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教案

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2025-02-20 10:04:54 藹媚 教案 我要投稿

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(精選13篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案,歡迎大家分享。

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(精選13篇)

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 1

  一、 教材選擇:

  華中師范大學(xué)版 第四冊(cè) 第 15 課

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  (一)掌握頁(yè)內(nèi)容的保存方法。

  (二)能與他人分工協(xié)作完成搜索任務(wù),發(fā)展其協(xié)作能力。

  (三)培養(yǎng)同學(xué)們分工與合作的能力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握將搜索到的頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行保存的方法。

  難點(diǎn):能靈活運(yùn)用多種方法保存頁(yè)內(nèi)容

  四、教學(xué)策略:

  1.教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 本課是這組絡(luò)實(shí)踐課的第二課時(shí),在學(xué)生掌握了搜索引擎的使用方法后,已能在上迅速而準(zhǔn)確地查找信息了。這時(shí),他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生這樣的需要,怎樣將上的資料保存下來(lái),成為自己的素材呢?這節(jié)課正好解決了這個(gè)需求。 首先,介紹了幾種常用的保存頁(yè)內(nèi)容的方法,然后要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。由兩個(gè)學(xué)生自由組合,共同完成信息搜索任務(wù),有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題,避免學(xué)生盲目搜索。在搜索的同時(shí),將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里,并填寫(xiě)《新聞搜索記載表》,這有利于學(xué)生養(yǎng)成歸類(lèi)存放信息、并及時(shí)記錄的`良好的電腦操作習(xí)慣。

  2.學(xué)法: 本課可繼續(xù)第一課時(shí)擔(dān)任小記者的任務(wù)。 在導(dǎo)入階段頒發(fā)小記者證是對(duì)學(xué)生第一課時(shí)學(xué)習(xí)情況的表彰,同時(shí)也激發(fā)了繼 續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 在新授階段:首先讓學(xué)生自己確定搜索的主題,使其進(jìn)行上搜索時(shí)能有計(jì)劃、 有目的的進(jìn)行。接著提出問(wèn)題:如何保存上信息,讓學(xué)生帶著問(wèn)題利用課件進(jìn)行 自學(xué),既解決了本課的重難點(diǎn),又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。 在本課的教學(xué)中所有的操作技能都可由學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題, 可通過(guò)電子顯示到大屏幕上,并在同學(xué)之間互幫互助解決,使其初具協(xié)調(diào)能力, 又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作探究:。

  五、教學(xué)課時(shí)

  1 課時(shí)

  六、教學(xué)環(huán)境

  絡(luò)教室、制作的記者證、課件

  七、教學(xué)過(guò)程:

  (一)情感激發(fā),活動(dòng)導(dǎo)入

  1.誘發(fā)情感。師:同學(xué)們,我已將你們填寫(xiě)的搜索信息一覽表交到旅游節(jié)組委會(huì),他們對(duì)你們的工作非常滿意,專(zhuān)門(mén)為你們頒發(fā)了《焦點(diǎn)新聞》記者證,你們可要加油干啦!將《焦點(diǎn)新聞》記者證發(fā)給學(xué)生。

  2.揭示課題。師:《焦點(diǎn)新聞》節(jié)目的的準(zhǔn)備工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期上大搜捕階段。上節(jié)課我們 只是在上搜索到了信息,這節(jié)課就要把上找到的旅游節(jié)期間發(fā)生的重大新聞資 料收集到我們的電腦上,為最后的材料制作做好準(zhǔn)備。

  (二)分工協(xié)作,互動(dòng)交流,共同探討

  1.自由組合師:你準(zhǔn)備收集哪方面的新聞線索?師:請(qǐng)有相同興趣的同學(xué)自由組合,兩個(gè)人一組,先討論你們打算搜索的新聞主題。師:你們策劃的搜索主題是什么?

  2.分工協(xié)作師:兩個(gè)同學(xué)相互協(xié)商,按個(gè)人興趣和能力分工(一個(gè)人收集圖片或聲音資料,另一個(gè) ) 人收集文字信息或視頻資料,將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里,并共同 完成課本上新聞搜索記載表(教師參與討論,了解并作指導(dǎo))。開(kāi)始吧!

  3.共同學(xué)習(xí)師:你們?yōu)槭裁床粚⑸系男畔⒈4娴诫娔X上呢?有什么困難嗎?師:請(qǐng)你打開(kāi)小博士信息港中的上下載高手,學(xué)習(xí)保存信息的方法,遇到問(wèn) 題提出來(lái)。利用多媒體課件自學(xué):保存上信息的方法。

  4.互動(dòng)交流電子白板展示:學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。 你的搜索主題是什么? 你是怎樣將上的信息保存到電腦中的?

