小班教案

時間：2023-04-03 19:01:14 教案我要投稿

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實用的小班教案模板八篇

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

實用的小班教案模板八篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　�。▋r值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）

　　師幼相互問好。

　　1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四只小雞。

　　2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點到哪里數(shù)到哪里

　　3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們?nèi)€名字吧！

　　二、給小雞捉蟲：

　�。▋r值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）

　　1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

　　2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

　　3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數(shù)一數(shù)。

　　（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什么我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）

　�。�2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。

　　4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個好辦法！

　　將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？

　　最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

　　三、游戲：捉蟲送給小雞

　　（價值取向：鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。）

　　1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

　　2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

　　3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。

　　但是這次和上一次不一樣，你捉到的`蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰，哪只小雞是吃這個數(shù)量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。

　　4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

　　延伸活動：

　　現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！

小班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　本活動源自南京版教材小班第二學(xué)期的《動物朋友》主題。在進(jìn)行該活動時，《動物朋友》主題的開展處于第二階段，即“動物身體器官”。在此之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了“階段一：動物的種類”，在《動物朋友》主題活動的開展中，孩子們從家里帶來了許多動物模型、圖片，認(rèn)識了各種常見的動物，并知道其生活習(xí)性。

　　一天，我在開展活動《尾巴妙用多》時，一個孩子突然說：“大象的鼻子很厲害的，可以給樹澆水，給車洗澡”其他孩子也紛紛響應(yīng)：“對，大象的鼻子最長”、“老師，為什么大象的鼻子和我的不一樣？”、“媽媽說用手挖鼻子會流血的”……看到孩子們對動物對人的鼻子產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題內(nèi)容和小班幼兒及年齡特點我特意設(shè)計了《不一樣的鼻子》這一活動。希望通過開展本次教學(xué)活動幫助小班幼兒從認(rèn)識動物鼻子到認(rèn)識自己的鼻子作用，知道怎樣保護自己的鼻子，特別是不能像日常生活中有個別孩子把小異物塞進(jìn)自己的鼻子這一危險行為，幫助他們掌握基本的生活常識，以更好地健康成長。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人和動物都有鼻子。

　　2、了解鼻子的作用，知道保護鼻子的方法。

　　3、在探究活動中體驗積極參與的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果：芒果、榴槤、香蕉

　　小動物圖片、動物的鼻子圖片

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：猜動物，引發(fā)幼兒活動興趣。

　�。ㄨb于幼兒已經(jīng)對身邊動物的習(xí)性具有一定的認(rèn)識，一開始老師模擬動物鼻子，讓幼兒猜一猜是誰的鼻子，讓幼兒自己充分想象，興趣立刻被調(diào)動起來。）

　　1、師：“今天有三只不同的動物來我們班做客，他們都有一個非常有用的鼻子�！�

　　2、教師模擬幾種不同動物鼻子的動作，請幼兒猜一猜是什么動物？

　　3、揭示謎底：大象、蝙蝠和豬。

　　二、介紹三種動物鼻子的不同用途。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)主要利用圖片讓幼兒了解一些不同動物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些動物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和豬鼻子，并為第三個環(huán)節(jié)“鼻子用處大”做好過渡和鋪墊。）

　　1、逐一出示三種動物的圖片

　　師：你們知道這三種動物的鼻子有什么作用嗎？

　　2、大象：長鼻子能幫助喝水，并可以吸足河水，然后將水噴在自己的身上洗澡，還能像手一樣撿食物、搬運東西等；

　　3、蝙蝠：鼻子很厲害哦，可以發(fā)出超聲波來探路，就像眼睛一樣。

　　4、豬：鼻子可防毒

　　三、游戲：鼻子用處大

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本活動的重點，為了達(dá)到目標(biāo)，我分層次引導(dǎo)幼兒探索鼻子的作用。首先讓幼兒通過閉上嘴巴、捏住鼻子，體驗鼻子能夠幫助人呼吸的作用。然后教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。最后再出示各種用布遮住已切好水果，請幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。老師作為一個智慧的發(fā)現(xiàn)者，努力尋找方法讓幼兒體驗到鼻子的.作用。從而讓幼兒知道保護好自己的鼻子。）

