓。
所以，今天這節(jié)課我們就來學習相關知識。
二、學生閱讀課本，把不明白的記下來
三、師生討論，解決不懂的問題。
四、填寫表格，可上網(wǎng)查找資料。
1．了解計算機病毒
計算機病毒和生物病毒不同。計算機病毒的實質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的'計算機程序。
2、計算機病毒的種類、特點、危害以及防范措施
A計算機病毒分類：由于計算機病毒種類繁多，組織學生分組進行搜集、整理，并介紹相應的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。
B計算機病毒的隱蔽性：明白計算機病毒會隱藏潛伏在計算機內(nèi)，時機合適時便會發(fā)作。
C如何預防、防治計算機病毒
關于“網(wǎng)絡安全防護措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對網(wǎng)絡的危害以及從哪些方面對病毒進行防治。
學生根據(jù)自己的體會，交流如何從思想觀念和實際行動上做文明守法的公民。
五、交流：
學生示范查殺計算機病毒的操作過程，使大家學會殺毒軟件的使用方法。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨特的優(yōu)點，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應以預防病毒為主。
四年級下冊信息技術教案 12
教學目標：
學習應用軟件的安裝、卸載。
教學重點：
通過安裝Winamp、Winzip等軟件，使學生能熟練安裝、使用和卸載其他應用軟件。
教學過程：
一、激發(fā)情趣，引入課題
播放學生非常喜歡的歌曲，《神話》，接看播放動畫片《大頭兒子與小頭爸爸》，從而指出，這些應用軟件有很大的用處，今天我們就一起學習軟件的安裝與卸載。
二講授新課 教師演示
1．安裝軟件
在計算機上安裝應用軟件Winamp，雙擊安裝程序的可執(zhí)行文件，打開程序里的“安裝向導”按照默認提示，可完成軟件的安裝。
提個醒：安裝程序一般是擴展名為“.exe”的可執(zhí)行文件。按照慣例，安裝程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但這不是必須的標準。
2．使用軟件
安裝Winamp軟件后，可以在課前挑選合適的MP3歌曲，也可以讓學生選擇第七課下載的'歌曲播放。
3．卸載軟件
卸載一個軟件通常有兩種方法：
�。�1） 軟件自帶的卸載；
（2） 利用探制面板。
三、鞏固練習
練習下載安裝Windows Media Player 9、RealPlayer 10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65，是對應用軟件的下載和安裝的進一步鞏固，這些都是在學習的學習生活中比較常用的應用軟件，安裝以后鼓勵學生嘗試使用這些工具。
四、課堂小結。
四年級下冊信息技術教案 13
教材來源：
河南大學出版社/河南電子音像出版社
內(nèi)容來源：
小學信息技術四年級（上）
主題：
初識互聯(lián)網(wǎng)
課時：
第14課時
授課對象：
四年級學生
目標確定依據(jù)
1、課程標準的相關要求
1、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
2、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。
2、教材分析
教材分別介紹了因特網(wǎng)。本課的知識點重點認識瀏覽器和IE瀏覽器窗口的基本認識。
3、學情分析
四年級的學生對網(wǎng)絡只是有了一個模糊認識，本課應在激發(fā)學生學習興趣同時，重點突出網(wǎng)絡的是什么，有什么作用，怎么上網(wǎng)，為之后的'互聯(lián)網(wǎng)知識的學習做基礎。
教學目標
1、了解因特網(wǎng)，認識常見的瀏覽器。
2、認識瀏覽器窗口，掌握訪問網(wǎng)頁的基本方法。
教學重難點
掌握訪問網(wǎng)頁的基本方法
評價設計
1、通過學習，能夠了解因特網(wǎng)，認識常見的瀏覽器，完成對目標1的評價。
2、通過學習與操作，能夠認識瀏覽器窗口，掌握訪問網(wǎng)頁的基本方法，完成對目標2的評價。
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