  5.深入學(xué)習(xí)。師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和交流,我們學(xué)到幾種保存上資料的方法,同學(xué)們一定有許多新 的想法,請(qǐng)繼續(xù)收集資料。6.廣泛交流。 你的搜索主題是什么? 用了哪些搜索引擎? 搜索到哪些信息? 這些信息給你什么啟示?

  (三)拓展延伸

  師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?請(qǐng)你對(duì)自己搜索新聞資料的過(guò)程,以及搜索的結(jié)果的滿意程 度做一個(gè)公正的敘述性的,填在課本上的表中。師:學(xué)會(huì)了使用搜索引擎和上下載,你就能馳騁絡(luò)世界,將所需的信息轉(zhuǎn)換為自己 的知識(shí),這才是真正的絡(luò)高手。師:作為《焦點(diǎn)新聞》小記者,你們的最后一項(xiàng)任務(wù)就是將上圖像資料、文字資料及音像資料成一份匯報(bào)材料。在制作匯報(bào)材料之前,請(qǐng)你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱,填寫(xiě)在課本上。要做好最后沖刺前的準(zhǔn)備工作喲!

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能: 同學(xué)初步了解打印機(jī)的有關(guān)知識(shí),并學(xué)習(xí)打印機(jī)的裝置與使用。

  過(guò)程與方法:通過(guò)老師講解、同學(xué)探究等方式,同學(xué)認(rèn)識(shí)打印機(jī)和其裝置使用方法。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣和探究意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn): 初步了解打印機(jī)的相關(guān)知識(shí)

  難點(diǎn): 打印機(jī)裝置

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 激趣導(dǎo)入 明確任務(wù)

  師:今天上課前,我們先做一個(gè)調(diào)查(出示調(diào)查表)

  1、 家里有打印機(jī)的同學(xué):舉手調(diào)查,填寫(xiě)數(shù)據(jù)

  2、 打印機(jī)的品牌和用途:同學(xué)回答

  師:打印機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了我們的家庭,進(jìn)入了我們的生活,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)打印機(jī),

 。ò鍟(shū)課題)

  二、自主學(xué)習(xí) 探究任務(wù)

  師:現(xiàn)在,市面上有很多不同類(lèi)型的打印機(jī),先讓我們一起走進(jìn)“打印機(jī)超市”去認(rèn)識(shí)了解它們吧!

 。ㄕn件:各種打印機(jī))

  師:這么多種打印機(jī),有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的,你能為大家介紹一下嗎?

 。ㄍ瑢W(xué)介紹自身認(rèn)識(shí)的打印機(jī))

  師:想進(jìn)一步了解它們,讓我們有請(qǐng)小博士為大家進(jìn)行介紹吧!

 。ㄕn件:小博士介紹打印機(jī))

  師:通過(guò)剛辭小博士的'介紹,相信大家對(duì)打印機(jī)有了進(jìn)一步的了解,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本第19頁(yè),完成表格的填寫(xiě)。

 。ㄍ瑢W(xué)填寫(xiě)書(shū)本表格)

  (同學(xué)反饋)

  三、交流互動(dòng) 掌握方法

  師:打印機(jī)除了具有打印的基本功能外,還與其他新的功能嗎?

 。ㄍ瑢W(xué)回答)

  師:你們還想為打印機(jī)賦予新的功能嗎?

 。ㄍ瑢W(xué)回答)

  師:大家對(duì)打印機(jī)的知識(shí)知道得這么多?那么你們會(huì)裝置使用打印機(jī)嗎?

  (請(qǐng)局部同學(xué)回答)

  師:其實(shí),書(shū)上為我們介紹了打印機(jī)的裝置與時(shí)候用方法,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真請(qǐng)教書(shū)本,看看它是怎樣介紹的。

 。ㄍ瑢W(xué)看書(shū)學(xué)習(xí)第19——20)

 。ń處熆梢岳谜n件輔助同學(xué)學(xué)習(xí))

  師:學(xué)習(xí)完了,誰(shuí)能向大家介紹打印機(jī)的裝置與使用方法呢?

 。ㄍ瑢W(xué)回答,教師適當(dāng)歸納)

  四、展示交流 評(píng)定任務(wù)

  師:通過(guò)今天的活動(dòng),你有什么收獲?

  同學(xué)完成:我們的收獲

  同學(xué)交流收獲

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。

  2、 掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

  3、 提高信息資料分類(lèi)存儲(chǔ)的意識(shí)

  重點(diǎn):掌握文件夾的新建和復(fù)制操作;文件的移動(dòng)操作。

  難點(diǎn):掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

  學(xué)習(xí)方法重點(diǎn):分組討論,評(píng)價(jià)

  分層點(diǎn):通過(guò)“協(xié)助”自學(xué)。

  優(yōu)秀教案:

  一、視覺(jué)刺激,激發(fā)情感

  師:請(qǐng)大家先看看老師的電腦桌面,再看看你們的,有什么感受?