　　師：小朋友，你們的鼻子跟動物的鼻子有什么不一樣？你的鼻子有什么用呢？

　　1、請幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，體驗并說說自己的感覺。

　　師：請小朋友閉上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感覺呢？

　　教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。

　　師：你們聞到了什么？你怎么知道的呢？

　　3、猜水果

　　出示各種用布遮住已切好水果，請幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。

　　師：誰的鼻子最靈，你能聞出里面的是什么水果嗎？

　　四、保護鼻子好方法

　　（引導(dǎo)幼兒通過討論保護鼻子的好方法，當(dāng)然因為小班孩子經(jīng)驗少的原因，在討論的過程中教師一定要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)及幫助，讓他們在探討過程中不知不覺地學(xué)會了怎樣保護鼻子，掌握了一些基本的生活常識。）

　　師：鼻子能夠幫助人呼吸、嗅聞、過濾、加溫等的作用，我們要保持鼻子的呼吸通暢。那我們應(yīng)該怎樣保護鼻子呢？

　　1、鼓勵幼兒討論

　　2、小結(jié)：教育幼兒不能用手挖鼻子，不把小玩具或物品塞進(jìn)鼻子里，不能讓重力撞到鼻子。

　　五、結(jié)束活動

　�。ㄒ杂螒颉罢乙粋€鼻子碰一碰”來結(jié)束活動，目的在游戲中讓幼兒熟悉不同動物的鼻子，且進(jìn)一步調(diào)動幼兒參與活動的積極性，引發(fā)幼兒今后對此類學(xué)習(xí)活動的興趣。此游戲可交換進(jìn)行兩次）

　　1、玩“找一個鼻子碰一碰”游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉各種動物的鼻子。

　　師：以前我們玩過“找一個朋友碰一碰”的游戲，今天我們來玩“找一個鼻子碰一碰”的游戲吧！你們手里拿著一個動物或是動物鼻子，音樂停止時請找到動物自己的鼻子碰一碰。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：

　　在科學(xué)區(qū)出示各種動物的圖片及它們鼻子的圖片，請幼兒為動物找到它們的鼻子。

　　2、親子活動

　　家長協(xié)助幼兒進(jìn)行《聞聞啥味道》活動，進(jìn)一步嘗試嗅覺辨別事物。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

　　3、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

　　2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具

　　3、PPT課件

　　4、貼絨教具

　　活動過程：

　　(一)、基本部分：

　　1、小雞來做客，播放PPT

　　導(dǎo)入：今天我們小(1)班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好

　　老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

　　提問：(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

　　(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

　　(3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)

　　2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨

　　“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)

　　提問：(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)

　　(2)、小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)

　　(3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)

　　3、小狗來做客，“汪汪汪～～”“咦!是誰來了呀?”“汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

　　師“今天呀小花狗也來做客，小狗喜歡吃什么呀(骨頭)

　　4、小白兔也想和你們做好朋友，你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

　　5、出示食譜，引出兒歌：

　　師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師想請小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;

　　”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！�

　　小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜;

　　(老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

　　(二)游戲：

　　幼兒給小動物喂食物

　　師：老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!～

　　(三)結(jié)束語：

　　小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去做游戲吧。

　　反思：

　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的`年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

　　2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

　　3、認(rèn)識漢字“秋千”、“像”。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

　　2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

　　活動內(nèi)容：

　　1、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個小娃娃在做什么？

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

　�。�4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

　　常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　　（二）出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

　�。ㄈ� 游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的.基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）

　　游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

　　游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

　�。ㄋ模� 結(jié)束活動

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧�。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室）。