  師:你們的電腦桌面,堆滿了文件,都是一些游戲、圖片和文章,看上去亂糟糟的,你們有什么方法整理一下嗎?

  師:我就在桌面上建立幾個(gè)個(gè)文件夾,“我最?lèi)?ài)的歌”里放著許多歌曲、音樂(lè),“我的畫(huà)廊”里安排著我收集到的各種圖片,“我的寶貝”里放著什么呢?放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎?

  師:看誰(shuí)是整理行家,將最喜歡的東西集中起來(lái),放到你自身的文件夾中。(出示課題)

  二、自行探索、互動(dòng)交流、

  1、自行探索

  師:怎樣建立文件夾呢?秘密就在鼠標(biāo)身上,同學(xué)們可以找到方法嗎?試試吧

  2、互動(dòng)交流

  同學(xué)在電腦上找尋建立文件夾的方法,最先完成的演示。

  l 你是怎樣建立文件夾的?

  l 你是怎樣給文件夾命名的?

  師:老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉徽章,你現(xiàn)在就是小老師了,可以協(xié)助有困難的'同學(xué),其他同學(xué)完成了小天地的建立,也能得到笑臉,當(dāng)小老師。

  三、自學(xué)方法、一起研討、深入學(xué)習(xí)

  1、自學(xué)方法

  師:你們的文件夾已經(jīng)建好了,下一步該做什么了?

  師:你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎?請(qǐng)你們打開(kāi)課本P15自學(xué)方法,將你的桌面整理一下。

  2、一起研討

  同學(xué)在操作過(guò)程中有不懂的問(wèn)題由同學(xué)相互協(xié)作解決,或全班集體解決。

  3、經(jīng)驗(yàn)交流

  l 你是怎樣將文件放入文件夾中的?

  l 你還知道其它方法嗎?

  師:老師獎(jiǎng)勵(lì)你一棵松樹(shù)徽章,現(xiàn)在你又是小老師了,去協(xié)助有困難的同學(xué)吧,請(qǐng)大家繼續(xù)整理桌面。

  5、深入學(xué)習(xí)

  師:現(xiàn)在,每個(gè)人都在電腦室里擁有自身的寶庫(kù),你能在家里的電腦上建立寶庫(kù)嗎?能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎?

  師:你打算為誰(shuí)整理資料呢,打算在這個(gè)文件夾里放什么?也就是說(shuō)你的爸爸、媽媽最喜歡什么?

  師:請(qǐng)你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾,并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。

  四、集體評(píng)議

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么,你是怎樣學(xué)到的,你對(duì)自身的整理工作滿意嗎?

  (根據(jù)同學(xué)的表示,頒發(fā)五角星徽章)

  五、拓展延伸:

  師:有位同學(xué),很細(xì)心,很善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時(shí),這個(gè)文件并沒(méi)有從桌面上消失,而文件夾里又多了這么一個(gè)文件,這是為什么呢?

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生熟練使用PC logo 軟件;

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用PC logo 的小海龜制作出等邊三角形,小旗等圖;

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,實(shí)際動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、掌握小海龜畫(huà)圖全部?jī)?nèi)容;

  2、學(xué)會(huì)用PC logo 的小海龜制作出等邊三角形,小旗等圖。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)用PC logo 的'小海龜制作出等邊三角形,小旗等圖。

  四、教學(xué)用具

  電腦 小黑板

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)談話提問(wèn),導(dǎo)入新課 老師說(shuō):同學(xué)們拿出信息技術(shù)課本,打開(kāi)課本第10 頁(yè)。提問(wèn)上節(jié) 課,我們學(xué)習(xí)了什么? 學(xué)生答:小海龜畫(huà)圖。 老師問(wèn):畫(huà)了哪些圖啊?學(xué)生答:等邊三角形等圖 接著打開(kāi)幻燈片,回顧知識(shí)點(diǎn):平角等于多少度?等邊三角形 每個(gè)角都是多少度?什么是內(nèi)外角?

  (二)出示任務(wù),明確目標(biāo) 出示(黑板)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)習(xí)內(nèi)容與步 驟,見(jiàn)板書(shū))。 (三)教師上機(jī)操作,學(xué)生觀看 (學(xué)生邊看幻燈片邊觀看老師 上機(jī)操作)

  1、啟動(dòng)PC logo 軟件..

  ① 分析圖形

 、 分析小海龜畫(huà)圖的步驟 定起點(diǎn),定長(zhǎng)度:

  如圖1,首先小海龜向前前進(jìn)80 步,確定小 海龜旋轉(zhuǎn)的方向(左旋120 度),然后前進(jìn)80 步,然后左旋120 度,在前進(jìn)80 步。

  2,寫(xiě)出畫(huà)每條線的logo 命令. 將分析過(guò)程寫(xiě)成logo 命令 Fd 80 Lt 120 Fd 80 Lt 120 Fd 80 (其他2 個(gè)圖的分析過(guò)程以及命令如圖一相似)

  (四)練習(xí)拓展,鞏固新知 完成新課任務(wù)后,練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容,鞏固新知識(shí)。如(小山, 風(fēng)車(chē)等)

  (五)反思體驗(yàn),課堂 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?還有哪些不明白的問(wèn)題?

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  (一)畫(huà)圖的一般過(guò)程

  1. 分析圖形;

  2. 確定畫(huà)圖步驟; 3. 寫(xiě)相應(yīng)命令。

  (二)畫(huà)圖的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

  1. 定起點(diǎn),長(zhǎng)度;

  2. 掌握好方向;

  3. 記牢命令格式。

  等邊三角形(80 步) 等邊三角形(90 步) 旗桿100 步,旗布50 步 圖1 圖2 圖3

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)在表格中插入、刪除列和行以和自動(dòng)套用格工具。

  2. 體驗(yàn)自身制作電子課表的快樂(lè)。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)在表格中插入、刪除列和行以和自動(dòng)套用格工具。

  難點(diǎn):表格和邊框中其他工具按鈕。

  學(xué)習(xí)方法重點(diǎn):自學(xué),評(píng)價(jià)

  分層點(diǎn):表格和邊框中其他工具按鈕。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  上學(xué)期我們利用WORD中的表格工具制作了一張“好友通訊錄”,還記得它的制作方法嗎?今天我們?cè)賮?lái)用WORD畫(huà)一張“課程表”。

  生實(shí)踐,師輔導(dǎo)

  二、自學(xué)實(shí)踐

  1、 表格的修改

  在老師的巡視過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)遇到了問(wèn)題,我們請(qǐng)他說(shuō)說(shuō),認(rèn)真聽(tīng),看誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題?

 。1)表格中出現(xiàn)了多余的行和列怎么辦?

  師提示:閱讀P28,嘗試著操作一下。

  生演示說(shuō)明操作方法

 。2)已畫(huà)的表格中差一行或列怎么辦?

  師提示:閱讀P29,嘗試著操作一下。

  生演示說(shuō)明操作方法

  生修改自身的表格,師巡視

  2、美化《課程表》

  我們的課表畫(huà)好了,下一步我們將一起來(lái)把它進(jìn)行一下美化。

  閱讀P29—30

  生展示自身的作品,并演示說(shuō)明操作過(guò)程

  3、嘗試擴(kuò)展

  “自動(dòng)套用格式”工具能快速對(duì)表格中的線條、單元格的顏色進(jìn)行美化,想想我們?cè)谶M(jìn)行文章的美化時(shí)有哪些操作是可以改變文章顏色的?這些操作可以協(xié)助我們對(duì)表格中的`單元格顏色和線條進(jìn)行進(jìn)行修改嗎?試一試!

  展示自身的新發(fā)現(xiàn)

  三、我們的收獲

  1、這節(jié)課大家都表示得不錯(cuò),回憶一下自身的表示,填寫(xiě)P31表二

  2、“最佳制作個(gè)人”與“最佳制作小組”評(píng)比

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)等

  2、 學(xué)會(huì)登錄武漢三維地圖網(wǎng),用三維地圖檢查位置。

  3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)地圖給我們帶來(lái)的便利,提高借助網(wǎng)絡(luò)解決出行問(wèn)題的能力。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)

  學(xué)習(xí)方法重點(diǎn):自學(xué),評(píng)價(jià)

  分層點(diǎn):數(shù)學(xué)地圖的其他功能

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)室、多媒體課件

  一、談話導(dǎo)入:

  1、提問(wèn):同學(xué)們,你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢?

  2、提問(wèn):你們知道網(wǎng)絡(luò)地圖搜索嗎?有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎?

  3、可以上來(lái)示范一下嗎?同學(xué)示范。

  今天我們就來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò)地圖任我行(板書(shū))

  師示范進(jìn)入的方法。

  二、探究新知:

  探究一:網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能找自身的學(xué)校

  1、網(wǎng)絡(luò)地圖最大的不同,在于它能夠進(jìn)行方便的 搜索(板書(shū))。

  2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)地圖,試著用搜索的.方法在地圖上找到我們的學(xué)校?