小班教案篇5

　　最近執(zhí)教小班的音樂活動，心里總是很沒底，總覺得自己的思想還停留在大班的音樂活動，每個環(huán)節(jié)都分的清清楚楚。而不知道如何針對小班幼兒的年齡特點開展活動，以游戲化貫穿，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。所以，執(zhí)教音樂活動心里總是有點怕怕的，害怕又是一個自己獨唱，小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下，師傅決定親自出馬，給我示范一節(jié)音樂活動，讓我找找所謂的'“感覺”。

　　活動內(nèi)容確定為小班藝術(shù)活動《大貓和小貓》，先由我執(zhí)教，師傅聽課。然后我再聽師傅的課，學(xué)習(xí)后再翻課。這樣，就不是單純的聽完就好了，再次執(zhí)教肯定會有所收獲。

　　首先，先來看看我和師傅的教案，同樣的活動卻有著不同的思考。師傅的教案設(shè)計讓我發(fā)現(xiàn)，原來每一個小小的環(huán)節(jié)都有它的價值，非常有針對性。要達(dá)到同樣的目的，其實有很多更好的方法。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

　　2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

　　二、教學(xué)重點與難點：

　　重點：感受聲音的強弱，并能用聲音、動作來表現(xiàn)。

　　難點：能對歌曲進(jìn)行初步的仿編。

　　三、活動準(zhǔn)備：無

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┞牬筘�、小貓的音樂，感知聲音強弱的差異。

　　師：今天，我們貝貝班會來兩位動物朋友，他們會是誰呢？（教師學(xué)貓叫，喵喵喵）

　　師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

　　——教師彈奏兩段音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨。

　　師：大貓先來還是小貓先來的呀？你從哪里聽出來的呀？

　　師：哦，原來大貓的叫聲很大，聲音很強，很有力。（喵喵喵喵喵）。小貓的叫聲很輕，聲音很弱（喵喵喵喵喵）。

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)他們的叫聲吧。大貓聲音很大：喵喵喵喵喵。小貓聲音很輕：喵喵喵喵喵）

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

　　師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

　　——教師完整演唱歌曲。

　　師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

　　——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

　　師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)仿編歌詞

　　師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）

　　師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　2、豐富詞匯：搬來搬去、晃來晃去。

　　3、明白"人多力量大"的道理。

　　活動重點：

　　感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　活動難點：

　　隨童謠做出相應(yīng)的動作并能大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、出示紙偶，激發(fā)興趣。

　　今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢？請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠，名字叫做《搬米》。

　　2、教師示范朗誦童謠。

　　提問：童謠里講了誰？他們在做什么？

　　3、出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。

　　提問：一只來，螞蟻來搬米，怎么辦？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)詞語（搬來搬去）兩只螞蟻來搬米，怎么辦？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)詞語（并用動作表演，晃來晃去）三只螞蟻來搬米怎么辦？結(jié)果怎樣？

　　教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。

　　5、幼兒邊學(xué)習(xí)動作，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。

　�。�1）幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。

　　（2）分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的`聲音朗讀童謠。

　　6、表演游戲。

　　幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗游戲的樂趣。

　　搬米一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體換來又換去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識牙齒特征，初步了解牙齒作用。

　　2、知道門牙和磨牙的的使用方法。

　　3、能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：茶杯、鏡子（每個小朋友各一）；牙齒模型一個、奧利奧餅干；ppt《愛護我們的牙齒》。

　　活動過程：

　　1、出示牙齒模型，認(rèn)識牙齒特征。認(rèn)識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

　　"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里？""牙齒長得都一樣嗎？""哪里不一樣？""吃東西的時候你門牙會怎么做？磨牙又做什么呢？"

　　小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長高、長大。

　　2、知道飯后漱口、早晚刷牙的`重要性。

　　"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢？""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢？"

　　3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

　　"老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢？"

　　4、學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習(xí)。

　　四、延伸活動：

　　1、練習(xí)使用磨牙咀嚼。

　　2、餐后漱口。

　　3、叮囑幼兒早晚刷牙。

　　4、和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　活動反思：

　　本活動在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認(rèn)識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。