  3、同學(xué)動(dòng)手嘗試。

  4、點(diǎn)生上臺(tái)演示。

  5、師點(diǎn)評(píng)。

  6、既然網(wǎng)絡(luò)地圖能夠搜索到我們的學(xué)校,大家想不想在地圖上找到自身的家呢?

  7、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)遇到了困難,我們一起來(lái)看看,請(qǐng)生上臺(tái)示范解決。

  探究二:網(wǎng)絡(luò)地圖的公交換乘功能

  1、談話:同學(xué)們,其實(shí)在我們的生活中,經(jīng)常有坐公交車(chē)出行的經(jīng)歷。但往往因?yàn)椴磺宄渲械墓宦肪,而感到很多的不便,其實(shí)我們剛剛學(xué)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。

  網(wǎng)絡(luò)地圖除了可以進(jìn)行地點(diǎn)查找,還具有公交換乘功能。公交換乘(板書(shū))

  2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍霉粨Q乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車(chē)。

  3、同學(xué)操作。

  4、點(diǎn)生上臺(tái)演示。

  5、那么還有沒(méi)有不同的操作方法呢?點(diǎn)生上臺(tái)示范。

  三、方案設(shè)計(jì):

  同學(xué)們,武漢的風(fēng)景名勝有很多,現(xiàn)在學(xué)校正在征集“一日游”方案,方案規(guī)定從學(xué)校動(dòng)身,一天之內(nèi)游覽武漢的兩個(gè)景點(diǎn),最后回到學(xué)校,交通工具是公交車(chē)。要求是1、路程要短;2、費(fèi)用要合理。老師想問(wèn)一下同學(xué),能不能夠用我們剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)這個(gè)“一日游”方案呢?

  現(xiàn)在老師請(qǐng)每位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)“一日游”方案,看誰(shuí)的方案最合理。

  武漢一日游方案設(shè)計(jì)單

  從

  到

  公交換乘

  乘坐( )車(chē);從( )上車(chē)動(dòng)身,到( )下車(chē)抵達(dá);

  乘坐( )車(chē);從( )上車(chē)動(dòng)身,到( )下車(chē)抵達(dá);

  乘坐( )車(chē);從( )上車(chē)動(dòng)身,到( )下車(chē)抵達(dá)。

  你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)合理嗎?為什么?

  四、評(píng)價(jià)總結(jié):

  1、 同學(xué)作品展示(評(píng)選最合理的設(shè)計(jì)單)。

  2、 總結(jié):網(wǎng)絡(luò)地圖為我們的出行帶來(lái)了很多的方便,希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用到生活中去,為我們的生活服務(wù),網(wǎng)絡(luò)改變生活。

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 7

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1、“畫(huà)圖”窗口的組成

  2、工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

  3、顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

  4、保存圖畫(huà)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件

  2、熟悉“畫(huà)圖”窗口的組成

  3、能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)

  4、掌握保存文件的基本操作

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取

  難點(diǎn):工具箱中工具的選擇和使用

  【教材分析與教學(xué)建議】

  本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作方法,如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤(pán)、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫(huà)圖’”→“認(rèn)識(shí)‘畫(huà)圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫(huà)圖”→“保存圖畫(huà)”→“修改圖畫(huà)”→“關(guān)閉‘畫(huà)圖’”的順序組織內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,且過(guò)程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧,有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

  本課教學(xué)內(nèi)容較多,學(xué)生之間有差距,不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同,會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響,建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主,并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

  【教學(xué)方法和手段】

  綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法,讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的窗口和基本工具的操作方法,同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  師:上一單元,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法,比如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作;我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí),可以聽(tīng)音樂(lè)看電影。接下來(lái)的單元,我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫(huà)畫(huà)”。

 。ǔ鍪疽恍⿲W(xué)生的畫(huà)圖作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)

  二、新授:?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”軟件

  師:“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面,同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢?比一比,誰(shuí)的動(dòng)作最快。

 。ㄕ(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示:開(kāi)始──程序──附件──畫(huà)圖)

  三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口

  師(出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖):與“我的電腦”窗口比較,“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)

 。1)畫(huà)圖區(qū)

  師:把窗口最大化,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),窗口中有一大塊空白區(qū)域,這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方,我們把它叫做“工作區(qū)”。請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫(huà)布上,看看指針有什么變化?把指針移到畫(huà)布右下角的小黑點(diǎn)上,指針又有什么變化?如果指針移動(dòng)到畫(huà)布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢?指針發(fā)生變化的時(shí)候,拖動(dòng)鼠標(biāo),看看會(huì)發(fā)生什么?

 。▽W(xué)生自主探究,教師讓舉手的學(xué)生回答,并總結(jié)三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧)

 。2)工具箱

  師:畫(huà)畫(huà)需要很多工具,在畫(huà)布的左邊有一個(gè)工具箱,里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上,并且稍加停留,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

 。▽W(xué)生自主探究,教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。)

  (教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱(chēng);然后出示一張工具箱圖片,隨機(jī)挑選工具,以“開(kāi)火車(chē)”方式讓學(xué)生指出工具的名字。)

  師:認(rèn)識(shí)了這些工具后,就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。

 。ń處熝菔尽爸本工具”的應(yīng)用:?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本”工具按鈕,“直線”工具按鈕立即凹下去,這表示已經(jīng)選定了“直線”工具;在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類(lèi)型;然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置,拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫(huà)出一條直線了。)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組,共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的.用法。

 。ń處熃M織學(xué)生交流各種工具的功能和用法;重點(diǎn)是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具;不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。)

  (3)認(rèn)識(shí)顏料盒

  師:現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了,怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有填上顏色。沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣,總覺(jué)得不那么生動(dòng)。

 。ń處煶鍪敬钌膱D片)

  師:怎么給圖片填上顏色呢?

 。ń處熝菔咎钌牟僮鞣椒ǎ哼x擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位;選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫(huà)圖;顏色設(shè)定的操作方法:鼠標(biāo)單擊選擇前景色,鼠標(biāo)右擊選擇背景色。)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng),給自己剛剛畫(huà)的畫(huà)填上顏色。

 。ń處熝惨曋笇(dǎo),并展示優(yōu)秀作品)

  四、保存、打開(kāi)文件

  師:畫(huà)好一幅圖畫(huà)后,應(yīng)該把它保存起來(lái),便于以后欣賞或修改。怎么保存呢?

  (學(xué)生自主練習(xí))

  師:請(qǐng)保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看,你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字?

 。ń處熤付▽W(xué)生回答,并提醒學(xué)生注意:文件的名字應(yīng)該有意義,方便查找和管理。)

  師:同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫(huà)填上了顏色,而且都填得很好,那么請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋,把老師的這副畫(huà)也填上漂亮的顏色吧。

 。ń處熝菔救绾未蜷_(kāi)待填色的圖片文件)

  (學(xué)生自主練習(xí);教師展示優(yōu)秀作品,并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫(huà)。)

  五、退出“畫(huà)圖”程序

  師:如果我不想畫(huà)畫(huà)了,那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢?

  (教師演示:?jiǎn)螕簟拔募‵)”菜單,出現(xiàn)下拉菜單后,找到“退出(X)”命令,單擊它。)

  師(總結(jié)):今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”軟件,認(rèn)識(shí)了里面的“工具箱”、“顏料盒”,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫(huà)圖”窗口,以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”軟件里的更多功能。

 。▽W(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),展示優(yōu)秀作品)

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)在SOGUO上搜索歌曲和歌星。

  2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的樂(lè)趣,發(fā)展個(gè)人愛(ài)好。

  重點(diǎn):登錄SOGUO,搜索歌曲。

  學(xué)習(xí)方法重點(diǎn):自學(xué),評(píng)價(jià)

  分層點(diǎn):網(wǎng)站上其他功能:欣賞MTV,下載等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題:

  1、激趣導(dǎo)入:

  教師播放一首孩子喜愛(ài)的歌曲

  2、揭示課題:

  好聽(tīng)的歌,總是能讓我們感到快樂(lè)和舒心,那如何能不用買(mǎi)碟不用出門(mén)就能欣賞到好聽(tīng)的歌呢?今天我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)生動(dòng)的'網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)會(huì)吧。(板書(shū):課題)

  三、運(yùn)用舊知,自主學(xué)習(xí) ——了解網(wǎng)上搜索

  1、以四人小組為單位,按照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1)進(jìn)入網(wǎng)站。

  2)在頂部“SoGua搜索:”對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞,然后點(diǎn)擊“go”按紐。

  3)我們可以點(diǎn)擊“試聽(tīng)”開(kāi)始欣賞音樂(lè)了。

  4)你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽(tīng)音樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)什么好處。

  2、教師巡視,解決個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。

  4、小組之間進(jìn)行交流:由各小組派代表介紹他們搜索方法,并交流體會(huì)。

  四、任務(wù)驅(qū)動(dòng),協(xié)作學(xué)習(xí)

  1、討論:我們除了搜索歌名可以找到歌曲,還能通過(guò)什么來(lái)找尋歌曲?

  2、學(xué)生討論

  3、集體交流。

  還可以通過(guò)歌手的名字來(lái)找尋歌曲。

  4、討論:怎么通過(guò)歌手名字來(lái)找尋歌曲呢?

  學(xué)生討論方法。

  5、集體交流。

  點(diǎn)擊首頁(yè)上部的“歌手”,鏈接到歌手名單頁(yè)面。通過(guò)歌手姓名的拼音排序,找到歌手的姓名,點(diǎn)擊姓名上的鏈接。

  6、問(wèn):如何將所有的音樂(lè)一起播放?

  7、自主探索,找到“批量試聽(tīng)”功能。

  8、學(xué)生實(shí)踐。

  五、課后評(píng)價(jià)

  1、小組評(píng)議完成書(shū)中P51“我們的收獲”。

  2、學(xué)生反饋,教師總結(jié)。

  六、課后延趣

  1、問(wèn):同學(xué)們?除了SOGUA,還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂(lè)搜索和試聽(tīng)的嗎?

  2、問(wèn):網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛(ài)的歌曲外,還能找尋些什么呢?

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用網(wǎng)絡(luò)資源選取自己需要的圖片文字

  2、制作圖文并茂的導(dǎo)游說(shuō)明

  教學(xué)重點(diǎn):行程地圖的制作

  教學(xué)難點(diǎn):行程地圖的制作

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  如果你要和家人外出旅游,不僅應(yīng)該制定一個(gè)旅游圖,而且應(yīng)該對(duì)要去各個(gè)景點(diǎn)有所了解,以便在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的收獲。我們進(jìn)來(lái)就來(lái)試試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)的信息制作一個(gè)包含了景點(diǎn)介紹的旅游行程路線圖。

  新課:

  一、技術(shù)準(zhǔn)備

  從專(zhuān)門(mén)的旅游網(wǎng)站上尋找相關(guān)信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。

  (結(jié)合12、13課相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí),使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)完成材料的.收集。

  1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地搜索關(guān)鍵詞

  2、用搜索引擎搜索旅游地圖

  (圖14-1)搜索到的部分旅游圖

  3、網(wǎng)頁(yè)文字信息的截取和使用

  (圖14-2)雙窗口操作

  二、制作圖文并茂的導(dǎo)游說(shuō)明

  1、制作行程地圖

 。▓D14-3)線路圖

  2、介紹路途重要景點(diǎn)

 。▓D14-4)重要景點(diǎn)介紹

  可以象圖14-4那樣,用圖片加文字的方式對(duì)重要景點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。在上圖中,說(shuō)明文字都在文字框內(nèi),因此,“粘貼”文字時(shí),必須使鼠標(biāo)準(zhǔn)確地處于指定的文字框內(nèi)。此外,文字框內(nèi)也可以插入圖片。

  <做一做>p921-2教師指導(dǎo)

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求;能制作圖文并茂的賀卡。

  過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡,學(xué)會(huì)使用“頁(yè)面設(shè)置”。

  情感與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)制作賀卡中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):制作圖文并茂的賀卡;學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):圖片和文字混排處理;學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:賀卡圖片素材6張;賀卡文字6段。(將它們放在一個(gè)Word文件中。)

  教學(xué)課件(找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片,并配上音樂(lè))

  學(xué)生:自己的生活照片1張

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

  師:老師這里有幾張賀卡,我們一起來(lái)看。教師出示賀卡課件,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看這些賀卡有哪些用途?

  師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題,展示目標(biāo)。

 。ǘ┙虒W(xué)新課

  1賀卡的基本要求師:這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素:文字;圖片;背景。

  2在Word下制作圖文并茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第19-21的“在word下制作圖文并茂的賀卡”

  學(xué)習(xí)要求:理解制作賀卡的四步曲;

  找出不理解的知識(shí);

  尋求小組同學(xué)的幫助;以小組為單位試一試做一張賀卡。

  匯報(bào)學(xué)習(xí):(幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”)請(qǐng)兩個(gè)小組的.代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。

  3探究活動(dòng):

  (1)試一試:制作一張感恩卡請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意,自己表達(dá)的感情用的素材。

  分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說(shuō)說(shuō)你們的創(chuàng)意設(shè)想。

 。2)如果你還有更多更好的創(chuàng)意,你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情,試試看吧。

  學(xué)生試一試。

 。ㄈ┙虒W(xué)反饋

  學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):

  1統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù);

  2教師點(diǎn)評(píng)制作較好的賀卡。

  3學(xué)生互評(píng)制作賀卡的學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模┱n堂總結(jié)

  制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況,以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解計(jì)算機(jī)病毒知識(shí);

  2、學(xué)會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息,采取一定的防范措施,安全使用計(jì)算機(jī)。當(dāng)計(jì)算機(jī)遭受病毒侵襲時(shí),可以合理查殺病毒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入新課:

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘I詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具,同時(shí)計(jì)算機(jī)病毒也隨之到處傳播。計(jì)算機(jī)一旦感染病毒,就會(huì)影響正常使用,甚至?xí)鹣到y(tǒng)癱瘓。

  所以,今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

  二、學(xué)生閱讀課本,把不明白的記下來(lái)

  三、師生討論,解決不懂的問(wèn)題。

  四、填寫(xiě)表格,可上網(wǎng)查找資料。

  1.了解計(jì)算機(jī)病毒

  計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒不同。計(jì)算機(jī)病毒的實(shí)質(zhì)是一段程序代碼,它是某些人有意開(kāi)發(fā)出來(lái)的有破壞能力的'計(jì)算機(jī)程序。

  2、計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)、特點(diǎn)、危害以及防范措施

  A計(jì)算機(jī)病毒分類(lèi):由于計(jì)算機(jī)病毒種類(lèi)繁多,組織學(xué)生分組進(jìn)行搜集、整理,并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等,填寫(xiě)P34,36,37。

  B計(jì)算機(jī)病毒的隱蔽性:明白計(jì)算機(jī)病毒會(huì)隱藏潛伏在計(jì)算機(jī)內(nèi),時(shí)機(jī)合適時(shí)便會(huì)發(fā)作。

  C如何預(yù)防、防治計(jì)算機(jī)病毒

  關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施”,根據(jù)搜集整理的病毒資料,討論病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對(duì)病毒進(jìn)行防治。

  學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì),交流如何從思想觀念和實(shí)際行動(dòng)上做文明守法的公民。

  五、交流:

  學(xué)生示范查殺計(jì)算機(jī)病毒的操作過(guò)程,使大家學(xué)會(huì)殺毒軟件的使用方法。教師適時(shí)提醒各種殺毒軟件有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒,所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的安裝、卸載。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)安裝Winamp、Winzip等軟件,使學(xué)生能熟練安裝、使用和卸載其他應(yīng)用軟件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)情趣,引入課題

  播放學(xué)生非常喜歡的歌曲,《神話》,接看播放動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子與小頭爸爸》,從而指出,這些應(yīng)用軟件有很大的用處,今天我們就一起學(xué)習(xí)軟件的安裝與卸載。

  二講授新課 教師演示

  1.安裝軟件

  在計(jì)算機(jī)上安裝應(yīng)用軟件Winamp,雙擊安裝程序的可執(zhí)行文件,打開(kāi)程序里的“安裝向?qū)А卑凑漳J(rèn)提示,可完成軟件的安裝。

  提個(gè)醒:安裝程序一般是擴(kuò)展名為“.exe”的可執(zhí)行文件。按照慣例,安裝程序一般含有“Install”或是“setup”等字母,但這不是必須的標(biāo)準(zhǔn)。

  2.使用軟件

  安裝Winamp軟件后,可以在課前挑選合適的MP3歌曲,也可以讓學(xué)生選擇第七課下載的'歌曲播放。

  3.卸載軟件

  卸載一個(gè)軟件通常有兩種方法:

 。1) 軟件自帶的卸載;

 。2) 利用探制面板。

  三、鞏固練習(xí)

  練習(xí)下載安裝Windows Media Player 9、RealPlayer 10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65,是對(duì)應(yīng)用軟件的下載和安裝的進(jìn)一步鞏固,這些都是在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活中比較常用的應(yīng)用軟件,安裝以后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用這些工具。

  四、課堂小結(jié)。

  四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 13

  教材來(lái)源:

  河南大學(xué)出版社/河南電子音像出版社

  內(nèi)容來(lái)源:

  小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)(上)

  主題:

  初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)

  課時(shí):

  第14課時(shí)

  授課對(duì)象:

  四年級(jí)學(xué)生

  目標(biāo)確定依據(jù)

  1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

  1、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  2、教材分析

  教材分別介紹了因特網(wǎng)。本課的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)瀏覽器和IE瀏覽器窗口的基本認(rèn)識(shí)。

  3、學(xué)情分析

  四年級(jí)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)只是有了一個(gè)模糊認(rèn)識(shí),本課應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí),重點(diǎn)突出網(wǎng)絡(luò)的是什么,有什么作用,怎么上網(wǎng),為之后的'互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解因特網(wǎng),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的瀏覽器。

  2、認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口,掌握訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)的基本方法。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  掌握訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)的基本方法

  評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),能夠了解因特網(wǎng),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的瀏覽器,完成對(duì)目標(biāo)1的評(píng)價(jià)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,能夠認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口,掌握訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)的基本方法,完成對(duì)目標(biāo)2的評(píng)價(jià)。

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